人教版五年級語文下冊回顧拓展七精（課堂PPT）

1、12交流平臺交流平臺 1.1.哪一個人物給你留下深刻哪一個人物給你留下深刻印象？印象？ 2.2.寫人方法你知多少？寫人方法你知多少？3內(nèi)容回顧內(nèi)容回顧4 通過本組課文的學(xué)習(xí)，我通過本組課文的學(xué)習(xí)，我們認識了許多人物形象，他們們認識了許多人物形象，他們有古代的，有現(xiàn)代的；有中國有古代的，有現(xiàn)代的；有中國的，有外國的；有正面的，有的，有外國的；有正面的，有反面的。誰給你留下了深刻的反面的。誰給你留下了深刻的印象？他為什么會給你留下深印象？他為什么會給你留下深刻的印象？刻的印象？5人物描寫一組人物描寫一組和和刷子李刷子李金錢的魔力金錢的魔力，并思考這幾篇，并思考這幾篇課文運用了哪些方法刻畫人物？課文

2、運用了哪些方法刻畫人物？6 第第22課課人物描寫一組人物描寫一組作者是抓住什么作者是抓住什么來寫的？來寫的？作者主要抓住了人物的語言、動作、神作者主要抓住了人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動進行刻畫。這些描寫豐富態(tài)、心理活動進行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了人物的了人物性格，讓讀者好像看到了人物的動作、聽到了人物的說話，動作、聽到了人物的說話，整個人物仿佛就站在我們眼整個人物仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。前，栩栩如生。7第第24課課金錢的魔力金錢的魔力寫作特點寫作特點作者通過了哪些描寫，用了什作者通過了哪些描寫，用了什么寫作方法來把文中的人物形象寫么寫作方法來把文中的人物形象寫得

3、如此鮮明？得如此鮮明？ （語言、動作、神態(tài)的前后對（語言、動作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法）比，刻畫人物形象的方法）8日積月累日積月累文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬 儀表堂堂儀表堂堂 虎背熊腰虎背熊腰 身強力壯身強力壯 說說這些詞語分別是描寫人物的哪個方面的？說說這些詞語分別是描寫人物的哪個方面的？外貌外貌9 文質(zhì)彬彬：文質(zhì)彬彬：【解釋解釋】：文：文采；質(zhì)：實質(zhì)；彬：文：文采；質(zhì)：實質(zhì)；彬彬：形容配合適當。原形容人既文雅又樸實，后彬：形容配合適當。原形容人既文雅又樸實，后形容人文雅有禮貌。形容人文雅有禮貌。 儀表堂堂：儀表堂堂：【解釋解釋】：儀表：人的外表，風度；：儀表：人的外表，風度；堂堂：儀容莊

4、嚴大方的樣子。形容人的容貌端正。堂堂：儀容莊嚴大方的樣子。形容人的容貌端正。 虎背熊腰虎背熊腰：【解釋解釋】：背寬厚如虎，腰粗壯如熊。：背寬厚如虎，腰粗壯如熊。形容人身體魁梧健壯。形容人身體魁梧健壯。 身強力壯：身強力壯：【解釋解釋】：形容身體強壯有力。：形容身體強壯有力。你理解哪個成語的意思？你理解哪個成語的意思？10我會用我會用文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬 儀表堂堂儀表堂堂 虎背熊腰虎背熊腰 身強力壯身強力壯黑旋風李逵黑旋風李逵 拳王泰森拳王泰森班級自選人名班級自選人名班級自選人名班級自選人名由這四個成語，你還想到了哪些人？由這四個成語，你還想到了哪些人？ 11 你還知道哪些描寫人物外貌的成語？你還知

5、道哪些描寫人物外貌的成語？ 眉清目秀眉清目秀 明眸皓齒明眸皓齒 閉月羞花閉月羞花 沉魚落雁沉魚落雁 道貌岸然道貌岸然 國色天香國色天香 婀娜多姿婀娜多姿 衣冠楚楚衣冠楚楚 亭亭玉立亭亭玉立 鶴發(fā)童顏鶴發(fā)童顏 面黃肌瘦面黃肌瘦 面如土色面如土色 面紅耳赤面紅耳赤 蓬頭垢面蓬頭垢面 瘦骨如柴瘦骨如柴 大腹便便大腹便便 尖嘴猴腮尖嘴猴腮12日積月累日積月累神采奕奕神采奕奕 滿面春風滿面春風 垂頭喪氣垂頭喪氣 目瞪口呆目瞪口呆 說說這些詞語分別是描寫人物的說說這些詞語分別是描寫人物的哪個方面的？哪個方面的？神態(tài)神態(tài)13 神采奕奕：神采奕奕：【解釋解釋】：奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容：奕奕：精神煥發(fā)的樣子

6、。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。精神飽滿，容光煥發(fā)。 滿面春風滿面春風: :【解釋解釋】：春風：指笑容。比喻人喜悅舒：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。暢的表情。形容和藹愉快的面容。 垂頭喪氣垂頭喪氣: :【解釋解釋】：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。的樣子。 目瞪口呆目瞪口呆: :【解釋解釋】：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。子。你理解哪個成語的意思？你理解哪個成語的意思？14上臺表演，根據(jù)表現(xiàn)說成語。上臺表演，根據(jù)表現(xiàn)說成語。

7、你還知道哪些描寫人物神態(tài)的成語？你還知道哪些描寫人物神態(tài)的成語？ 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 呆若木雞呆若木雞 眉開眼笑眉開眼笑 愁眉苦臉愁眉苦臉 愁眉緊鎖愁眉緊鎖 嬉皮笑臉嬉皮笑臉 精神抖擻精神抖擻 炯炯有神炯炯有神 笑逐顏開笑逐顏開 嫣然一笑嫣然一笑 聲淚俱下聲淚俱下 滿面春風滿面春風 忍俊不禁忍俊不禁 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 聚精會神聚精會神15日積月累日積月累健步如飛健步如飛 活蹦亂跳活蹦亂跳 大搖大擺大搖大擺 點頭哈腰點頭哈腰 說說這些詞語分別是描寫人物的說說這些詞語分別是描寫人物的哪個方面的？哪個方面的？動作動作16 健步如飛：健步如飛：【解釋解釋】：健步：腳步快而有力。：健步：腳步快而有力。步伐

8、矯健，跑得飛快。步伐矯健，跑得飛快。 活蹦亂跳：活蹦亂跳：【解釋解釋】：歡蹦亂跳，活潑、歡樂，：歡蹦亂跳，活潑、歡樂，生氣勃勃的樣子。生氣勃勃的樣子。 大搖大擺：大搖大擺：【解釋解釋】：走路時身子搖搖擺擺。：走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。 點頭哈腰：點頭哈腰：【解釋解釋】：比喻虛假的恭敬或過分：比喻虛假的恭敬或過分的客氣。的客氣。你理解哪個成語的意思？你理解哪個成語的意思？17請學(xué)生上臺表演這些成語請學(xué)生上臺表演這些成語。 你還知道哪些描寫人物動作的成語？你還知道哪些描寫人物動作的成語？ 抓耳撓腮抓耳撓腮 拳打腳踢拳打腳踢 輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè) 東倒西

9、歪東倒西歪 一瘸一拐一瘸一拐 手舞足蹈手舞足蹈 上竄下跳上竄下跳 踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌 身手敏捷身手敏捷 風馳電掣風馳電掣 動如脫兔動如脫兔 舉目眺望舉目眺望 大步流星大步流星 張牙舞爪張牙舞爪 18日積月累日積月累低聲細語低聲細語 巧舌如簧巧舌如簧 娓娓動聽娓娓動聽 語重心長語重心長 說說這些詞語分別是描寫人物的說說這些詞語分別是描寫人物的哪個方面的？哪個方面的？語言語言19 低聲細語：低聲細語：【解釋解釋】：形容小聲說話。：形容小聲說話。 巧舌如簧：巧舌如簧：【解釋解釋】：舌頭靈巧，象簧片一樣能：舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會

10、道。 娓娓動聽：娓娓動聽：【解釋解釋】：形容善于講話，使人喜歡：形容善于講話，使人喜歡聽。聽。 語重心長：語重心長：【解釋解釋】：話深刻有力，情意深長。：話深刻有力，情意深長。你理解哪個成語的意思？你理解哪個成語的意思？20選擇上面的成語填空：選擇上面的成語填空： A.王明很害羞，在學(xué)校說話總是王明很害羞，在學(xué)校說話總是 的。的。 B.王老師對我們真是和藹可親，當我們犯了錯誤時，她王老師對我們真是和藹可親，當我們犯了錯誤時，她總是總是 地給我們講道理，他講得地給我們講道理，他講得 ，大家都聽得心悅誠服。大家都聽得心悅誠服。 C.這個罪犯真狡猾，面對警察的提問，他這個罪犯真狡猾，面對警察的提問，

11、他 ，總是東拉西扯，將一些題外話說得滔滔不絕，當警察將總是東拉西扯，將一些題外話說得滔滔不絕，當警察將一些證據(jù)放在他的面前時，他開始變得支支吾吾，在警一些證據(jù)放在他的面前時，他開始變得支支吾吾，在警察的一再追問下，罪犯張口結(jié)舌，只得交待了作案的全察的一再追問下，罪犯張口結(jié)舌，只得交待了作案的全過程。過程。低聲細語低聲細語語重心長語重心長娓娓動聽娓娓動聽巧舌如簧巧舌如簧21 喋喋不休喋喋不休 天花亂墜天花亂墜 海闊天空海闊天空 高談闊論高談闊論 甜言蜜語甜言蜜語 花言巧語花言巧語 夸夸其談夸夸其談 侃侃而談侃侃而談 伶牙俐齒伶牙俐齒 有聲有色有聲有色 繪聲繪色繪聲繪色 口若懸河口若懸河 滔滔不絕

12、滔滔不絕 22你能用哪個成語造句？你能用哪個成語造句？你能用哪幾個成語寫一段話？你能用哪幾個成語寫一段話？賽一賽賽一賽23 描寫人物心情的成語描寫人物心情的成語： 喜出望外喜出望外 心曠神怡心曠神怡 心花怒放心花怒放 忐忑不安忐忑不安 心急如焚心急如焚 望穿秋水望穿秋水 火冒三丈火冒三丈 怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠 心驚肉跳心驚肉跳 心驚膽寒心驚膽寒 心事重重心事重重 喜上眉梢喜上眉梢 悲喜交加悲喜交加 憂心忡忡憂心忡忡 心煩意亂心煩意亂 心亂如麻心亂如麻 傷心欲絕傷心欲絕 痛心疾首痛心疾首 24成語故事成語故事入木三分入木三分25 東晉東晉書法家書法家，寫下，寫下蘭亭蘭亭集序集序，有，有書圣書圣之稱。

13、其之稱。其子子王獻之王獻之書法亦佳，世人書法亦佳，世人合稱為合稱為“二王二王”。26飄若浮云，矯若驚龍飄若浮云，矯若驚龍 : : 飄逸如同天上的浮云，矯健如同天空中的飄逸如同天上的浮云，矯健如同天空中的游龍。這是形容王羲之的書法之妙。王羲之對游龍。這是形容王羲之的書法之妙。王羲之對王羲之對真書、草、行諸體書法造詣都很深。王羲之對真書、草、行諸體書法造詣都很深。他的真書勢形巧密，開辟了一種新的境界；他他的真書勢形巧密，開辟了一種新的境界；他的草長濃纖折衷；他的行書遒媚勁健。人們稱的草長濃纖折衷；他的行書遒媚勁健。人們稱他的字他的字“飄若浮云，矯若驚龍飄若浮云，矯若驚龍”；“龍?zhí)扉T，龍?zhí)扉T，虎

14、臥凰閣虎臥凰閣”。27入木三分入木三分 說說這個成語的故事，并說說這個成語的故事，并說說成語的意思。說說成語的意思。 原是指容書法筆力強勁，后來原是指容書法筆力強勁，后來也比喻見解、議論十分深刻。也比喻見解、議論十分深刻。28 東床快婿東床快婿 ：二十歲時，有個太尉郗鑒派人到王導(dǎo)：二十歲時，有個太尉郗鑒派人到王導(dǎo)家去選女婿。當時，人們講究門第等級，門當戶家去選女婿。當時，人們講究門第等級，門當戶對。王導(dǎo)的兒子和侄兒聽說太尉家將要來提親，對。王導(dǎo)的兒子和侄兒聽說太尉家將要來提親，紛紛喬裝打扮，希望被選中。只有王羲之，好像紛紛喬裝打扮，希望被選中。只有王羲之，好像什么也沒聽到似的，躺在東邊的竹榻上

15、一手吃燒什么也沒聽到似的，躺在東邊的竹榻上一手吃燒餅，一手筆劃著衣服。來人回去后，把看到的情餅，一手筆劃著衣服。來人回去后，把看到的情況稟報給郗太尉。當他知道東榻上還靠著一個不況稟報給郗太尉。當他知道東榻上還靠著一個不動聲色的王羲之時，不禁拍手贊嘆道：這正是我動聲色的王羲之時，不禁拍手贊嘆道：這正是我所要的女婿??！于是郗鑒便把女兒郗浚嫁給了王所要的女婿??！于是郗鑒便把女兒郗浚嫁給了王羲之。這故事便成了東床和令坦兩個典羲之。這故事便成了東床和令坦兩個典故。故。 29愛屋及烏愛屋及烏 周武王打敗了殷商，召見姜太公，問周武王打敗了殷商，召見姜太公，問道：道：“該怎樣對待他們的人員呢？該怎樣對待他們的

16、人員呢？”太公答道：太公答道：“我聽說，如果喜愛那個我聽說，如果喜愛那個人，就連帶喜愛他屋上的烏鴉；如果人，就連帶喜愛他屋上的烏鴉；如果憎恨那個人，就連帶奪來他的仆從家憎恨那個人，就連帶奪來他的仆從家吏。全部殺盡敵對分子，讓他們一個吏。全部殺盡敵對分子，讓他們一個也不留，您看怎樣？也不留，您看怎樣？” 課外延伸課外延伸30愛屋及烏愛屋及烏 我國自古流傳一種迷信習(xí)俗，以為烏我國自古流傳一種迷信習(xí)俗，以為烏鴉是鴉是“不祥之鳥不祥之鳥”，它落到誰家的屋上，它落到誰家的屋上，誰家就要遭遇不幸。所謂誰家就要遭遇不幸。所謂“愛屋及烏愛屋及烏”，是說：由于愛那個人，因而連他家屋上的是說：由于愛那個人，因而連

17、他家屋上的烏鴉都不以為不祥，不覺得討厭了。這句烏鴉都不以為不祥，不覺得討厭了。這句成語，一向被人們用作推愛的比喻。成語，一向被人們用作推愛的比喻。因為因為深愛某人，從而連帶喜愛他的親屬朋友等深愛某人，從而連帶喜愛他的親屬朋友等人或其他東西，就叫做人或其他東西，就叫做“愛屋及烏愛屋及烏”，或或稱這樣的推愛為稱這樣的推愛為“屋烏之愛屋烏之愛”。 課外延伸課外延伸 因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物?；蛭?。31懸梁刺股懸梁刺股 東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政東漢時候，有個人名叫孫敬

18、，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。他就找讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上，另一頭系一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上，另一頭系在頭發(fā)上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，在頭發(fā)上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把

19、頭皮扯痛了，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就是孫敬這就是孫敬“懸梁懸梁”的故事。的故事。32戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想到

20、深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就是蘇秦這就是蘇秦 刺股刺股 的故事。的故事。古代中國很重視讀書，于是就有了孫敬的古代中國很重視讀書，于是就有了孫敬的頭懸梁、蘇秦的錐刺骨。頭懸梁、蘇秦的錐刺骨。形容刻苦學(xué)習(xí)。形容刻苦學(xué)習(xí)。33鑿壁偷光鑿壁偷光 西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)認字，才有了上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)認字，才有了看書的能力?？磿哪芰?。 匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？?/p>