高二語(yǔ)文必修五文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)訓(xùn)練題含答案

1、高二語(yǔ)文必修五文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 （ 含答案 ）二 ） 文學(xué)類文本閱讀作業(yè)時(shí)限：45 分鐘作業(yè)滿分：50 分一、閱讀下面的文字，完成1 4 題。 （25 分 ）父親的一課王熙章16 歲那年，父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程，那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個(gè)月下來(lái)，我微機(jī)知識(shí)沒學(xué)到多少，倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷，經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達(dá)旦。網(wǎng)吧老板是一個(gè)過早禿頂?shù)闹心昴腥?，在眾多網(wǎng)民中，他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感，走來(lái)走去總要教訓(xùn)我兩句：“玩物喪志，這詞兒你懂嗎？”世上哪有老板趕顧客出門的道理？我把他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng)

2、，只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。一天，父親從鄉(xiāng)下到城里來(lái)看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽到身后一個(gè)聲音說(shuō)：“好！精彩，好安逸喲！” 這話音好耳熟，方言土語(yǔ)在城里極少能聽見。我猛回頭，只見父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺，趕緊站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說(shuō)：“章子，精彩，來(lái)，繼續(xù)玩！”我做夢(mèng)也沒想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊，沒想到父親學(xué)得還真快，不到3 分鐘便投入于那醉人的游戲中。一晃 7 天過去了。父親的玩法越來(lái)越高明，也越來(lái)越上癮，竟好幾天通宵達(dá)旦泡

3、在網(wǎng)吧中。這時(shí)，我的衣袋中只剩下30 塊錢了。父親省吃儉用，每月寄 400 元錢給我做生活費(fèi)，我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中，剛過了半個(gè)月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢，我開不了口。那天在網(wǎng)吧里，父親問我：“章子，身上有錢嗎？拿出來(lái)，讓爸過足這把癮！”一聽這話，我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活？父親是個(gè)復(fù)員軍人，只聽說(shuō)他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來(lái)上學(xué)，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來(lái)催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來(lái)，父親已欠費(fèi)300 余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒有翻出一

4、分錢來(lái)，我心里焦急萬(wàn)分。個(gè)小網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相，威脅說(shuō)：“3 時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi)，就把你們扭送到派出所?！备赣H眼巴巴地望著我，我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì)，不由膽戰(zhàn)心驚。我退下手腕上那塊花去父親80 元錢買給我的手表作抵押，誰(shuí)知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時(shí)新買的呢大衣誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō)：“要不，我、我脫下這身衣服給你？”網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說(shuō)：“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服，能值幾塊錢？”圍觀的人里三層外三層，將我們圍了個(gè)水泄不通，有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn)：“沒錢玩什么游戲？鄉(xiāng)巴佬！”這時(shí)我看見父親的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感覺那譏諷的話語(yǔ)就像皮鞭似的抽打在我的臉上

5、。我發(fā)狂似的沖出人群，找我的同學(xué)去借錢，可他們一見我，仿佛都如見了瘟神，慌忙離去。“天哪，這個(gè)時(shí)候，我到哪里去弄錢解救我的父親？”我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說(shuō)。我不禁悔恨交加?；氐骄W(wǎng)吧，跪倒在父親面前，我痛哭失聲地說(shuō)：“爸，是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲！”父親也不禁老淚縱橫，他一把拉起我說(shuō)：“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志！來(lái)，爸給你介紹一位伯伯，他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯！”我抬起頭來(lái)，順著父親所指的方向看去，只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前（ 選自當(dāng)代微型小說(shuō)精選）1下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5 分 ）（）A. “父親卻神情古怪地一把

6、拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺。B.小說(shuō)通過語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，塑造由方伯伯這一形象豐滿的人物，使小說(shuō)情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。C.小說(shuō)末段寫到“父親也不禁老淚縱橫”表現(xiàn)了父親的感激之情與愧悔之意。D.這篇小說(shuō)以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對(duì)“我”的一次教育。小說(shuō)以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_端，“我”到處籌錢替父親還債是小說(shuō)的高潮。E.小說(shuō)中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對(duì)教育內(nèi)容和方式的思考。解析：本題考查對(duì)作品內(nèi)容的分析和概括的能力。A項(xiàng)“神情古怪”不僅是驚詫，還有其他復(fù)雜的情感，此時(shí)的父親是知情人。C 項(xiàng)“

7、老淚縱橫表現(xiàn)了父親的感激之情與愧悔之意”錯(cuò)誤，因?yàn)檫@是父親有意導(dǎo)演的一 出“戲”。答案： AC2小說(shuō)中，“我”的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變過程？（6 分 ）答： 解析：本題考查理解小說(shuō)情節(jié)和鑒賞小說(shuō)人物形象的能力。“我”在小說(shuō)中情感發(fā)展的過程與小說(shuō)情節(jié)的展開密切相關(guān)，需要考生梳理清小說(shuō)的情節(jié)，根據(jù)“我”在每一處情節(jié)發(fā)展的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的表現(xiàn)來(lái)加以概括。一開始“我”厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)游戲是“癡迷”，但因“害怕”父親而有“做賊的感覺”，隨著情節(jié)的發(fā)展，當(dāng)發(fā)現(xiàn)父親不但不責(zé)備自己，反而讓“我”教他玩游戲時(shí)，開始變得“興奮”起來(lái)，但當(dāng)父子倆都拿不出所欠的游戲費(fèi)時(shí)，我“焦急”了，網(wǎng)吧老板的不依不饒，進(jìn)一步讓我“

8、膽戰(zhàn)心驚”起來(lái)，眾人的圍觀、網(wǎng)吧老板的羞辱，讓“我”無(wú)地自容，“悔恨”自己對(duì)游戲的迷戀，真是“羞愧”萬(wàn)分。答案：癡迷害怕 （ 做賊的感覺） 興奮焦急恐懼 （ 膽戰(zhàn)心驚） 悔恨 （ 羞愧 ）3小說(shuō)為了營(yíng)造情節(jié)的戲劇性，采用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)分析這一方法使用的好處。（6 分 ）答：解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。小說(shuō)為了更好地塑造人物、揭示主題，往往在情節(jié)的安排上講究一些技巧，既增加了曲折性，吸引了讀者，又讓人覺得每一步情節(jié)的發(fā)展都是必然的，不會(huì)讓人感到突然、意外，有“意料之外、情理之中”的妙處，為達(dá)這一妙處，作者往往采用伏筆與暗示的手法。小說(shuō)開頭說(shuō)網(wǎng)吧老板“好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)

9、生特別反感”，教訓(xùn)“我”不要“玩物喪志”；中間插入父親讓“我”去找他的戰(zhàn)友的交代，最后父親點(diǎn)明真相。前面的交代，讓最后的真相真實(shí)而不突然，更加突出了父親教育“我”的良苦用心。答案：伏筆與暗示（ 或“設(shè)置懸念，充分鋪墊；一波三折，曲折有致”） 的寫法。小說(shuō)開頭說(shuō)網(wǎng)吧老板“好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感”，教訓(xùn)“我”不要“玩物喪志”；中間寫“父親是個(gè)復(fù)員軍人，只聽說(shuō)他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來(lái)上學(xué)，父親便讓我去找方伯伯”；最后父親說(shuō)“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志！來(lái)，爸給你介紹一位伯伯”"網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前”。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思使得情節(jié)既出人意料又在情理之中，

10、突出了父親教子的良苦用心，深化了主題。4小說(shuō)描寫了一位父親獨(dú)特的教育方式，對(duì)于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8 分 ）答： 解析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 的能力。這篇小說(shuō)寫了一個(gè)用心良苦的父親幫助兒子從 癡迷的網(wǎng)絡(luò)游戲中擺脫出來(lái)的故事，采取的方式可謂很 獨(dú)特，作者大肆渲染了這一教育方式的全過程，可見作 者是贊成這一方式的，讓考生來(lái)評(píng)價(jià)這一教育方式，考 生可根據(jù)自己的經(jīng)歷，結(jié)合選文，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)?？?以贊同，也可以反對(duì)，能自圓其說(shuō)就行。如果是贊同， 可以從作為兒子的“我”容易接受的角度回答，或從父 親的良苦用心的角度回

11、答，談這種方法的積極意義；如 果是反對(duì)，可以從這種方法可能會(huì)給“我”帶來(lái)的心理、 性格、行為的消極影響的角度來(lái)回答。答案：觀點(diǎn)一：贊同這種教育方式。理由是：以“兒子” 容易接受的方式開始教育，更具認(rèn)同感；讓“兒子”切 身感受到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重后果，更具說(shuō)服力；讓“兒子”體會(huì)到父親的煞費(fèi)苦心和愛子之深，更具震撼性。觀點(diǎn)二：反對(duì)這種教育方式。理由是：這種教育方式過程沉重，給孩子的心靈帶來(lái)了消極的體驗(yàn)；這種教育方式單一，必須結(jié)合語(yǔ)言教育等其他方式；這種教育方式結(jié)果不確定，有可能誘發(fā)其他不良后果。二、閱讀下面的文字，完成58 題。 （25 分 ）被騙【俄】米哈依爾扎多爾諾夫沒有一輛出租車肯停下來(lái)，我

12、都快凍僵了。我甚至想，要是有車快點(diǎn)兒把我送回家的話，我愿意付兩倍的車錢。突然，有一輛空車像從地下冒出來(lái)似的停在了我面前。我撲了過去，還沒等我說(shuō)要付錢，司機(jī)就從車?yán)锍鰜?lái)了。他打開車門后對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)上車吧！您凍壞了吧？”“什么？”我沒明白，身子甚至不自主地向后閃了一下?！拔艺f(shuō)您快上車吧，”他微微一笑說(shuō)，“我把暖風(fēng)打開，要是不管用，我再給您一條毯子，您把腿裹上?！蔽覓吡艘谎圻@輛車，頂燈、牌照都有，是出租車啊，“我去切爾塔諾沃，那可挺遠(yuǎn)的！”我猶猶豫豫地說(shuō)?！扒袪査Z沃就切爾塔諾沃！遠(yuǎn)就遠(yuǎn)唄！”司機(jī)又溫柔地一笑，“乘客要去哪兒，我們就去哪兒，走吧。” 我忐忑不安地鉆進(jìn)了車?yán)??！叭绻獾脑?，我們抄?/p>

13、路吧?！彼緳C(jī)說(shuō)?！安挥?，”我一直保持著警惕，“通常怎么走就怎么走 吧。”“好，您別緊張，休息吧，”司機(jī)不好意思地笑了起來(lái), “咱們?cè)撛趺醋呔驮趺醋??！蔽业耐葷u漸暖和了過來(lái)。后視鏡上方桂著的收音機(jī)里正 在播放肖邦的樂曲，但我的心情一點(diǎn)也沒輕松起來(lái)?！盀槭裁此敲礃O力地勸我上他的車，現(xiàn)在還要走這條 我不熟悉的路？”我把手提包緊緊地抱在胸前想，“我 應(yīng)該坐在后座上，那兒能安全點(diǎn)兒。我有老婆，還有一 對(duì)雙胞胎，大孩子也才上學(xué)！”司機(jī)首先打破了沉默：“您喜歡肖邦的哪首曲子？”“什么？”我正胡思亂想，一時(shí)沒反應(yīng)過來(lái)，為了不讓 他發(fā)現(xiàn)我的窘態(tài)，我趕緊補(bǔ)了一句，“我都喜歡，您 呢？”“我喜歡那首寂靜的夜。”司

14、機(jī)回答?！八盐以趺礃影?？"我一聽心里更害怕了，腦子迅 速地轉(zhuǎn)著，猜想著各種可能，“想跟我多要點(diǎn)兒小費(fèi)， 還是要干別的？”這時(shí)，司機(jī)又給我講起了肖邦。講到 興頭上，他還說(shuō)起了英語(yǔ)，過一會(huì)兒醒悟過來(lái)了，又改 說(shuō)俄語(yǔ)?！八趺粗肋@些？"我心里想，“一個(gè)開由租車的有 那么多時(shí)間讀這些東西嗎？肯定沒有！誰(shuí)有時(shí)間呢？在 哪兒讀的？難道是”我的腦子里閃過一個(gè)念頭，“在監(jiān)獄！那兒有的是時(shí)間！就是說(shuō)他是逃犯！所以他 才這么熱情，就是讓人別懷疑他。他肯定是把真正的司 機(jī)打暈、捆上、藏起來(lái)了，然后自己開車由來(lái)打劫了， 搶夠了錢就逃到國(guó)外去。聽說(shuō)，這種事經(jīng)常發(fā)生。肯定 是！還學(xué)了英語(yǔ)。他肯定

15、在監(jiān)獄里待了不止十年。我認(rèn) 倒霉吧！錢都給他，只要他不殺我就行了！”“到了！”我正想得入神，司機(jī)突然笑著告訴我。我看了看窗外，確實(shí)是到我家門口了，而計(jì)價(jià)器上顯示 的車費(fèi)比以往少很多。“他是個(gè)慣犯！就要?jiǎng)邮至耍　?想到這兒，我馬上把身上所有的錢都小心翼翼地遞了過 去，然后就去開車門，想盡快逃生去?？绍囬T怎么也打 不開！而這時(shí)街上正好一個(gè)人也沒有，就我們倆“先別開門，”司機(jī)溫柔地說(shuō)，“我還沒”“我身上沒錢了！就剩下點(diǎn)兒香腸了！”我喊了一句， 準(zhǔn)備用手提包自衛(wèi)?！拔疫€沒給您找錢呢，”司機(jī)打斷了我的話，把多余的 錢遞了過來(lái)，然后他下了車，繞到我這邊，打開車門說(shuō),“謝謝您！您到家了。祝您晚安！如有不周之

16、處，請(qǐng)您 原諒！” 我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了！可到底怎么被騙 了呢？我不知道。我正發(fā)呆時(shí)，又有一個(gè)行人朝車跑了 過來(lái)，急匆匆地問：“司機(jī)，到梅德韋多克去嗎？”“您好！請(qǐng)上車吧！”司機(jī)走下車來(lái)，給他打開了車門。那個(gè)人為難起來(lái)，不知如何是好，看了我一眼，但還是鉆進(jìn)了汽車。又有一個(gè)人“落網(wǎng)”了！但我的心情卻隨之輕松了起來(lái)。( 有刪改 )5下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5 分 )()A. “身子甚至不自主地向后閃了一下”就坐上了由租車, 表明“我”是一個(gè)缺乏警惕心的人，這樣的人最容易上當(dāng)。B.司機(jī)給“我”講肖邦時(shí)，講到興頭上說(shuō)起了英語(yǔ)，一會(huì)兒又改說(shuō)俄語(yǔ)，表明司機(jī)是一個(gè)有學(xué)識(shí)和

17、修養(yǎng)的人。C.結(jié)尾寫又一個(gè)人上了由租車，“我的心情卻隨之輕松 了起來(lái)”，說(shuō)明“我”終于為自己沒被司機(jī)欺騙而暗自慶幸。D.小說(shuō)題為“被騙”，實(shí)際上并沒有誰(shuí)騙誰(shuí)的問題，這個(gè)題目只是作者為吸引讀者的注意而故弄玄虛罷了。E.小說(shuō)表現(xiàn)“我”的懷疑，運(yùn)用了由色的心理描寫，真 實(shí)地展現(xiàn)了“我”緊張、恐懼而又無(wú)可奈何的心理。答案： (1)BEA 項(xiàng)，并非缺乏警惕心，而是被司機(jī)的熱情嚇到了； C項(xiàng)，不是為自己慶幸，而是為這個(gè)人遇到這樣的好司機(jī)而高興；D 項(xiàng)，是“我”對(duì)司機(jī)的錯(cuò)誤判斷，其實(shí)是“我”欺騙了“我”自己。6小說(shuō)中的司機(jī)具有什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6 分 ）答： 解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的

18、能力。概括司機(jī)的性格，要抓住幾個(gè)主要事件和情節(jié)，比如開暖風(fēng)、給毯子，比如尊重客人的選擇不走近路，比如聊肖邦，又比如不多收錢等，從這些情節(jié)入手即可。聯(lián)系全文，歸類合并，從對(duì)“我”的關(guān)心、與“我”的對(duì)話以及最后的收費(fèi)等方面可以看出。答案：為人真誠(chéng)無(wú)欺；心地善良，善解人意；有學(xué)識(shí)，有修養(yǎng)。（ 每點(diǎn) 3 分，答出任意兩點(diǎn)即可給6 分 ）7從全篇結(jié)構(gòu)上看，這篇小說(shuō)最主要的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分 ）答： 解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。題目要求從全篇結(jié)構(gòu)上看使用的表現(xiàn)手法，就不能只關(guān)注心理描寫等。起初“我”對(duì)司機(jī)不信任、疑慮等，后來(lái)“我的心情卻隨之輕松了起來(lái)”，先抑后揚(yáng)，形成反差。答案：欲揚(yáng)先抑的手法。開篇寫“我”上車后一直保持警惕，緊張、不輕松，進(jìn)而懷疑他是打劫的逃犯，以致車到“我”家門口時(shí)還準(zhǔn)備用手提包自衛(wèi)，這些都是抑；直到他把多余的錢遞給了“我”并客氣道別，“我”才忽然明白，這是一個(gè)品行極好的人，至此完成了對(duì)人物的褒揚(yáng)。8有人認(rèn)為“我”坐上出租車后的一系列心理是多疑的性格使然，也有人認(rèn)為這其中一定另有原因，你是如何看待的？請(qǐng)對(duì)此加以探究。（8 分 ）答：解析