2020學(xué)年高中語文人教版必修一4單元寫作規(guī)劃ppt課件

1、單單 元元 寫寫 作作 規(guī)規(guī) 劃劃綠色生活綠色生活高考總分值作文高考總分值作文蝸居一隅。剝落的朱紅，混亂蝸居一隅。剝落的朱紅，混亂的書架，飄搖的老屋的書架，飄搖的老屋這一切，這一切，與理想中的綠色生活太不相稱。與理想中的綠色生活太不相稱。蝸居一隅的人們?yōu)樯伨右挥绲娜藗優(yōu)樯疃甲?，詩意地生活而奔走，詩意地生活離我們太遠(yuǎn)活離我們太遠(yuǎn)從從心靈生活的層面切入心靈生活的層面切入題旨，立意高遠(yuǎn)，自題旨，立意高遠(yuǎn)，自顯非凡。顯非凡。今天，他能否還在為日益暴跌的房價(jià)殫精竭慮？能否還在今天，他能否還在為日益暴跌的房價(jià)殫精竭慮？能否還在替明天的落腳點(diǎn)大聲疾呼？能否還在為身居蝸殼怨天尤人？他替明天的落腳點(diǎn)大聲疾

2、呼？能否還在為身居蝸殼怨天尤人？他整天翹首期盼頭頂那片綠，卻發(fā)現(xiàn)本人變得很低很低，低到塵整天翹首期盼頭頂那片綠，卻發(fā)現(xiàn)本人變得很低很低，低到塵埃里，陷于名利中，一身污泥埃里，陷于名利中，一身污泥他的書架蒙了塵，他的心靈他的書架蒙了塵，他的心靈生了灰。生了灰。生活本綠色，菩提本無樹，然，何苦惹塵埃？生活本綠色，菩提本無樹，然，何苦惹塵埃？可我還是終于瞥見了他的可我還是終于瞥見了他的滿架藏書和藏書后面的那盆文滿架藏書和藏書后面的那盆文竹，它透過幾千年厚重的扉頁，竹，它透過幾千年厚重的扉頁，裊裊動人，青翠欲滴。他摸摸那裊裊動人，青翠欲滴。他摸摸那文竹的葉片，眼里有我讀不懂的文竹的葉片，眼里有我讀不懂

3、的深意。他建議：何妨用只透明的深意。他建議：何妨用只透明的玻璃杯，來泡一杯春色？玻璃杯，來泡一杯春色？從從“寫實(shí)的角度來寫實(shí)的角度來說，寫了說，寫了“飲茶這飲茶這件件“雅事，可謂選雅事，可謂選材討巧。材討巧。春色三分，二分塵土，一分春色三分，二分塵土，一分流水，茶源于塵土卻止于流水。這流水，茶源于塵土卻止于流水。這杯中的茶，竹雨繽紛翩翩而下，如杯中的茶，竹雨繽紛翩翩而下，如御風(fēng)群舞，綠波蕩漾。此時(shí)捧起，御風(fēng)群舞，綠波蕩漾。此時(shí)捧起，霧色彌漫，影影綽綽。這已不是墻霧色彌漫，影影綽綽。這已不是墻上的畫，書上的詩，而是胸中的萬上的畫，書上的詩，而是胸中的萬千氣候，是錦繡河山濃縮于身體里千氣候，是錦繡

4、河山濃縮于身體里的悠然領(lǐng)會。的悠然領(lǐng)會。“竹雨繽紛翩翩而下竹雨繽紛翩翩而下，如御風(fēng)群舞，綠波，如御風(fēng)群舞，綠波蕩漾畫出茶葉入杯蕩漾畫出茶葉入杯的形狀，言語極有功的形狀，言語極有功底。底。他呷一口茶，望向窗外，發(fā)現(xiàn)綠竟有如此豐富的層次和差他呷一口茶，望向窗外，發(fā)現(xiàn)綠竟有如此豐富的層次和差別，鵝黃淺嫩，蒼翠蔥郁，青碧墨黛，展現(xiàn)到他所能想象到的別，鵝黃淺嫩，蒼翠蔥郁，青碧墨黛，展現(xiàn)到他所能想象到的每片綠。在這時(shí)，每棵樹，每株草，每片葉，都是一片獨(dú)立每片綠。在這時(shí)，每棵樹，每株草，每片葉，都是一片獨(dú)立綠，綠到他本身也要幻變成一片綠，一片匍匐在萬綠叢中的綠，綠到他本身也要幻變成一片綠，一片匍匐在萬綠叢中

5、的葉。葉。他收起目光，看了我一眼，似有他收起目光，看了我一眼，似有深意。他說：阿拉伯人品茶有三道，深意。他說：阿拉伯人品茶有三道，一道苦假設(shè)生命，二道甜假設(shè)愛情，一道苦假設(shè)生命，二道甜假設(shè)愛情，三道淡似微風(fēng)。而佛門悟道有三個(gè)階三道淡似微風(fēng)。而佛門悟道有三個(gè)階段：勘破、放下、自在。其實(shí)，無論段：勘破、放下、自在。其實(shí)，無論是茶，是詩，還是禪，都是使人回歸是茶，是詩，還是禪，都是使人回歸到至純至簡，至明至凈，過一種綠色到至純至簡，至明至凈，過一種綠色的生活。他再呷一口茶，不再言語。的生活。他再呷一口茶，不再言語。以茶為詳細(xì)的敘寫以茶為詳細(xì)的敘寫、思索、抒情對象、思索、抒情對象，寓說理于感悟之，寓說

6、理于感悟之中，寓情意于敘寫中，寓情意于敘寫之中，使思、詩、之中，使思、詩、事融為一體，構(gòu)思事融為一體，構(gòu)思精巧。精巧。好，我知道了。如今，什么也不要說，讓我們端坐下來，好，我知道了。如今，什么也不要說，讓我們端坐下來，坐成道，坐成神，坐成佛，看這文竹的翠片長久的綠下去，看坐成道，坐成神，坐成佛，看這文竹的翠片長久的綠下去，看我們的心靈空靈到最正確境界，讓我們拂去塵埃清掃花徑。行我們的心靈空靈到最正確境界，讓我們拂去塵埃清掃花徑。行走于塵世，有人低頭撿拾他人落下的錢幣，埋頭刨塵埃里的富走于塵世，有人低頭撿拾他人落下的錢幣，埋頭刨塵埃里的富貴，亦有人向往綠色生活，他們抬眼推測云的心思，傾聽天邊貴，

7、亦有人向往綠色生活，他們抬眼推測云的心思，傾聽天邊的落羽，察看刺入天際的大樹，他們?nèi)L著富有哲理的眼睛。的落羽，察看刺入天際的大樹，他們?nèi)L著富有哲理的眼睛。 綠色生活，先是綠色生活，先是“靜，再靜，再是是“凈，最后是凈，最后是“境。境。簡單而閑適，人因植于對簡單而閑適，人因植于對綠色生活的歆羨而得以蔭庇在綠色生活的歆羨而得以蔭庇在美的濃蔭下。美的濃蔭下。從從“妙悟的角度來說，作者妙悟的角度來說，作者用用“靜、靜、“凈、凈、“境三字境三字概括對概括對“綠色生活的了解，綠色生活的了解，靜是自然的安靜、凈是生活靜是自然的安靜、凈是生活的純真、境是人生的境界，的純真、境是人生的境界，逐層遞進(jìn)，可謂對

8、人生真理逐層遞進(jìn)，可謂對人生真理之透視，對生活本質(zhì)之發(fā)現(xiàn)之透視，對生活本質(zhì)之發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)評：就散文而言，最重要的是意境。這個(gè)意境，點(diǎn)評：就散文而言，最重要的是意境。這個(gè)意境，“不是不是一個(gè)單層的平面的自然的再現(xiàn)，而是一個(gè)境界層深的創(chuàng)構(gòu)。一個(gè)單層的平面的自然的再現(xiàn)，而是一個(gè)境界層深的創(chuàng)構(gòu)。這篇考場作文是一篇意境很美的散文。這篇考場作文是一篇意境很美的散文。1立意高深，不落俗套。本文作者將文章立意定在一個(gè)立意高深，不落俗套。本文作者將文章立意定在一個(gè)提倡詩意綠色生活的高度，接著從心靈生活的層面切入題旨，提倡詩意綠色生活的高度，接著從心靈生活的層面切入題旨，這充分顯示他非凡的行文功底。不僅如此，作者還特

9、意讓一片這充分顯示他非凡的行文功底。不僅如此，作者還特意讓一片綠色喚回人們塵封的愉快回想，引導(dǎo)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的真善綠色喚回人們塵封的愉快回想，引導(dǎo)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的真善美，真正做到綠色的詩意生活。美，真正做到綠色的詩意生活。2筆調(diào)輕靈，情理交融，熠熠生輝。本文將記敘、抒情筆調(diào)輕靈，情理交融，熠熠生輝。本文將記敘、抒情和說理等多種表達(dá)方式糅合在一同，即寓說理于感悟之中，寓和說理等多種表達(dá)方式糅合在一同，即寓說理于感悟之中，寓情意于敘寫之中，使思、詩、事融為一體。并用輕靈的筆調(diào)引情意于敘寫之中，使思、詩、事融為一體。并用輕靈的筆調(diào)引導(dǎo)讀者體驗(yàn)綠色生活。不論是這種層次上的安排還是構(gòu)思的精導(dǎo)讀者體驗(yàn)

10、綠色生活。不論是這種層次上的安排還是構(gòu)思的精巧程度都讓本文的精神境界得到了提升，尤其是一些雋永警拔巧程度都讓本文的精神境界得到了提升，尤其是一些雋永警拔的語句的運(yùn)用，更是錦上添花，顯示了作者醇厚的文化積淀和的語句的運(yùn)用，更是錦上添花，顯示了作者醇厚的文化積淀和頗為靈動的思緒。頗為靈動的思緒。這首詞由這首詞由“而今與而今與“少年作對比，突出地渲染了一個(gè)少年作對比，突出地渲染了一個(gè)“愁愁字。作者在字。作者在“識盡愁味道后為什么反倒識盡愁味道后為什么反倒“欲說還休？一方面欲說還休？一方面是是“愁到極點(diǎn)，無以言表；另一方面是國事日非，本人報(bào)國無愁到極點(diǎn)，無以言表；另一方面是國事日非，本人報(bào)國無門，直言

11、此門，直言此“愁犯忌，不便直說。有愁而不能直說，只好道愁犯忌，不便直說。有愁而不能直說，只好道“天天涼好個(gè)秋了。外表上看是輕松瀟灑，實(shí)那么深沉凝重，意味深涼好個(gè)秋了。外表上看是輕松瀟灑，實(shí)那么深沉凝重，意味深長。劉禹錫詩曰長。劉禹錫詩曰“自古逢秋悲寂寥，秋瑾那么長嘆自古逢秋悲寂寥，秋瑾那么長嘆“秋風(fēng)秋雨愁秋風(fēng)秋雨愁煞人。對于秋，古人也多有悲秋名作。之所以悲秋，究其原煞人。對于秋，古人也多有悲秋名作。之所以悲秋，究其原委，全在于秋之至，預(yù)示著四季輪回之近末也。加之氣爽天高，委，全在于秋之至，預(yù)示著四季輪回之近末也。加之氣爽天高，涼意漸濃，人便油然而生悲切之共鳴。涼意漸濃，人便油然而生悲切之共鳴。

12、此標(biāo)題的寫作，一定要發(fā)掘出此標(biāo)題的寫作，一定要發(fā)掘出“卻道天涼好個(gè)秋的緣由，卻道天涼好個(gè)秋的緣由，在行文上要充分地表達(dá)出對在行文上要充分地表達(dá)出對“秋的體味，提示出文章主旨。秋的體味，提示出文章主旨。無可奈何花已落，只是近初秋。曾經(jīng)感知了秋天的降臨，無可奈何花已落，只是近初秋。曾經(jīng)感知了秋天的降臨，一早一晚中，涼意曾經(jīng)漸深，天氣曾經(jīng)不似往日般酷暑煩悶，一早一晚中，涼意曾經(jīng)漸深，天氣曾經(jīng)不似往日般酷暑煩悶，炎熱的天氣業(yè)已漸漸遠(yuǎn)去，已然告一段落。雖是秋天，卻還是炎熱的天氣業(yè)已漸漸遠(yuǎn)去，已然告一段落。雖是秋天，卻還是保管著夏天的味道，或許這就是所謂的初秋罷！初秋總與晚夏保管著夏天的味道，或許這就是所

13、謂的初秋罷！初秋總與晚夏堅(jiān)持著親密聯(lián)絡(luò)，總有一種不舍的情郁結(jié)在其中，割舍不了，堅(jiān)持著親密聯(lián)絡(luò)，總有一種不舍的情郁結(jié)在其中，割舍不了，丟之不棄。其真實(shí)我覺得，總對秋天有種濃重的感情夾在其丟之不棄。其真實(shí)我覺得，總對秋天有種濃重的感情夾在其中，也許是曾經(jīng)過慣了夏天的聒躁，特別想去突出重圍，領(lǐng)略中，也許是曾經(jīng)過慣了夏天的聒躁，特別想去突出重圍，領(lǐng)略秋天的涼爽和況味。秋天確實(shí)是令人神往的季節(jié)，不言秋天是秋天的涼爽和況味。秋天確實(shí)是令人神往的季節(jié)，不言秋天是收獲的時(shí)節(jié)，單從天氣來說，對悶在牢籠般暗無天日的人們而收獲的時(shí)節(jié)，單從天氣來說，對悶在牢籠般暗無天日的人們而言，曾經(jīng)是種恩賜與不測的驚喜了。確實(shí)對于

14、秋天有種淡淡的言，曾經(jīng)是種恩賜與不測的驚喜了。確實(shí)對于秋天有種淡淡的依戀，現(xiàn)已時(shí)值九月初，剛剛?cè)サ粝奶斓耐庖?，秋風(fēng)吹來，竟依戀，現(xiàn)已時(shí)值九月初，剛剛?cè)サ粝奶斓耐庖?，秋風(fēng)吹來，竟是一種莫名的寬慰。是一種莫名的寬慰。雖然只是初秋，但秋天的況味卻表現(xiàn)得初露端倪，樹葉已雖然只是初秋，但秋天的況味卻表現(xiàn)得初露端倪，樹葉已出現(xiàn)黃色斑駁，漸漸地由深至淺。秋風(fēng)總給人一種舒緩的意出現(xiàn)黃色斑駁，漸漸地由深至淺。秋風(fēng)總給人一種舒緩的意境，淡淡的，柔柔的，悄然的，松松的。總在給人思想的片境，淡淡的，柔柔的，悄然的，松松的。總在給人思想的片刻，卻又帶給人片刻的安靜與沉寂?；蛘呦奶炖锾嗟囊钟艉涂蹋瑓s又帶給人片刻的安靜與

15、沉寂?；蛘呦奶炖锾嗟囊钟艉透≡晔谷唬镲L(fēng)陣陣，心境也不由自主地酣暢起來，人也變得浮躁使然，秋風(fēng)陣陣，心境也不由自主地酣暢起來，人也變得精神了許多。秋風(fēng)總讓人聯(lián)想起那句話，精神了許多。秋風(fēng)總讓人聯(lián)想起那句話，“無故卻被秋風(fēng)誤。無故卻被秋風(fēng)誤。其實(shí)初秋的覺得并未像所謂的文人墨客所言，總給人一層其實(shí)初秋的覺得并未像所謂的文人墨客所言，總給人一層千般凄涼的覺得。在我，卻非常地歡喜起來。此刻還未有秋雨千般凄涼的覺得。在我，卻非常地歡喜起來。此刻還未有秋雨的眷顧，也就更不會體味到一層秋雨一層涼的意境了。的眷顧，也就更不會體味到一層秋雨一層涼的意境了。初秋降臨，蟬聲業(yè)已漸漸衰退，葉子在窗外搖動，偶有一初秋

16、降臨，蟬聲業(yè)已漸漸衰退，葉子在窗外搖動，偶有一陣烈烈的風(fēng)席卷而來，那些被秋風(fēng)感染的葉子便如集體聽了號陣烈烈的風(fēng)席卷而來，那些被秋風(fēng)感染的葉子便如集體聽了號令般紛沓而落。想來，也難免有些傷感。閱歷了春夏秋冬煉獄令般紛沓而落。想來，也難免有些傷感。閱歷了春夏秋冬煉獄似的輪回之罪，在須臾間生命魂飛湮滅，任何人遙想生命的脆似的輪回之罪，在須臾間生命魂飛湮滅，任何人遙想生命的脆弱，都會感慨良久。梧桐落一葉而知秋的韻味大約也就蘊(yùn)藏其弱，都會感慨良久。梧桐落一葉而知秋的韻味大約也就蘊(yùn)藏其中吧！中吧！ 喜歡這樣的味道，淡淡的，心境由周圍自然而生，從容不喜歡這樣的味道，淡淡的，心境由周圍自然而生，從容不迫，心態(tài)

17、自假設(shè)，秋天的不浮躁，沉穩(wěn)，不缺深奧，給人的豈迫，心態(tài)自假設(shè)，秋天的不浮躁，沉穩(wěn)，不缺深奧，給人的豈止是收獲，放牧的是心境，收獲的卻是陽光般的秋日。止是收獲，放牧的是心境，收獲的卻是陽光般的秋日。秋雨初臨，涼意頗深，心境卻似倦非倦，思想模糊不堪；秋雨初臨，涼意頗深，心境卻似倦非倦，思想模糊不堪；懵懂中不知所云，躊躇中不知所言；事事總會出人預(yù)料，一如懵懂中不知所云，躊躇中不知所言；事事總會出人預(yù)料，一如我們無法預(yù)知我們的下一秒即將發(fā)生什么，或許，這就是冥冥我們無法預(yù)知我們的下一秒即將發(fā)生什么，或許，這就是冥冥難知的天意，猶疑不知如何解釋。難知其意，就只好妄自悱惻難知的天意，猶疑不知如何解釋。難知

18、其意，就只好妄自悱惻了。了。秋天載滿夢想，如童話般，經(jīng)常夢想在這樣一個(gè)秋意爛漫秋天載滿夢想，如童話般，經(jīng)常夢想在這樣一個(gè)秋意爛漫的季節(jié)，捧一手落葉，許下未曾兌現(xiàn)的愿望，隨風(fēng)而去，漸漸的季節(jié)，捧一手落葉，許下未曾兌現(xiàn)的愿望，隨風(fēng)而去，漸漸散失，或有愁緒，或有不解之緣，或有懵懂之故，或有煩心之散失，或有愁緒，或有不解之緣，或有懵懂之故，或有煩心之事，盡可以不論不問，讓風(fēng)帶走愁怨，讓憂郁化作蝴蝶，飛事，盡可以不論不問，讓風(fēng)帶走愁怨，讓憂郁化作蝴蝶，飛遠(yuǎn)，飛遠(yuǎn)遠(yuǎn)，飛遠(yuǎn)秋天臨近，最厭倦的只需百花了，不論是花容月貌，柳葉秋天臨近，最厭倦的只需百花了，不論是花容月貌，柳葉婀娜；或者是身姿綽約，嫵媚行消，都難

19、逃一劫；百花凋謝，婀娜；或者是身姿綽約，嫵媚行消，都難逃一劫；百花凋謝，只需留下一聲嘆息，也許正在感慨，昨日還是滿樹繁華，今日只需留下一聲嘆息，也許正在感慨，昨日還是滿樹繁華，今日卻化作一地凄涼遍野，嘆息無數(shù)，恨意無數(shù)。自古以來描畫花卻化作一地凄涼遍野，嘆息無數(shù)，恨意無數(shù)。自古以來描畫花的落寞總有諸多，花的寂寞，花的無人欣賞，花的難言之隱，的落寞總有諸多，花的寂寞，花的無人欣賞，花的難言之隱，花的無可奈何，難以數(shù)計(jì)。記得有詩云：花的無可奈何，難以數(shù)計(jì)。記得有詩云：“東風(fēng)無力百花殘，東風(fēng)無力百花殘，“秋風(fēng)總?cè)绱呙?。遙指著花兒的預(yù)定軌跡，空有花期，還是秋風(fēng)總?cè)绱呙?。遙指著花兒的預(yù)定軌跡，空有花期，還是未得遇佳期，也就只能讓世人感慨花的薄命了。未得遇佳期，也就只能讓世人感慨花的薄命了。窗外依然是新栽的月季在迎著秋風(fēng)，記得百花爭艷時(shí)，面窗外依然是新栽的月季在迎著秋風(fēng)，記得百花爭艷時(shí)，面對這小小的身軀，未曾留意過半時(shí)半刻，也曾將之丟棄一邊，對這小小的身軀，未曾留意過半時(shí)半刻，也曾將之丟棄一邊，不予理睬?？扇缃癞?dāng)一切花朵行銷暗淡，只需月季單獨(dú)怒放一不予理睬?？扇缃癞?dāng)一切花朵行銷暗淡，只需月季單獨(dú)怒放一朵一