八年級上冊語文花開單元測試卷答案

1、第一單元第一單元1.B 1.B （A A斂斂linlin；C C 鐫鐫junjun；D D繃繃bngbng） 2.C 2.C （A“A“如夢初醒如夢初醒”應為應為“如癡如醉如癡如醉”。B“B“摧枯拉朽摧枯拉朽”指摧折枯朽的指摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢，不符合語境。草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢，不符合語境。D D既然撥給了經費，就不算既然撥給了經費，就不算“白手起家白手起家”。）。）3.D 3.D （A A缺賓語，句末加缺賓語，句末加“的意識的意識”；B B兩面對一面的問題；兩面對一面的問題；C“C“下降下降”用分數(shù)，不能用倍數(shù)。）用分數(shù)，不能

2、用倍數(shù)。） 4.C 4.C 5.D 5.D （“主題主題”應為應為“主體主體”。）。）6.6.攀條折其榮攀條折其榮 但感別經時但感別經時 螣蛇乘霧螣蛇乘霧 可得永年可得永年 豈不罹豈不罹凝寒凝寒 松枝一何勁松枝一何勁 八方各異氣八方各異氣 寄身于草墅寄身于草墅 老驥伏櫪，老驥伏櫪，志在千里志在千里7.7.沖上、漫上沖上、漫上 順流而下順流而下 急流急流 茂盛茂盛 （2 2分，每個分，每個0.50.5分）分）8.8.（這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著風，也沒有這么（這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著風，也沒有這么快。（快。（2 2分）分） 而兩岸都是崇山峻嶺，如果不是正午和半夜

3、，是看不見而兩岸都是崇山峻嶺，如果不是正午和半夜，是看不見太陽和月亮的。（太陽和月亮的。（2 2分）分）9.9.夏天：水流湍急；（夏天：水流湍急；（1 1分）春冬之時：水清山綠；（分）春冬之時：水清山綠；（1 1分）分）兩岸山高崖陡，（兩岸山高崖陡，（1 1分）山石形形色色；（分）山石形形色色；（1 1分）猿猴叫聲不斷。（分）猿猴叫聲不斷。（1 1分）分）（寫（寫4 4點即可得滿分。意近即可。）點即可得滿分。意近即可。）（課外文言文譯文課外文言文譯文：長江水又流向東：長江水又流向東, ,流過西陵峽。流過西陵峽。宜都記宜都記上說：上說：“江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里江水從黃牛灘向東

4、流入西陵界到峽口有一百多里, ,山勢和水的流向都很山勢和水的流向都很曲折紆回。兩岸都是崇山峻嶺，如果不是中午或半夜曲折紆回。兩岸都是崇山峻嶺，如果不是中午或半夜, ,是看不到太陽和月是看不到太陽和月亮的；岸上的絕壁有的高達千丈亮的；岸上的絕壁有的高達千丈, ,壁上的石頭的顏色和狀態(tài)壁上的石頭的顏色和狀態(tài), ,有很多類似有很多類似某種什么東西的形狀。林木高下茂密由冬到春四季都如此。猿猴鳴叫的某種什么東西的形狀。林木高下茂密由冬到春四季都如此。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕?！保?0.10.導語導語 （1 1分）分）11.“11.“

5、挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空號航天飛機在升空1 1分分1212秒后突然爆炸，機上七名宇航員秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部罹難。（全部罹難。（3 3分）分）12.12.概述概述“挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)者”號爆炸情況及事故嚴重的程度。（號爆炸情況及事故嚴重的程度。（3 3分）分）13. “13. “據據專家說專家說”“”“可能可能”“”“有的專家認為有的專家認為的跡象的跡象”等詞語表等詞語表明事故原因未有定論，只是推測。（明事故原因未有定論，只是推測。（3 3分）分）14.“9014.“90后后”老板張瑗帶著一群智障孩子克服困難，堅持創(chuàng)業(yè)的故事。老板張瑗帶著一群智障孩子克服困難，堅持創(chuàng)業(yè)的故事。（意近即可

6、，（意近即可，3 3分）分）15.15.店內的孩子都有心理上的疾病，無法融入社會。給他們一份工作，發(fā)店內的孩子都有心理上的疾病，無法融入社會。給他們一份工作，發(fā)揮他們的作用，讓他們能夠像普通人一樣依靠自己的雙手生活。這樣靠揮他們的作用，讓他們能夠像普通人一樣依靠自己的雙手生活。這樣靠自己存活的方式就是孩子們的自己存活的方式就是孩子們的“第二人生第二人生”。（。（3 3分）分）16.16.遷址三次，咖啡館入不敷出遷址三次，咖啡館入不敷出做牛軋?zhí)?，迎來轉機做牛軋?zhí)?，迎來轉機拓展手工作拓展手工作品，有了新方向。（每點品，有了新方向。（每點1 1分，共分，共3 3分）分）17.17.示例：你用愛心溫暖

7、了一群不一樣的孩子，溫暖了這個社會。你用堅示例：你用愛心溫暖了一群不一樣的孩子，溫暖了這個社會。你用堅持創(chuàng)造了一方有尊嚴的天地，創(chuàng)造了這群孩子的第二人生。（語言簡潔持創(chuàng)造了一方有尊嚴的天地，創(chuàng)造了這群孩子的第二人生。（語言簡潔流暢即可。流暢即可。4 4分）分）18.18.用事實說話用事實說話 埃德加埃德加斯諾（斯諾（斯諾斯諾）（每個）（每個1 1分）分）19.19.周恩來周恩來（2 2分）分）第二單元第二單元1.C1.C。 （A A溺溺nn； B B 襟襟jnjn； D D 昧昧mimi） 妯娌：zhu l 2.D2.D3.B3.B。（。（A A有誤，去掉有誤，去掉“觀賞觀賞”；B B正確；正

8、確；C C語意重復，去掉語意重復，去掉“約約”或或“左右左右”； D D缺少主語，去掉缺少主語，去掉“隨著隨著”或或“使使”） 4.B4.B（此語段論述小說中如何運用想象，提出了話題是第一句；（此語段論述小說中如何運用想象，提出了話題是第一句；是對上一句的進一步解釋，是第二句；通過理解語意及分析其中是對上一句的進一步解釋，是第二句；通過理解語意及分析其中的邏輯關系可知與上一句銜接最緊密，可作為第三句；以的邏輯關系可知與上一句銜接最緊密，可作為第三句；以“其實其實”為標志體現(xiàn)了語意的轉折，為標志體現(xiàn)了語意的轉折，“當然當然”一詞又體現(xiàn)了總結的一詞又體現(xiàn)了總結的意味，再結合讀可確定其先后順序。）意

9、味，再結合讀可確定其先后順序。） 5.B5.B（A A朝花夕拾朝花夕拾是散文集，不是小說。是散文集，不是小說。C C沒有夸張，是事實；沒有夸張，是事實；D“D“飛天凌空飛天凌空”是主謂短語。）是主謂短語。）6.6.綠葉發(fā)華綠葉發(fā)華滋滋烈士暮年烈士暮年 瑟瑟谷中風瑟瑟谷中風 冰霜正慘凄冰霜正慘凄 但感別但感別經經時時 八方各異氣八方各異氣 猶有猶有竟竟時時 馨香盈懷馨香盈懷袖袖 劇劇哉哉邊海民，寄身于草野邊海民，寄身于草野7.7.四季四季 消散消散 墜落墜落 欣賞（每個欣賞（每個0.50.5分）分）8.8.兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 （2 2分）分）推開窗子，打

10、開書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。推開窗子，打開書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。（2 2分）分）9.9.沉醉山水的愉悅沉醉山水的愉悅（意近亦可）（意近亦可）（2 2分）分） 余讀書其中，撲面余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。（臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。（2 2分）分）課外文言文譯文：天鏡園浴鳧堂，高高的槐樹，幽深的竹篁。林蔭千層，課外文言文譯文：天鏡園浴鳧堂，高高的槐樹，幽深的竹篁。林蔭千層，坐對蘭蕩，一泓湖水蕩漾，水木明亮，瑟瑟多姿，魚鳥藻荇，好像大乘空坐對蘭蕩，一泓湖水蕩漾，水木明亮，瑟瑟多姿，魚鳥藻荇，好像大乘空靈境界一樣。我讀書其中，撲面臨頭，受

11、用的全是綠色，推開窗子，打開靈境界一樣。我讀書其中，撲面臨頭，受用的全是綠色，推開窗子，打開書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。10.10.性格恬淡、樸實嚴謹、溫和慈愛、近乎完美。（寫性格恬淡、樸實嚴謹、溫和慈愛、近乎完美。（寫2 2點即可得滿分。）點即可得滿分。）11.11.外貌描寫外貌描寫（1 1分）分） 表現(xiàn)了母親嚴謹、愛整潔的性格特點，同時也流表現(xiàn)了母親嚴謹、愛整潔的性格特點，同時也流露出對母親的贊美之情。（露出對母親的贊美之情。（2 2分）分） 12.12.作者用質樸的語言深情地表達了對母親的無限愛戀和懷念之情。（作者用質樸的語言深情地表達了對

12、母親的無限愛戀和懷念之情。（2 2分）分）13.13.同：語言質樸而富含深情；表達了對母親的深深懷念和崇敬之情。同：語言質樸而富含深情；表達了對母親的深深懷念和崇敬之情。（1 1分）分） 異：異：課文課文回憶我的母親回憶我的母親除了在記敘之中飽含深情外，還除了在記敘之中飽含深情外，還兼有議論和抒情，升華主旨；而選文則是含蓄而深沉地抒發(fā)了對母親的兼有議論和抒情，升華主旨；而選文則是含蓄而深沉地抒發(fā)了對母親的懷念之情。（懷念之情。（2 2分）分）14.14.蔡瀾是一個真正瀟灑、見識廣博，懂得很多，人情通達而善于為人著蔡瀾是一個真正瀟灑、見識廣博，懂得很多，人情通達而善于為人著想、與想、與“我我”友

13、誼深厚的一個人。（友誼深厚的一個人。（3 3分）分） 15.15.與蔡瀾形成與蔡瀾形成對比對比，從，從側面烘托側面烘托蔡瀾才是一個言行一致的真瀟灑君子。蔡瀾才是一個言行一致的真瀟灑君子。（2 2分）分）16.16.示例：因為示例：因為令狐沖和段譽令狐沖和段譽是學識淵博、多才多藝，性格上更加瀟灑自是學識淵博、多才多藝，性格上更加瀟灑自若，與蔡瀾好友更相像一些。（若，與蔡瀾好友更相像一些。（2 2分）分）17.17.懷著對蔡瀾品格的贊美和敬仰之情來向大家引薦蔡瀾。（懷著對蔡瀾品格的贊美和敬仰之情來向大家引薦蔡瀾。（2 2分）分）18.18.本文通過敘事來表現(xiàn)人物的性格特征，而本文通過敘事來表現(xiàn)人物

14、的性格特征，而列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰則通過則通過外外貌和肖像描寫貌和肖像描寫來刻畫人物性格。（來刻畫人物性格。（2 2分）分）本文通過敘述蔡瀾與本文通過敘述蔡瀾與“我我”結伴同游、與友交往等事件來表現(xiàn)他的品格；結伴同游、與友交往等事件來表現(xiàn)他的品格；列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰則運用則運用欲揚先抑欲揚先抑手法，來突出他與眾不同的外貌特征手法，來突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內心世界。（和深邃的內心世界。（2 2分）分）19.19.毛澤東（毛澤東（2 2分）分） 是個是個非常精明的知識分子，平易近人，無所畏懼非常精明的知識分子，平易近人，無所畏懼。（大意近即可，（大意近即可，2 2分）分） 第三

15、單元第三單元1.A (B1.A (B漱漱shsh； C C頹頹tutu， 荇荇xngxng； D D鳶鳶yun) yun) 2.C2.C（A A疾：快；疾：快； B B亂：此起彼伏；亂：此起彼伏； D D猶：猶如猶：猶如 好像）好像） 3 3.D .D （A“A“降低降低狀態(tài)狀態(tài)”搭配不當；搭配不當； B B兩面對一面；兩面對一面； C C 缺主語。缺主語。“能使人看到能使人看到”改為改為“人能看到人能看到”。）。）4.C 5.4.C 5.C C（不是對偶。（不是對偶。上下聯(lián)表達的意思是同類的或相近的）6.6.徙倚欲何依徙倚欲何依 大漠孤煙直大漠孤煙直 幾處早鶯爭暖樹幾處早鶯爭暖樹 淺淺草才能

16、沒馬蹄草才能沒馬蹄 牧人驅犢返牧人驅犢返 征蓬出漢塞征蓬出漢塞 仍憐故鄉(xiāng)仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟水，萬里送行舟 日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁 二十三日，過巫山凝真觀，謁謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。然十二峰者不可悉悉見，所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，是是日，天宇晴霽，四顧無纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異異也。 課外文言文譯文：課外文言文譯文：二十三日，過巫山的凝真觀，拜訪了妙用真人的祠堂。二十三日，過巫山的凝真觀，拜訪了妙用真人的祠堂。真人就是大家所說

17、的巫山神女。祠堂正對著巫山，峰巒很高沖入高天，而真人就是大家所說的巫山神女。祠堂正對著巫山，峰巒很高沖入高天，而山腳則直插入江水中。議論的人都說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有巫山腳則直插入江水中。議論的人都說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有巫山奇特?？墒鞘宀⒉荒苋匆姡芸吹降陌司艂€山峰，只有神女峰纖山奇特?？墒鞘宀⒉荒苋匆?，能看到的八九個山峰，只有神女峰纖巧修長，陡起而變幻多姿巧修長，陡起而變幻多姿這一天，天空晴朗，看四周沒有絲毫云煙，這一天，天空晴朗，看四周沒有絲毫云煙，只有神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞、散步，很久也不只有神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞

18、、散步，很久也不散去，也是很奇異的一個現(xiàn)象。）散去，也是很奇異的一個現(xiàn)象。）7.7.通通“缺缺” ” 中斷，缺口中斷，缺口 漫上、沖上漫上、沖上 飛奔的馬飛奔的馬 山高山高8.8.這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著風，也不這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著風，也不如它快。如它快。 只有神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞、散只有神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇異的一個現(xiàn)象。步，很久也不散去，也是很奇異的一個現(xiàn)象。9.9.甲文段寫群山具有甲文段寫群山具有連綿不斷、遮天蔽日連綿不斷、遮天蔽日的特點。的特點。 乙文段描繪的巫山及其神女

19、峰具有乙文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀高、奇、秀等特點。等特點。10.10.對祖國壯麗山河的熱愛與贊美之情。對祖國壯麗山河的熱愛與贊美之情。 宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙嚙傷人多矣。一日，諫議入廄廄，不見是是馬，因詰詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽遽召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚尚不能制制，賈人安能蓄蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直直。戒戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風。 課外文言文譯文：課外文言文譯文：宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢傷咬傷了很

20、多人。一天，他走進馬棚，沒看到這匹馬，于是責問仆人：傷咬傷了很多人。一天，他走進馬棚，沒看到這匹馬，于是責問仆人：“那匹馬怎么不見了？那匹馬怎么不見了？”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上召來兒子，說：的兒子。陳諫議馬上召來兒子，說：“你是朝中重臣，家里尚且沒有一人你是朝中重臣，家里尚且沒有一人能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉嫁給別人?。∧苤品@匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉嫁給別人?。　? (陳堯咨）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。他告誡仆人陳堯咨）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬

21、的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當時的人們稱贊陳諫議有一種古代仁人之風把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當時的人們稱贊陳諫議有一種古代仁人之風。）11.11.都都 季節(jié)（季）季節(jié)（季） 早晨早晨 欣賞（欣賞（2 2分）分）12.12.夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭著跳出水面。夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭著跳出水面。（2 2分）分）陳諫議趕緊命令人去追商人拿回馬，把買馬的錢退給商人。陳諫議趕緊命令人去追商人拿回馬，把買馬的錢退給商人。（2 2分）分）13.13.陶弘景的古風是遁跡山林，以沉醉于自然山水美景中而自得。陶弘景的古風是遁跡山林，以沉醉于自然山水美景中而自得。

22、（2 2分，意近即可。）分，意近即可。） 陳諫議則是陳諫議則是“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”（或（或“做事要處處為他人做事要處處為他人著想著想”）的古君子之風。（）的古君子之風。（2 2分）分）（蘇軾）徙徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬屖箯腿搿］Y詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒

23、全全其城。（課外文言文譯文課外文言文譯文：蘇軾調任徐州。黃河在曹村附近決堤，洪水在梁山泊上：蘇軾調任徐州。黃河在曹村附近決堤，洪水在梁山泊上泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進城里，城泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：“如果富人都出了如果富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會讓決堤城，民心一定會動搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會讓決堤的水毀了城墻。的水毀了城墻。” ” 于是將富民們趕回城中。蘇軾到武

24、衛(wèi)營，把卒長叫出來說：于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長叫出來說：“河水將要沖進城里，事情很緊迫了，你們雖然是禁軍也要暫且為我效力。河水將要沖進城里，事情很緊迫了，你們雖然是禁軍也要暫且為我效力?！弊溟L說：卒長說：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應該為您效力。太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應該為您效力?！庇谑亲溆谑亲溟L率領他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺起，末長率領他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三板。蘇軾天天住在城上，尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三板。蘇軾天天住在城上

25、，即使經過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，終于保全了徐州城。）即使經過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，終于保全了徐州城。）14.14.考慮，想到考慮，想到 睡覺睡覺 共同，一起共同，一起 只（只是）（只（只是）（2 2分）分） 15.15.庭院中月光像積水那樣清澈透明，水中的水藻、荇菜交錯庭院中月光像積水那樣清澈透明，水中的水藻、荇菜交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子?？v橫，大概是竹子和柏樹的影子。派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。16.16.甲文：表達了甲文：表達了被貶的悲涼被貶的悲涼，人生的感慨，人生的感慨，賞月的欣喜

26、賞月的欣喜，更有，更有樂觀豁達的情懷樂觀豁達的情懷。 (2(2分分) )乙文：臨危不懼、以身作則、善于指揮、足智多謀、公而乙文：臨危不懼、以身作則、善于指揮、足智多謀、公而忘私、親民愛民等。忘私、親民愛民等。 (2(2分分) )17.17.青白色青白色 憑借憑借 向遠處伸展向遠處伸展 通通“囀囀”，這里指蟬鳴這里指蟬鳴18.18.江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹。江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹。屋檐下的炊煙和天地間的霧氣水汽共同舒卷；小園中的屋檐下的炊煙和天地間的霧氣水汽共同舒卷；小園中的桃樹李樹，伴隨松樹柏樹繁茂的生長。（每小題桃樹李樹，伴隨松樹柏樹繁茂的生長。（每

27、小題2 2分）分）19.19.聽覺（聽覺（1 1分）分） “ “ 奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕 ” ”（1 1分）分） 山清水秀，泉林縈繞，景色優(yōu)美；（答出景美，得山清水秀，泉林縈繞，景色優(yōu)美；（答出景美，得1 1分）分） 能使自己超脫于世俗之外。（能使自己超脫于世俗之外。（1 1分）分）（課外文言文譯文課外文言文譯文：在我（居住的）縣城西邊，有一座像雕刻出在我（居住的）縣城西邊，有一座像雕刻出來一樣好看）的山。小山在寧靜的遠處，水很清、石頭奇?zhèn)ス鍋硪粯雍每矗┑纳?。小山在寧靜的遠處，水很清、石頭奇?zhèn)ス骞?，高高的山崖在四周圍繞，有幾頃肥沃的田地。原來我們家怪，高高的山崖在四周圍繞，有幾頃

28、肥沃的田地。原來我們家在這里有一座小房子，因為（亂世）損壞了，今天又開始（修在這里有一座小房子，因為（亂世）損壞了，今天又開始（修建它）。就地用石頭做成地基，憑借著樹木做成房梁。藤蘿生建它）。就地用石頭做成地基，憑借著樹木做成房梁。藤蘿生長在屋檐四周，山泉順著臺階流過，明月、青松、和風、綠草，長在屋檐四周，山泉順著臺階流過，明月、青松、和風、綠草，和這座房子很好的映襯搭配著；太陽每天升起落下，白云自然和這座房子很好的映襯搭配著；太陽每天升起落下，白云自然的舒卷，小池塘像星星一樣（排列、散落），屋檐下的炊煙和的舒卷，小池塘像星星一樣（排列、散落），屋檐下的炊煙和天地間的霧氣水汽共同舒卷；小園中的

29、桃樹李樹，伴隨松樹柏天地間的霧氣水汽共同舒卷；小園中的桃樹李樹，伴隨松樹柏樹繁茂的生長。（我）偶爾卷起袖子，挽起褲管，趟過溪水，樹繁茂的生長。（我）偶爾卷起袖子，挽起褲管，趟過溪水，拄著手杖登上山峰，心胸悠然的直達九霄，身體輕快的要飛起拄著手杖登上山峰，心胸悠然的直達九霄，身體輕快的要飛起來，（好像）悠悠然的忘記了我不在天地之間一樣。）來，（好像）悠悠然的忘記了我不在天地之間一樣。）20.20.人與自然融為一體；景物是美的，情調是憂傷的；突然降臨，人與自然融為一體；景物是美的，情調是憂傷的；突然降臨，不期而遇；具有一種宗教情懷，神圣不可侵犯。（每點不期而遇；具有一種宗教情懷，神圣不可侵犯。（每

30、點1 1分，概括分，概括3 3點點即可得滿分）即可得滿分）21.21.隨著年齡的增長，城市的喧囂會干擾人用心去感悟、體會自然之美，隨著年齡的增長，城市的喧囂會干擾人用心去感悟、體會自然之美，人會逐漸變得世俗或庸碌；隨著年齡的增長，人會逐漸失去對人會逐漸變得世俗或庸碌；隨著年齡的增長，人會逐漸失去對“傷懷傷懷之美之美”的敏感。（的敏感。（2 2分）分）22.22.表現(xiàn)了紅白相間的世界（自然）的奇異之美；表現(xiàn)了紅白相間的世界（自然）的奇異之美； 與前文與前文“期待著與你重逢期待著與你重逢”相相呼應呼應，為后文，為后文“一生中為數(shù)不多的幾一生中為數(shù)不多的幾次珍貴片斷，能成為人永久回憶的美次珍貴片斷，

31、能成為人永久回憶的美”作作鋪墊鋪墊。（每點。（每點2 2分）分）23.23.人、情、景融為一體的情境難得；人們很難擁有傷懷之美的敏感人、情、景融為一體的情境難得；人們很難擁有傷懷之美的敏感之心；無法用金錢衡量；傷懷之美被世俗的喧囂淹沒；傷懷之美之心；無法用金錢衡量；傷懷之美被世俗的喧囂淹沒；傷懷之美讓人超越庸碌，使人沉靜。（讓人超越庸碌，使人沉靜。（3 3分，每點分，每點1 1分，答對分，答對3 3點即可得滿分）點即可得滿分）24.24.劃線句描寫了老人的琴聲不好聽（劃線句描寫了老人的琴聲不好聽（1 1分），分），照應了照應了前文提到的老人乞討得前文提到的老人乞討得到的只是到的只是“稀稀落落稀

32、稀落落”的幾個硬幣。（的幾個硬幣。（1 1分）也為了下文引導兒子幫助老人做分）也為了下文引導兒子幫助老人做了了鋪墊鋪墊。（。（1 1分）分）2525、 我信奉言必信，行必果。我希望培養(yǎng)孩子善良的品質，懂得犧牲自己的利益去照顧別人。（答出1點給2分，答出2點給3分。）26.26.兒子：天真、率真，想到什么就說什么；兒子：天真、率真，想到什么就說什么；爸爸：理性、現(xiàn)實、教育兒子喜歡順其自然；爸爸：理性、現(xiàn)實、教育兒子喜歡順其自然；我：感性、理想化、善良、重視對兒子的教育，甚至有點強勢。我：感性、理想化、善良、重視對兒子的教育，甚至有點強勢。27.27.爸爸認為：（爸爸認為：（1 1分）善良要心甘情

33、愿，施舍別人是因為自己有救濟的能力，分）善良要心甘情愿，施舍別人是因為自己有救濟的能力，如果自己沒有救濟的能力還要去幫助別人，是慈善，是高尚。普通人能做到如果自己沒有救濟的能力還要去幫助別人，是慈善，是高尚。普通人能做到平常就已經很好了。平常就已經很好了。 不管同意誰的觀點，理由充分即可。不管同意誰的觀點，理由充分即可。 媽媽認為：（媽媽認為：（1 1分）善良就是要犧牲自己的利益去照顧別人。救濟別人不在于分）善良就是要犧牲自己的利益去照顧別人。救濟別人不在于自己能力大小，不管能力大小，一定要有對善良對高尚的追求，如果最初就自己能力大小，不管能力大小，一定要有對善良對高尚的追求，如果最初就放棄了

34、高尚，那么就永遠不會有高尚的可能了。放棄了高尚，那么就永遠不會有高尚的可能了。 理由略。理由略。期中考試期中考試1.C 1.C （A A屏屏bngbng；B B鐫鐫junjun；D D襟襟jnjn）2.C 2.C （A“A“鶴立雞群鶴立雞群”比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。根據句意，此處應為根據句意，此處應為“特立獨行特立獨行”。再者，。再者，“鶴立雞群鶴立雞群”也是不可鼓勵也是不可鼓勵的。）的。）3.A (B3.A (B缺賓語，缺賓語，“句末加的活動句末加的活動”；C“C“近近”與與“左右左右”重復，刪除其重復，刪除其一；一；D“D

35、“既然既然也也”改為改為“雖然雖然但是但是”） 4.C 5.C 4.C 5.C （A A號號“香山居士香山居士”；B B第三聯(lián)叫第三聯(lián)叫“頸聯(lián)頸聯(lián)”；D D標點無誤）標點無誤） 6.6.獵馬帶禽歸晴川歷歷漢陽樹獵馬帶禽歸晴川歷歷漢陽樹 單車欲問邊云生結海樓單車欲問邊云生結海樓綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤 蟬則千轉不窮大漠孤煙直，長河落日圓蟬則千轉不窮大漠孤煙直，長河落日圓 山山隨平野盡，江入大荒流隨平野盡，江入大荒流7.7.高興地高興地 考慮，想到考慮，想到 大概是大概是 門戶（大門）（每小題門戶（大門）（每小題0.50.5分）分）8.8.哪一夜沒有月亮？哪一個地方沒有竹柏？只是缺少像我們兩個

36、這樣哪一夜沒有月亮？哪一個地方沒有竹柏？只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。在城西散步，還到寺廟里看看，走過小街小巷。的閑人罷了。在城西散步，還到寺廟里看看，走過小街小巷。9.9.都抒發(fā)了被貶的失意情懷，不同的是乙文表現(xiàn)了作者恬淡灑脫之意。都抒發(fā)了被貶的失意情懷，不同的是乙文表現(xiàn)了作者恬淡灑脫之意。（每點（每點2 2分，意近即可）分，意近即可）（課外文言文譯文：己卯年元宵節(jié)，我當時在儋耳。有幾個老書生來拜（課外文言文譯文：己卯年元宵節(jié)，我當時在儋耳。有幾個老書生來拜訪我，說：訪我，說：“這么好的月夜，先生能一起出去嗎這么好的月夜，先生能一起出去嗎?”?”我高興地答應了。在我高興地答應了。在城西散

37、步，還到寺廟里看看，走過小街小巷，只見漢人和少數(shù)民族住在城西散步，還到寺廟里看看，走過小街小巷，只見漢人和少數(shù)民族住在一起，殺豬的，賣酒的，市井里人熙熙攘攘，等回到住處已經三鼓以后一起，殺豬的，賣酒的，市井里人熙熙攘攘，等回到住處已經三鼓以后了。住處的門關著，仆人都熟睡著，鼾聲響起，一覺醒來又睡去。我放了。住處的門關著，仆人都熟睡著，鼾聲響起，一覺醒來又睡去。我放下拐杖笑起來，這一游是得是失呢？你問我笑什么，我是笑自己呀；但下拐杖笑起來，這一游是得是失呢？你問我笑什么，我是笑自己呀；但我也笑韓退之釣不上大魚來，還打算到更遠的地方去，卻不知道釣魚是我也笑韓退之釣不上大魚來，還打算到更遠的地方去，

38、卻不知道釣魚是不一定要釣上大魚的。）不一定要釣上大魚的。）10.10. 寫這位父親具有寫這位父親具有“北方人的輪廓北方人的輪廓”，意在突出其外表粗獷。強調外，意在突出其外表粗獷。強調外表粗獷，意在反襯其對孩子柔軟細膩的內心。（表粗獷，意在反襯其對孩子柔軟細膩的內心。（2 2分）分）11.11. 叫醒叫醒“我我”和同學的方式十分輕柔（或：用粗糙強壯的手將和同學的方式十分輕柔（或：用粗糙強壯的手將“我我們們”輕輕搖醒）。在同學未提請求的情況下，送給輕輕搖醒）。在同學未提請求的情況下，送給“我我”和同學一玻和同學一玻璃瓶螢火蟲，充滿了童趣。璃瓶螢火蟲，充滿了童趣。 （2 2分）分）12.12. 本文

39、所寫三位父親的事件確實互不關聯(lián)，但全文并不給人散亂的本文所寫三位父親的事件確實互不關聯(lián)，但全文并不給人散亂的感覺。感覺。 因為三位因為三位“父親父親”都具有外表都具有外表“粗糲粗糲”，內心，內心“柔軟柔軟”的特點。的特點。 作者通過作者通過“柔軟柔軟”這一共性，將三位父親的事件連接在一起，使全文這一共性，將三位父親的事件連接在一起，使全文形散而神不散。形散而神不散。 （每點（每點1 1分，意近即可）分，意近即可）13.13. “ “父親父親”一詞本是陽剛、粗獷的，以一詞本是陽剛、粗獷的，以“柔軟柔軟”來修飾，形成一種強來修飾，形成一種強烈的反差。這種反差激發(fā)了讀者的閱讀興趣。從表達中心角度看，

40、題目烈的反差。這種反差激發(fā)了讀者的閱讀興趣。從表達中心角度看，題目形象生動地揭示出本文所寫父愛的特點。形象生動地揭示出本文所寫父愛的特點。 （3 3分）分）14.14.他伙同他伙同“我我”到廢棄的工地偷東西被抓，丁老師來領人時不但沒有責到廢棄的工地偷東西被抓，丁老師來領人時不但沒有責怪，反而塞給他幾塊錢。（怪，反而塞給他幾塊錢。（3 3分分) )15.15.渲染瘆人的氣氛，用渲染瘆人的氣氛，用“我我”的害怕烘托玉石的大膽，突出玉石在困境的害怕烘托玉石的大膽，突出玉石在困境中做出偷盜行為的無奈。（中做出偷盜行為的無奈。（3 3分分) )16.16.（1 1）運用一系列動詞，準確生動地寫出了我們被

41、捉的過程和窘態(tài)。）運用一系列動詞，準確生動地寫出了我們被捉的過程和窘態(tài)。（2 2）給錢時連用兩個）給錢時連用兩個“塞塞”字，突出了丁老師對玉石偷盜行為的理解和字，突出了丁老師對玉石偷盜行為的理解和同情，以及想以此感化玉石的良苦用心。同情，以及想以此感化玉石的良苦用心。17.17.少年時犯下的嚴重錯誤，從丁老師那里換來的卻是理解、原諒和幫助，少年時犯下的嚴重錯誤，從丁老師那里換來的卻是理解、原諒和幫助，玉石的內心充滿了對丁老師的感激之情，丁老師的恩德值得頌揚。（玉石的內心充滿了對丁老師的感激之情，丁老師的恩德值得頌揚。（3 3分分) )18.18.（2 2分）劉志丹分）劉志丹19.19.（2 2

42、分）蘇區(qū)把紅色中國的一個縣份改名分）蘇區(qū)把紅色中國的一個縣份改名“志丹縣志丹縣”來紀念他來紀念他第四單元第四單元1.D1.D（A A簌簌ss；B B懨懨ynyn； C C撓撓nono）2.B2.B（“不屈不撓不屈不撓”是褒義詞，用于此句不合適。）是褒義詞，用于此句不合適。）3.A 3.A （B B搭配不當，搭配不當，“精神精神”不能不能“浮現(xiàn)浮現(xiàn)”；C C缺主語，刪去缺主語，刪去“由于由于”；D D歧義。）歧義。） 4.B 5.D4.B 5.D（謂語是（謂語是“想到想到”）6.6.松枝一何勁松枝一何勁 養(yǎng)怡之福養(yǎng)怡之福 最愛湖東行不足最愛湖東行不足 狐兔翔我宇狐兔翔我宇 征征蓬出漢塞蓬出漢塞

43、夕陽西下幾時回夕陽西下幾時回 未復有能與其奇者未復有能與其奇者 綠葉發(fā)華滋綠葉發(fā)華滋 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 7.7.贊嘆（贊美）贊嘆（贊美） 都都 早晨早晨 爭著（競相）爭著（競相）8.8.自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。 家家房屋都是這樣，因為竹瓦價格便宜而且又省工。（家家房屋都是這樣，因為竹瓦價格便宜而且又省工。（4 4分，每句分，每句2 2分，分，不要求文字一致，意思正確，無語病即可）不要求文字一致，意思正確，無語病即可）9.9.甲猿和鳥魚甲猿和鳥魚 乙聽雨聽雪

44、彈琴吟詩下棋（乙聽雨聽雪彈琴吟詩下棋（2 2分，分，各各0.50.5分，填對分，填對4 4個即可得滿分）個即可得滿分）10.10.【甲甲】文作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣，表達了作者對大自然的文作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣，表達了作者對大自然的贊美之情；贊美之情； （1 1分）分） 【乙乙】文表達了作者在逆境中文表達了作者在逆境中( (被貶被貶) )豁達樂觀的精豁達樂觀的精神風貌。（神風貌。（1 1分）分）（課外文言文譯文：黃岡地方盛產竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開它，（課外文言文譯文：黃岡地方盛產竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因為竹瓦價格便宜而且削

45、去竹節(jié)，用來代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因為竹瓦價格便宜而且又省工。又省工。我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。登上竹樓，遠眺可以盡我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。登上竹樓，遠眺可以盡覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底。那景象實在無法一一描述出覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底。那景象實在無法一一描述出來。夏天宜有急雨，人在樓中如聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相來。夏天宜有急雨，人在樓中如聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟，詩的韻味清雅絕妙；這里適

46、宜下棋，棋子聲丁丁動聽，這里適宜投吟，詩的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動聽，這里適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務辦完后的空閑時間，壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務辦完后的空閑時間，披著鶴氅，戴著華陽巾，手執(zhí)一卷披著鶴氅，戴著華陽巾，手執(zhí)一卷周易周易，焚香默坐于樓中，能排除，焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之外，只見輕風揚帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一世俗雜念。這里江山形勝之外，只見輕風揚帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經熄滅，送走落日，迎來皓月，片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經熄滅，送走落日，迎來皓月，這也是謫居生活中

47、的一大樂事。）這也是謫居生活中的一大樂事。）11.11.或冷漠或混亂或骯臟或匆忙或無知，人與人缺乏關懷與溝通?；蚶淠蚧靵y或骯臟或匆忙或無知，人與人缺乏關懷與溝通。12.12.樹需要陽光、空氣、和水而已。還有一點點關心。樹需要陽光、空氣、和水而已。還有一點點關心。 人需要安全、自人需要安全、自由、自尊、清凈美好的環(huán)境、人與人的關懷與溝通。由、自尊、清凈美好的環(huán)境、人與人的關懷與溝通。13.13.照應開頭，指出人在都市之中如何生活，從而點明主旨。照應開頭，指出人在都市之中如何生活，從而點明主旨。14.14.夕陽是自然的象征，說明大自然和人是息息相通的。人和自然和諧相夕陽是自然的象征，說明大自然和

48、人是息息相通的。人和自然和諧相處，能找到心靈的歸宿，人和人溝通和理解，互相關懷，才能找到生活處，能找到心靈的歸宿，人和人溝通和理解，互相關懷，才能找到生活的真諦。的真諦。15.(1)15.(1)秋天的景色很美，使人感覺秋天的景色很美，使人感覺“安閑明澈安閑明澈”。(2)(2)秋天和秋天和“我我”結下結下了深厚的感情，伴我度過了深厚的感情，伴我度過“那些復雜多變的歲月那些復雜多變的歲月”。(3)(3)秋天具有超強的秋天具有超強的容忍性。容忍性。(3(3分分) )16.(1)16.(1)秋天教會了作者秋天教會了作者“怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛能

49、，尋找到迷失的自我能，尋找到迷失的自我”。(2)(2)秋天告訴作者秋天告訴作者“生命的過程注定是由激越生命的過程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡到安祥，由絢爛到平淡”。(3)(3)秋天使作者懂得秋天使作者懂得“生命不是虛空，它是如生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實而具體厚重的大地一般的真實而具體”。(3(3分分) )17.17.前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應開頭，總結上文。它們的前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應開頭，總結上文。它們的位置不能互換，因為前者在開頭，強調的重點是位置不能互換，因為前者在開頭，強調的重點是“你的消息你的消息”，以此引，以此引出下文，后者則是在上文描

50、寫的基礎上總結出秋的出下文，后者則是在上文描寫的基礎上總結出秋的“智慧的低語智慧的低語”，所，所以不能互換位置。以不能互換位置。( (意思對即可意思對即可)(4)(4分分) )18.18.選出句子，可以從修辭手法、作者的感情或自己的感悟等方面去分析。選出句子，可以從修辭手法、作者的感情或自己的感悟等方面去分析。（3 3分）分）19.19.林彪（林彪（2 2分）分） 20.20.南昌起義（南昌起義（2 2分）分）第五單元第五單元1.B 1.B （A A肖肖xioxio；C C扒扒bb；D D冗冗rngrng）2.D 2.D （A A惟妙惟肖：形容藝術技巧好，描寫模仿得非常逼真，或是雕刻得惟妙惟肖

51、：形容藝術技巧好，描寫模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。屬用錯對象；十分逼真。屬用錯對象；B B根據句意應為根據句意應為“隨機應變隨機應變”；C C診所不能診所不能“摩摩肩接踵肩接踵”。）。） 3.B 3.B （A A前后矛盾，刪去前后矛盾，刪去“超超”或或“左右左右”；B B正確；正確；C C缺少主語，去掉缺少主語，去掉“通過通過”或或“使使”；D D關聯(lián)詞語運用不當，改為關聯(lián)詞語運用不當，改為“也要大力發(fā)展我國青少也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)年的足球事業(yè)”。）。） 4.B 4.B 5.C 5.C （比喻）（比喻）6.6.簪櫻散簪櫻散 驚起沙禽掠岸飛驚起沙禽掠岸飛 山隨平野盡山隨平野盡

52、 松柏有本性松柏有本性 劇哉邊海民劇哉邊海民 驚起一灘鷗鷺驚起一灘鷗鷺 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥7.7.考慮，想到考慮，想到 就寢（睡覺）就寢（睡覺） 菜，一般指葷菜菜，一般指葷菜 傍晚傍晚8.8. 庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。這時霜露已經降下，樹葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望這時霜露已經降下，樹葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭

53、望見明月高懸。見明月高懸。9.9.在自然美景中獲得精神的陶醉，忘卻被貶的郁悶。在自然美景中獲得精神的陶醉，忘卻被貶的郁悶。（乙文譯文：這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準備回臨皋亭。有兩（乙文譯文：這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時霜露已經降下，樹葉全都脫落。位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時霜露已經降下，樹葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。向四周看看，心里十分快我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。向四周看看，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。 過了一會兒，我嘆惜地說：過了一會

54、兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢？夜晚，我們怎么度過呢？”一位客人說：一位客人說：“今天傍晚，我撒網捕到了魚，今天傍晚，我撒網捕到了魚，大嘴巴，細鱗片，形狀就象吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？大嘴巴，細鱗片，形狀就象吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說：我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應付您我有一斗酒，保藏了很久，為了應付您突然的需要。突然的需要。”于是，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長于是，我們攜帶著

55、酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。）水位降低，礁石露了出來。）10.10.設置懸念，引起下文，為下文做鋪墊，突出鑰匙未被使用時間之久，設置懸念，引起下文，為下文做鋪墊，突出鑰匙未被使用時間之久，都被大家遺忘了。（都被大家遺忘了。（3 3分）分）11.11.父親每次干完活回村莊，都驚動了奶奶，奶奶總是將大門打開，所以父親每次干完活回村莊，都驚動了奶奶，奶奶總是將大門打開，所以父親一直沒機會用鑰匙開門。（父親一直沒機會用鑰匙開門。（1 1分）分）“我我”

56、和妹妹都在上學，奶奶每周五都讓媽媽在家里等著我們。所以，和妹妹都在上學，奶奶每周五都讓媽媽在家里等著我們。所以，我們不需要用鑰匙開門，時間久了，鑰匙自然會生銹。（我們不需要用鑰匙開門，時間久了，鑰匙自然會生銹。（1 1分）分）12.12.寫出我們對奶奶的無比思念和對奶奶的愛。（寫出我們對奶奶的無比思念和對奶奶的愛。（3 3分）分）13.13.貫串文章的線索，文章是圍繞貫串文章的線索，文章是圍繞“生銹的鑰匙生銹的鑰匙”行文的；吸引讀者的閱行文的；吸引讀者的閱讀興趣。（讀興趣。（2 2分）分）14.14.（1 1）沉積物、漫長的地質時間（）沉積物、漫長的地質時間（2 2分）分）（2 2）內含物（）

57、內含物（1 1分）分）（3 3）緬甸琥珀不僅提供了新種、新屬、新科的出現(xiàn)記錄，而且提供了有）緬甸琥珀不僅提供了新種、新屬、新科的出現(xiàn)記錄，而且提供了有關它們獨特習性、古生境和古行為的證據（關它們獨特習性、古生境和古行為的證據（1 1分）分）15.15.（3 3分）分）“掀開掀開”運用了擬人的修辭手法，運用了擬人的修辭手法，“驚鴻一瞥驚鴻一瞥”富有表現(xiàn)力，富有表現(xiàn)力，生動形象地說明了琥珀具有保存生物腐敗之前的瞬間模樣的作用。生動形象地說明了琥珀具有保存生物腐敗之前的瞬間模樣的作用。16.16.（4 4分）示例：文章第四段運用舉例子和列數(shù)字的說明方法（分）示例：文章第四段運用舉例子和列數(shù)字的說明方

58、法（2 2分），分），列舉了四處古老琥珀的分布情況，具體有力地說明了琥珀分布廣泛的特列舉了四處古老琥珀的分布情況，具體有力地說明了琥珀分布廣泛的特點，用具體的數(shù)字準確地說明了琥珀歷史悠久的特點（點，用具體的數(shù)字準確地說明了琥珀歷史悠久的特點（2 2分）。（這篇文分）。（這篇文章的說明方法有作詮釋、舉例子、列數(shù)字、引資料等，說出兩種即給章的說明方法有作詮釋、舉例子、列數(shù)字、引資料等，說出兩種即給2 2分）分）17.17.（2 2分）琥珀有豐富多彩的色澤和形態(tài)（分）琥珀有豐富多彩的色澤和形態(tài)（1 1分），以及豐富的內含物分），以及豐富的內含物（1 1分），能讓觀賞者看到自然界重大事件的壯麗場面（分

59、），能讓觀賞者看到自然界重大事件的壯麗場面（1 1分）。（任寫分）。（任寫2 2點即可得滿分）點即可得滿分）18.18.法布爾法布爾 昆蟲記昆蟲記（2 2分）分）19.19.蟈蟈（綠色蟈蟈）（蟈蟈（綠色蟈蟈）（2 2分）分）第六單元第六單元1.C 1.C （A A冠冠gungun；B B荷荷hh；D D曩曩nngnng）2.B 2.B （A A夫子：指丈夫：夫子：指丈夫：C C易：更替；易：更替；D D作：指有所作為。）作：指有所作為。）3.C3.C（ABDABD見教材第六單元首頁語）見教材第六單元首頁語）4.C4.C5.A5.A（戰(zhàn)國時期，不是教育家）（戰(zhàn)國時期，不是教育家）6.6.心遠地自

60、偏心遠地自偏 國破山河在國破山河在 半卷紅旗臨易水半卷紅旗臨易水 自將磨洗認前自將磨洗認前朝朝 仿佛夢魂歸帝所仿佛夢魂歸帝所 蓬舟吹取三山去蓬舟吹取三山去 白頭搔更短白頭搔更短 試倩試倩悲風吹淚過揚州悲風吹淚過揚州 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死7.7.戰(zhàn)爭停息戰(zhàn)爭停息 教導（訓誨）教導（訓誨） 謹慎謹慎 食食(s)(s)：拿食物給人吃：拿食物給人吃（每個（每個0.50.5分，共分，共2 2分）分）8.8.得志的時候，便與老百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，便獨得志的時候，便與老百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，便獨自走自己的道路。（自走自己的道路。（2 2分