語(yǔ)文期末七年級(jí)試題帶答案

1、班級(jí)：初一2班 姓名： 張兆慶 學(xué)號(hào)：302141030106密封線內(nèi)不要答題 金川公司二中20102011學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二（1）二（2）三（1）三（2）四總分總分人得分溫馨提示：親愛的同學(xué)，這學(xué)期的學(xué)習(xí)已近結(jié)束，這份試卷將記錄你的自信、沉著、智慧和收獲。我們一直給予你信任的目光，你可要認(rèn)真審題，看清要求，仔細(xì)答題了！加油！ 一、 積累與運(yùn)用：(44分) 1根據(jù)拼音將相應(yīng)語(yǔ)句規(guī)范、工整地寫在下面的田字格內(nèi)。（4分）Méi   yu  b  rén  èn o

2、   de  shn沒有比人更高的山  méi  yu   b  jio èn chán de   lù沒有比腳更長(zhǎng)的路 2、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ D ）（2分）A. 潸然（ shn ） 柵欄（zhà ） 懲罰（ chng ） 瞭望（ liào ）B. 管轄（ xiá ） 戛然（ já ） 迸射（ bìng ） 憎恨（ zng ）C. 擘畫

3、（ bò ） 咽泣（yàn） 冰碴（ zh ） 熹微（ x ）D. 頎長(zhǎng)（ qí ） 蜷身（quán） 驀地（ mò ） 怔住（ zhèng ）3、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ C ）（2分）A. 海角天崖 提心吊膽 任人宰割 先為人知 云宵 羨慕B. 遣臭萬(wàn)年 如履平地 心不在焉 當(dāng)之無(wú)槐 軼事 嘔爛 C. 兵不厭詐 晴天霹靂 猝不及防 孔武有力 蠕動(dòng) 解剖D. 鋒芒畢露 取義成人 雅雀無(wú)聲 截然不同 暫新 花卉 4、下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ C ）（2分） A、嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密細(xì)致。孀妻：寡婦。利落：靈活敏捷，不拖泥帶水。驟然：突

4、然。B、悉意：全心全意。 柘木：柘樹，桑樹的一種。 難堪：難以忍受。C、追捧：追逐捧場(chǎng)。 逆旅：香袋。 汲?。何　?滯留：停留不動(dòng)。D、孱弱：軟弱無(wú)能。 蟊賊：危害社會(huì)的人。 嗜學(xué)：特別愛好學(xué)習(xí)。5、下面對(duì)相關(guān)內(nèi)容的敘述有誤的一項(xiàng)是（A）（2分）A、老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代著名作家，代表作有長(zhǎng)篇小說駱駝祥子、話劇龍須溝茶館四世同堂等。B、西游記是一部神話小說，唐僧的原型是高僧玄奘，整理是吳承恩。閱微草堂筆記是清代學(xué)者、文學(xué)家紀(jì)昀所作的一部文言筆記小說。C、精衛(wèi)填海和夸父逐日的故事都表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人民征服自然、改造自然的堅(jiān)毅精神。兩文均選自山海經(jīng)，山海經(jīng)是我國(guó)現(xiàn)存最古的地理書。D、漢字的基本字體是楷

5、、行、草、隸、篆。楷體的“體”指漢字的字體，顏體的“體”指書法的個(gè)人風(fēng)格。 “書圣”是王羲之。6、選出與原詩(shī)詞句完全一致的一項(xiàng)（ B ）（2分）A、天街小雨潤(rùn)如蘇，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿黃都。B、野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。C、浮生長(zhǎng)恨歡愉少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。D、陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃瀆，斜日寒林點(diǎn)暮鴨。7、如果你不小心傷害了朋友，你如何真誠(chéng)地向他（她）道歉呢？得體的一項(xiàng)是（B ）A、對(duì)不起，就算我錯(cuò)了，好不好？B、對(duì)不起，我真的不是故意的，請(qǐng)?jiān)徫遥脝?？C、對(duì)不起，我雖然錯(cuò)了，但是我不是故意的，你

6、應(yīng)該原諒我才對(duì)。D、對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但是你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我。8、選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ C ）（2分）A、他的姐姐今天做手術(shù)。B、經(jīng)過昨夜一場(chǎng)大雨，使空氣更加清新了。C、他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。D、一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。9、名著知識(shí)考查：（2分）“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)。”上面這段文字出自 <鋼鐵是怎樣煉成的

7、，作品的主人公是保爾·柯察金。10、試解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）1）魯迅先生的休息，不聽留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺 魯迅暫時(shí)停止寫作。2）19日，夜的下半夜，人衰弱到極點(diǎn)了。天將發(fā)白時(shí)，魯迅先生就像他平日一樣，工作完了，他休息了。 魯迅去世。11、綜合性學(xué)習(xí)：（4分） 請(qǐng)仔細(xì)分析漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這三幅漫畫的內(nèi)容。（2分） 習(xí)慣周末睡懶覺的主人公結(jié)果星期一遲到了。 你從漫畫中獲得了怎樣的啟示？（2分） 不管什么時(shí)候養(yǎng)成良好的生活作息生活習(xí)慣.12、按原文默寫填空。（18分）1）望門投宿思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。2死去元知萬(wàn)

8、事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 。 3）斷頭今日意如何? 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。4）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。5）風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。6）他活著別人就不能活的人；他的下場(chǎng)可以看到，他活著為了多數(shù)人更好活的人/群眾把它抬舉得很高，很高！7）在蒼茫的大海上，風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。8）在汶川地震搶險(xiǎn)救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)定地持有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?過零丁洋詩(shī)句)的人生信念，毅然決然地高空勇跳，譜寫了

9、感天動(dòng)地的壯麗詩(shī)篇。9）波浪中表現(xiàn)愛憎分明的詩(shī)句是：“對(duì)水藻是細(xì)語(yǔ)，對(duì)巨風(fēng)是抗?fàn)?。?0）過零丁洋中寫出國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是： 山河破碎風(fēng)飄絮 ，身世浮沉雨打萍。二、古詩(shī)文閱讀。（33分）（一）閱讀毛澤東的沁園春·雪，回答13-16題（8分）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣， ， 。13、這是一首詞，“沁園春”是詞牌名，“ 雪”是題目。（2分）14、文中有一個(gè)

10、錯(cuò)別字，請(qǐng)改過來(lái)，并為加點(diǎn)的字注音。（2分）妝改為裝 成吉思汗hán15、原文填空：欣聞母校的百年校慶，一位海外歸來(lái)的老學(xué)者回顧了母校的百年滄桑后，對(duì)滿堂青年學(xué)子深情地說“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”（1分）16、你認(rèn)為詞中哪個(gè)句子寫得好，抄在下面，并寫點(diǎn)賞析文字。（3分）句子：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，賞析：上句承接上文，再次贊美了祖國(guó)河山，嬌是女性美，與“紅妝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)，下句由描寫景物轉(zhuǎn)入到評(píng)論歷史人物，竟字寫盡英雄們激烈的斗爭(zhēng)，“折腰”概括 了每個(gè)英雄人物奮斗的動(dòng)機(jī)和姿態(tài)。此句寫出了歷史上很多英雄人物，為祖國(guó)壯麗的山河而傾倒。（二）閱讀毛澤東的生于憂患，死于安

11、樂，回答17-24題（19分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。17、孟子，名軻，是儒家思想的代表人物。（2分）18、解釋下列畫橫線字的意思。（4分） 苦其心志 使困苦 人恒過，然后能改 名詞作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤，犯過失。而后作 有所作為 入則無(wú)法家拂士 在國(guó)內(nèi)19、找出句子中的通假字并解釋。（2分）

12、 入則無(wú)法家拂士 “拂”通“弼” 意思：輔佐，輔弼。 習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門 “伏”通“服” 意思：佩服。20、選出加點(diǎn)詞解釋意思相同的一項(xiàng)（ C ）（2分） A、知：然后知生于憂患 族兄中涵知旌德縣時(shí)B、之：當(dāng)余之從師也 是炎帝之少女，名曰女娃C、故：故余雖愚，卒獲有所聞 故天將大任于是人也D、益：曾益其所不能 既加冠，益慕圣賢之道 21、翻譯句子：（2分）（1）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 在國(guó)內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度紀(jì)律的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外如果沒有相抗衡（敵對(duì)）的國(guó)家和外來(lái)的禍患，國(guó)家往往會(huì)滅亡。（2）生于憂患，死于安樂。 憂愁患害（能激勵(lì)人奮發(fā)），使人能夠生存發(fā)展

13、，安逸享樂能夠使人萎靡死亡。 22、文中第1段列舉了六位歷史人物，他們經(jīng)歷上的共同點(diǎn)是什么？請(qǐng)你再舉出這樣的一個(gè)事例。（3分）答：這六個(gè)人出身都卑微。（種田、筑墻、販賣魚鹽、犯人、隱居者、奴隸），他們都是經(jīng)過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干，后來(lái)都被統(tǒng)治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事業(yè)。（或出身低微，經(jīng)受磨礪，取得突出成就。）23、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了“逆境能成才；現(xiàn)在有人認(rèn)為“順境也能成才”。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。?分） 這是一道開放性試題，無(wú)惟一答案。針對(duì)其中一個(gè)觀點(diǎn)或兩個(gè)觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)談，言之成理均可。（一）認(rèn)真閱讀選文，回答問題（16分）可是我剛剛

14、勉強(qiáng)會(huì)寫！從此，我再也不能學(xué)到法語(yǔ)了！只能到此為止了！我這時(shí)是多么后悔啊，后悔過去浪費(fèi)了光陰，后悔自己逃了學(xué)去掏鳥窩，到沙亞河上去滑冰！我那幾本書，文法書，圣徒傳，剛才我還覺得背在書包里那么討厭，顯得那么沉，現(xiàn)在就像是老朋友一樣，叫我舍不得離開。對(duì)哈墨爾先生也是這樣。一想到他就要離開這兒，從此再也見不到他了，我就忘記了他以前給我的懲罰，忘記了他是如何用戒尺打我。 這個(gè)可憐的人??！ 原來(lái)他是為了上最后一課，才穿上漂亮的節(jié)日服裝。而現(xiàn)在我也明白了，為什么村里的老人今天也來(lái)坐在教室的盡頭，這好像是告訴我們，他們后悔過去到這小學(xué)里來(lái)得太少。這也好像是為了向我們的老師表示感謝，感謝他四十年來(lái)勤勤懇懇為學(xué)

15、校服務(wù)，也好像是為了對(duì)即將離去的祖國(guó)表示他們的心意忽然教堂的鐘打了十二點(diǎn)，緊接著響起了午禱的鐘聲。這時(shí)，普魯士軍隊(duì)操練回來(lái)的軍號(hào)在我們窗前響了起來(lái)哈墨爾先生面色慘白，在講臺(tái)上站了起來(lái)。他在我眼里，從來(lái)沒有顯得這樣高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我的朋友們，我，我”他的嗓子被什么東西堵住了，他無(wú)法說完他那句話。于是，他轉(zhuǎn)身對(duì)著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量按著粉筆，用最大的字母寫出：法蘭西萬(wàn)歲！寫完，他仍站在那里，頭靠著墻壁，不說話，用手向我們表示：“課上完了走吧。”24選段出自課文 最后一課，整理是都德。（2分）25選出有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)（ C ）（2分） A、本文的副標(biāo)題是“阿爾薩斯省

16、一個(gè)小孩的自敘”。B、這篇小說采用第一人稱來(lái)寫，是為了讓讀者感到親切，增強(qiáng)故事的真實(shí)性。C、小說的背景是在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中普魯士戰(zhàn)敗被迫割讓阿爾薩斯和洛林兩個(gè)省。D、小說的結(jié)尾深化了主題，給人留下了想象的空間，收到意境深遠(yuǎn)的藝術(shù)效果。26、選文中句中的三個(gè)“后悔”和句中三個(gè)“好像是”所表達(dá)的人物的情感是否一樣？為什么？（3分） 不完全一樣，句中的三個(gè)“后悔”表現(xiàn)了小弗朗茨得知再也不能學(xué)習(xí)法語(yǔ)后強(qiáng)烈的后悔，其中包含著對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的喜愛和對(duì)哈墨爾先生的留戀，而句中三個(gè)“好像是”則主要表現(xiàn)了村里的老人對(duì)哈墨爾先生的感謝與依戀和對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。27、為什么聽到鐘聲與號(hào)聲后，哈墨爾先生的臉色變得這樣難看？（3

17、分） 因?yàn)殓娐暫吞?hào)聲宣告了最后一課的結(jié)束，表現(xiàn)出此時(shí)哈墨爾先生巨大的悲痛和震撼，他明白從此將要和自己祖國(guó)的語(yǔ)言告別了。28、試賞析選文中畫線的句子。 該句屬細(xì)節(jié)描寫，突出了哈墨爾先生的動(dòng)作，表現(xiàn)了哈墨爾先生強(qiáng)烈的愛國(guó)心和對(duì)祖國(guó)必勝的信念。29、如果結(jié)尾處改成他舉起拳頭高呼：“法蘭西萬(wàn)歲！”好不好？你是怎樣理解“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”這一舉止和表情的？（3分）不好，因?yàn)榇藭r(shí)的哈墨爾先生已陷入了極大的痛苦當(dāng)中，內(nèi)心的悲痛使他連說話的力氣都沒有了。“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”這一特定的形象充分表現(xiàn)了他深厚的愛國(guó)主義情感，對(duì)這種亡國(guó)的悲痛，他不會(huì)忘記，也不能忘記。 （二）愛從未停止

18、（13分）那天，我在小區(qū)門口的理發(fā)店里理發(fā)，遇到了那個(gè)銀發(fā)的老人。那個(gè)老人我認(rèn)識(shí)，姓劉，據(jù)說是汽輪機(jī)廠的退休員工，就住在我家隔壁的小區(qū)。以前我下班的時(shí)候，經(jīng)常能碰到他。他總是很悠閑地坐在小巷里跟老人們下象棋，他的笑聲總是很爽朗。尤其是那稀疏銀白的頭發(fā)特別惹眼。那頭發(fā)白得發(fā)亮，每次有車從小巷中飛馳而過，他的頭發(fā)就像風(fēng)中的麥浪一樣飄了起來(lái)，讓人不禁開始羨慕這遲暮的美好。然而，有一天他來(lái)到理發(fā)店，要店老板將他的頭發(fā)染成全黑。我暗自有些吃驚和惋惜，就連店老板都有些驚訝，問他：“您老要染成全黑？染成薄黑行不？”老人很堅(jiān)決地說：“要全黑！”店老板笑著說：“好的！全黑就全黑，保證讓您年輕二十歲！”老人的臉上

19、浮起一絲笑意，說：“這樣最好，越年輕越好！”店老板哈哈地笑了起來(lái)，問：“您老這是老來(lái)少啊，是不是要搞銀婚紀(jì)念?。俊崩先藳]有回答，只是微微地笑了笑，很神秘的樣子。倒是我們周圍的人聽了這句話，忍不住笑了起來(lái)。自從老人染了發(fā)之后，我下班時(shí)就再也沒有見過他，也許他的白發(fā)變成黑發(fā)，不再那么醒目了吧。直到有一天，我又見到了他。那天，我去附近的一個(gè)工地辦事。辦完事后，我在工地的簡(jiǎn)易房門口站著抽煙。這時(shí)，我看到了遠(yuǎn)處一個(gè)搗砂漿的人，那身影怎么這么眼熟？我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著他，我看到他咬著牙在搗著砂漿。辦事的工頭問我看什么，我指著那個(gè)身影問：“那個(gè)人叫什么？”工頭說：“那個(gè)人，大劉?。≡趺?，你認(rèn)得？”“大劉？”我看著

20、這個(gè)約莫四十來(lái)歲的工頭，猛然悟到了一點(diǎn)什么，就在我準(zhǔn)備回避的時(shí)候，工頭已經(jīng)喊了一聲：“大劉”我看到他丟下工具走了過來(lái)，他摘下草帽看到我時(shí)，眼神慌亂起來(lái)，頓時(shí)手足無(wú)措。我連忙憋出了一句話：“大劉，你不認(rèn)得我了？“他馬上會(huì)意，一把上來(lái)拉住了我的手，說：“小張啊”我離開的時(shí)候，他送我出了工地，欲言又止。待我身邊無(wú)人的時(shí)候，他吞吞吐吐地說：“小張，謝謝你，請(qǐng)你繼續(xù)保守這個(gè)秘密。我孫子得了重病，家里有些緊，我我想出來(lái)多賺兩年錢”我轉(zhuǎn)頭看見他眼角已經(jīng)凝了一顆淚珠，于是連忙點(diǎn)頭，勉強(qiáng)地微微一笑，眼角也有些濕潤(rùn)了。我拍拍他身上的塵土說：“那您多保重！”工地上已經(jīng)有人在向這邊吼叫了，他望著我不停地點(diǎn)著頭，像內(nèi)心

21、在顫抖，又像是想確認(rèn)什么，然后，扭頭回去了。在他踏進(jìn)工地大門的時(shí)候，我看到他蒼老而疲憊的身影忽然挺了挺，然后徑直跑了進(jìn)去回去的路上，我想：原來(lái)在這個(gè)世界上，有人真的不會(huì)老去，因?yàn)樗陌装l(fā)可以染黑，因?yàn)樗墓ぷ骺梢灾貋?lái)，因?yàn)樗男挠啦环艞?，因?yàn)槁癫卦谒闹械膼蹚奈赐Ｖ梗?0、解釋文中畫線句子中字詞的意思。（2分）（1）惹眼顯眼：引人注意（醒目） （2）緊：經(jīng)濟(jì)不寬裕，拮據(jù)31、為什么要將頭發(fā)染成“全黑”？他讓整理“保守”的“這個(gè)秘密”具體指的是什么呢？ 為了讓自己看起來(lái)年輕，以便容易找到工作賺錢。指的是老人已經(jīng)是退休工人的秘密 。32、結(jié)合下列句子中的畫線詞語(yǔ)，試揣摩老人的心理活動(dòng)。（2分）“他

22、蒼老而疲憊的身影忽然挺了挺，然后徑直跑了進(jìn)去”如：再苦再累再委屈，我也一定要堅(jiān)持下去。只要孫子能康復(fù)，苦點(diǎn)兒不算什么（合理即可）33、整理感嘆道：“原來(lái)在這個(gè)世界上，有人真的不會(huì)老去因?yàn)槁癫卦谒闹械膼蹚奈赐Ｖ?！”?qǐng)結(jié)合文中事例，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解體驗(yàn)或感悟聯(lián)想。（3分）能結(jié)合文中具體事例展開分析，合理即可。如：盡管生理上他已經(jīng)老了，但心理上他的心永遠(yuǎn)不老，因?yàn)槔先诵闹袑?duì)親人的愛從未停止，為此，他寧可放棄退休后的輕松生活，而堅(jiān)決地把白發(fā)染成“全黑”，選擇年輕人才干得了的重體力工作，默默地“咬牙”堅(jiān)持。心中有愛使他不老。34、選文對(duì)人物進(jìn)行了形象而豐富的描寫，請(qǐng)摘抄一個(gè)人物描寫的佳句，并作簡(jiǎn)要

23、評(píng)析摘抄：那頭發(fā)白得發(fā)亮，每次有車從小巷中飛馳而過，他的頭發(fā)就像風(fēng)中的麥浪一樣飄了起來(lái)，讓人不禁開始羨慕這遲暮的美好。賞析： 本句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了老人頭發(fā)的特點(diǎn)：輕、亮，表明退休后老人過著舒心、快樂的生活。這一外貌描寫，也為后文描述老人將頭發(fā)染成全黑、去工地干重活作了鋪墊。四、作文 35、在下列兩個(gè)題目任選一個(gè)。要求：1.不少于600字； 2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名； 3.文體自選(詩(shī)歌除外)； 4.書寫要正確、規(guī)范、整潔。題一：幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福其實(shí)幸福就在我

24、們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。   請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。題二：半命題作文（補(bǔ)全題目后作文）要求： ，你好嗎？題一 這就是幸福  什么是幸福？是衣食無(wú)憂的生活？是社會(huì)上顯赫的地位？還是擁有無(wú)盡的財(cái)富？我認(rèn)為不是，也許每個(gè)人對(duì)幸福的渴望有所不同。 每個(gè)人從落地的那一刻起，就注定要經(jīng)歷很多磨練，嘗試很多痛苦，最后才能體會(huì)到幸福的滋味。 幸福不一定要驚天動(dòng)地，也不可能驚天動(dòng)地，正是因?yàn)槟瞧椒驳纳睿抛屛腋杏X有一種平凡的幸福吧。生病時(shí)，父母不辭辛苦的守在你身邊；考試考不好時(shí)，老師給你一句無(wú)形的鼓勵(lì)；難過時(shí)，朋友在旁邊一直默默的安慰你。這些是再平凡不過得，可是不管我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次，也會(huì)被每一次的感動(dòng)，而感到幸福。 也許，幸福就是一種感動(dòng)。 很多人都因?yàn)橛龅降牟恍泻痛煺郾葎e人多了一點(diǎn)點(diǎn)，就認(rèn)為自己一點(diǎn)都不幸福，但我覺得，一個(gè)人能活下來(lái)就是一種莫大的幸福，因?yàn)樗梢钥吹竭@個(gè)世界長(zhǎng)什么樣，他可以感受到爸爸媽媽給他的愛，從出生一開始就體會(huì)到的幸福，難道還不及于成長(zhǎng)路上遇到的一點(diǎn)點(diǎn)挫折嗎？如果我們把每一次的挫折，每一次的不幸，都當(dāng)成是上帝給我們的一個(gè)考驗(yàn)，讓我們磨練出一種意志，這樣，不管再大的困難也都會(huì)覺得它是一種幸福。 也許幸福需