教科物理八下12機械能的轉(zhuǎn)換水能和風(fēng)能導(dǎo)學(xué)案

1、12.2 機械能的轉(zhuǎn)化 12.3 水能和風(fēng)能撰稿人：張金良 向 闖 審稿人：陳春云學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)明確，行動才有效哦！1.理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，能舉例說明動能和勢能的轉(zhuǎn)化。2.能分析、解釋簡單的物理過程中能量轉(zhuǎn)換情況，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。3.知道水能和風(fēng)能的利用及其對我國社會主義建設(shè)的意義。學(xué)習(xí)重難點【重點】動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化?！倦y點】動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)過程一、學(xué)習(xí)主導(dǎo)1.能量的轉(zhuǎn)化從斜槽上端滾下的小球，它有沒有重力勢能？有，在它下滾的過程中重力勢能將變小。理由是：高度越來越低，在滾下的過程中動能將變大，理由是：速度越來越快。說明：動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化。彈簧水平放置，

2、將一個小球放在彈簧上，用手指壓小球，使彈簧被壓縮，忽然松開手指，小球在水平桌面上滾動。在這個過程中彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。說明：在一定條件下，彈性勢能和動能可以相互轉(zhuǎn)化。物體的動能、重力勢能、彈性勢能都是機械能的一種。能量除了可以在機械能內(nèi)部的動能、重力勢能、彈性勢能之間轉(zhuǎn)化外，還可以在機械能和其他形式的能量間轉(zhuǎn)化。列舉教材上幾個圖中的例子。2.水能的利用人類利用水能的歷史很久，我國是世界上利用水能最早的國家之一。早在1900多年前，就制造了木制的水輪，讓流水沖擊水輪轉(zhuǎn)動，用來汲水、磨粉、碾谷，我國明代的科學(xué)家宋應(yīng)星，在他的著作天工開物中，曾詳細地記載了古代人民對水能的利用。（參閱課本圖12-3-

3、1水磨）我國水能利用取得了很大成績。我國水利資源占世界首位。水能蘊藏大約有6.8億千瓦，可開發(fā)利用的有3.8億千瓦?？梢愿鹬迚嗡娬镜却笮退娬緸槔?，說明我國水電事業(yè)的發(fā)展。3.風(fēng)能的利用風(fēng)能夠驅(qū)動帆船航行，早在2000多年前，我國就出現(xiàn)了帆船。明代航海家鄭和率龐大的船隊遠航非洲，所用的也是帆船。在陸地上，通常是利用風(fēng)來推動風(fēng)車做功，我國在1700年前就發(fā)明了風(fēng)車?，F(xiàn)在對風(fēng)能的利用，主要是風(fēng)力發(fā)電。單個風(fēng)力發(fā)電機的功率都不太大，在風(fēng)力資源豐富的地區(qū)；可安裝幾十臺到幾百臺的風(fēng)力發(fā)電機組來供電。二、課前熱身1.下列各物體中只有動能的是（ ），只有勢能的是（ ），具有動能和勢能的是（ ）A.在空中飛

4、行的子彈 B.靜止的自由彈簧C.水平地面上行駛的汽車 D.被攔河壩攔住的河水2.一個同學(xué)在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點的過程中，_能逐漸增大，_能逐漸減小。3.乒乓球從高處下落的過程中，勢能轉(zhuǎn)化成_能，與地面相碰的過程中，動能轉(zhuǎn)化成_能，從地板反彈起來的過程中_能轉(zhuǎn)化成_能。三、探究與練習(xí)1.跳傘運動員在空中勻速下降的過程中，他的動能_，勢能_，機械能_。（填“變大”“變小”或“不變”）2.下列情況中，勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（ ）A.張開的弓把箭射出 B.秋千從_低處向高處蕩去C.汽車快速駛上一斜坡 D.用火箭把衛(wèi)星發(fā)送到太空_3.一輛汽車在上坡過程中，對此下列說法中正確的是（ ）A.它的機械能不斷增大 B.它的動能不斷減小C.它的重力勢能不斷增大 D.重力勢能的增加等于動能的減少。四、拓展與延伸1.汽車勻速沿斜坡向上行駛，則汽車的_能不變，_能增大。自行車下坡時，不蹬腳踏板速度也會越來越大，在此過程中，自