小學(xué)三年級二班_家長會

1、小手拉大手，小手拉大手， 文明齊步走文明齊步走三年級二班家長會三年級二班家長會尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 今天首先感謝您們在百忙之今天首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協(xié)助并參與我中抽空來參加家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！共同的目標(biāo)！家長會的主題家長會的主題 ： 一是和家長同志們匯報(bào)一下前階段同學(xué)們一是和家長同志們匯報(bào)一下前階段同學(xué)們在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合期中考試的情在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)

2、合期中考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。 二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績的特別是家庭對孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績的影響。影響。1.班級任課老師。班級任課老師。 語文：朱老師語文：朱老師 電話：電話數(shù)學(xué)：周老師數(shù)學(xué)：周老師 電話：電話班主任）（班主任） 2、校作息時(shí)間表、校作息時(shí)間表上午8：20上課，中午12：00下課。下午2：05開始上課，下午5：00放學(xué)。3.期中考試數(shù)學(xué)情況分析期中考試數(shù)學(xué)情況分析試卷難易適中，但是三年試卷

3、難易適中，但是三年級二班學(xué)生的總體成績明級二班學(xué)生的總體成績明顯下降，兩個(gè)班相比，三顯下降，兩個(gè)班相比，三年級一班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣年級一班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要好些，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要好些，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯認(rèn)真些。具體表現(xiàn)在明顯認(rèn)真些。具體表現(xiàn)在作圖習(xí)慣，計(jì)算檢查習(xí)慣作圖習(xí)慣，計(jì)算檢查習(xí)慣和分析問題，審題習(xí)慣等和分析問題，審題習(xí)慣等方面。方面。學(xué)生成績優(yōu)異的原因：學(xué)生成績優(yōu)異的原因：1. 1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2. 2. 學(xué)習(xí)方法比較好；學(xué)習(xí)方法比較好；3 3 自制力強(qiáng)，善于思考；自制力強(qiáng)，善于思考；4. 4. 家長的支持與鼓勵(lì)家長的支持與鼓勵(lì) 后進(jìn)生存在的問題后進(jìn)生存在的問題

4、 1 1、 有個(gè)別同學(xué)有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 2 2、平常聽課容易、平常聽課容易分心分心 3 3、課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)效率較低效率較低 4 4、個(gè)別、個(gè)別作業(yè)寫不完作業(yè)寫不完 5 5、有的甚至忘記做、有的甚至忘記做 6 6、還有部分學(xué)生、還有部分學(xué)生寫字太潦草寫字太潦草，沒有，沒有恒心、耐心恒心、耐心 開學(xué)以來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開學(xué)以來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的幾個(gè)問題存在的幾個(gè)問題薄弱點(diǎn)：薄弱點(diǎn)：1.單位的轉(zhuǎn)換單位的轉(zhuǎn)換2.時(shí)間的認(rèn)識，經(jīng)過時(shí)間的計(jì)時(shí)間的認(rèn)識，經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算算3.解決問題的能力較差解決問題的能力較差4.計(jì)算正確率不高計(jì)算正確率不高改進(jìn)辦法改進(jìn)辦法1.加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)對時(shí)間的認(rèn)識，例加強(qiáng)學(xué)生平

5、時(shí)對時(shí)間的認(rèn)識，例如，經(jīng)常性的要求孩子認(rèn)識鐘面的如，經(jīng)常性的要求孩子認(rèn)識鐘面的時(shí)間，有條件的家長給孩子一個(gè)表時(shí)間，有條件的家長給孩子一個(gè)表經(jīng)常要孩子認(rèn)時(shí)間。經(jīng)常要孩子認(rèn)時(shí)間。2.加強(qiáng)單元轉(zhuǎn)換的練習(xí)加強(qiáng)單元轉(zhuǎn)換的練習(xí)3.練習(xí)量較少的情況下，抓好學(xué)生練習(xí)量較少的情況下，抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，定期簽字檢查，查看的作業(yè)質(zhì)量，定期簽字檢查，查看學(xué)生的書寫是否認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生的書寫是否認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。否端正。4.在家里可以加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，鞏固在家里可以加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，鞏固當(dāng)天當(dāng)天 的知識。的知識。淺談數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)方法。 三年級數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及應(yīng)對措施三年級數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及應(yīng)對措施 1 1、學(xué)習(xí)方面：、學(xué)習(xí)方面

6、：識學(xué)習(xí)廣泛了識學(xué)習(xí)廣泛了, 3, 3年級的數(shù)年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1 1、2 2年級了，年級了，抽象的知識增抽象的知識增多了，應(yīng)用題的難度加大，多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生意這方面對學(xué)生意志力的要求更高志力的要求更高 2 2、思維方面：、思維方面：3 3年級的孩子年級的孩子正處于由形正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段, ,他們大都活潑他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，思維不夠嚴(yán)密好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，思維不夠嚴(yán)密 應(yīng)對措施應(yīng)對措施 1 1、3 3年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)年

7、級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會學(xué)習(xí)方法為主教會學(xué)習(xí)方法為主 。 2 2、數(shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用、數(shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量會比較大。還可以給孩子做提升練習(xí)，量會比較大。還可以給孩子做提升練習(xí)，如：能力提升、思維訓(xùn)練等。如：能力提升、思維訓(xùn)練等。 1、督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，關(guān)心孩子各種考試情況。 2、督促孩子完成口頭作業(yè)。 3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系老師。 4、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，最好與

8、孩子一起讀。 5、引導(dǎo)孩子形成積極健康的觀念，安全問題時(shí)刻記在心間。三年級特點(diǎn)：我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。 小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化： 1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就

9、拿語文課為、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)例來講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活活”的的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題

10、多解，不像學(xué)生字、拼最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重

11、視和重要的一部分。中比較重視和重要的一部分。 . 2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)

12、，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。如何抓好孩子的學(xué)習(xí)如何抓好孩子的學(xué)習(xí)第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查簽字?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)求清楚、生動(dòng)，手工操作

13、、口頭背誦務(wù)求熟練.第四，要求準(zhǔn)確而迅速；語言表達(dá)能力強(qiáng)、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。再有就是家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。 我們的家庭教育不是要讓孩子只知道我們的家庭教育不是要讓孩子只知道學(xué)習(xí)，即使我們的家長是教授，也不能把學(xué)習(xí)，即使我們的家長是教授，也不能把孩子的功課都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘缓⒆拥墓φn都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘婚T功課，并不能對孩子的各門功課都有能門功課，并不能對孩子的各門功課都有能力來輔導(dǎo)，所

14、以家長的主要責(zé)任不是在于力來輔導(dǎo)，所以家長的主要責(zé)任不是在于幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識，所以那些文化教育程幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識，所以那些文化教育程度不高的家長不要擔(dān)心和自度不高的家長不要擔(dān)心和自卑，覺得自己幫不上孩子。家長在對孩子卑，覺得自己幫不上孩子。家長在對孩子的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹立職業(yè)的理想的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹立職業(yè)的理想和興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。將來和興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。將來出社會能有一技之長。能靠自己的出社會能有一技之長。能靠自己的 技術(shù)技術(shù)吃飯，能更好的立足社會。吃飯，能更好的立足社會。 一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同

15、樣也是教育孩子。而家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而吃穿問題由家長解決，而教育教育問題全部由教師去管問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。關(guān)鍵在于家庭教育。 如何能做一個(gè)稱職的家長，如何能做一個(gè)稱職的家長，在在品行，性格，學(xué)習(xí)品行，性格，學(xué)習(xí)方面方面對孩子進(jìn)行

16、良好的教育和對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？影響呢？ 一一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。要從小抓起，從小事抓起。n 對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有有10種，它們是：種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要

17、財(cái)物；偷竊或故毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳、電規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳子游戲廳等。等。 二、家長要多一些時(shí)間和耐心二、家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。去和孩子交流。n孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。的是和家長的真誠交流。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望，往往一個(gè)學(xué)生學(xué)

18、習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，完成沒完成什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非

19、常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。學(xué)習(xí)搞好。 有的家長總是說，工作太忙，我說，有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用。再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢來陪子女呢? 家長家長對教育的投資是最明智的投資，對教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資是回報(bào)率最

20、高的投資，所以我認(rèn)為家，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。把孩子培養(yǎng)好。三、家長要言傳身教三、家長要言傳身教 n有些家長常常對孩子說，快考試了，不能有些家長常常對孩子說，快考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 n心理學(xué)家說：心理學(xué)家說：“孩子生活在批評中學(xué)會譴孩子生活在批評中學(xué)會譴責(zé)；敵視中學(xué)會好斗；恐懼中變得憂心忡責(zé)；敵視中學(xué)會好斗；恐懼中變得

21、憂心忡忡；鼓勵(lì)中學(xué)會自信；安全中學(xué)會理解相忡；鼓勵(lì)中學(xué)會自信；安全中學(xué)會理解相信信”。 四、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)四、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)環(huán)境。n 可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 有人說教師的孩子往往讀書會很好，有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，其實(shí)

22、教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的注重孩子的家庭教育家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。習(xí)的良好環(huán)境。v我們身邊的這樣的例子很多：我們身邊的這樣的例子很多：v 有位老師，他兒子上初中以后，不管春夏秋有位老師，他兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅(jiān)持每天陪孩子寫作業(yè)，他就說，冬，一直堅(jiān)持每天陪孩子寫作業(yè)，他就說，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長看出來的，管出來學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看著送進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。的。他把孩子一直看著送進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。 還有一位老師，平時(shí)注重對兒子良好習(xí)慣的還有一位老師，平時(shí)注重對兒