六年級語文下冊全冊教材分析

1、義務教育課程標準語文義務教育課程標準語文S S版實驗教科書版實驗教科書六年級下冊全冊教材分析六年級下冊全冊教材分析教師的四讀文本一讀一讀 站在作者的角度看：站在作者的角度看： 寫了什么，怎么寫的，為什么寫；寫了什么，怎么寫的，為什么寫；二讀二讀 站在編者的角度看：站在編者的角度看： 為什么選用這篇文章（進行這次習作），編者的意圖為什么選用這篇文章（進行這次習作），編者的意圖是什么；是什么； 三讀三讀 站在教師的角度看：站在教師的角度看： 教學的重點、難點是什么，教什么，怎么教；教學的重點、難點是什么，教什么，怎么教； 四讀四讀 站在學生的角度看：站在學生的角度看： 學什么，學習的重點、難點是什

2、么，怎么學。學什么，學習的重點、難點是什么，怎么學。全冊教材分析應該包括的主要內容1、明了學期教材在學段教學中所處的地位（、明了學期教材在學段教學中所處的地位（編編排意圖排意圖）；）；2、明確任教學段的教學總要求（、明確任教學段的教學總要求（課程目標課程目標）；）；3、解讀學期教材的教學內容（、解讀學期教材的教學內容（教、學什么教、學什么）；）；4、把握學期教材教學的具體要求及教學重難點、把握學期教材教學的具體要求及教學重難點（教教 、學、學 到什么程度到什么程度）5、確定教學策略（、確定教學策略（怎么教怎么教）本冊教材內容結構l本冊教材是小學階段的最后一冊教材，也是第三本冊教材是小學階段的最

3、后一冊教材，也是第三學段的最后一冊教材。學段的最后一冊教材。l本冊共有本冊共有2828篇課文，其中精讀課文篇課文，其中精讀課文1717篇，略讀課篇，略讀課文文1111篇。共有篇。共有6 6個單元，分六個單元主題個單元，分六個單元主題神話神話與傳說、人間天平、科學與發(fā)現、情暖人間、中與傳說、人間天平、科學與發(fā)現、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導語、課文華文化、校園暢想曲。每個單元包括導語、課文和和“語文百花園語文百花園”三個部分。導語是單元的中心，三個部分。導語是單元的中心，課文是單元的主體，語文百花園是單元的實踐。課文是單元的主體，語文百花園是單元的實踐。本冊書要求認識本冊書要求

4、認識9797個字，會寫個字，會寫8080個字。個字。本冊教材特點本冊教材特點 本冊教材在整體建構中處于樞紐的位置，發(fā)揮著承上啟下、光前裕后的本冊教材在整體建構中處于樞紐的位置，發(fā)揮著承上啟下、光前裕后的作用。作用。 1、全面、準確地落實語文教學目標全面、準確地落實語文教學目標 本冊教材的每一個專題，都根據語文學習目標，既對人文內涵給予充分本冊教材的每一個專題，都根據語文學習目標，既對人文內涵給予充分關注，又注意總結、歸納讀寫方法，力爭使學生在情感熏陶和方法習得兩方關注，又注意總結、歸納讀寫方法，力爭使學生在情感熏陶和方法習得兩方面均有獲益。面均有獲益。 2、在教材內容和呈現方式上，體現與初中教

5、材的銜接、在教材內容和呈現方式上，體現與初中教材的銜接 3、加強整合，使教材成為互相聯系的整體、加強整合，使教材成為互相聯系的整體 本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內容，進一步加強整合。每一個專題從單本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內容，進一步加強整合。每一個專題從單元導語到課后思考題，從拓展與交流到口語交際、習作各個部分都力求凸顯元導語到課后思考題，從拓展與交流到口語交際、習作各個部分都力求凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結、拓展、交流，本單元的學習重點：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯系的整體。整組教材乃至于全冊教材成為互相聯系的整

6、體。 4、加強導學功能，引導學生利用學過的知識自主學習、加強導學功能，引導學生利用學過的知識自主學習 5、“綜合性學習綜合性學習”：提高學生的語文綜合運用能力：提高學生的語文綜合運用能力 “識字與寫字識字與寫字”課標課標 第三第三 學段具體要求學段具體要求本冊本冊“識字與寫字識字與寫字”教學目標教學目標1有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。 1有較強的獨立識字能力。認識97個字，會寫80個字。2硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感

7、。 “閱讀閱讀” 課標課標第三學段的具體要求第三學段的具體要求本冊本冊“閱讀教學閱讀教學”目標要求目標要求1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。4聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。 5在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說

8、出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。9在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 10誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。 11利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。 1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。3能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩

9、，體會其表達的效果。(教材19頁，40頁)4聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。 5在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8學習瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習慣，根據需要搜集信息，收藏并與

10、同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。六上要注意領悟作者在童話、寓言中所蘊含的情感和哲理 。感受熾熱的愛國情懷，領悟文章的表達方法，認真體會課文中重點語句所表達的思想感情。注意把握文章的主要內容，品味文章的精彩語句，揣摩作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的 注意把握文章主要內容，了解作者通過具體事例表現人物精神品質的表達方法 深入理解課文內容，認真領會說明的道理 認識名家筆下形形色色的人物，欣賞作品中精彩的語句和片。六下深入理解課文內容，用心體會古代勞動人民是怎樣通過大膽、豐富的想象，來表達對真善美的追求和對美好生活的向往的 。把握課文的主要內容，用心體會人物的情感與認識，領悟作者所要

11、表達的思想。把握文章的主要內容，了解作者是怎樣介紹科學知識的，認真領會文章所表達的科學精神。把握文章的主要內容，體會作者是怎樣通過對人物語言、動作、神態(tài)和心理的描寫，來表達人間真情的 。根據文章的特點，運用學到的閱讀方法理解重點語句，認真體會文章的思想感情 。抓住文章的結構特點，理解文章的內容，加深對中華民族五千年燦爛文化的認識的同時，學習文章的表達方法。第一單元第三單元第二單元第四單元第五單元第六單元童話寓言之旅愛我中華溫暖的記憶民族之魂科學與發(fā)現名著之旅神話與傳說人間天平科學與發(fā)現情暖人間中華文化校園暢想曲 把握文章的主要內容把握文章的主要內容 科學與發(fā)現科學與發(fā)現神話與傳說神話與傳說深入

12、理解課文內容深入理解課文內容，用心體會古代勞動人用心體會古代勞動人民是怎樣通過大膽、豐富的想象，來表達民是怎樣通過大膽、豐富的想象，來表達對真善美的追求和對美好生活的向往的對真善美的追求和對美好生活的向往的 。把握課文的主要內容把握課文的主要內容，用心體會人物的情用心體會人物的情感與認識，領悟作者所要表達的思想。感與認識，領悟作者所要表達的思想。把握文章的主要內容把握文章的主要內容，體會作者是怎樣通體會作者是怎樣通過對人物語言、動作、神態(tài)和心理的描寫，過對人物語言、動作、神態(tài)和心理的描寫，來表達人間真情的。來表達人間真情的。 把握文章的主要內容把握文章的主要內容，了解作者是怎樣介了解作者是怎樣

13、介紹科學知識的，認真領會文章所表達的科紹科學知識的，認真領會文章所表達的科學精神。學精神。人間天平人間天平情暖人間情暖人間 抓抓 住住 文文 章章 特特 點點抓住文章的結構特點抓住文章的結構特點，理解文章的內容，理解文章的內容，加深對中華民族五千年燦爛文化的認識加深對中華民族五千年燦爛文化的認識的同時，學習文章的表達方法。的同時，學習文章的表達方法。根據文章的特點，根據文章的特點，運用學到的閱讀方運用學到的閱讀方法理解重點語句，認真體會文章的思法理解重點語句，認真體會文章的思想感情想感情 。中華文化中華文化校園暢想曲校園暢想曲 第五單元第五單元 中華文化中華文化單元訓練重點單元訓練重點抓住文章

14、的結構特點，理解文章的內容，加深對中華民族五千年燦爛文化的認識的同時，學習文章的表達方法。 教學內容教學內容故宮青花陸羽與茶經敦煌壁畫編鐘單元教學目標單元教學目標1會認23個生字，會寫20個生字。2.理解文章內容，加深對中華民族五千年燦爛文化的認識（第20、21、22、23、24課）。3.抓住文章的結構等點：按方位順序（第抓住文章的結構等點：按方位順序（第20課）、按事情發(fā)展順課）、按事情發(fā)展順序（第序（第21課）、抓典型事例（第課）、抓典型事例（第22課）、從不同方面介紹（第課）、從不同方面介紹（第23、24課）等敘述方法，來學習文章的表達方法。課）等敘述方法，來學習文章的表達方法。4.有感

15、情地朗讀課文、背誦課文（第21課），朗讀課文（第20、22、23、24課）。5.理解概括句、總結句在文章中的作用（第理解概括句、總結句在文章中的作用（第20課），課），能聯系上下文體會文章所表達的人物的思想感情（第能聯系上下文體會文章所表達的人物的思想感情（第21、22課）課）。6.能用修改符號修改常見的幾種病句（語文百花園五）。 單元教學重難點單元教學重難點教學重點：教學重點：抓住文章特點，并運用學到的閱讀方法，理解文章的內容，加深對中華民族無千年燦爛文化的認識。教學難點：教學難點：理清作者的行文思路，體會感悟文中重點句的含義及表達的情感。百花園五課課 文文 特特點點竊讀記理想的風箏校園交響

16、詩我們上路了對校園豐富多彩幸福生活的回憶 。以“風箏”為線索，運用了倒敘的寫法，表達了對老師的熱愛與感激之情。 是一篇散文，是對校園豐富多彩幸福生活的回憶 。是一首現代詩歌，抒發(fā)了自己成長了，要去開創(chuàng)自己未來的豪情壯志 。“習作習作”課標課標第三學段的具體要求第三學段的具體要求本冊本冊“習作習作”教學目標要求教學目標要求1懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 3能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。 4學寫讀書筆記和常見應用文。 5能根據表達需要，使用常用的標

17、點符號。6修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。 1養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 2能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。 3學寫說明書和廣告詞。（教材70頁，71頁） 4修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。（教材123頁）5正確使用常用的標點符號。（教材144頁）6.40分鐘能完成不少于400字的習作。單元單元主題主題拓展與拓展與交流交流閱讀閱

18、讀平臺平臺口語交際口語交際綜合實踐綜合實踐類類型型習作內容習作內容習作要求習作要求第一單元神話與神話與傳說傳說交流閱讀感受倉頡造字“我喜愛的神話、傳說故事”演講編寫科幻故事編寫科幻故事把故事的經過寫把故事的經過寫具體具體第二單元人間人間天平天平交流課文留給自己最深刻的印象女兒要投訴“維權守法小衛(wèi)士”交流會寫一件有關規(guī)寫一件有關規(guī)則的事則的事記敘如實而有條記敘如實而有條理理第三單元科學與科學與發(fā)現發(fā)現作者如何表達科學精神奇想與發(fā)明“小產品 大推介”綜合實踐我的一次科學我的一次科學嘗試嘗試按順序、有重點、按順序、有重點、過程完整過程完整第四單元情暖情暖人間人間體會文章中人物的語言、動作、神態(tài)和心理

19、刻畫對表達文章思想感情的好處。“是冷漠還是真愛”辯論會寫一個人物群寫一個人物群體體表達出自己的真表達出自己的真情實感情實感第五單元中華中華文化文化怎樣按照文章的敘述順序來理解內容藏戲“旅游大使”介紹詞介紹自己喜歡介紹自己喜歡的風味食品的風味食品注意說明的順序注意說明的順序和方法和方法第六單元校園暢校園暢想曲想曲用什么方法讀懂文章“告別母?！本C合實踐感謝母校感謝母校感情真實，修改感情真實，修改習作習作“口語交際口語交際” 課標課標第三學段的具體要求第三學段的具體要求本冊本冊“口語交際口語交際”教學目標要求教學目標要求1與人交流能尊重、理解對方。2樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3聽他人說話認真

20、耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。4表達要有條理，語氣、語調適當。5能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。6在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。 1能用普通話交談。2樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。（教材96頁）4表達要有條理，語氣、語調適當?！熬C合性學習綜合性學習” 課標課標第三學段具體要求第三學段具體要求本冊本冊“綜合性學習綜合性學習”教學目標要求教學目標要求1為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結

21、。3對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。4初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 1在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。（教材66頁）2策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結。（教材70頁，146頁） 第一單元第一單元 神話與傳說神話與傳說 單元訓練重點單元訓練重點深入理解課文內容，用心體會古代勞動人民是怎樣通過大膽、豐富的想象，來表達對真善美的追求和對美好生活的向往的 。教學內容教學內容鯀禹治水 大衛(wèi) 天上偷來的火種 女媧造人語文百花園一單元教學目標單元教學目標1.深入理解課文內容，體會古代人民是怎樣

22、通過神話傳說表達對真善美的追求和對美好生活的向往（第1、2、3、4、5、課）。2.能借助注釋和工具書讀懂文言文的內容（第3課）。3.有感情地朗讀課文（第1、2課），默讀、朗讀課文（第4、5課），背誦課文（第2、3課）。4.能抓住重點詞語理解含義深刻的句子。5.認識隔音符號，能辨析近義詞（語文百花園一）。單元教學重難點單元教學重難點教學重點：教學重點：結合課文內容，引導學生體會神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點，從而體會遠古先民是怎樣對真善美的追求和對美好生活的向往的。教學難點：教學難點：體會神話傳說揭示的意義以及英雄人物的偉大精神。 夸父逐日 第二單元第二單元 人間天平人間天平 單元訓練重點單

23、元訓練重點把握課文的主要內容，用心體會人物的情感與認識，領悟作者所要表達的思想。 教學內容教學內容商鞅南門立木狄仁杰公正護法出色的老師 語文百花園二單元教學目標單元教學目標1.認識11個生字，會寫7個字。2.把握課文的主要內容，體會人物的思想感情，領會作者要表達的意思（第6、7、8、9課）。3有感情地朗讀課文（第6、8課），默讀課文，邊讀邊思考（第7、9課）。4.根據提出的問題或句子中的帶點詞語，體會句子的意思（第6、8課）。5.成語的理解和運用（語文百花園二）。單元教學重難點單元教學重難點教學重點：教學重點：引導學生充分閱讀課文，注意把握課文的主要內容，用心體會人物的情感與認識，領悟作者所要

24、表達的思想。教學難點：教學難點：聯系生活實際，提高思想認識水平。美麗的規(guī)則 第三單元第三單元 成長的足跡成長的足跡單元訓練重點單元訓練重點把握文章的主要內容，了解作者是怎樣介紹科學知識的，認真領會文章所表達的科學精神。 教學內容教學內容兩小兒辯日飛天夢圓種瓜得豆海水為什么是藍的童年的發(fā)現單元教學目標單元教學目標1.認識17個生字，會寫11個生字。 2.把握課文主要內容，了解作者是怎樣介紹科學知識的，領會文章所表達的科學思想（第10、11、12、13、14課）3.借助注釋和工具書，學習理解文言文的內容（第10課）4.朗讀課文（第10、12、13課），默讀課文（第11、14課），背誦課文（第10課

25、）。5.理解課文的表達方法(第12課：從幾個反面來介紹科學常識以及運用打比方的方法介紹比較深奧的科學知識)，理解課文中給人以啟迪的語句（第13課）。6.理解并運用表示因果關系的幾個關聯詞語（語文百花園三）。7.進一步培養(yǎng)學生根據所學課文的需要，查找、收集有關資料的能力（第11、12課）。單元教學重難點單元教學重難點教學重點：教學重點：把握文章的主要內容，了解作者是怎樣介紹科學知識的，認真領會文章所表達的科學精神。教學難點：教學難點：領悟作者是怎樣表達文中人物的科學精神的。百花園三 第四單元第四單元 情暖人間情暖人間單元訓練重點單元訓練重點把握文章的主要內容，體會作者是怎樣通過對人物語言、動作、

26、神態(tài)和心理的描寫，來表達人間真情的 教學內容教學內容我的伯父魯迅先生單元教學目標單元教學目標1.認識15個生字，會寫16個生字。2.把握文章的主要內容，體會作者是怎樣通過對人物語言、動作、神態(tài)和心理描寫來表達人物的真情實感，從而反映人間真情的（第16、17、18、19課）。3.有感情的朗讀課文（第15、16、17、18、19課），背誦、默寫課文（第15課）。4.理解課文中含義深刻的句子（第16、17課）。5.體會省略號的作用，從而加深對課文的理解（第16課）。6.能給課文各部分擬定小標題（第17課），理解課題的意思（第18課）7.句式變換:把直接轉述變?yōu)殚g接轉述的練習。（語文百花園四）。單元教

27、學重難點單元教學重難點古詩三首窮人永生的眼睛船長百花園四教學重點教學重點 ：把握文章的主要內容，體會作者是怎樣通過對人物的動作、語言、神態(tài)、心理的描寫來表達人間真情的。教學難點：教學難點： 理解課文內容，能比較正確地對人物進行評價，體會作者表達的思想感情，認識作者所描寫的人物的高尚品質。 第五單元第五單元 中華文化中華文化單元訓練重點單元訓練重點抓住文章的結構特點，理解文章的內容，加深對中華民族五千年燦爛文化的認識的同時，學習文章的表達方法。 教學內容教學內容故宮青花陸羽與茶經敦煌壁畫編鐘單元教學目標單元教學目標1會認23個生字，會寫20個生字。2.理解文章內容，加深對中華民族五千年燦爛文化的

28、認識（第20、21、22、23、24課）。3.抓住文章的結構等點：按方位順序（第抓住文章的結構等點：按方位順序（第20課）、按事情發(fā)展順課）、按事情發(fā)展順序（第序（第21課）、抓典型事例（第課）、抓典型事例（第22課）、從不同方面介紹（第課）、從不同方面介紹（第23、24課）等敘述方法，來學習文章的表達方法。課）等敘述方法，來學習文章的表達方法。4.有感情地朗讀課文、背誦課文（第21課），朗讀課文（第20、22、23、24課）。5.理解概括句、總結句在文章中的作用（第理解概括句、總結句在文章中的作用（第20課），課），能聯系上下文體會文章所表達的人物的思想感情（第能聯系上下文體會文章所表達的人

29、物的思想感情（第21、22課）課）。6.能用修改符號修改常見的幾種病句（語文百花園五）。 單元教學重難點單元教學重難點教學重點：教學重點：抓住文章特點，并運用學到的閱讀方法，理解文章的內容，加深對中華民族無千年燦爛文化的認識。教學難點：教學難點：理清作者的行文思路，體會感悟文中重點句的含義及表達的情感。百花園五 第六單元第六單元 校園暢想曲校園暢想曲單元訓練重點單元訓練重點根據文章的特點，運用學到的閱讀方法理解重點語句，認真體會文章的思想感情 。教學內容教學內容竊讀記理想的風箏校園交響詩我們上路了語文百花園六單元教學目標單元教學目標1.認識16個生字，會寫14個生字。2能根據課文特點，運用學過

30、的閱讀方法讀懂課文，體會文章的思想感情（第25、26、27、28課）。3.有感情地朗讀課文（第25、26、27、28課），背誦（第26、27課）。4.復習常用的標點符號的用法及書寫格式（語文百花園六）。單元教學重難點單元教學重難點教學重點：教學重點：引導學生根據文章的特點，運用學到的閱讀方法理解課文內容，理解重點語句。教學教學難點：難點：體會課文思想感情，總結自己的成長經歷。六六 年年 級語文級語文 下冊下冊百花園三百花園三百花園五百花園五百花園二百花園二百花園一百花園一百花園四百花園四百花園六百花園六溫故知新溫故知新溫故知新溫故知新溫故知新溫故知新漢語拼音：漢語拼音：認識隔音符號認識隔音符號

31、詞語辨析詞語辨析拓展與交拓展與交流：閱讀方面流：閱讀方面的感受的感受閱讀：女兒閱讀：女兒要投訴要投訴成語的運用成語的運用拓展與交流：拓展與交流：留下深刻印象留下深刻印象的人物的人物句子與句子與關聯詞關聯詞拓展與交流：拓展與交流：作者是怎樣表達作者是怎樣表達科學精神的科學精神的拓展與交流拓展與交流閱讀平臺：閱讀平臺：奇想與發(fā)明奇想與發(fā)明句式變換：句式變換：轉述轉述積少成多：積少成多：古詩古詩辯論會：辯論會：告別母校告別母校拓展與交流拓展與交流語文百花園知識樹語文百花園知識樹閱讀平臺：閱讀平臺：倉頡造字倉頡造字積少成多：積少成多：古詩古詩口語交際口語交際習作習作習作：有關習作：有關規(guī)則的事規(guī)則的事

32、口語交際口語交際維權守法維權守法小衛(wèi)士小衛(wèi)士語文大課堂語文大課堂小產品小產品 大推介大推介習作：習作：我的一次我的一次科學嘗試科學嘗試習作習作溫故知新溫故知新口語交際口語交際寫一個人寫一個人物群體物群體積少成多積少成多標點符號標點符號語文語文大課堂大課堂習作：習作：感謝母校感謝母校溫故知新溫故知新習作習作溫故知新溫故知新口語交際口語交際閱讀：閱讀：藏戲藏戲拓展與拓展與交流交流修改病句修改病句風味食品風味食品是冷漠還是冷漠還是真愛是真愛本冊教材重點l1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文，熟練背誦要求背誦的篇目及段、繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文，熟練背誦要求背誦的篇目及段落。落。l2、緊緊圍繞各單元的讀寫訓練重點組織單元學習。精讀課文指導學生掌握閱、緊緊圍繞各單元的讀寫訓練重點組織單元學習。精讀課文指導學生掌握閱讀方法，略讀課文引導學生運用實踐閱讀方法自主理解