七年級作文的開頭與結(jié)尾

1、整理課件1作文的開頭與結(jié)尾作文的開頭與結(jié)尾整理課件2 開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開頭稱為組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭鳳頭”，就是說文章的開頭要，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因漂亮，給人以先聲奪人之感。因?yàn)殚_頭處于文章的醒目處，又好為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。整個(gè)作品的得失。開頭整理課件31 1、 開頭要注意點(diǎn)題開頭要注意點(diǎn)題 寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們在寫開難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們在寫開頭時(shí)，要注意

2、點(diǎn)題，以便直接切題，頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。使作文緊湊些。 在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。整理課件4那么我們怎樣來點(diǎn)題呢？那么我們怎樣來點(diǎn)題呢？ 第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注題的

3、目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。意的。 第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩歌中典詩歌中“興興”的手法。的手法。整理課件5 第三，最好直接運(yùn)用文第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。章題目里的字來點(diǎn)題。這樣這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。離題目。 下面我們來看一些開頭：下面我們來看一些開頭： 整理課件6 1 1、老師高興地拿著一張證書給

4、我，此老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（為自己豎起大拇指為自己豎起大拇指） 2 2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的成熟卻很成功的“合作合作”（合作合作）整理課件7 3 3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋

5、潤了龜裂的心田；愛心是汪洋霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（把愛心帶給他人把愛心帶給他人） 4 4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。腳印。（成長的腳印成長的腳印） 整理課件8 5 5、在童年的書包里，生長著一種在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了時(shí)文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我

6、的伴侶光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)。回眸身后腳印里注定要走向永遠(yuǎn)。回眸身后腳印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿生活的美的的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（品味語文品味語文）整理課件92、 開頭要對應(yīng)主體 文章的開頭不是孤立的。它必文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯(lián)系。因而，有須與主體部分緊密聯(lián)系。因而，有時(shí)我們在時(shí)我們在寫作文開頭的時(shí)候，要注寫作文開頭的時(shí)候，要注意承接下文、對應(yīng)主體，尤其是在意承接下文、對應(yīng)主體，尤其是在開頭概括了文章的基本內(nèi)容的時(shí)候開頭概括了文章的基本內(nèi)容的時(shí)候。下面我們來看一篇完整的文章：下面我們來看一

7、篇完整的文章：整理課件10詮釋詮釋“掌聲掌聲” 掌聲是一種鮮活的語言，它表達(dá)了掌聲是一種鮮活的語言，它表達(dá)了無窮無盡的意義。為自己鼓掌，那是無窮無盡的意義。為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種鼓勵(lì)；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；鼓勵(lì)；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖國的強(qiáng)大而鼓掌，那是一種喜為祖國的強(qiáng)大而鼓掌，那是一種喜悅悅 整理課件11 弱小的你走到起跑線上，面對著個(gè)弱小的你走到起跑線上，面對著個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的對手們，面對那長長的個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的對手們，面對那長長的似乎沒有盡頭的跑道，你害怕了嗎？似乎沒有盡頭的跑道，你害怕了嗎？請高舉雙手為自己鼓掌吧！為你那敢

8、請高舉雙手為自己鼓掌吧！為你那敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣而鼓掌，請讓這響于挑戰(zhàn)自我的勇氣而鼓掌，請讓這響亮的掌聲鼓起你的自信，去奔跑吧！亮的掌聲鼓起你的自信，去奔跑吧！帶著這股自信，相信你一定能挑戰(zhàn)極帶著這股自信，相信你一定能挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我限，戰(zhàn)勝自我整理課件12 當(dāng)你呆呆地站在演講臺(tái)上，為你當(dāng)你呆呆地站在演講臺(tái)上，為你剛剛失敗的演講而痛苦時(shí)，當(dāng)你那晶剛剛失敗的演講而痛苦時(shí)，當(dāng)你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時(shí)，突然臺(tái)下送來瑩的淚花溢滿眼眶時(shí)，突然臺(tái)下送來一陣掌聲，盡管不是很響亮，也足以一陣掌聲，盡管不是很響亮，也足以像一副良藥，敷在你受傷的創(chuàng)口，像像一副良藥，敷在你受傷的創(chuàng)口，像一汪清泉滋潤著你的心田，這

9、時(shí)你哭一汪清泉滋潤著你的心田，這時(shí)你哭了，不，那悲傷的淚花瞬間即轉(zhuǎn)變成了，不，那悲傷的淚花瞬間即轉(zhuǎn)變成感激的淚花，你深深地為鼓勵(lì)的掌聲感激的淚花，你深深地為鼓勵(lì)的掌聲鞠躬，這片掌聲是如此的珍貴鞠躬，這片掌聲是如此的珍貴 整理課件13 當(dāng)抗洪英雄講述著自己用那血肉當(dāng)抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時(shí)，臺(tái)下一之軀抵擋洶涌洪水的事跡時(shí)，臺(tái)下一片靜寂，隨著便是一陣經(jīng)久不息的掌片靜寂，隨著便是一陣經(jīng)久不息的掌聲，多么熱烈的掌聲啊！這掌聲飽含聲，多么熱烈的掌聲啊！這掌聲飽含著人們對抗洪英雄的欽佩和深深的謝著人們對抗洪英雄的欽佩和深深的謝意。抗洪英雄哭了，因?yàn)槿嗣竦恼坡曇?。抗洪英雄哭了，因?yàn)?/p>

10、人民的掌聲是對他們獻(xiàn)身精神的肯定、贊揚(yáng)，是是對他們獻(xiàn)身精神的肯定、贊揚(yáng)，是他們最大的榮譽(yù)。他們最大的榮譽(yù)。 整理課件14 當(dāng)薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音當(dāng)薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界告訴全世界20082008年奧運(yùn)會(huì)的主辦國是年奧運(yùn)會(huì)的主辦國是中國時(shí)，億萬中國人沸騰了，他們鼓中國時(shí)，億萬中國人沸騰了，他們鼓著掌，熱淚灑滿衣襟，此時(shí)，也許能著掌，熱淚灑滿衣襟，此時(shí)，也許能最好地表達(dá)他們內(nèi)心喜悅的方式就是最好地表達(dá)他們內(nèi)心喜悅的方式就是鼓掌吧！他們用那排山倒海般的掌聲鼓掌吧！他們用那排山倒海般的掌聲來向世人宣告，中國強(qiáng)大了，中華民來向世人宣告，中國強(qiáng)大了，中華民族巍峨地屹立在東方，屹立在世界

11、。族巍峨地屹立在東方，屹立在世界。 整理課件15 掌聲被賦予了無窮的意義，是人掌聲被賦予了無窮的意義，是人們宣泄感情的最好方式，用這種方式們宣泄感情的最好方式，用這種方式去表達(dá)對人的肯定，對人的鼓勵(lì)，或去表達(dá)對人的肯定，對人的鼓勵(lì)，或是喜悅，是最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美是喜悅，是最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美的語言。的語言。 “ “掌聲掌聲”不需要詮釋，你只要用不需要詮釋，你只要用心感情，生活中處處有掌聲，你也不心感情，生活中處處有掌聲，你也不妨多鼓掌，為他人，為自己，為那豐妨多鼓掌，為他人，為自己，為那豐富多彩的人生富多彩的人生整理課件163、 開頭要用好修辭 運(yùn)用修辭是使開頭生動(dòng)形象的最好運(yùn)用修辭是使

12、開頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。在此，我們作簡單的介紹。 用比喻，增強(qiáng)開頭的形象用比喻，增強(qiáng)開頭的形象。 1 1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了上了1616圈年輪。圈年輪。 整理課件17 2 2、生活是一張潔白的畫紙，我們生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫筆的畫師；生每個(gè)人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神是一名出色的品酒

13、師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見盡頭的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足的長路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。者。 整理課件18 3 3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多了我很多、很多 4 4、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。 5 5、生活是什么？我常常這樣問自己。可久而、生活是什么？我常常這樣問自己?？删枚弥?，我竟發(fā)

14、現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長的老師。久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長的老師。 6 6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮窮整理課件19 7 7、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。下了一串串的腳印。 8 8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的

15、像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到各種滋味，了解人，才能細(xì)細(xì)品味到各種滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。整理課件20用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢。用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢。 1 1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡單，簡單賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字；得啞啞學(xué)語的孩子都能

16、叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤得無怨無悔，無影無蹤它就是誠信。它就是誠信。（千年的呼喚千年的呼喚） 整理課件21 2 2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（童年童年） 3 3、我有橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠我有橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的久的趙州

17、橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（立交橋，我心中的交響樂立交橋，我心中的交響樂） 整理課件22 4 4、一個(gè)十分遼闊的葦塘，一一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長不高的采油樹，一幢低片永遠(yuǎn)也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。人的豐碑，這木板屋就是我的家。 整理課件23用引用，增加開頭的情韻用引用，增加開頭的情韻。 1 1、

18、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為它，只有潔白的沉默。這首題目為雪雪的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對于生長在對于生長在“千里冰封，萬里雪飄千里冰封，萬里雪飄”的祖的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。來表述的。（潔白的沉默潔白

19、的沉默） 整理課件24 2 2、楊萬里寫過楊萬里寫過“映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅”的六的六月西湖，蘇軾寫過月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。西湖更有特殊的魅力。（雪中西湖雪中西湖） 3 3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草無人知道的小草”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。敬之情。（小草小草） 4 4、“上有天堂，下有蘇杭。上有天堂，下有蘇杭。”今年暑今年暑假，我終

20、于來到了這座美麗的城市假，我終于來到了這座美麗的城市杭杭州。州。（西湖覽勝西湖覽勝）整理課件254 4、 開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的如朱自清的“背影背影”為什么感人，這為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。 整理課件26 1 1、又是落

21、葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回泥，等待著生命的又一次輪回 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸 2 2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開放明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執(zhí)地前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執(zhí)地低

22、吟，它知道我的心思。低吟，它知道我的心思。 整理課件27 3 3、窗外，朦朧的月光照在那棵窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方 整理課件28惜惜 別別 心里有些悵然，也有些不安，心里有些悵然，也有些不安，我提著簡單的行李走在去研究室的我提著簡單的行李走在去研究室的小石徑上。周圍小石徑上。周圍“嗒嗒嗒嗒”的木屐聲，的木屐聲，敲打著我那顆堅(jiān)定而又漂泊的心敲打著我那顆堅(jiān)定而又漂泊的心。 整理課件29 還是那樣熟悉的圖畫：一堆有些慘還是那樣熟悉的圖畫：

23、一堆有些慘白的骨頭間，藤野先生端坐著，還是白的骨頭間，藤野先生端坐著，還是那樣的黑瘦。此時(shí)，他正記錄著什么。那樣的黑瘦。此時(shí)，他正記錄著什么。我舉起手來，似乎很費(fèi)力，顫顫地敲我舉起手來，似乎很費(fèi)力，顫顫地敲了一下，又不自在地縮了回來。正想了一下，又不自在地縮了回來。正想把那封早已準(zhǔn)備好的信塞進(jìn)去，默默把那封早已準(zhǔn)備好的信塞進(jìn)去，默默地走開。不想藤野先生卻抬起頭：地走開。不想藤野先生卻抬起頭：“是樹人嗎？快進(jìn)來呀！是樹人嗎？快進(jìn)來呀！”他放下筆，他放下筆，愉悅地把我拉進(jìn)屋，仍然是那抑揚(yáng)頓愉悅地把我拉進(jìn)屋，仍然是那抑揚(yáng)頓挫的話語：挫的話語：“最近，解剖學(xué)似乎有些最近，解剖學(xué)似乎有些進(jìn)步，但還需努力

24、，這里有兩本書，進(jìn)步，但還需努力，這里有兩本書，拿去看看，會(huì)有幫助的。拿去看看，會(huì)有幫助的?！闭碚n件30 我急忙擺擺手：我急忙擺擺手：“不，先生，我已不，先生，我已經(jīng)經(jīng)已經(jīng)已經(jīng)”先生疑惑地看著我，先生疑惑地看著我，突然他好象明白了什么，愣住了，聲突然他好象明白了什么，愣住了，聲音有些顫抖：音有些顫抖：“這，這，這，樹人，這，這，這，樹人，你要離開？你要離開？”看著先生那黑瘦的臉，看著先生那黑瘦的臉，那雙有些凄然的眼睛，帶給我最大震那雙有些凄然的眼睛，帶給我最大震撼的是先生竟然這樣的難過撼的是先生竟然這樣的難過。整理課件31 他期待地看著我。他期待地看著我。“先生，我，我決先生，我，我決定改學(xué)

25、生物學(xué)。定改學(xué)生物學(xué)。”匆忙之中，我想到匆忙之中，我想到生物學(xué)，也許這樣說會(huì)使先生好過些。生物學(xué)，也許這樣說會(huì)使先生好過些。他緩緩地轉(zhuǎn)過身去，這樣靜靜地凝視他緩緩地轉(zhuǎn)過身去，這樣靜靜地凝視著遠(yuǎn)方，凝視著櫻花盎然一片的遠(yuǎn)著遠(yuǎn)方，凝視著櫻花盎然一片的遠(yuǎn)方方好晌，才深深嘆了口氣，有些好晌，才深深嘆了口氣，有些迷茫，帶著傷感：迷茫，帶著傷感：“為醫(yī)學(xué)而教的解為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類怕于生物學(xué)也沒有什么大幫剖學(xué)之類怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助。助?！闭碚n件32 他轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我的眼角尚未拭干的淚他轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我的眼角尚未拭干的淚痕，又嘆了口氣：痕，又嘆了口氣：“我原想我原想唉，不說唉，不說了，總之，你

26、要時(shí)時(shí)記起你苦難中的祖了，總之，你要時(shí)時(shí)記起你苦難中的祖國國”言罷，又陷入了無言的沉思言罷，又陷入了無言的沉思我輕輕地退出研究室。我輕輕地退出研究室。 走在熟悉的小石徑上，走在熟悉的小石徑上，“嗒嗒嗒嗒”的木的木屐聲像齒輪一樣嚙咬著我的心，帶著不安，屐聲像齒輪一樣嚙咬著我的心，帶著不安，帶著悵然，也帶著一絲感激，離開了藤野帶著悵然，也帶著一絲感激，離開了藤野先生，去尋找一條屬于我自己，屬于大眾先生，去尋找一條屬于我自己，屬于大眾的道路。的道路。整理課件335 5、 開頭要巧設(shè)懸念開頭要巧設(shè)懸念 落棋有聲落棋有聲開頭寫道：開頭寫道：“鑄造車鑄造車間主任的人選，通過民意測驗(yàn)、調(diào)查間主任的人選，通過

27、民意測驗(yàn)、調(diào)查座談，集中在小黃和大李兩個(gè)人的名座談，集中在小黃和大李兩個(gè)人的名下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)人各有千秋，不分上下。這可把干部人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了科張科長難住了”作者接下去緊作者接下去緊扣扣“難住了難住了”這個(gè)懸念，設(shè)計(jì)故事情這個(gè)懸念，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。當(dāng)然，這是節(jié)，深深地吸引著讀者。當(dāng)然，這是就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開頭而言的。就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開頭而言的。整理課件34 1 1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大

28、陸似的。我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。 媽媽用一種異樣的眼光盯著我，媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：沒頭沒腦地問：“你們班編座號了你們班編座號了嗎？嗎？” “ “編了。編了?！蔽衣唤?jīng)心地回答。我漫不經(jīng)心地回答。“6“6號號”的故事的故事 整理課件35 2 2、上課時(shí)，吳欣打開抽屜，、上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：細(xì)一看，是卡男的字：“想見你，想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你望下一秒就見到你這一生只想這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的和你在一起！信還沒有讀完，她

29、的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。沒人看到這尷尬的一幕。都是歌都是歌詞惹的禍詞惹的禍整理課件36 1 1、 開頭要注意點(diǎn)題第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)開頭要注意點(diǎn)題第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分第二，點(diǎn)題時(shí)可通在開頭一段的后半部分第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。第過映襯句來引出自己所要記敘的話題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。 2 2、開頭要對應(yīng)主體、開頭要對應(yīng)主體 3 3、開頭要用好修辭、開頭要用好修辭 用比喻，增強(qiáng)開頭用比喻，增強(qiáng)開頭的形象的形象 用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢用排

30、比，增強(qiáng)開頭的氣勢 用引用引用，增加開頭的情韻用，增加開頭的情韻 4 4、 開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 5 5、開頭要巧設(shè)懸念、開頭要巧設(shè)懸念整理課件37二、結(jié)尾 結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為譽(yù)為“豹尾豹尾”，是說結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)，是說結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論。淡而無味。

31、好文章的結(jié)尾，作淺露，空發(fā)議論。淡而無味。好文章的結(jié)尾，作者無不在者無不在“嚴(yán)謹(jǐn)、自然、和諧、統(tǒng)一嚴(yán)謹(jǐn)、自然、和諧、統(tǒng)一”的結(jié)構(gòu)原的結(jié)構(gòu)原則上，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)膭t上，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以結(jié)尾，給人以“余音不絕余音不絕”之感。之感。 如何使結(jié)尾達(dá)到這種如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕余音不絕”的藝術(shù)效的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：整理課件381、 結(jié)尾要照應(yīng)開頭 “開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，

32、它不不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的主旨的深化，情感的升華深化，情感的升華。如如背影背影中的中的結(jié)尾：結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！他相見！”呼應(yīng)了開頭，但字里行間呼應(yīng)了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。下面就來看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。整理課件39 1 1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像甜蜜蜜的果汁

33、，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)有更多的感受。有更多的感受。（多味生活多味生活） 2 2、初中生活即將結(jié)束，我真想對那初中生活即將結(jié)束，我真想對那藍(lán)天、對那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼藍(lán)天、對那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：喊：“我真快樂我真快樂”因?yàn)?，我生活在因?yàn)椋疑钤谶@樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里。（快樂在我們的集體里快樂在我們的集體里）整理課件40 3 3、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說

34、道：時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：“你你已長大了！已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（的腳印。（成長的腳印成長的腳印） 4 4、在與老師的那么多次合作中，我在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯真摯它沖破了師生之間的隔膜，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無

35、間的境界間相信相依，親密無間的境界。（合作合作）整理課件41 5 5、當(dāng)你用欣賞的目光去看待當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽光。光。整理課件422、 結(jié)尾要突出主旨結(jié)尾要突出主旨 在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：是可取的。需要注意的是： 點(diǎn)明題旨要自然。點(diǎn)明題旨要自然。“因?yàn)橛辛诉@因?yàn)橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理。樣的事，自然有了這樣的理?！边@樣這樣才不給人突兀之感

36、。如果事與理脫節(jié)，才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩回事，那就不行了?；蛘咄耆莾苫厥拢蔷筒恍辛?。整理課件43 點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學(xué)有些同學(xué)敘事后進(jìn)行議論，喜歡大談特談敘事后進(jìn)行議論，喜歡大談特談“社會(huì)主義好社會(huì)主義好” “共產(chǎn)黨救中國共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。這是不可取的。這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現(xiàn)的是這樣的主題，但這些大道理盡管你可能表現(xiàn)的是這樣的主題，但這些大道理是人人皆知的。因而無需多談，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一點(diǎn)就是人人皆知的。因而無需多談，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一點(diǎn)就行。讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好行。讀者明白了，而且又

37、留有含蓄美，不是更好嗎？建議今后在確定文章的主題時(shí)不要過大，要嗎？建議今后在確定文章的主題時(shí)不要過大，要實(shí)在些。太大的主題，小小的實(shí)在些。太大的主題，小小的600600多字的作文是多字的作文是難以表現(xiàn)的。還有，我們有些同學(xué)每寫一篇文章，難以表現(xiàn)的。還有，我們有些同學(xué)每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個(gè)每敘一件事后，就喜歡來個(gè)“這件事使我懂得了這件事使我懂得了什么什么道理什么什么道理”，太生硬了，簡直是公式，哪有，太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。整理課件44 1 1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論生活告訴了我：

38、回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會(huì)遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。爭取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。 2 2、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心人間。讓我們大

39、家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人些孤寡老人帶給身邊每一個(gè)人帶給身邊每一個(gè)人。（把愛心帶給他人把愛心帶給他人） 整理課件45 3 3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世可它會(huì)伴我一生一世。（。（我發(fā)現(xiàn)枕我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界頭里有個(gè)世界） 4 4、我知道：世上本沒有恨，只是心我知道：世上本沒有恨，

40、只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。 每當(dāng)想起這件事，我心中總有一每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。路上都能坦然面對各種挫折。整理課件46 5 5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時(shí)候，黃葉子落下來的時(shí)候，爸爸就會(huì)回來！爸爸就會(huì)回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的我終于知道了劉

41、阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷懷 回到家，聽見廣播電臺(tái)正在播老舍的散回到家，聽見廣播電臺(tái)正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。一位英雄。 6 6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽看齊。一步步向太陽看齊。 跟著太陽走，一生都不會(huì)錯(cuò)跟著太陽走，一生都不會(huì)錯(cuò)。整理課件473、

42、結(jié)尾要含蓄有味結(jié)尾要含蓄有味 有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而結(jié)尾時(shí)，我們沒有必要點(diǎn)明題旨，那是畫結(jié)尾時(shí)，我們沒有必要點(diǎn)明題旨，那是畫蛇添足，而可以通過情節(jié)陡跌、留下空白蛇添足，而可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。 1 1、他的第三個(gè)夢隨著法院的裁決而破滅。他的第三個(gè)夢隨著法院的裁決而破滅。所以，現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個(gè)所以，現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個(gè)夢夢希望能夠回到童年。但又有誰能回希望能夠回到童年。但又有誰能

43、回到童年呢？到童年呢？ 小時(shí)候的他是沒有夢到他會(huì)在這鐵窗里小時(shí)候的他是沒有夢到他會(huì)在這鐵窗里度過余生的。因?yàn)槟菚r(shí)的夢很單純度過余生的。因?yàn)槟菚r(shí)的夢很單純（他的夢他的夢）整理課件48 2 2、幾天后，一個(gè)鄰居對張嬸說：幾天后，一個(gè)鄰居對張嬸說：“你家你家可真有福，郝市長送了可真有福，郝市長送了10001000元慰問金。元慰問金。有福??！有福?。　睆垕鹨苫蟮溃簭垕鹨苫蟮溃骸澳懵犲e(cuò)了吧，你聽錯(cuò)了吧，是是100100元，郝市長可真是個(gè)大好人！元，郝市長可真是個(gè)大好人！”那那鄰居說道：鄰居說道：“我親眼看的報(bào)紙，怎么會(huì)我親眼看的報(bào)紙，怎么會(huì)錯(cuò)？上面還有市長把錢交給你的照片錯(cuò)？上面還有市長把錢交給你的照片

44、呢？呢？”“”“照片？照片？”忽然，張嬸想到了那忽然，張嬸想到了那秘書胸前黑乎乎的東西。一時(shí)愣住秘書胸前黑乎乎的東西。一時(shí)愣住了了（服務(wù)服務(wù)） 3 3、二個(gè)月過后，村公路改建好了，日二個(gè)月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳的摩托車在上面奔馳（修路修路） 整理課件49丟掉“誠信”的背囊之后 年輕人思索一會(huì)兒，把年輕人思索一會(huì)兒，把“誠信誠信”拋進(jìn)了拋進(jìn)了水里。艄公憑著嫻熟的技術(shù)，乘風(fēng)破浪，終于水里。艄公憑著嫻熟的技術(shù)，乘風(fēng)破浪，終于將年輕人送到了彼岸。艄

45、公淡淡地說：將年輕人送到了彼岸。艄公淡淡地說：“年輕年輕人，我跟你來個(gè)約定：當(dāng)你不得意時(shí)，就回來人，我跟你來個(gè)約定：當(dāng)你不得意時(shí)，就回來找我。找我。”年輕人隨意地答應(yīng)著，卻不以為然。年輕人隨意地答應(yīng)著，卻不以為然。他以為，有了身上的六個(gè)背囊，他是不會(huì)有不他以為，有了身上的六個(gè)背囊，他是不會(huì)有不得意的一天的。得意的一天的。 確實(shí)，不久，他就靠金錢和才學(xué)擁有了確實(shí)，不久，他就靠金錢和才學(xué)擁有了自己的事業(yè)；憑著榮譽(yù)和機(jī)敏，他睥睨商界，自己的事業(yè)；憑著榮譽(yù)和機(jī)敏，他睥睨商界，縱橫無敵；而健康和美貌更是令他春風(fēng)得意，縱橫無敵；而健康和美貌更是令他春風(fēng)得意，娶得如花美妻。他逐漸地忘記了擺渡的艄公，娶得如花

46、美妻。他逐漸地忘記了擺渡的艄公，忘記了被拋棄的忘記了被拋棄的“誠信誠信”。 整理課件50 最近，已到中年的他，總是做最近，已到中年的他，總是做著同一個(gè)夢：他坐在一艘小船里，著同一個(gè)夢：他坐在一艘小船里，正愜意地游蕩，突然風(fēng)起浪涌，他正愜意地游蕩，突然風(fēng)起浪涌，他被掀入急流之中，他并不下沉。只被掀入急流之中，他并不下沉。只是水向他的七竅沖來，耳、眼、鼻是水向他的七竅沖來，耳、眼、鼻皆安然無事，水卻沖他唯一的弱處皆安然無事，水卻沖他唯一的弱處-口猛灌，他感覺到自己開始無盡口猛灌，他感覺到自己開始無盡的沉沒的沉沒 整理課件51 他無數(shù)次在夢里驚醒。但這次卻是電話他無數(shù)次在夢里驚醒。但這次卻是電話鈴聲

47、叫醒，電話那頭傳來驚恐急躁的聲音：鈴聲叫醒，電話那頭傳來驚恐急躁的聲音：“老板，最近風(fēng)聲太緊，那事是否先停一老板，最近風(fēng)聲太緊，那事是否先停一下。下。”他似乎也開始慌張失措：他似乎也開始慌張失措：“不行，不行，不行不行停不了了停不了了”也不知怎么掛的也不知怎么掛的電話。他知道電話那頭的電話。他知道電話那頭的“那事那事”是什么。是什么。多年來，他欺騙了所有的人，包括他的對多年來，他欺騙了所有的人，包括他的對手和親人：他多次將商品以次充好，他承手和親人：他多次將商品以次充好，他承包的建筑全是豆腐渣工程；他透支著他的包的建筑全是豆腐渣工程；他透支著他的榮譽(yù)和才能，勸說身邊所有人投資于他，榮譽(yù)和才能，

48、勸說身邊所有人投資于他，卻把資金用于販賣毒品和軍火走私；他出卻把資金用于販賣毒品和軍火走私；他出入高樓大廈，天天酒池肉林，熱衷于夜生入高樓大廈，天天酒池肉林，熱衷于夜生活，他的健康和美貌悄然飛逝；他一擲千活，他的健康和美貌悄然飛逝；他一擲千金，豪賭無度，他背負(fù)妻子，頻頻外遇。金，豪賭無度，他背負(fù)妻子，頻頻外遇。整理課件52 這一切都只能解釋為他沒有誠信！這一切都只能解釋為他沒有誠信！ 因?yàn)闆]有誠信，他失卻榮譽(yù)、金錢因?yàn)闆]有誠信，他失卻榮譽(yù)、金錢以及他的事業(yè)、愛情等一切，這時(shí)，他以及他的事業(yè)、愛情等一切，這時(shí)，他想起了那個(gè)渡口，想起了艄公的話。想起了那個(gè)渡口，想起了艄公的話。 從監(jiān)獄里出來，他直

49、奔渡口。艄公從監(jiān)獄里出來，他直奔渡口。艄公已不在，只有那里一條小船依稀當(dāng)日模已不在，只有那里一條小船依稀當(dāng)日模樣。那時(shí)的年輕人也已垂垂老矣。樣。那時(shí)的年輕人也已垂垂老矣。 從此，渡口多了一個(gè)老艄公，無人從此，渡口多了一個(gè)老艄公，無人過渡時(shí)，人們總能看到他獨(dú)自搖晃在風(fēng)過渡時(shí)，人們總能看到他獨(dú)自搖晃在風(fēng)浪中，似乎在尋找著什么浪中，似乎在尋找著什么整理課件534、 結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人 抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：都是值得我們借鑒的。如： 1 1、漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽不見，漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大也看不見。

50、只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動(dòng)著一層層美麗潔白的海。大海上滾動(dòng)著一層層美麗潔白的浪花。浪花。（賣蟹賣蟹） 2 2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？拐杖嗎？整理課件54 3 3、旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花?？?，她眼睛里流露出的是什么？是菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！慈祥，哦，更是幸福?。ㄑ劬锏男ρ劬锏男Γ?4 4、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節(jié)，又有平歡也有