2019年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試題(解析版)

1、WORD格式卷 I 一、積累運(yùn)用1以下加點(diǎn)字注音，全部正確的選項(xiàng)是A安恬ti án絢麗 xùn薈萃cuì閑情逸致 yèB參天 cn 鑲嵌qi àn靜謐bì栩栩如生 xC磅礴bó眷戀 ju àn溫馨xn爭(zhēng)妍斗艷 yánD邂逅 xi è愜意 xi á嫻熟 xi án玲瓏剔透 t ì【考點(diǎn)】 12：易誤讀常見(jiàn)字【分析】 此題考察學(xué)生對(duì)字音的區(qū)分能力需要結(jié)合平時(shí)的積累解答注意常見(jiàn)字詞的讀音和正確書寫【解答】 A、“絢麗中的“絢應(yīng)為xuàn；“閑情逸致中的“逸應(yīng)為y

2、ì；B、“參天中的“參應(yīng)為cn；“靜謐中的“謐應(yīng)為mì；C、正確；D、“愜意中的“愜應(yīng)為qi è；“玲瓏剔透中的“剔應(yīng)為t 應(yīng)選 C2以下各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的選項(xiàng)是A做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否那么會(huì)讓自己陷入效率低下的忙碌中B畢業(yè)晚會(huì)即將舉行，一向熱衷集體活動(dòng)的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作C在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦D如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行【考點(diǎn)】 49：成語(yǔ)【分析】 此題考察對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩， 還

3、要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)總之，做好該題， 理解詞義是最關(guān)鍵的【解答】 A使用有誤，循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高該成語(yǔ)和句中“按一定的步驟重復(fù)，所以該成語(yǔ)使用有誤B使用有誤，上躥下跳：形容四處奔波，多方串連，籌劃活動(dòng)該成語(yǔ)是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)C使用有誤，浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻句中指的是優(yōu)美的風(fēng)景，該成語(yǔ)使用不當(dāng)D使用正確，擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)指選擇擇好的學(xué)，按照好的做應(yīng)選： A專業(yè)資料整理WORD格式3以下幾句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)專業(yè)資料整理WORD格式A據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入缺乏，導(dǎo)致維生素b、膳食纖

4、維等的缺失B這三年多來(lái)，一帶一路建立從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期C通過(guò)在*鐘書閣舉辦的"人間送小溫"首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺D我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球的理念，但也要大力開(kāi)展我國(guó)青少年的足球事業(yè)【考點(diǎn)】 79：病句辨析與修改【分析】 此題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、 語(yǔ)序混亂、 構(gòu)造混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因【解答】 A前后矛盾，刪去“超或“左右；B正確；C缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)或“使；D關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，改為“也要大力開(kāi)展我國(guó)青少年的足球事業(yè)

5、應(yīng)選： B4以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬(wàn)紫千紅總是春啊!講解：這句話末尾的標(biāo)點(diǎn)使用正確專業(yè)資料整理WORD格式B木本采沐專業(yè)資料整理WORD格式講解：這四個(gè)字的造字法一樣專業(yè)資料整理WORD格式C繁花嫩葉流水潺潺愛(ài)好文學(xué)贊嘆不已專業(yè)資料整理WORD格式講解：這四個(gè)短語(yǔ)的構(gòu)造類型一樣D紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干講解：這句話的主干是“瀑布遮住枝干【考點(diǎn)】 56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；48：短語(yǔ)類型； 54：提取句子主干【分析】 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成局部，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的

6、使用標(biāo)點(diǎn)【解答】 A感慨號(hào)在引號(hào)內(nèi)；B木是象形字，本是指事，采是會(huì)意字，沐是形聲字；C繁花嫩葉是并列，流水潺潺和贊嘆不已是動(dòng)補(bǔ)，愛(ài)好文學(xué)動(dòng)賓；D正確；應(yīng)選 D5以下關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子形象，如"皇帝的新裝中"說(shuō)真話的孩子，專業(yè)資料整理WORD格式"社戲"中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的榮耀B想象能給我們帶來(lái)更多的審美愉悅，在老舍筆下， 夕陽(yáng)返照， 山坡上的薄雪羞紅了臉在郭沫假設(shè)眼中，流星劃過(guò)，是牛郎織女提著燈在天街閑游C作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記，&q

7、uot;小石潭記" 中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼"醉翁亭記"中瑯琊山悅耳的鳥(niǎo)鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后消極循世的思想D曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象強(qiáng)化作品主題，"湯姆索亞歷險(xiǎn)記"中，神秘的探險(xiǎn)凸顯了主人公的勇敢正直， "格列佛游記"以主人公航海的奇遇折射出作者生活時(shí)代英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)【考點(diǎn)】 F5：文學(xué)常識(shí)【分析】 此題考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名字、好、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等此題要抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累來(lái)判斷即可【解

8、答】 A正確；B正確；C"醉翁亭記"中瑯琊山悅耳的鳥(niǎo)鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后與民同樂(lè)的積極思想；D正確應(yīng)選： C6根據(jù)拼音寫漢字走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊，便能感受到*生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬(wàn)福大橋上遠(yuǎn)ti ào 眺，樹(shù)影婆娑， 花團(tuán)錦cù 簇，看不夠“七河八島那滴翠的綠和濃yù郁的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點(diǎn)點(diǎn)帆影。在邵伯老街上徜 yáng 徉，青石斑駁， 庭院深深， 寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情?！究键c(diǎn)】 16：根據(jù)拼音寫字詞【分析】 此題考察根據(jù)拼音寫漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確區(qū)

9、分讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫【解答】 “遠(yuǎn)眺不要寫作“遠(yuǎn)跳；“花團(tuán)錦簇不要寫作“花團(tuán)錦促；“濃郁不要寫作“濃欲；“徜徉不要寫作“徜洋答案眺簇郁徉7默寫1落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色王勃"滕王閣序"2欲窮千里路目，更上一層樓王之渙登鶴雀樓專業(yè)資料整理WORD格式3 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸王灣"次北固山下"4會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小杜甫"望岳"5 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)晏殊"浣溪沙"6稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片辛棄疾"西江月。夜行黃沙道中"7枯藤老

10、樹(shù)昏鴉，小橋流水人家馬致遠(yuǎn)"天凈沙。秋思"8“ 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村， 柳暗花明又一村是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅(jiān)持就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。【考點(diǎn)】 EF：名篇名句默寫【分析】 該題考察的是古詩(shī)詞、古文的背誦與默寫要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成 首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤錯(cuò)別字、漏字、添字【解答】 1秋水共長(zhǎng)天一色（ 2更上一層樓（ 3潮平兩岸闊注意“潮的書寫（ 4一覽眾山小注意“覽的書寫（ 5無(wú)可奈何花落去（ 6聽(tīng)取蛙聲一片注意“蛙的書寫（ 7小橋流水人家（ 8山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花

11、明又一村柳暗花明又一村8語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1讀新聞資料，概括“ 24小時(shí)城市書房的特點(diǎn)參觀*虹橋坊 24 小時(shí)城市書房后，中國(guó)新華書店協(xié)理事長(zhǎng)贊嘆：“閱讀已成為*的又一道亮麗風(fēng)景線！ 24 小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化效勞?！?4 小時(shí)城市書房的特點(diǎn) 自動(dòng)方便、綠色環(huán)保、人性化2讀名作選段，填空“我笑著跳著，催他們要搬得快。突然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面專業(yè)資料整理WORD格式一看， 父親就站在我背后他使我坐在堂中間的桌子

12、前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著專業(yè)資料整理WORD格式心，一句一句的讀下去我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？專業(yè)資料整理WORD格式以上情節(jié)出自朝花夕拾中的"五猖會(huì)"?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水是因?yàn)楸桓笇I(yè)資料整理WORD格式親強(qiáng)迫背誦"鑒略"3讀漫畫，寫含義。專業(yè)資料整理WORD格式含義外表看似一樣的人，沒(méi)有閱讀內(nèi)涵的人經(jīng)過(guò)閱讀之門就現(xiàn)出了原形?！究键c(diǎn)】 84：綜合讀寫【分析】 本道題綜合考察學(xué)生的提取關(guān)鍵信息能力、對(duì)課內(nèi)名著名篇內(nèi)容的掌握了解程度、以及圖文轉(zhuǎn)換的能力， 在內(nèi)容上注重對(duì)能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生

13、自我表達(dá)的答題空間； 在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識(shí)的綜合穿插比較充分【解答】 1本道題考察學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力題目要求讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房的特點(diǎn)，通讀材料可以找出關(guān)鍵詞句“ 24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備這個(gè)特點(diǎn)可以概括為“自動(dòng)方便“綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境， 以及免費(fèi)飲水、 自主飲料售賣等人性化效勞，概括起來(lái)就是“綠色環(huán)保、人性化2本道題考察學(xué)生對(duì)課內(nèi)名篇的掌握情況這段話節(jié)選自"五猖會(huì)"，"五猖會(huì)"記述的是作者兒時(shí)盼望

14、觀看迎神賽會(huì)的急迫、興奮的情緒， 而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦"鑒略"而沖淡（ 3本道題考察學(xué)生觀察漫畫的能力左邊一列人外貌身高差不多，經(jīng)過(guò)“閱讀之門后就顯出了高矮，現(xiàn)出原形寓意外表也許無(wú)法分出上下，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣答案例如：（ 1自動(dòng)方便、綠色環(huán)保、人性化（ 2"五猖會(huì)"被父親強(qiáng)迫背誦"鑒略"（ 3人的外表也許無(wú)法分出上下，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣二、閱讀理解9閱讀詩(shī)歌，完成以下各題戲題盤石王維可憐 盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。假設(shè)道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)。注：可憐：得意1適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。專業(yè)資料整理WO

15、RD格式（ 2從修辭的角度賞析三四兩句?！究键c(diǎn)】 EE：詩(shī)歌閱讀綜合【分析】 本道題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境、修辭的分析能力 "戲題盤石"是唐代詩(shī)人王維的作品此詩(shī)通過(guò)對(duì)盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)、落花等意象的描繪，抒寫了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣詩(shī)中景物靈動(dòng)和諧，詩(shī)意活潑跳動(dòng)， 閃現(xiàn)著智性的光輝， 讓人領(lǐng)略到一種清新秀麗的藝術(shù)享受【解答】 1本道題考察學(xué)生理解詩(shī)歌意境的能力 要注意調(diào)動(dòng)想象， 結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)描寫 注意詩(shī)中的盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)這些景物不能落下，要發(fā)揮想象，把畫面描繪出來(lái)即可（ 2本小題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌修辭手法的鑒賞能力“假設(shè)道春風(fēng)不解意， 何因吹送落花來(lái)，詩(shī)人反問(wèn)假

16、設(shè)春風(fēng)不善解人意， 怎么會(huì)送來(lái)落花呢？實(shí)際上就是春風(fēng)更是善解人意， 為獨(dú)酌之人送來(lái)落花助興 這就綜合采用了反問(wèn)和擬人的修辭， 寫出了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣參考答案（ 1在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗立春風(fēng)習(xí)習(xí)，綠楊飛舞在岸邊垂楊巨石只畔，不時(shí)飄拂高高舉起的酒杯（ 2三四兩句詩(shī)歌采用了反問(wèn)和擬人的修辭手法詩(shī)人反問(wèn)說(shuō)如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來(lái)？這同時(shí)也是擬人， 春風(fēng)更是善解人意， 為獨(dú)酌之人送來(lái)落花助興 這兩句詩(shī)寫出了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣譯文：得意的巨石大如席，下面瀕臨泉水垂楊拂拂臨泉舉杯，是多么高雅的情趣春風(fēng)飛花低吟高唱，春風(fēng)啊難道不解人意？如果說(shuō)你不解

17、人意的話，為什么又要吹送落花來(lái)？10閱讀文言文，完成以下各題記王忠肅公翱三事節(jié)選X鐵公夫人甚愛(ài)女，每迎女，婿固不遣，恚而語(yǔ)女曰：“而翁長(zhǎng)銓，遷我京職，那么汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也。公受珠，內(nèi) 所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后 ，得二從子。公勞之曰：“假設(shè)翁廉，假設(shè)輩得無(wú)苦貧乎？皆曰：“然。公曰：“如有營(yíng)，予佐爾賈。二子心計(jì)，公無(wú)從辦，特示故人意耳。皆

18、陽(yáng)應(yīng)專業(yè)資料整理WORD格式曰：“諾。公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。注：絟：量才授官白：告訴內(nèi)：同“納放進(jìn)尋找太監(jiān)的晚輩賈：買（ 1解釋以下句中加點(diǎn) 的實(shí)詞恚 而語(yǔ)女曰：怨怒專業(yè)資料整理WORD格式內(nèi)所著 披襖中：穿專業(yè)資料整理WORD格式予佐 而賈：幫助出珠授 之：交給2以下句中“而字的用法與例句一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C例句：而固吝者何？A學(xué)而時(shí)習(xí)之論語(yǔ)B吾恂恂而起捕蛇者說(shuō)C舟已行矣，而劍不行刻舟求劍D中峨冠而多髯者為東坡核舟記（ 3翻譯句子公屢促之，必如約但少閑人入吾兩人者耳呼而而與之，行道之人弗受（ 4從文中概括一那么實(shí)例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)

19、秀品質(zhì)?！究键c(diǎn)】 DB：課外文言文閱讀【分析】 參考譯文： 王公的夫人十分疼愛(ài)女兒，每當(dāng)接女兒回娘家，女婿堅(jiān)決不讓走，他怨怒地對(duì)妻子說(shuō)： “你父親做吏部的長(zhǎng)官， 把我調(diào)任京城的官職， 那么你就可以時(shí)時(shí)侍奉母親；況且調(diào)動(dòng)我就象搖下正在凋落的樹(shù)葉罷了， 可是你父親硬要這樣吝惜力氣， 是何道理？女兒托人帶話給母親夫人一天晚上擺上酒， 跪著稟告王公 王公十分生氣，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出門外，坐車到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第女婿終于沒(méi)有調(diào)進(jìn)京城王公做都御史時(shí)，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東 這個(gè)太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好后來(lái)王公改調(diào)兩廣任職，太監(jiān)哭著送別，贈(zèng)給大寶珠四枚王公堅(jiān)決辭謝不受太

20、監(jiān)哭著說(shuō)：“這大寶珠不是受賄得到的東西 以前先皇把僧保所買來(lái)的西洋珠賞賜給左右近臣， 我得到八枚，今天拿一半給您贈(zèng)別， 您本來(lái)就知道我并不是貪財(cái)?shù)娜税?王公接了寶珠， 放進(jìn)自己所穿的披襖，把它縫在里面后來(lái)回到朝廷，尋找太監(jiān)的后代，找到了他的兩個(gè)侄子王公撫慰他們說(shuō)：“你們的老人很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧？二人都說(shuō)：“是的王公說(shuō)：“如果你們要有所經(jīng)營(yíng)，我?guī)湍銈兂鲥X太監(jiān)的兩個(gè)侄子心里盤算，王公無(wú)法辦到， 只不過(guò)是表表老朋友的心意罷了都假裝容許說(shuō)：“是王公幾次催促他們，一定要按照說(shuō)定專業(yè)資料整理WORD格式的辦 于是他們就假造了一X買房子的契約，開(kāi)列的價(jià)錢是五百兩銀子，告訴王公王公拆開(kāi)披襖，取出寶珠

21、交給他們那包裹的記號(hào)，仍然是原來(lái)的樣子【解答】 1此題主要考察點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)， 并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞句意：他怨怒地對(duì)妻子說(shuō)恚：怨怒句意：放進(jìn)自己所穿的披襖著：穿句意：我?guī)湍銈兂鲥X佐：幫助句意：取出寶珠交給他們授：交給（ 2此題主要考察點(diǎn)是一詞多義為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)例句句意：可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理？而：表轉(zhuǎn)折A 句意：學(xué)過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)習(xí)它而：表順接B 句意：我就小心翼翼地起來(lái)而：表修飾C句意：船已經(jīng)劃走了，然而劍還在水中原

22、來(lái)的位置而：表轉(zhuǎn)折D句意：中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡東坡蘇軾而：而且應(yīng)選： C（ 3此題主要考察點(diǎn)是對(duì)句子翻譯 翻譯的要求是做到“信、 達(dá)、雅，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整重點(diǎn)詞有：屢：幾次句意：王公幾次催促他們，一定要按照說(shuō)定的辦重點(diǎn)詞有：但：只是句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了重點(diǎn)詞有：與：給句意：如果沒(méi)有禮貌地吆喝著給人吃 ，就是過(guò)路的饑餓的人都不會(huì)承受（ 4此題考察的是對(duì)人物形象的把握解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性

23、格從言行入手 可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)展概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)本文著重表達(dá)了他不為女婿謀京職和他與友人交往的事情，著重寫他剛正無(wú)私和廉潔的一面專業(yè)資料整理WORD格式參考答案專業(yè)資料整理WORD格式（ 1怨怒穿 幫助 交給（ 2 C（ 3王公幾次催促他們，一定要按照說(shuō)定的辦只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了如果沒(méi)有禮貌地吆喝著給人吃 ，就是過(guò)路的饑餓的人都不會(huì)承受（ 4他不為女婿謀京職，表現(xiàn)了他的剛正無(wú)私；他與友人交往，友人贈(zèng)與他金子，他最終還給了友人的兩個(gè)侄子，看出了他的廉潔11閱讀下文，完成以下各題全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好？鄧江波（ 1作為人類

24、最悠久的文化活動(dòng)之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來(lái)概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快和“多。（ 2閱讀的“快根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度興旺的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面， 數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場(chǎng)景。 閱讀的對(duì)象不再只是安靜等待眼球來(lái)訪問(wèn)的文字圖片，而是視頻、 音樂(lè)等各種多媒體元素。 另一方面，從文化的視角來(lái)看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容風(fēng)格上也越來(lái)越“流行。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來(lái)越碎片化，可視化和娛樂(lè)化。（ 3對(duì)于閱讀，現(xiàn)

25、代人不僅求“快，而且貪“多。近年來(lái)，無(wú)論是在街頭巷尾的言談里， 還是各路媒體的報(bào)道中， 提到閱讀的主題， 最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯“書籍造就靈魂的工具這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180 本書，他還能讓讀過(guò)的每本書產(chǎn)生價(jià)值“一年讀不到100 本書說(shuō)明閱讀還改變不了你之類急不可耐的訓(xùn)誡。 細(xì)看這些心得， 會(huì)發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用甚至“即學(xué)即用的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀。這種“閱讀顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益的“文化資本。 4說(shuō)到“文化資本，頗有挖苦意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世

26、界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)。比方， 在午后的陽(yáng)臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來(lái)潮網(wǎng)購(gòu)一摞新書，半年都沒(méi)翻開(kāi)過(guò)幾次，等等。從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，與其說(shuō)這是閱讀，不如這說(shuō)是一種“閱讀表演。（ 5貪“多求“快的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會(huì)成因。在今天這個(gè)全球化和信息化的時(shí)代， 現(xiàn)代都市中的普通勞動(dòng)者越來(lái)越清楚自己的危險(xiǎn)處境： 高度分化而替代性高的工作， 快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)， 不斷升級(jí)的知識(shí)和技能需求， 居高不下的教育專業(yè)資料整理WORD格式培訓(xùn)本錢，陷入阻滯的社會(huì)流動(dòng)層層疊加的外部壓力促使人投身一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“閱讀競(jìng)賽，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇盡

27、管那才是閱讀的理想狀態(tài)。（ 1寫出本文題目的好處（ 2簡(jiǎn)析第三段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用（ 3概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本的兩種做法?！究键c(diǎn)】 BC：議論文閱讀綜合【分析】 這篇文章首先由閱讀的面貌正在被極大地重塑，引出了關(guān)于閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快和“多； 接著闡述了現(xiàn)代人不僅求“快， 而且貪“多的特點(diǎn)及原因； 然后總結(jié)全文，貪“多求“快的閱讀是缺乏取的閑暇的閱讀那才是閱讀的理想狀態(tài)【解答】 1此題考察對(duì)文章題目的理解 歸納一篇議論文標(biāo)題的作用要從以下四個(gè)方面逐點(diǎn)歸納：是否點(diǎn)明論題是否點(diǎn)明本文的論點(diǎn)； 標(biāo)題運(yùn)用哪種修辭方法，有何作用；看標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者

28、思考本文題目的好處：點(diǎn)明論題新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快和“多運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時(shí)代閱讀是越多越好嗎？（ 2此題考察議論文中論證方法的辨析極其作用 常用的論證方法有舉例論證， 道理論證，比照論證和比喻論證等 第段是舉例論證， 具體有力的論證了“對(duì)于閱讀， 現(xiàn)代人不僅求“快，而且貪“多的觀點(diǎn)（ 3此題考察對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力解答此題先仔細(xì)閱讀全文， 找到與問(wèn)題相關(guān)的段落第三段第四段， 抓住關(guān)鍵句子“獲取文化資本的兩種做法作答 對(duì)于閱讀， 現(xiàn)代人不僅求“快，而且貪“多 所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用甚至“即學(xué)即用的工具型書籍， 而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀

29、、 跳讀，甚至是“目錄閱讀 一面沉迷于數(shù)字世界， 一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng) 從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，與其說(shuō)這是閱讀，不如這說(shuō)是一種“閱讀表演參考答案（ 1點(diǎn)明論題新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快和“多運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時(shí)代閱讀是越多越好嗎？（ 2舉例論證，具體有力的論證了“對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快，而且貪“多的觀點(diǎn)（ 3對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快，而且貪“多所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用甚至“即學(xué)即用的工具型書籍， 而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、 跳讀，甚至是“目錄閱讀 一專業(yè)資料整理WORD格式面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)從社會(huì)

30、學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，與其說(shuō)這是閱讀，不如這說(shuō)是一種“閱讀表演12后生可畏X斌立（ 1我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一X不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的"刑法"，有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)的翻著。（ 2我問(wèn)律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地答復(fù)：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶， 也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也沒(méi)給他安排，讓他自己在那天天待著呢。（ 3“哦，這孩子看著還挺老實(shí)的。我隨口應(yīng)和道。（ 4“老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽(tīng)他爸說(shuō)，他一心要當(dāng)搖滾樂(lè)手，跟著一個(gè)不靠譜的搖 滾樂(lè)隊(duì)干

31、了兩年的鼓手。老李邊說(shuō)邊搖著頭。（ 5后來(lái)我再去律師樓的時(shí)候， 都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了。（ 6那年律考后沒(méi)幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒(méi)了，人也沒(méi)了蹤影。問(wèn)道老李，沒(méi)想到老李苦笑著說(shuō)：“那小子跑了，據(jù)說(shuō)和一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)跑到*茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點(diǎn)沒(méi)氣背過(guò)去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。（ 7我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊。（ 8一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信?！斑€記得那個(gè)玩搖滾樂(lè)的男孩嗎？他又回來(lái)了！ 這次主動(dòng)來(lái)求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。

32、我也是服了！“（ 9“您就當(dāng)浪子回頭吧， 興許真考上了， 您也是積德了。我回復(fù)了微信，也不忘 調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。 10之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開(kāi)了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。 11*茫崖的礦難， 突然成為了這個(gè)國(guó)家的頭條新聞。局部礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開(kāi)采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆](méi)有根本的合同和平安保險(xiǎn)憑據(jù)，無(wú)法獲得賠償，更無(wú)人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。 12就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼報(bào)道終于被我看到了。一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶著著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@

33、個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。 13我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道“沒(méi)錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子。專業(yè)資料整理WORD格式（ 14“您覺(jué)得他接這個(gè)案子是為了知名嗎？我問(wèn)道。（ 15“還真不是。 你記得他曾經(jīng)在*一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過(guò)一段時(shí)間吧。老李繼續(xù)說(shuō)道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ?。 聽(tīng)常遠(yuǎn)的爸說(shuō)， 常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間， 很了解礦工們的生活 狀況。他自己后來(lái)跑回來(lái)要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說(shuō)，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司。（ 16我聽(tīng)老李說(shuō)完這些， 沉默了許久， 最后，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句：“后生可畏??！ （ 17那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！選自"新華文摘"2021年

34、第 13 期，有刪改1文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整想當(dāng)搖滾樂(lè)手被迫備考律師出逃作搖滾樂(lè)手繼續(xù)備考律師幫助窮人打官司（ 2讀文中劃線句子，完成題目簡(jiǎn)析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達(dá)效果第十二段中劃線句子為什么說(shuō)“我對(duì)常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生（ 3聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我和老李覺(jué)得“后生可畏？（ 4小說(shuō)主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大局部?jī)?nèi)容寫“我和老李，這樣寫有什么好處？【考點(diǎn)】 9E：小說(shuō)閱讀綜合【分析】 這篇文章圍繞著主人公常遠(yuǎn)的變化，可分為兩大局部：第一局部1 7，寫我初識(shí)常遠(yuǎn)及給我的感覺(jué)；第二局部8 17，寫常遠(yuǎn)考上律師， 我在偶然的時(shí)機(jī)發(fā)現(xiàn)他帶著著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下

35、了所有死難礦工的索賠事務(wù)文章以常遠(yuǎn)的變化， 表現(xiàn)年輕人表現(xiàn)看起來(lái)放縱不羈，但他們也有社會(huì)的責(zé)任感，他們也有我們敬畏的精神【解答】 1此題考察人物經(jīng)歷的梳理 解答此題在整體感知文本內(nèi)容的根底上，對(duì)人物的經(jīng)歷有個(gè)大體的了解，再用給出的例如相似的句子加以表述即可從文中對(duì)常遠(yuǎn)的描述可以看出，他最早是想當(dāng)搖滾樂(lè)手，但被父親逼著考律師，在出逃出去當(dāng)了一段搖滾樂(lè)手后，又回來(lái)繼續(xù)備考律師，考試上律師后， 專門幫助窮人找官司，令人敬佩（ 2此題考察描寫方法及其作用分析解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語(yǔ)言、 動(dòng)作、 心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等 然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以

36、理解，分析出描寫的效果從劃線句的內(nèi)容來(lái)看， “睡眼惺忪是對(duì)常遠(yuǎn)的神態(tài)描寫， “有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)的翻著是對(duì)他的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出他看書的心不在焉，不愿考律師此題考察句子含義的理解解答此題關(guān)鍵要解釋清楚“陌生與“熟悉的含義結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)看， 我在看到報(bào)上常遠(yuǎn)的名字前， 已對(duì)他的愛(ài)好、 經(jīng)歷有所了解， 所以說(shuō)“熟悉，但我印象中的常遠(yuǎn)是一個(gè)不務(wù)正業(yè)， 不愿好好學(xué)習(xí)， 不聽(tīng)父母話的“壞男孩， 而報(bào)上寫的專業(yè)資料整理WORD格式常遠(yuǎn)不僅是一位律師， 還是一位免費(fèi)為窮苦人打官司的律師， 這讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到， 所以說(shuō)“陌生（ 3此題考察人物精神品質(zhì)的歸納解答此題要結(jié)合人物行為及事件來(lái)分析當(dāng)父親讓常遠(yuǎn)當(dāng)律師， 他卻選擇

37、當(dāng)一名搖滾樂(lè)手，表現(xiàn)他為人有主見(jiàn)；他在出逃當(dāng)搖滾樂(lè)手時(shí)，了解了礦工的悲慘遭遇后，又決定放棄自己的愛(ài)好考律師，表現(xiàn)他是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)，有愛(ài)心的人；當(dāng)發(fā)生礦難，無(wú)人愿替死難礦工打官司， 他愿意免費(fèi)去做，表現(xiàn)了他不讓名利得失，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神這些都是我和老陳這些老一輩人所不具有的，所敬仰的（ 4此題考察小說(shuō)次要人物在文中的作用分析本文的主人公是常遠(yuǎn)，我和老陳是故事中的次要人物， 從全文內(nèi)容的開(kāi)展來(lái)看， 我和老陳起著見(jiàn)證故事開(kāi)展， 連接不同時(shí)間段的情節(jié)的作用， 也就是說(shuō)“我和老陳是全文的線索人物； 從寫作手法來(lái)看， 作者寫“我和老陳是為了對(duì)常遠(yuǎn)起到側(cè)面描寫的作用， 用我和老陳對(duì)常遠(yuǎn)的評(píng)價(jià)、 態(tài)度，側(cè)面

38、表現(xiàn)常遠(yuǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)，并以“我的態(tài)度轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)年輕一代不容小視的主旨參考答案1想當(dāng)搖滾樂(lè)手繼續(xù)備考律師承攬死難礦工索賠（ 2這個(gè)句子運(yùn)用了神態(tài)與動(dòng)作描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出看書備考的常遠(yuǎn)心不在焉，為下文“我和老李對(duì)年輕人的感慨作鋪墊；因?yàn)樵趫?bào)上看到常遠(yuǎn)的名字與事跡之前，我對(duì)他的愛(ài)好及經(jīng)歷已有所了解，所以說(shuō)“熟悉； 但我所知道的常遠(yuǎn)是一個(gè)不務(wù)正業(yè)，與父母反叛，不愿作律師的青年，現(xiàn)在他不僅當(dāng)上了律師，還自愿免費(fèi)為窮苦人打官司，讓我驚訝，所以說(shuō)“陌生（ 3他個(gè)性鮮明，有主見(jiàn)父親讓他當(dāng)律師，而他卻根據(jù)自己的愛(ài)好選擇當(dāng)一名搖滾樂(lè)手他有社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)他到*茫崖礦區(qū)演出，了解到礦工生活狀況后，就決定回來(lái)考律師，為請(qǐng)不起律師的窮人打官司他不計(jì)名利，有奉獻(xiàn)精神礦難發(fā)生，他帶著律師團(tuán)隊(duì)，義務(wù)為礦工打官司（ 4“我和老李的對(duì)話構(gòu)成小說(shuō)的根本框架先寫我們“上輩人對(duì)他的不滿，再寫對(duì)他的佩服，先抑后揚(yáng)， 波瀾起伏， 曲折有致通過(guò)“我和老李的表達(dá)側(cè)面描寫了常遠(yuǎn)這個(gè)有個(gè)性、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋镄蜗螅?真實(shí)可信，給人以寬廣的想象空間通過(guò)“我和老李的態(tài)度變化，表現(xiàn)了要正確對(duì)待年輕人這一主題三、作文13“良言好話，有益的話。比方師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間奉勸的話