2019-2020年高中歷史《梭倫改革》教案3人民版必修2

1、2021-2021年高中歷史?梭倫改革?教案3人民版必修2第一局部：教案內容【教學設計】學情分析：我校屬于二級達標學校.進入高二下學期,文科班的歷史課時增加,目標更加明確：一切為了高考.但是從整體上看,文科班學生的素質并不理想：課前預習情況很不樂觀；課堂上大局部同學倒是會做筆記,但課后是否會根據(jù)筆記復習梳理知識點就要打一個大大的問號了；局部同學課堂紀律堪憂；學習普遍停留在死記硬背的階段,不愿意開動腦筋多想多問；作業(yè)完成情況也不理想本學期是第一次教高二年段,也是第一次要面對高考教學,經(jīng)驗缺乏,因此深感責任重大、壓力巨大.如何在講清知識點的同時讓同學們對歷史學習產(chǎn)生興趣,愿意付出努力學好歷史,是一

2、個艱巨的挑戰(zhàn).教學思路：歷史課程標準：了解梭倫改革前雅典的社會狀況,熟悉梭倫改革的必要性.簡述梭倫改革的主要舉措,指出改革的根本特點.分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響.學習要求：了解梭倫改革前雅典城邦貴族政治及社會矛盾的根本狀況,知道雅典的局部調整已不能緩和社會矛盾,熟悉梭倫改革的必要性.簡述梭倫改革公布“解負令、開展工商業(yè)、改革財產(chǎn)等級制度和國家權力機構等方面的主要舉措,指出改革的根本特點.分析梭倫改革對雅典民主政治建設的積極影響及其局限性.重點：L了解梭倫改革前雅典的社會狀況,熟悉梭倫改革的必要性.2.簡述梭倫改革的主要舉措和改革的根本特點.難點：分析梭倫改革各項主要舉措的積極作用和對

3、雅典社會開展直接和深遠的影響,特別是要強調梭倫改革對于雅典民主政治建設的奠基作用.【教學目標】一、知識與水平掌握雅典在古希臘城邦分布圖中的位置.了解改革前雅典的社會形勢,主要是雅典的政治結構和貴族與平民在經(jīng)濟上對立的情況,能夠分析“六一漢、“基倫暴動、“德拉古立法和“薩拉米危機之間的因果關系,從而深刻地熟悉梭倫改革的必然性.了解梭倫的生平和才能以及與各階層之間的關系,從而熟悉梭倫改革是歷史的必然.掌握梭倫改革的主要舉措和根本特點,分析梭倫改革舉措的深遠影響,熟悉梭倫改革對雅典民主政治建立的意義,熟悉到只有適應社會需要的改革,才會推動國家和社會的開展.二、過程與方法本節(jié)內容比擬系統(tǒng)地介紹了梭倫改

4、革的原因.可以根據(jù)教材內容和教材提供的歷史資料,加上課外收集的資料,在老師的引導下,進行大膽的想象和推測,并且可以采取分組討論的形式,共同探討雅典社會矛盾導致的結果.聯(lián)系當今社會現(xiàn)實,針對當今的社會現(xiàn)象進行分析,收集當今社會弱勢群體的資料進行討論,有條件的學?？梢圆捎枚嗝襟w教學的方式,展示雅典平民和當今社會弱勢群體的生活狀況,獲得感性的熟悉.根據(jù)教材知識點之間的關系,本節(jié)教材比擬詳細地介紹了梭倫改革的前因后果.在熟悉教材知識點之間的聯(lián)系的根底上,進一步收集資料,進行嚴密的推理分析,構建梭倫改革完整的知識體系.充分運用比擬法和討論法,對梭倫改革與同期中國改革進行比擬,分析各自的得失,主動探究問題

5、的答案.進一步熟悉經(jīng)濟因素對政治開展的深層影響和決定性作用,逐漸形成從更為宏觀的層面上熟悉歷史人物、歷史事件的水平,增強學生的發(fā)散性思維.三、情感態(tài)度與價值觀知道改革之前雅典社會鋒利的社會矛盾,知道奴隸主貴族對于各種社會資源的占有導致了平民悲慘的生活,培養(yǎng)人文關心精神.培養(yǎng)學生在社會面臨巨大沖突的時候,要有居安思危的意識,主動進行改革.逐漸形成關心他人特別是關心貧困人口和弱勢群體的高尚品質.了解只有實現(xiàn)社會的公平和公正,社會才能健康穩(wěn)定地開展,逐漸形成將來投身社會主義改革開放事業(yè)的責任感.對改革的艱巨性和復雜性有進一步的熟悉；熟悉到社會主義改革開放事業(yè)同樣是復雜艱巨的.學習梭倫不計個人名利的人

6、生態(tài)度,逐漸形成用寬廣的視野和博大的胸襟,去觀察社會、了解社會,進而改造社會,樹立為祖國奉獻青春的宏偉志向.【教學流程】投影:I以及地理知識,歸納古希臘的自然地理環(huán)境.請同學們結合必修答：板書皴特的自然地理環(huán)境1,地理位置地中誨東部,托歐,亞.非三洲要沖2 .地理特點山多.涔礴多,&嵋多,土地繪彝.地多人多3 .氣候地中建北與候俗話說：一方水土養(yǎng)一方人.古希臘獨特的自然地理環(huán)境對于希臘文明產(chǎn)生了哪些影響呢?答:板書獨拘由您地理壞桃對希肪文明的影響島嶼眾多,海上交通便利土地貧癖、地少人多群山分割的小塊陸地靠近古代埃及和兩河流域文明的中央地帶有利于海外貿(mào)岳和敏電限制夜科開展,剌流商業(yè)雙手工

7、業(yè)難以統(tǒng)一；有利于城砰放立出暹便于從亞非文吃中汲取替耒梭倫提起古希臘,很多同學會聯(lián)想到雅典城邦.古代雅典曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明,開西方民主政治的先河.可是你們知道嗎,公元前7世紀,雅典也曾面臨著嚴重的危機.投影:我注目凝視,悲哀充溢著我的心,這愛奧尼亞最古老的地方,竟至限于絕境.梭倫為什么說雅典“陷于絕境？今天,就讓我們一起走進歷史,了解雅典城邦“陷于絕境的原因以及梭倫是如何力挽狂瀾的.提起雅典城邦的形成,也許我們可以從神話故事中獲取信息.投影：提修斯的故事提修斯自小和母親生活在一個小山村里.十八歲生日那天,提修斯得知雅典的愛求斯國王就是自己的生父,于是他前往雅典尋找父親.在去往雅典的途中,

8、提修斯遭遇了邪惡老人普羅克拉斯提斯,這個邪惡老人慣會挽留單獨旅行的旅客在自己家中休息,然后趁客人熟睡之際,將他們的手腳縛住,與床相比,休長者,普羅克拉斯提斯就會截斷他們的下肢,體短者就會被他殘忍地拉長至死.現(xiàn)在人們常用“普羅克拉斯提斯之床比喻不切實際、主觀臆斷的行為.提修斯機智地殺死了普羅克拉斯提斯,平安地抵達了雅典,在那里,提修斯獲知雅典每年要進貢七男七女,喂養(yǎng)一個叫邁諾陶的怪物,提修斯毅然毛遂自薦,作為七名男童中的一名起程前往克里特島.怪獸邁諾陶被幽禁在克里特島的迷宮里.迷宮錯綜復雜,一旦有人誤入其中,便無法生還.但克里特國王的女兒阿里阿德妮愛慕提修斯,暗中送給他一把利劍和一個線團.提修斯

9、將線團的一端拴在迷宮的入口,成功地用利劍將邁諾陶殺死,然后尋線而歸,平安地走出了迷宮.提修斯拯救了雅典的童男童女,一同踏上了返鄉(xiāng)的航程.不幸的是,提修斯忘記了與父親的約定,沒有將船上的黑帆換成白帆,愛求斯國王誤以為自己的兒子生還無望,便投海自盡,此海因此得名“愛琴海后來,提修斯成為雅典的國王,受人愛戴.問：從這那么神話故事中我們可以獲得哪些歷史信息？答：雅典城邦初期實行王政.說的對！不過似乎提修斯的子孫們沒有繼承他的英明神武,甚至有的國王膽小如鼠.所以后來雅典城邦由王政變成了貴族共和國.板書一、背景L國家體制：貴族共和制取代君主制問：貴族共和制取代君主制有何進步性？答：板書一、背景L國家體制：

10、貴族共和制取代君主制進步性：徹底廢除了個人專制、世襲制、終身制,建立了集體統(tǒng)治的法治原那么；樹立新觀念：謀求王權者,人人得而誅之.板書一、背景L國家體制：貴族共和制取代君主制2 .主要矛盾：貴族與平民、工商業(yè)奴隸主的矛盾問：雅典人是如何解決主要矛盾的呢？結果如何？答：投影：板書一、背景L國家體制：貴族共和制取代君主制3 .主要矛盾：貴族與平民、工商業(yè)奴隸主的矛盾4 .導火線直接原因：薩拉米危機問：如果你是雅典最高統(tǒng)治者,你將采取什么方法來克服雅典所面臨的社會危機？答：只有進行改革,采取舉措緩和平民和貴族之間的矛盾,促成雅典社會新的團結,一致對外.除了改革以外別無他法,而且改革要能夠調和雅典社會

11、平民和貴族鋒利的社會矛盾.首先要讓平民分享政權,給予他們真正的公民地位,讓他們有時機分擔國家政治的責任,這就要改變政府機構的設置,讓平民能夠監(jiān)督貴族,使貴族不能任意專權；同時又要賦予貴族一些特權,以保證他們的利益,減少改革的阻力.在經(jīng)濟上,廢除債務奴隸制,改變苛重的租稅,使得平民能夠改變經(jīng)濟上的貧困處境,并大力開展經(jīng)濟.在司法上,要公布新的公平的照顧到社會各個階層利益的法律；擴大對平民利益的保護,讓平民有時機參與審判的過程,給予平民監(jiān)督審判的權力.在軍事上做積極充分的準備,等時機成熟,收復薩拉米島.俗話說：時勢造英雄.正當雅典處境艱難的時刻,梭倫不負眾望,成為雅典人的希望.投影：瘋詩人事件薩拉

12、米島瀕臨雅典的海岸,是雅典的門戶,梭倫曾從文獻資料、歷史傳統(tǒng)、風俗習慣等方面考證,認為薩拉米島是雅典的.但雅典人在幾次戰(zhàn)爭遭到失敗后,已對此厭倦,因而制定了一條法律,規(guī)定任何人不許在將來以書面或口頭的方式,提議本邦去爭奪薩拉米島,違者處死.梭倫不能忍受這種不光榮的事情.他發(fā)現(xiàn)有許多青年人也是如此,因而想采取舉措發(fā)動戰(zhàn)爭,但又懼怕這條法律,于是他想出一個主意,既能避開這條法律,又可有效地發(fā)動群眾.他裝作神志失常,并由家人向全城傳出消息,說他瘋了.于是“瘋了的梭倫經(jīng)常出現(xiàn)在雅典的中央廣場上.只見他臉色蒼白,呼吸急促,雙手不住地擂打著自己的胸部,招來許多圍觀的百姓.這時,他就會對著人群大聲朗讀他的詩

13、篇：“啊,我們的薩拉米,她是多么美麗,又多么使我們留戀,讓我們向薩拉米進軍,我們要為收復這座海島而戰(zhàn),我們要雪洗雅典人身上的奇恥大辱在不明真相的人們的驚嘆、惋惜聲中,梭倫滔滔不絕地朗誦著,終于用激越的詩篇激起了雅典人的愛國熱情和民族尊嚴.禁令廢除,戰(zhàn)事再起.公元前600年,年僅30歲的梭倫被任命為指揮官,以智謀奪取了薩拉米島.赫赫軍功使梭倫聲望大增,成為雅典最負名氣和影響的人物,也為他日后實現(xiàn)改革弊政的夙愿打下了堅實的根底.投影：在這個時候,雅典人中最明敏的人都把眼光盯在梭倫身上.他們認為,他是唯一和當時罪惡最無牽涉的人物.因此,他們請他挺身而出,結束當前的紛爭.富人愿意接受他,由于他是富裕的

14、；窮人也愿意接受他,由于他是老實的.有人說,梭倫曾得到了德爾菲的神喻,說：“去坐在船的中間,你的責任是舵手；做起來吧,有很多雅典人是你的盟友.普魯塔克?希臘羅馬名人傳?上冊,商務印書館1990年版板書一、背景1 .國家體制：貴族共和制取代君主制2 .主要矛盾：貴族與平民、工商業(yè)奴隸主的矛盾3 .導火線直接原因：薩拉米危機4 .梭倫執(zhí)政那么,梭倫又是如何進行改革的呢？投影：公元前594年的一個清晨,梭倫在眾人的注視和期待下大步登上講壇,他徑直走到一個大木框前,將木框中的木板翻轉過來,刻在木板上的新法律條文呈現(xiàn)在人們面前“由于欠債而賣身為奴的公民,一律釋放；所有債務全部廢除.這就是“解負令.當梭倫

15、莊嚴聲明“此法律的有效期為一百年時,掌聲雷動,歡聲四起,整個雅典城被一片異常熱烈的氣氛所籠罩.板書二、內容投影：在時間的裁判席前,那奧林匹斯諸神的偉大母親一一黑色的土地,將是最好的證人,由于正是我,為她拔掉了眾多的債權標,以前她備受奴役,而今已重獲自由.許多被出賣的人們,我已使他們回到這神所建立的雅典,其中有的無辜被售,有的因故賣身,不復說家鄉(xiāng)的亞狄加語言,遠方漂泊我都使他們獲得解放.梭倫請根據(jù)材料答復：L“他們指的是什么人？答：“他們指淪為債務奴隸的平民.2 .“他們?yōu)槭裁磿腥绱说木秤觯看穑嘿F族兼并土地,發(fā)放高利貸.平民為了獲得貸款或租得耕地,被迫以人身作抵押,一旦還不起債務或交不起地租,

16、債主貴族就把債務人平民抓來做債務奴隸.3 .梭倫對其廢除債務奴隸制的舉措有何評價？你從中能得出什么熟悉？答：梭倫認為他廢除債務奴隸制的舉措適應了雅典社會開展的需要,經(jīng)得起時間的考驗.板書讀史明智：改革者的成功,與其自身的自信是密不可分的.錯誤辨析：雅典并未廢除奴隸制.來源于奴隸市場、海外掠奪或戰(zhàn)爭俘獲的非債務奴隸仍然大量存在.投影：等皿士里耐,以求事史的機理K.瓜嶺裳不弟L哥鞏方金包年出八達500丸4號任一富*中M.單量的烏壯弟二哥上*.*<500300可裾司的蠢機閹i弟£假設年班兒300200*斗才任擔蛆育中提G蟲寰,鼻.t各軍棋.年或弟四等現(xiàn)UAJCL早收人200要斗也下時

17、匕早現(xiàn)先擊率篡步裊Ri財產(chǎn)洋業(yè)制層對加個階層.ft赤綱?癡何進步作樂？境棹的iWEJfe孫皓留足希來弗正的平生?答：對工商業(yè)奴隸主最有利.打破了血緣貴族壟斷政治的局面.不能！第四等級無權擔任官職,不是真正的平等.請思考：梭倫改革前后,國家最高權力機關有何變化？反映什么本質問題?答：梭倫改革前：元老院由貴族組成是國家最高權力機關.立法權行政權司法權改革后：公民大會成為國家最高權力機關.本質上反映了雅典貴族政治逐漸被民主政治取代.投影：立法權行政權司法權梭倫改革前改革后桃政吉f*惹各喟具貴族法庭掇倫改革前改革后視一擷：這件均痛他既草時舟世有何第逸哥巧？答：是近代三權分立政治體制的源頭,首創(chuàng)了陪審員

18、制.想一想：梭倫改革后,一個雅典年收入150麥斗的成年男性公民,是否有權參加公民大會、四百人會議和民眾法庭？能否擔任官職？為什么？答：他有權參加公民大會一切成年的雅典男性公民皆有權參加公民大會和民眾法庭不分等級,抽簽產(chǎn)生.他只能擔任陪審員.由于他是第四等級,在公民大會中只享有選舉權.投影：雅典民主政治確實立經(jīng)歷的四步從君主制到貴族制,為向民主制的演化準備了條件梭倫改革奠定民主政治的根底奠基克利斯提尼改革最終在雅典確立民主制伯里克利改革使民主政治進一步完善到達頂峰投影：“雅典民主不是某個天才的瞬間創(chuàng)造,而是200多年顛簸曲折、不斷創(chuàng)新的產(chǎn)物.這個過程就是個權力再分配的過程,是一個權力下移的過程,

19、也是一個人治到法治的過程.閱讀梭倫的詩歌：詩歌一你們這些財物山積,豐衣足食而且有余的人,應當抑制你們貪婪的心情,壓制它,使它平靜.詩歌二我手執(zhí)一個有力的盾牌,站在兩個階級的前面,不許他們任何一方不公正地占著優(yōu)勢.詩歌三我制定法律,無分貴賤,一視同仁.請答復：L詩歌一中,梭倫對哪些人提出警告？答：詩歌一中,對雅典貴族提出警告.2 .詩歌二中,梭倫所說的“兩個階級分別指什么？他為“不允許他們任何一方不公正地占著優(yōu)勢采取的主要舉措是什么？答：“兩個階級分別指貴族與平民.主要舉措：公布?解負令?一一廢除債務奴隸制,保證平民的利益；根據(jù)財產(chǎn)多少劃分社會等級財產(chǎn)等級制一一抑制貴族特權；創(chuàng)立四百人會議和民眾

20、法庭一一賦予平民參與國家治理的權力等.3 .結合梭倫改革的一項舉措說明他是否真正做到了“我制定法律,無分貴賤,一視同仁？答：沒有.財產(chǎn)等級制以財產(chǎn)資格確定政治權利限制了平民參與高級治理的時機.4 .詩歌中反映出梭倫怎樣的政治理念？這種理念對改革有何負面影響？答：反映了梭倫的中庸原那么.負面影響：改革不徹底,沒有從根本上解決平民與貴族的矛盾.投影：革命性觸或上地占節(jié)小打破貴減去以中中性L/而葭!-牛應砧控呼板電.桂志比油應他,寺南礙試時£孑鍍周我.依行病蹙枇松治全面性賣丹魚防情春曲肅樹.財產(chǎn)等螞制一,阻咽簞奴機構.£尿工高見等1條到院樽需痛柘抖氈制度詆亞延民主政治的可*保證一

21、第二局部：反思與點評【課后反思】岳麓版教材沒有基倫暴動和德拉古法典的內容,加之人民版教材這兩點表達得比擬具體,所以授課時對基倫暴動和德拉古簡單處理.岳麓版教材也沒有薩拉米危機的內容,甚至沒有出現(xiàn)“工商業(yè)奴隸主.學習本專題時,可以聯(lián)系必修I“雅典的民主政治.第三局部：相關資料【練習與測驗】課本第4頁“想一想答：在政治上,雅典的平民階層處于無權地位,雖然也是雅典公民,但是在貴族專權的情況下,沒有任何參與政治決策的時機,無法獲得真正的公民政治權利,無力采取合法的政治手段維護自己的權利,處于被壓迫的地位.但是雅典的平民保持著早期氏族社會時期的民主思想,并不贊成采取建立僭主政治的方式來改變社會生活.經(jīng)濟

22、上,絕大多數(shù)平民極端貧困,他們大都欠了貴族的債,被迫租種貴族的土地.很多人以自己的人身作為抵押,一旦無法還債,就淪為貴族的債務奴隸,甚至被賣到海外.最生動的寫照是“六一漢：喪失土地的平民被迫租種貴族的土地,要將土地收入的六分之一交給貴族,他們絕大多數(shù)人連同家人都成為貴族的附庸,失去政治權利和人身自由.政治上和經(jīng)濟上極端不利的處境,使得平民階層呼喚改革.課本第4頁“談一談答：雅典的平民并不期望建立僭主政治.雅典的平民絕大多數(shù)是有公民身份的,他們對于雅典過去實行的氏族制度比擬認可,他們重視公民的榮譽.僭主往往是通過不合法的手段取得政權的.基倫的舉動只不過是一次政治冒險,他并沒有采取什么有利于平民的

23、舉措,所以他的暴動對于改善雅典平民在政治、經(jīng)濟上的處境并沒有實際的幫助.相反,僭主政治有著專制的一面,并且如果一旦建立起來,就是一個惡劣的開端,會在雅典原本已經(jīng)動亂不安的社會中埋下定時炸彈,有勢力的家族會效法基倫的做法.這對于原本處境悲慘的平民來說,無異于雪上加霜,他們改善生活的期望更加遙遙無期,所以他們沒有支持基倫暴動,這就決定了基倫暴動必然失敗.課本第5頁“想一想答：德拉古立法失敗的根源是他回避了雅典社會鋒利的社會矛盾,并沒有改善廣闊平民在政治上和經(jīng)濟上的不利地位.與之相反,德拉古立法的出發(fā)點在于維護奴隸主貴族的統(tǒng)治,采取嚴刑峻法鎮(zhèn)壓平民的對抗,沒有保護平民的合法利益.采取嚴刑峻法的方式強

24、化了債務奴隸制,在一定程度上加劇了雅典的社會矛盾.雖然它作為雅典的第一部成文法典,對于抑制貴族專權有一定的意義,但是由于審判權完全掌握在貴族手中,法典變成了平民受壓迫地位的象征,所以它必然失敗.課本第6頁“自我測評答：只有進行改革,采取舉措緩和平民和貴族之間的矛盾,促成雅典社會新的團結,一致對外.除了改革以外別無他法,而且改革要能夠調和雅典社會平民和貴族鋒利的社會矛盾.首先要讓平民分享政權,給予他們真正的公民地位,讓他們有時機分擔國家政治的責任,這就要改變政府機構的設置,讓平民能夠監(jiān)督貴族,使貴族不能任意專權；同時又要賦予貴族一些特權,以保證他們的利益,減少改革的阻力.在經(jīng)濟上,廢除債務奴隸制

25、,改變苛重的租稅,使得平民能夠改變經(jīng)濟上的貧困處境,并大力開展經(jīng)濟.在司法上,要公布新的公平的照顧到社會各個階層利益的法律；擴大對平民利益的保護,讓平民有時機參與審判的過程,給予平民監(jiān)督審判的權力.在軍事上做積極充分的準備,等時機成熟,收復薩拉米島.課本第6頁“材料閱讀與思考答：德拉古法典代表了貴族的利益.在雅典,絕大多數(shù)的平民生活都處于貧困狀態(tài).在德拉古法典中,政治權利是與財產(chǎn)多少相聯(lián)系的,是有明確的財產(chǎn)資格限制的.貴族憑借巨大的財產(chǎn)獨占一切政治權力.貴族可以出任高級軍官,參加公民大會,組成最高法庭議事會,監(jiān)督司法活動和各類官員.在當時,雅典的一切公職是沒有工資的,只有有錢人能夠有經(jīng)濟根底去

26、競爭公職.平民尚且不能解決溫飽,更談不上參與政治活動,因此,一切政治利益都被貴族獨占.課本第9頁“想一想答：經(jīng)濟學當中有匯率這樣一個概念.匯率就是本國貨幣相當于外國貨幣的比價.梭倫實行的幣制改革,采用當時東地中海通用的優(yōu)卑亞幣制,將原來1明那相當于70德拉克馬改為1明那相當于100德拉克馬,貨幣升值,這樣做可以起到限制出口、鼓勵進口的目的.這對于當時土地貧瘠、糧食緊缺的雅典來說,是增強其競爭力的有力手段.雅典的貨幣升值之后,負債的平民手中的貨幣也相應增值,有利于歸還債務.課本第10頁“議一議答：在當時是符合正義標準的.雅典實行公民兵制.在城邦時代,部隊的戰(zhàn)斗力是與裝備緊密聯(lián)系在一起的.當時陸軍

27、部隊的主力是重裝騎兵和重裝步兵方陣不是太多,權利和義務應該是相應的.當時雅典是奴隸社會,出現(xiàn)了貧富分化.富人享有很多的權利,應該為社會盡更多的義務.加之在當時的雅典,只有貴族和富有的人才置辦得起重裝備,所以他們充當了軍隊的主力.但是由于權利與義務是相應的,富人盡了較多的義務,他們也取得了更多的權利.如果這樣循環(huán)下去,必然造成更加嚴重的貧富分化.到最后,勢必減少重裝兵員,影響部隊的戰(zhàn)斗力.課本第10頁“查一查答：陪審員制是指司法機關審判案件時吸收非職業(yè)法官作為陪審員,與職業(yè)法官或職業(yè)審判員一起審判案件的一種司法制度.課本第11頁“自我測評答：這是雅典政治、經(jīng)濟和社會結構開展的必然結果.雅典民主政

28、治的形成須具備兩方面的條件：一方面是社會中下層群眾總體實力增強,具體表現(xiàn)為經(jīng)濟狀況改善和政治力量的壯大.社會中下層群眾,主要指梭倫改革前的工商業(yè)奴隸主和平民.他們在政治上不同程度地受到貴族排斥和壓制,少權或無權；在經(jīng)濟上受到不同程度的侵害,貧窮而困窘.他們要求推翻貴族政治,建立民主政體,構成了民主派的根本力量.另一方面,梭倫改革鼓勵工商業(yè)開展,工商業(yè)奴隸主和平民的經(jīng)濟狀況有所改觀,引起階級力量比照的變化,民主力量不斷壯大,貴族勢力相對削弱,促成民主政治確實立.梭倫改革在政治上改變了雅典的階級結構.根據(jù)財產(chǎn)劃分等級,并賦予相應的政治權力,很多富有的工商業(yè)奴隸主參加到第一、第二等級當中,與貴族分享

29、政權,對政府的決策施加有力的影響,使得貴族專權變?yōu)椴惶赡?梭倫設立了四百人大會和陪審法庭,使得平民和工商業(yè)奴隸主都能夠分享政權,監(jiān)督政府行為,維護司法公正.梭倫采用了分權的方法,使得政府各部門之間相互監(jiān)督,相互制衡.梭倫在政治上的改革,建立起一套比擬民主的制度,對雅典的開展產(chǎn)生了深遠的影響.課本第12頁“材料閱讀與思考答：從以上材料,我們可以看出梭倫是一個道德高尚的人.他重視個人修養(yǎng),對名利看得不是很重；強調和諧公正,同情下層平民的悲慘生活,對貴族壓迫表示不滿；也不厭惡商業(yè).正是由于他有這樣的品德,使他能夠接近平民和工商業(yè)者,獲取他們的支持.他的思想對改革影響巨大,在改革的具體舉措中得到了充

30、分的表現(xiàn).正是由于他同情平民,才會廢除債務奴隸制,改變他們被壓迫剝削的悲慘命運.他主張和諧,所以盡可能不偏不倚地分配平民、工商業(yè)者和貴族之間的利益.雖然梭倫改革并不徹底,雅典的社會矛盾也沒有徹底解決,但是他的妥協(xié)得到了各方的認可,從而建立了雅典民主政治的初步格局.2021-2021年高中歷史?梭倫改革?教案4人民版必修2教學目標：(1)簡述梭倫改革的主要舉措,指出改革的根本特點.(2)分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響.教學重點：梭倫改革的舉措及作用；教學難點：對梭倫改革的評價.教學方法：兩先兩后,先學后教教學流程：1、 課前導學1、 創(chuàng)設問題情境：幻燈片打出：古希臘地圖.問：學生回憶古希臘

31、的人文地理政治,并給出答案.幻燈片打出：材料題(雅典選擇民主制的原因)要求學生給出答案.(貴族大量侵吞屏幕呢財產(chǎn),平民貴族矛盾鋒利,貴族政治面臨嚴重危機；找到了,梭倫改革)引入梭倫改革.2、 激趣導思導學：請同學們上場,自編自導的情景劇.幻燈片打出：圖片“改革前的辯論,請出三位同學歸納,三派的觀點.(平民、工商業(yè)奴隸主、貴族)2、 質疑討論1、啟發(fā)質疑討論：要求學生根據(jù)預習案答復出本課的知識框架2、引導合作探究(一)改革的背景1、公元前8世紀至前6世紀,平民與貴族的鋒利矛盾.2、工商業(yè)奴隸主階層的興起,促進了雅典社會的政治改革.3、公元前600年左右,薩拉米危機,平民群眾開始醞釀暴動.(二)改

32、革的內容幻燈片：問如何理解“解負令(1)奴隸的身份有可能改變嗎？答：有可能；因債務而淪為奴隸的雅典公民全部獲得釋放.(2)改革的作用有哪些？答：見書(3)這項改革舉措是站在哪個階級利益角度的？答：維護了平民的根本權利,同時也維護了貴族的利益.幻燈片：理解“開展工商業(yè)的內容和作用問：開展工商業(yè)的目的答：見書幻燈打出：如何理解財產(chǎn)等級制度.答：(1)目的：打破貴族的世襲特權(2)標準：按財產(chǎn)多少劃分四個等級(3)權利義務：等級越高,權利越多,應盡的義務也越多.(4)結果：沒有帶來真正的平等(5)作用：重新劃分了國家的權利動搖了貴族政治的社會根底；為雅典民主政治的開展開辟了道路.(6)評價：財產(chǎn)等級

33、制度對哪一個階層最有利？這樣的制度能否給公民帶來真正的平等？答：對工商業(yè)奴隸主最有利.不能！第四等級無權擔任官職,不是真正的平等.(三)改革的目的材料：我給了一般人民一恰好的權利,也不使他們他們失掉尊嚴,也給不了他們太多；而那些有錢有勢的富豪們,我也設法不使他們受到損害；我手執(zhí)一個有力的盾牌,不許他們任何一方不公平的占著優(yōu)勢.直接目的：消除矛盾,穩(wěn)定雅典的社會秩序；根本目的：整形城邦,維護奴隸主統(tǒng)治.(四)改革的特點材料一：從改革的必要性來看,梭倫要著力協(xié)調貴族與平民的矛盾；一方面改善平民的經(jīng)濟狀況,提升政治地位；另一方面確認財產(chǎn)等級制度,保護貴族的政治特權材料二：恩格斯說“改革從經(jīng)濟根底到上

34、層建筑整體上改變了雅典的社會結構；觸及土地占有和打破貴族專權結合材料分析改革的特點：中庸性、革命性.(五)對改革的評價1、改革的性質：奴隸主性質的改革2、特點：中庸性、革命性.3、進步性：促進了雅典國家的形成,奠定了雅典民主政治的根底.4、局限性：其中庸原那么決定了改革的不徹底性.三、反應矯正1、典題拓展分析材料一：公民大會是雅典最高權利機構,是雅典公民討論戰(zhàn)爭、媾和及選舉等重大事物的場所.一切成年的雅典男性公民皆有權參加公民大會.但是,只有前三個等級的成員才享有被選舉權,屬于低等級的人不得競選各項官職.材料二：四百人會議由雅典的四個部落各選100名代表組成,成為公民大會擬定議程,準備和審議公民大會的議案,前三個等級的公民可以中選.問：綜合材料,說明梭倫改革的局限.2、知識規(guī)律總結：本專題重點內容是梭倫改革的內容及作用,在教學過程中我們通過情景劇的表現(xiàn),讓大家加深了理解.本課的難點在如何評價梭倫改革,包括他的性質、特點、進步性、局限性.請同學們通過材料分析題再加深理解.3、 穩(wěn)固遷移1、 達標遷移練習：見幻燈片.梭倫改革后,陪審法庭的陪審員產(chǎn)生的方式是A、由各等級公民選舉產(chǎn)生B、從各等級民眾抽簽產(chǎn)生C、由各等級國民輪流擔任D、由