六年級《刨花的巧用》教案及教學(xué)反思

1、廣西美術(shù)出版社六年級刨花的巧用教案及教學(xué)反思教材分析 本課是一節(jié)材料制作課，動手制作的方式很適合六年級學(xué)生的年齡特點和心理特點。通過鍛煉學(xué)生眼、腦、手、口的綜合運用和協(xié)調(diào)能力，全面培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力.孩子樂于自己動手制作東西是其天性使然，本課給學(xué)生一個大膽創(chuàng)新的機會。便全身心投入到自己制作的興趣之中，從而領(lǐng)悟到“美”給自己帶來的快樂。學(xué)情分析 1、六年級的學(xué)生對用材料進行藝術(shù)創(chuàng)作有一定的基礎(chǔ)。通過觀察、體驗、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，創(chuàng)作獨特新穎的作品，從而提高他們的審美品位和審美能力。2、學(xué)生能夠搜集多種材料進行創(chuàng)作的能力，通過造型美、

2、作品美來展現(xiàn)學(xué)生的個性特征。3、學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)生的獨立思考和個性化思維，形成創(chuàng)意和獨立見解，并不能完全呈現(xiàn)和表達出來。個別學(xué)生照著別人的去做。教學(xué)目標(biāo) 1、知識；利用身邊的廢棄品刨花等創(chuàng)作各種造型的裝飾品。2、 技能；引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和判斷，展開豐富的想象力，創(chuàng)作新穎獨特的藝術(shù)品。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和實踐能力。3、 情感：讓學(xué)生通過和同桌合作動手制作獨特的作品，送給自己最尊敬的人。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神和與人交往的情感，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：選購材料和動手創(chuàng)作新穎獨特的作品。培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的精神。教學(xué)難點：思考作品的造型美

3、60;教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖               一、導(dǎo)入新課二、分析討論創(chuàng)作的方法。三、學(xué)生動手制作。四、作品的評價。五、課堂小結(jié)。一、教師情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。二、教師出示刨化，演示用刨化制作一朵朵的玫瑰花。并引導(dǎo)學(xué)生合作討論：（1 ）刨花還可以做哪些漂亮裝飾品？（2）你想過用別的材料來貼漂亮的畫嗎？三、教師與學(xué)生的對話過程中，進行板書。四、教師參與學(xué)生的制作過程，并給與學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和合理的指導(dǎo)。五、評價學(xué)生作品。六、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。

4、0;             一、學(xué)生興高采烈和教師對話。二、學(xué)生各抒己見匯報討論結(jié)果。三、在制作過程中，個別學(xué)生有缺材料，照搬別人造型進行制作的現(xiàn)象。四、學(xué)生會創(chuàng)作出各種造型的藝術(shù)品。五、學(xué)生在制作時，有弄傷手的可能，教師發(fā)現(xiàn)要及時教育。通過這節(jié)“刨花的巧用”的制作實踐課，培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力和大膽的創(chuàng)新精神，同時還培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的精神。讓學(xué)生懂得一些廢棄品也可以變成美麗的藝術(shù)品。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在創(chuàng)作過程中增強了學(xué)生的審美能力和體驗成功的快樂。板書設(shè)計刨花的巧用材料刨花、鉛筆屑、彩泥

5、60;顏色五顏六色造型千姿百態(tài)裝飾各種各樣方法剪、卷、插、折、粘貼學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計一，說一說，自我評價二， 看一看，小組互評三， 比一比，教師評價教學(xué)反思 新課程教學(xué)理念提倡探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的人文化學(xué)習(xí)方式，我在本課中就著重突出了這兩點。學(xué)生在欣賞中思考、研究、交流，真正成為學(xué)習(xí)伙伴；在制作中想象、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，真正做到自主學(xué)習(xí)；在作品評比中，充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，真正成為學(xué)習(xí)的主人；在學(xué)習(xí)中，融入教師的參與，我自己也成為學(xué)生的大玩伴兒，從而極大提高學(xué)生的制作熱情，使課堂氣氛和諧融洽。同時，我深刻體驗到“教學(xué)相長”的道理所在，學(xué)生的突發(fā)想像也給了我許多靈感和啟發(fā)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力和審美能力。課堂上學(xué)生充分發(fā)揮了自己的潛力，充分發(fā)揮了學(xué)生探究、合作的學(xué)習(xí)方式，充分感受了創(chuàng)作的樂趣，充分體驗了成功的快樂?！霸趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)”是一種學(xué)生容易接受、樂于