高中化學 第1章 第1節(jié) 第2課時 分散系及其分類課件 新人教版必修第一冊-新人教版高一第一冊化學課件

1、第2課時分散系及其分類學業(yè)要求學業(yè)要求核心素養(yǎng)對接核心素養(yǎng)對接1.知道分散系的概念，能說出分散系的分知道分散系的概念，能說出分散系的分類。類。2.認識膠體是一種常見的分散系。認識膠體是一種常見的分散系。3.能舉例說明膠體的典型特征。能舉例說明膠體的典型特征。4.能根據膠體的性質解釋生活中與之有關能根據膠體的性質解釋生活中與之有關的現象。的現象。1.通過學習膠體的概念，建立起物質通過學習膠體的概念，建立起物質的聚集狀態(tài)與物質性質的關系。的聚集狀態(tài)與物質性質的關系。2.通過學習膠體的性質和應用，建立通過學習膠體的性質和應用，建立物質的聚集狀態(tài)與物質用途的關聯，物質的聚集狀態(tài)與物質用途的關聯，提高解

2、決實際問題的水平。提高解決實際問題的水平。知識梳理知識梳理知識點一分散系及其分類知識點一分散系及其分類美酒、牛奶、奶昔都是美味飲料，但是它們的狀態(tài)有所不同，它們本質上是美酒、牛奶、奶昔都是美味飲料，但是它們的狀態(tài)有所不同，它們本質上是否有所不同？請完成下列問題：否有所不同？請完成下列問題：分散系是把一種或多種物質分散系是把一種或多種物質(分散質分散質)以粒子形式分散在另一種或多種物質以粒子形式分散在另一種或多種物質(分分散劑散劑)中所形成的混合物。分散系存在比較廣泛，大家熟知的溶液都是分散系。中所形成的混合物。分散系存在比較廣泛，大家熟知的溶液都是分散系。1.分析指出下列分散系各自的分散質、分

3、散劑；比較分散質、分散劑的存在狀態(tài)分析指出下列分散系各自的分散質、分散劑；比較分散質、分散劑的存在狀態(tài)(填寫填寫下表下表)。分散系分散系分散質分散質分散劑分散劑煙煙_霧霧_碘酒碘酒_食鹽水食鹽水_有色玻璃有色玻璃_微小塵埃微小塵埃(固固)空氣空氣(氣氣)微小液滴微小液滴(液液)空氣空氣(氣氣)碘碘(固固)酒精酒精(液液)食鹽食鹽(固固)水水(液液)金屬氧化物金屬氧化物(固固)玻璃玻璃(固固)2.依據分散劑和分散質的狀態(tài)，用交叉法對分散系進行分類，分散系可分為依據分散劑和分散質的狀態(tài)，用交叉法對分散系進行分類，分散系可分為_類。類。3.依據分散質粒子依據分散質粒子直徑的大小直徑的大小，分散系可分

4、為三類：，分散系可分為三類： 此為本質區(qū)別此為本質區(qū)別(1)分散質粒子直徑小于分散質粒子直徑小于1 nm的分散系是的分散系是_；(2)分散質粒子直徑大于分散質粒子直徑大于100 nm的分散系是的分散系是_ ；(3)分散質粒子直徑在分散質粒子直徑在1100 nm之間的分散系是之間的分散系是_ 。分散劑不一定是液體，分散劑、分散質都可以是固體、液體或氣體。分散劑不一定是液體，分散劑、分散質都可以是固體、液體或氣體。9溶液溶液濁液濁液膠體膠體知識點二膠體的制備和性質知識點二膠體的制備和性質三角洲是如何形成的？為什么會形成三角洲？帶著這個問題完成下列問題：三角洲是如何形成的？為什么會形成三角洲？帶著這

5、個問題完成下列問題：1.Fe(OH)3膠體的制備實驗膠體的制備實驗在小燒杯中，加入在小燒杯中，加入40 mL_，加熱至，加熱至_，向沸水中逐滴加入，向沸水中逐滴加入56滴滴_溶液，繼續(xù)煮沸至液體呈溶液，繼續(xù)煮沸至液體呈_色，停止加熱。即可得到色，停止加熱。即可得到Fe(OH)3膠體?；瘜W方程式：膠體?；瘜W方程式：_。蒸餾水蒸餾水沸騰沸騰FeCl3飽和飽和紅褐紅褐2.實驗探究膠體具有丁達爾效應實驗探究膠體具有丁達爾效應(1)丁達爾效應是當光束通過膠體時，可以看到丁達爾效應是當光束通過膠體時，可以看到_，這是膠體，這是膠體粒子對光線粒子對光線_造成的。造成的。(2)丁達爾效應常用于鑒別丁達爾效應常

6、用于鑒別_和膠體。和膠體。分散系分散系用激光筆光束照射時的現象用激光筆光束照射時的現象CuSO4溶液溶液_Fe(OH)3膠體膠體_無明顯現象產生無明顯現象產生有一條光亮的有一條光亮的“通路通路”產生產生一條光亮的一條光亮的“通路通路”散射散射溶液溶液3.實驗探究膠體的電泳現象實驗探究膠體的電泳現象把氫氧化鐵膠體注入把氫氧化鐵膠體注入U形管中，插入兩個碳棒，接通形管中，插入兩個碳棒，接通直流電源。直流電源。(1)一段時間后，與電源負極相連接的碳棒附近的現一段時間后，與電源負極相連接的碳棒附近的現象是象是顏色變深顏色變深，這說明氫氧化鐵膠體粒子帶，這說明氫氧化鐵膠體粒子帶正正電荷電荷。(2)電泳現

7、象是膠體粒子電泳現象是膠體粒子(帶有電荷帶有電荷)在在_作用作用下發(fā)生下發(fā)生定向定向移動。移動。3，4，5為了解內容為了解內容電場電場4.實驗探究膠體的聚沉實驗探究膠體的聚沉把少量氫氧化鐵膠體置于試管中，向試管中逐滴滴入稀鹽酸。把少量氫氧化鐵膠體置于試管中，向試管中逐滴滴入稀鹽酸。(1)開始觀察到的現象是開始觀察到的現象是有紅褐色沉淀生成有紅褐色沉淀生成，其原因是，其原因是電解質氯化氫電離出的陰離子電解質氯化氫電離出的陰離子中和氫氧化鐵膠體粒子所帶的電荷使其聚集得到氫氧化鐵沉淀中和氫氧化鐵膠體粒子所帶的電荷使其聚集得到氫氧化鐵沉淀。(2)最后觀察到的現象是最后觀察到的現象是紅褐色沉淀溶解紅褐色

8、沉淀溶解，反應的化學方程式是，反應的化學方程式是Fe(OH)33HCl=FeCl33H2O。5.膠體的介穩(wěn)性膠體的介穩(wěn)性(1)膠體的穩(wěn)定性介于膠體的穩(wěn)定性介于_和和_之間，在一定條件下能穩(wěn)定存在。之間，在一定條件下能穩(wěn)定存在。(2)主要原因是膠體粒子通過吸附而帶有同種電荷，相互排斥；次要原因是膠體粒子主要原因是膠體粒子通過吸附而帶有同種電荷，相互排斥；次要原因是膠體粒子作布朗運動。作布朗運動。提醒：提醒：膠體與溶液的本質區(qū)別是分散質粒子直徑的大小，而不是丁達爾效應。膠體與溶液的本質區(qū)別是分散質粒子直徑的大小，而不是丁達爾效應。溶液溶液濁液濁液微判斷微判斷(1)NaCl溶液、水、泥漿、淀粉溶液都

9、屬于膠體。溶液、水、泥漿、淀粉溶液都屬于膠體。()(2)FeCl3溶液呈電中性，溶液呈電中性，Fe(OH)3膠體帶電，通電時可以定向移動。膠體帶電，通電時可以定向移動。()(3)可以利用丁達爾效應區(qū)分膠體和溶液?？梢岳枚∵_爾效應區(qū)分膠體和溶液。()(4)直徑介于直徑介于1100 nm之間的粒子稱為膠體。之間的粒子稱為膠體。()(5)膠體都是均勻透明的液體。膠體都是均勻透明的液體。()(6)膠體一般比較穩(wěn)定，不易產生沉淀。膠體一般比較穩(wěn)定，不易產生沉淀。()(7)分散質粒子直徑大小在幾納米到幾十納米之間的分散系是膠體。分散質粒子直徑大小在幾納米到幾十納米之間的分散系是膠體。()(8)根據是否產

10、生丁達爾效應，將分散系分為溶液、膠體與濁液。根據是否產生丁達爾效應，將分散系分為溶液、膠體與濁液。()答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)微訓練微訓練1.膠體、濁液與溶液的本質區(qū)別在于膠體、濁液與溶液的本質區(qū)別在于()A.分散系是否有丁達爾現象分散系是否有丁達爾現象B.分散質粒子是否帶電荷分散質粒子是否帶電荷C.分散系是否穩(wěn)定分散系是否穩(wěn)定D.分散質粒子直徑的大小分散質粒子直徑的大小解析解析三種分散系的根本區(qū)別在于分散質粒子直徑的大小。三種分散系的根本區(qū)別在于分散質粒子直徑的大小。答案答案D2.下列敘述不正確的是下列敘述不正確的是_(填序號填序號)。(1)電泳現象可證明同種

11、膠體粒子帶有相同的電荷。電泳現象可證明同種膠體粒子帶有相同的電荷。(2)膠體產生丁達爾現象是由膠粒的直徑大小決定的。膠體產生丁達爾現象是由膠粒的直徑大小決定的。(3)膠體粒子因吸附帶電荷離子而帶電，膠體粒子之間相互排斥，使得膠體比較穩(wěn)定膠體粒子因吸附帶電荷離子而帶電，膠體粒子之間相互排斥，使得膠體比較穩(wěn)定。(4)向氫氧化鈉溶液中邊滴加飽和向氫氧化鈉溶液中邊滴加飽和FeCl3溶液邊振蕩制備溶液邊振蕩制備Fe(OH)3膠體。膠體。(5)向沸水中逐滴加入少量飽和向沸水中逐滴加入少量飽和FeCl3溶液，可制得溶液，可制得Fe(OH)3膠體。膠體。(6)膠體粒子很小，可以透過半透膜。膠體粒子很小，可以透

12、過半透膜。解析解析(4)得到的是得到的是Fe(OH)3沉淀，不是沉淀，不是Fe(OH)3膠體；膠體；(6)膠體粒子不能透過半透膜膠體粒子不能透過半透膜，可以透過濾紙。，可以透過濾紙。答案答案(4)(6)微思考微思考清晨，陽光射入密林中的現象如圖。清晨，陽光射入密林中的現象如圖。請分析其中的道理，然后完成下列問題。請分析其中的道理，然后完成下列問題。(1)圖中的現象在化學上稱作圖中的現象在化學上稱作_，這說明森林中的空氣具有，這說明森林中的空氣具有_的性質。的性質。(2)產生上述現象的根本原因是產生上述現象的根本原因是_。(3)此現象在化學上可用來此現象在化學上可用來_。解析解析該現象為丁達爾效

13、應，為膠體的性質。該現象為丁達爾效應，為膠體的性質。答案答案(1)丁達爾效應膠體丁達爾效應膠體(2)空氣中含有的膠體粒子的直徑介于空氣中含有的膠體粒子的直徑介于1 nm100 nm，能使光產生散射，能使光產生散射(3)鑒別膠體和溶液鑒別膠體和溶液學習任務學習任務1溶液、膠體和濁液三類分散系的比較溶液、膠體和濁液三類分散系的比較【生活情景】【生活情景】清晨，當你漫步在美麗的校園，走進廣場的小樹林，你會看到縷縷陽清晨，當你漫步在美麗的校園，走進廣場的小樹林，你會看到縷縷陽光穿過林木的枝葉鋪灑在地面上，你知道為什么會產生這美麗的景象嗎？光穿過林木的枝葉鋪灑在地面上，你知道為什么會產生這美麗的景象嗎？

14、1.清晨縷縷陽光穿過林木的枝葉鋪灑在地面上的原因？中午為什么就沒此種現象了？清晨縷縷陽光穿過林木的枝葉鋪灑在地面上的原因？中午為什么就沒此種現象了？提示提示清晨，樹林的空氣中水氣重，形成了氣溶膠，而中午空氣干燥，就難有丁達清晨，樹林的空氣中水氣重，形成了氣溶膠，而中午空氣干燥，就難有丁達爾效應現象了。爾效應現象了。2.有一瓶無色液體，不用試劑如何鑒別它是有一瓶無色液體，不用試劑如何鑒別它是AlCl3溶液還是溶液還是Al(OH)3膠體？膠體？提示提示用光束照射兩液體，若產生丁達爾效應則是用光束照射兩液體，若產生丁達爾效應則是Al(OH)3膠體，否則為膠體，否則為AlCl3溶液。溶液。溶液、膠體、

15、濁液三類分散系的比較溶液、膠體、濁液三類分散系的比較分散系分散系溶液溶液膠體膠體濁液濁液懸濁液懸濁液乳濁液乳濁液分散質粒子直徑大小分散質粒子直徑大小100 nm100 nm分散質粒子分散質粒子分子、分子、離子離子較多分子的集較多分子的集合體或大分子合體或大分子大量分子聚集大量分子聚集成的固體顆粒成的固體顆粒大量分子聚集大量分子聚集成的液體液滴成的液體液滴特點特點均一透明均一透明多數均一、透多數均一、透明，較穩(wěn)定明，較穩(wěn)定不均一、不透不均一、不透明，久置沉淀明，久置沉淀不均一、不透不均一、不透明，久置分層明，久置分層穩(wěn)定性穩(wěn)定性穩(wěn)定穩(wěn)定介穩(wěn)性介穩(wěn)性不穩(wěn)定不穩(wěn)定不穩(wěn)定不穩(wěn)定能否透過能否透過濾紙濾紙

16、能能能能不能不能 能否透過能否透過半透膜半透膜能能不能不能不能不能 實例實例食鹽水、食鹽水、蔗糖溶液蔗糖溶液Fe(OH)3膠體、膠體、淀粉膠體淀粉膠體泥水、泥水、石灰乳石灰乳油水混油水混合物合物鑒別方法鑒別方法膠體和濁液通過靜置鑒別；膠體和溶液可通過丁達爾效應鑒別膠體和濁液通過靜置鑒別；膠體和溶液可通過丁達爾效應鑒別【例題【例題1】FeCl3溶液、溶液、Fe(OH)3膠體、膠體、Fe(OH)3濁液是三種重要的分散系，下列敘述濁液是三種重要的分散系，下列敘述中錯誤的是中錯誤的是()A.Fe(OH)3膠體區(qū)別于其他分散系的本質特征是分散質粒子的直徑在膠體區(qū)別于其他分散系的本質特征是分散質粒子的直徑

17、在109107 mB.分別用一束光透過三種分散系，只有分別用一束光透過三種分散系，只有Fe(OH)3膠體具有丁達爾效應膠體具有丁達爾效應C.三種分散系的顏色都相同，且均能與鹽酸反應，具有吸附性三種分散系的顏色都相同，且均能與鹽酸反應，具有吸附性D.三種分散系均屬于混合物三種分散系均屬于混合物注意注意nm與與m的換算的換算解析解析A項，膠體區(qū)別于溶液或濁液的本質特征是膠體粒子的直徑在項，膠體區(qū)別于溶液或濁液的本質特征是膠體粒子的直徑在109107m，正確；，正確；B項，膠體能產生丁達爾效應，溶液和濁液不會產生丁達爾效應，正確；項，膠體能產生丁達爾效應，溶液和濁液不會產生丁達爾效應，正確；C項，只

18、有膠體具有吸附性，項，只有膠體具有吸附性，FeCl3溶液和溶液和Fe(OH)3濁液沒有吸附性，濁液沒有吸附性，FeCl3溶液為棕溶液為棕黃色，而黃色，而Fe(OH)3膠體和膠體和Fe(OH)3濁液都為紅褐色，錯誤；濁液都為紅褐色，錯誤；D項，溶液、膠體、濁液項，溶液、膠體、濁液均屬于混合物，正確。均屬于混合物，正確。答案答案C變式訓練變式訓練1膠體區(qū)別于溶液、濁液的性質是膠體區(qū)別于溶液、濁液的性質是()A.能發(fā)生丁達爾效應能發(fā)生丁達爾效應B.能用肉眼將膠體與溶液、濁液區(qū)別開來能用肉眼將膠體與溶液、濁液區(qū)別開來C.均一、穩(wěn)定、透明均一、穩(wěn)定、透明D.分散質粒子會因重力作用而沉降分散質粒子會因重力

19、作用而沉降解析解析三種分散系的本質區(qū)別在于分散質粒子大小，膠體粒子大小的性質體現在丁三種分散系的本質區(qū)別在于分散質粒子大小，膠體粒子大小的性質體現在丁達爾效應。達爾效應。答案答案A學習任務學習任務2膠體的性質及應用膠體的性質及應用【生活情景】【生活情景】下列情況分別可用膠體的什么性質解釋？下列情況分別可用膠體的什么性質解釋？(1)腎功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可利用血液透析進行治療。腎功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可利用血液透析進行治療。提示提示血液是膠體，血液中的蛋白質和血細胞不能透過半透膜，而血液內的毒性物血液是膠體，血液中的蛋白質和血細胞不能透過半透膜，而血液內的毒性物質則可以透過，從

20、而起到凈化血液的作用。質則可以透過，從而起到凈化血液的作用。(2)工廠利用靜電除塵工廠利用靜電除塵提示提示實質為電泳。實質為電泳。(3)黃河三角洲的形成黃河三角洲的形成提示提示黃河河水中含有大量土壤膠體，河水中膠體遇到海水中的黃河河水中含有大量土壤膠體，河水中膠體遇到海水中的NaCl等電解質而等電解質而發(fā)生聚沉，慢慢形成三角洲。發(fā)生聚沉，慢慢形成三角洲。(4)使用微波手術刀進行外科手術，可使開刀處的血液迅速凝固而減少失血。使用微波手術刀進行外科手術，可使開刀處的血液迅速凝固而減少失血。提示提示血液是膠體，微波可使局部血液膠體受熱導致其聚沉。血液是膠體，微波可使局部血液膠體受熱導致其聚沉。1.膠

21、體的四大性質膠體的四大性質(1)布朗運動：膠體粒子在不停地做無規(guī)則的運動。布朗運動：膠體粒子在不停地做無規(guī)則的運動。(2)丁達爾效應：當一束可見光通過膠體時，產生一條光亮的丁達爾效應：當一束可見光通過膠體時，產生一條光亮的“通路通路”的現象。的現象。(3)電泳現象：膠體粒子帶電荷電泳現象：膠體粒子帶電荷(淀粉膠體等除外淀粉膠體等除外)，膠體粒子在電場的作用下發(fā)生定，膠體粒子在電場的作用下發(fā)生定向移動。向移動。(4)聚沉：膠體形成沉淀析出的現象，其方法主要有：聚沉：膠體形成沉淀析出的現象，其方法主要有：2.膠體本質特征和性質的易錯點膠體本質特征和性質的易錯點(1)膠體的本質是膠體粒子的直徑介于膠

22、體的本質是膠體粒子的直徑介于1100 nm之間的分散系，并不是顆粒直徑介之間的分散系，并不是顆粒直徑介于于1100 nm之間的物質就是膠體，如果是單一物質就不是膠體。之間的物質就是膠體，如果是單一物質就不是膠體。(2)膠體本身并不帶電，膠體粒子吸附溶液中的離子而帶電。膠體本身并不帶電，膠體粒子吸附溶液中的離子而帶電。(3)膠體粒子可以透過濾紙，但不能透過半透膜，因此可用半透膜分離膠體和溶液。膠體粒子可以透過濾紙，但不能透過半透膜，因此可用半透膜分離膠體和溶液。(4)電泳現象是由于膠體粒子吸附溶液中的離子而帶電，通電后膠體粒子定向移動，電泳現象是由于膠體粒子吸附溶液中的離子而帶電，通電后膠體粒子

23、定向移動，所以并非所有膠體所以并非所有膠體(如淀粉膠體如淀粉膠體)都有電泳現象。都有電泳現象。【例題【例題2】下列說法中錯誤的是】下列說法中錯誤的是()A.向沸水中逐滴加入少量飽和向沸水中逐滴加入少量飽和FeCl3溶液，可制得溶液，可制得Fe(OH)3膠體膠體B.“血液透析血液透析”利用了膠體的性質利用了膠體的性質C.明礬能生成明礬能生成Al(OH)3膠體，可用作凈水劑膠體，可用作凈水劑D.用平行光照射用平行光照射NaCl溶液和溶液和Fe(OH)3膠體時，產生的現象相同膠體時，產生的現象相同解析解析向沸水中逐滴加入少量飽和向沸水中逐滴加入少量飽和FeCl3溶液，可制得溶液，可制得Fe(OH)3

24、膠體，膠體，A正確；血液正確；血液是膠體，尿素及鹽類屬于小分子化合物，能通過滲析的方法使其分離，是膠體，尿素及鹽類屬于小分子化合物，能通過滲析的方法使其分離，B正確；明正確；明礬水解生成的氫氧化鋁膠體有吸附性，可作凈水劑，礬水解生成的氫氧化鋁膠體有吸附性，可作凈水劑，C正確；丁達爾效應是膠體的正確；丁達爾效應是膠體的特性，溶液無此性質，特性，溶液無此性質，D錯誤。錯誤。答案答案D變式訓練變式訓練2下列說法正確的是下列說法正確的是()A.丁達爾效應不是膠體特有的現象，溶液與濁液也有丁達爾效應不是膠體特有的現象，溶液與濁液也有B.膠體與其他分散系的本質區(qū)別是有丁達爾效應，而其他分散系沒有膠體與其他

25、分散系的本質區(qū)別是有丁達爾效應，而其他分散系沒有C.膠體粒子的直徑小于膠體粒子的直徑小于109mD.丁達爾效應可用于鑒別膠體和溶液丁達爾效應可用于鑒別膠體和溶液解析解析A項，溶液與濁液不會發(fā)生丁達爾效應；項，溶液與濁液不會發(fā)生丁達爾效應；B項，膠體與其他分散系的本質區(qū)項，膠體與其他分散系的本質區(qū)別是膠體的分散質粒子的直徑在別是膠體的分散質粒子的直徑在109107 m之間；之間；C項，膠體粒子的直徑大于項，膠體粒子的直徑大于109 m。答案答案D學習任務學習任務3(核心素養(yǎng)核心素養(yǎng))濁液、膠體、溶液本質區(qū)別的應用濁液、膠體、溶液本質區(qū)別的應用一、知識要點一、知識要點1.濁液、膠體、溶液的本質區(qū)別

26、濁液、膠體、溶液的本質區(qū)別：分散質的粒子直徑大小。：分散質的粒子直徑大小。2.區(qū)分膠體和溶液的方法區(qū)分膠體和溶液的方法(1)區(qū)分膠體和溶液可以從如下兩個方面考慮。區(qū)分膠體和溶液可以從如下兩個方面考慮。根據分散質微粒直徑的大小來區(qū)分。根據分散質微粒直徑的大小來區(qū)分。分散質微粒直徑在分散質微粒直徑在1100 nm之間的分散系為膠體，小于之間的分散系為膠體，小于1 nm的分散系為溶液。的分散系為溶液。根據有無丁達爾效應來區(qū)分。根據有無丁達爾效應來區(qū)分。膠體粒子對光有散射作用，因而膠體具有丁達爾效應；溶液中的陰陽離子對光的散膠體粒子對光有散射作用，因而膠體具有丁達爾效應；溶液中的陰陽離子對光的散射作用

27、極其微弱，因而溶液無丁達爾效應。射作用極其微弱，因而溶液無丁達爾效應。二、核心素養(yǎng)二、核心素養(yǎng)(2)下列兩個方面不能用來區(qū)分膠體和溶液。下列兩個方面不能用來區(qū)分膠體和溶液。是否均一、透明。因為膠體和溶液通常都是均一、透明的分散系。是否均一、透明。因為膠體和溶液通常都是均一、透明的分散系。是否能通過濾紙。因為膠體和溶液的分散質粒子均能通過濾紙。是否能通過濾紙。因為膠體和溶液的分散質粒子均能通過濾紙。(1)膠體與溶液的區(qū)別膠體與溶液的區(qū)別提升學生的宏觀辨識與微觀辨析素養(yǎng)提升學生的宏觀辨識與微觀辨析素養(yǎng)(2)膠體與溶液的分離膠體與溶液的分離培養(yǎng)學生的實驗探究意識培養(yǎng)學生的實驗探究意識【素養(yǎng)解題】【素

28、養(yǎng)解題】典例示范典例示范下列敘述正確的是下列敘述正確的是()A.膠體區(qū)別于其他分散系的本質特征是丁達爾效應膠體區(qū)別于其他分散系的本質特征是丁達爾效應B.用過濾的方法可以將膠體和溶液分離用過濾的方法可以將膠體和溶液分離C.“納米銅納米銅”是一種顆粒直徑為納米級的銅材料，是一種膠體是一種顆粒直徑為納米級的銅材料，是一種膠體D.“納米級納米級”氯化鈉顆粒放入盛水的燒杯中，形成的分散系不產生丁達爾效應氯化鈉顆粒放入盛水的燒杯中，形成的分散系不產生丁達爾效應膠體問題解題思維模型膠體問題解題思維模型答案答案D明晰標準明晰標準聯想性質聯想性質易錯防范易錯防范溶液中溶質粒子直徑溶液中溶質粒子直徑1 nm膠粒直

29、徑膠粒直徑1 nm100 nm本質區(qū)別：分散質粒子本質區(qū)別：分散質粒子直徑直徑分離方法：滲析分離方法：滲析膠體：混合物膠體：混合物氯化鈉溶解形成溶液氯化鈉溶解形成溶液(1)膠體與其他分散系的本質區(qū)別：膠體與其他分散系的本質區(qū)別：分散質粒子直徑分散質粒子直徑1 nm100 nm(2)生產生活中的納米級材料，混合生產生活中的納米級材料，混合物為膠體物為膠體(3)膠體呈中性，膠體中膠粒帶電膠體呈中性，膠體中膠粒帶電1.2017年春，全國各地陸續(xù)出現年春，全國各地陸續(xù)出現“霧霾霧霾”天氣，天氣，“霧霧”屬于下列分散系中的屬于下列分散系中的()A.溶液溶液B.乳濁液乳濁液C.懸濁液懸濁液D.膠體膠體解析

30、解析霧、云、煙都是分散劑為氣體的膠體，即氣溶膠。霧、云、煙都是分散劑為氣體的膠體，即氣溶膠。答案答案D三、對點訓練三、對點訓練2.下列說法正確的是下列說法正確的是()A.不能發(fā)生丁達爾效應的分散系有氯化鈉溶液、水等不能發(fā)生丁達爾效應的分散系有氯化鈉溶液、水等B.Fe(OH)3膠體就是一個一個膠體就是一個一個Fe(OH)3組成的膠粒組成的膠粒C.黃河入?？谔幦侵薜男纬膳c膠體性質有關黃河入?？谔幦侵薜男纬膳c膠體性質有關D.將飽和將飽和FeCl3溶液加熱至沸騰，制得溶液加熱至沸騰，制得Fe(OH)3膠體膠體解析解析A項，水不是分散系，錯誤；項，水不是分散系，錯誤；B項，項，Fe(OH)3膠粒是大量膠粒是大量Fe(OH)3分子的集合分子的集合體，體，Fe(OH)3膠粒的個數少于膠粒的個數少于Fe(OH)3分子的個數，錯誤；分子的個數，錯誤；C項，河流中含有泥沙項，河流中