2021年高三語文上學期期末試題（有解析）

1、2021年高三語文上學期期末試題有解析第一卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀9分，每題3分1閱讀下面的文字，完成以下小題。當“中式教育遇上英國土壤黃培昭英國播送公司有關(guān)中國老師在英國教學經(jīng)歷的紀錄片本周播放了最后一局部，那些接受“中式教育的英國學生最終在各個科目中得到很好的成績。不過，這期間引發(fā)的各種爭議值得人們再度思考。中國老師在英國教學過程中遇到的許多為難，實際上是在兩個文明和兩套社會體系坐標下，不同教育理念、思想、模式等發(fā)生碰撞后產(chǎn)生的結(jié)果。英式教育，大體可稱之為“快樂教育，其推崇的觀念在于：教育的藝術(shù)，是喚醒孩童天生好奇心并在未來滿足它的藝術(shù)；而好奇心本身的鮮活及益處，與內(nèi)心的滿足及快樂成正比。

2、筆者曾到英國的一些中小學采訪，還參加過家長會，發(fā)現(xiàn)學生們笑意盈盈的時候居多，少見眉頭緊鎖、滿臉嚴肅。中國乃至東亞的教育，非常重視和強調(diào)扎實的根底知識，講究學生的“勤學苦練。最常說的就是，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨學校都在這一原那么指導下施教，因而根底教育水平極高。學生們吸收了豐富的根本知識，掌握了應試技能，這都是英國學生所缺乏的，英國學生的數(shù)學等根底學科水平普遍較差，甚至要低于中國一兩個年級。在英國，時常聽聞有些學生遇到考試神經(jīng)緊張，甚至還需要考前心理舒壓。看來，快樂也是有代價的。不能否認的是，貌似以“玩樂為主的英式教育，對培養(yǎng)學生思考能力、創(chuàng)新能力、實踐能力以及想象力等大有

3、裨益，這也對學生進入高等教育后進行學習、科研潛力的爆發(fā)進行了鋪墊。筆者發(fā)現(xiàn)，英國中小學更注重藝術(shù)、文學等課程的設置，而不認為苦練加減乘除等計算技巧很有需求。支撐這一觀念的人認為，在計算機廣為普及的今天，已沒必要再讓人腦來做最根本的運算活動。相反，藝術(shù)、文學能夠啟迪人的心智，激發(fā)學生們的潛能，喚醒他們心中的審美等，有利于學生的長遠開展，使他們進入大學后，在學習能力與職業(yè)競爭力等方面，能夠后來居上。打個不恰當?shù)谋扔?，英國教育就是“放養(yǎng)模式。他們認為假設在“圈養(yǎng)的框架下，學生們中規(guī)中矩，束手束腳，雖然營養(yǎng)豐富，但不得不面對未來“單飛時能力匱乏的窘境。不過，“放養(yǎng)也是有規(guī)矩的。英國教育對學生綜合素質(zhì)的

4、要求并不低：社會實踐，各種集訓，訪學實習，野外生存等，不一而足。這些活動使得學生們從小就接觸實踐，實現(xiàn)了與社會的對接。當然，正像“鞋子合不合腳，自己穿了才知道，中英教育發(fā)端于各自國土，符合本國國情社情。雙方教育的著力點和著重點有差異，并不存在教育本身孰優(yōu)孰劣的問題。如果英國一味照搬中國的教育模式，即便如這次取得了好成績，但“水土不服就會引發(fā)紀錄片中校長那樣的抵觸情緒；如果把英國教育模式移植到中國，顯然也根本行不通。看來，相互借鑒、有機融合，彼此取長補短，逐步填平文化和教育理念的鴻溝，才是應取態(tài)度。樂于學習而不“夜郎自大，不盲目妄議、指摘和貶損對方，才是教育的應有之道。摘自2021年08月21日

5、?人民日報?1以下關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項為哪一項 A英國播送公司的紀錄片顯示，英國的一些學生在接受了“中式教育后，各個科目都取得了很好的成績。B由于中英兩國教育的理念、思想、模式等方面的差異性，中國老師在英國教學過程中遇到了許多為難。C英式教育雖然以玩樂為主，但對培養(yǎng)學生思考能力、創(chuàng)新能力、實踐能力以及想象力等大有裨益。D英國教育者認為將學生置于“圈養(yǎng)的框架下，會令他們束手束腳，進而難以獨白對應未來的挑戰(zhàn)。2以下理解和分析，不符合原文意思的一項為哪一項 A英式教育是“快樂教育，英國的一些中小學學生少有眉頭緊鎖、神經(jīng)緊張的，總是笑意盈盈的。B中國的教育，很是重視和強調(diào)扎實的根底知識，根

6、底教育水平很高，中國學生在根本知識和應試技能的把握上要優(yōu)于英國學生。C好奇心本身的鮮活及益處與內(nèi)心的滿足及快樂是成正比的，英式教育較為注重對孩童天生好奇心的喚醒。D英式教育絕不是完全式“放養(yǎng)，它在社會實踐、各種集訓、訪學實習、野外生存等活動方面有著相當高的要求。3根據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項為哪一項 A文章表達“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨的施教原那么，說明了中國乃至東亞的教育，重視和強調(diào)扎實的根底知識，講究學生的“勤學苦練。B作者認為在計算機廣為普及的今天，已沒必要再讓人腦來做最根本的運算活動，所以中小學應大力加強藝術(shù)、文學等課程的設置，而不用苦練加減乘除等計算技巧

7、。C中英雙方教育的著力點和著重點是有差異的，但并不存在教育本身孰優(yōu)孰劣的問題，只存在適合和適應的問題。D中英教育應該相互借鑒、有機融合，彼此取長補短，逐步填平文化和教育理念的鴻溝，但直接移植別國教育模式，顯然也根本行不通。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c撥】論述類文本閱讀經(jīng)常是以客觀題選擇題的題型出現(xiàn)的，答題的時候要把握一個根本的答題要領(lǐng)：整體把握，抓住關(guān)鍵語句，在文中找答案。具體步驟如下：第一步，通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的大致內(nèi)容、了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路、了解文章表達的根本要素、弄

8、清文章的線索、順序、層次等。此題會出現(xiàn)的干擾項有以下類型：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。該題B項，“張冠李戴，學生要善于對文章內(nèi)容進行辯證分析、比較、推斷。二、古代詩文閱讀36分一文言文閱讀19分2閱讀下面的文言文，完成以下小題。張學顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。登嘉靖三十二年進士。遼撫李秋免，大學士高拱欲用學顏，或疑之，拱日：“張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。侍郎魏學曾后至，拱迎問日：“遼撫誰可者？學曾思良久，曰：“張學顏可。拱喜曰：“得之矣。遂以其名上，進右僉都御史，巡撫遼東。遼鎮(zhèn)邊長二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬二千，月給米一石，折銀二錢五分，馬那么冬春給料，月折銀

9、一錢八分，即歲稔缺乏支數(shù)日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學曾相繼綏輯，未復全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學顏首請振恤，實軍伍，招流移，治甲仗，市戰(zhàn)馬，信賞罰。黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫。建州都督王果以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責之。果益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責汝翼啟釁，學顏奏曰：“汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威茍緣此罷斥是進退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否那么調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍。趙完懼，饋金貂，學顏發(fā)之，詔逮完，而宣諭王杲如學顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。果懼，十二月約海西王臺送俘獲就款，學顏因而撫之。時張

10、居正當國，以學顏精心計，深倚任之。學顏撰會計錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，厘兩京、山東、陜西勛戚莊田，清溢額、脫漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余萬頃。民困賠累者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之后，至萬歷十年間，最稱富庶，學顏有力焉。學顏八疏乞休，許致仕去。卒于家。選自?明史張學顏傳?，有刪改【注】王杲：明朝末期建州女真頭領(lǐng)。賠累：賠錢虧累。1以下對文中面波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項 A汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威茍緣此罷斥是進退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否那么調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍B汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威茍緣此罷斥是進退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否那么調(diào)

11、兵剿殺毋事姑息以蓄禍C汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威茍緣此罷斥是進退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否那么調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍D汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威茍緣此罷斥是進退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否那么調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍2以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項 A“大學士，又稱內(nèi)閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。B“振恤，即賑濟與撫恤，即面對災荒來襲時，各級政府和民間做的相應的反響和對策。C“詔，先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。D“致仕，“致意思是“獲得，“仕意為“官職，“致仕指獲得官職。3以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括

12、和分析，不正確的一項為哪一項 A張學顏深得有關(guān)官員賞識。大學士高拱推薦張學顏任遼地巡撫，有人質(zhì)疑高拱力爭，侍郎魏學曾的看法與高拱一致，張學顏最終獲得任命。B張學顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長，兵馬消耗糧草很大，無法支撐，大饑荒使兵馬損失沉重，張學顏采取多個措施，穩(wěn)固邊防。C張學顏正直敢言，忠于國家。女真首領(lǐng)王杲想聚眾作亂，張學顏上奏請朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒護王杲的趙完，維護了國家利益。D張學顏精于心計，體恤百姓。他寫了關(guān)于會計的書，治理莊田，清理各種弊端；對陷入困境的百姓給予照顧。明朝被認為最富裕的時期，他出過力。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分張生卓犖倜儻，人未之識也，

13、置諸盤錯，利器當見。5分黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)面。5分【答案】1D2D3C4張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環(huán)境中，他的杰出的才能就會顯露出來。得分點：“卓犖倜儻“識“器“見各1分，句意1分 罷免幾個懦弱的將領(lǐng)，創(chuàng)立平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營謀劃。得分點：“黜“具“經(jīng)畫各1分，句意2分【考點定位】要求對一段課外古文的全部或局部斷句，能力層級為B【技巧點撥】此題考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標點最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的語感，讀到該停頓之處，就會自然而然地

14、停頓，不必苦思。斷句、標點也講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答此題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。2試題分析：該題考核文學常識。D項，“致仕指官員辭職回家。致仕：交還官職，即退休。如：永寧元年，稱病上書致仕。?后漢書?古代官員正常退休叫作“致仕，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。源于周代，漢以后形成制度?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A。【易錯警示】中國古代文化常識：一、人的稱謂；二、古代職官；三、天文歷法；四、古代地理；五、科舉制度；六、風俗禮儀；七、飲食器用；八、音樂文娛；九、文史典籍；十、目錄辭書；十

15、一 古代軍制。該題干中， AD項考核“古代職官，B項、C項考核“文史典籍?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】此題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最根本的方法就是替換、組詞、保存、省略。對古今異義的詞語要“替換；對古今詞義大體一致的詞語那么“組詞；對特殊的地名、人名等要“保存；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略。【參考譯文】張學顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人?？贾屑尉溉赀M士。遼地巡撫李秋被免職，大學士高拱想用張學顏，有入疑心張學顏的

16、能力，高拱說：“張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環(huán)境中，他的杰出的才能就會顯露出來。侍郎魏學曾稍后到達，高拱迎接并問：“誰可以擔任遼地巡撫？魏學曾思考很久，說：“張學顏可以。高拱快樂地說：“相契合了。于是把張學顏的名字呈上去，升任右僉都御史，任遼東巡撫。遼東鎮(zhèn)邊界長二千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬二千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學曾相繼安撫集聚，沒有恢復全盛時期的一半。接著由于饑荒、旱災，餓死的人很多。張學顏首

17、先請求救濟，充實軍隊，召回流亡遷徙的百姓，整修兵器，購置戰(zhàn)馬，嚴明賞罰。罷免幾個懦弱的將領(lǐng)，創(chuàng)立平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營謀劃。建州都督王杲因為向投降的人索要財物而沒有得到，就進入撫順搶劫，守將賈汝翼指責他。王杲更加恨了，約了各部落做強盜，副總兵趙完指責賈汝翼挑起事端，張學顏上奏說：“賈汝翼拒絕王果贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，賈汝翼如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。我認為應該命令王果送還俘虜掠奪去的人和物，否那么調(diào)兵剿滅他，不要姑息而積下禍患。趙完害怕，贈送金貂給張學顏，張學顏揭發(fā)他，皇帝下令逮捕趙完，而

18、發(fā)布命令給王杲，按照張學顏的計策辦。各部落聽說大軍將要出動，都逃竄藏匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王臺送還俘虜、物資講和，張學顏因此安撫他。當時張居正掌握國政，認為張學顏精于心計，十分倚重信任他。張學顏寫了會計錄用來查考核算出納。又上奏一條條詳細地測量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國，獲得官民屯牧湖陂八十多萬頃。百姓窮困賠錢虧累的，用湖陂賦稅來抵償。從正德、嘉靖消耗虧空以后，到萬歷十年，被認為最富裕，張學顏出過力。張學顏八次上疏請求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。二古代詩歌閱讀11分3閱讀下面這首詩，完成以下小題。賣花聲題岳陽

19、樓張舜民木葉下君山，空水漫漫。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱?陽關(guān)?。醉袖扶危欄，天淡云閑。何人此路得生還？回首夕陽紅盡處，應是長安。注：元豐中張舜民從高遵裕征西夏，無功而返。他當時掌機密文字，作詩譏議邊事，于元豐五年冬十月，因遭轉(zhuǎn)運判官李察劾奏，謫監(jiān)郴州茶鹽酒稅，南行途徑湖南岳陽，賦?賣花聲?二首，本詞是其中之一。1詞的一、二句描寫了什么樣的景色？有何作用，結(jié)合內(nèi)容分析5分2這首詞表現(xiàn)了詞人哪些情感？是如何表達的？請簡要闡述6分【答案】1詞的一、二句寫洞庭湖，秋水與長天一色，茫茫無際；秋風里，萬木凋零，樹葉在君山之上紛紛飄落1分，勾畫出一幅洞庭葉落、水空迷蒙的蕭疏景象1 分，渲染了凄涼

20、的氣氛1分，襯托了作者當時的悲涼心境1分，奠定了全詞悲哀的感情基調(diào)1分。21流落江湖凄涼、愁苦的心境1分；起首二句景中含情1分。2遭貶的怨憤1分：四、五兩句，將自我解嘲的辛酸和久抑的悲慨融為一爐，凄愴之情，溢于言；“何人此路得生還句，概括了古往今來多少遷客的命運，也傾吐了詞人壓胸底的心聲，負載著遭貶的無盡悲哀與痛楚分析其中一點即可得1分。3結(jié)尾兩句回首長安寫出了詞人對故土的眷戀1分，對君王的期待1分。【解析】【考點定位】評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！疽族e警示】鑒賞古代詩歌作者情感，有下面幾項逐項落實。理解詞句的意思。要牢固地樹立結(jié)合具體的語境來理解詞義的觀念；

21、把握詩歌的結(jié)構(gòu)層次。一首詩多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩這樣的短詩，我們?nèi)钥梢詫⑵浞殖蓭讉€層次一般是兩句一個層次，分解以后再進行綜合，就容易準確地理解詩意，把握詩人的情感。分層后，還應琢磨一下層與層之間詩意是如何轉(zhuǎn)換的，即如何過渡銜接的；掌握詩歌常用的修辭方法和表達技巧；體味詩歌所描繪的意境，體會詩人所抒發(fā)的情感。該題從意境入手分析情感。三名篇名句默寫4補寫出以下句子中的空缺局部。每空1分，共6分1現(xiàn)實社會中，不尊師不虛心求教者常有之，對這樣常妄自尊大、師心白用的人，我們可以引用?論語>中“ ， 兩句來進行駁斥和勸誡。2諸葛亮智謀過人，胸懷天下，贏得皇叔三顧；鞠躬盡瘁，死而

22、后已，輔佐蜀漢兩朝。杜甫面對“錦官城內(nèi)的武侯祠，以十分的敬意用“ ， 對諸葛亮的人生軌跡做了高度的概括。3人生苦短，相對于廣闊的天地和橫流的滄海，又何其渺小卑微。蘇子在?赤壁賦?中用“ ， 兩句形象的比喻，表達了這一深沉的感傷。【答案】1三人行，必有我?guī)熝?三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心3寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟【解析】試題分析：這是一道上下型的題目，注意不要出現(xiàn)錯別字。【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常注意

23、這些字“頻煩“ 蜉蝣“ 粟，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫，在理解的根底上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫，不要背下來但得不到分數(shù)。四、實用類文本閱讀25分5閱讀下面的文章，完成文后問題。屠呦呦與青蒿素2021年10月5日，從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息：中國女科學家屠呦呦獲得2021年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國外鄉(xiāng)科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎的華人科學家。10月6日上午，一直不

24、愿意接受采訪的屠呦呦終于把記者請進家門，一再強調(diào)“也沒什么好講的，她自己獲獎感言，她說，作為一名科技工作者，獲得諾貝爾獎是一項很大的榮譽，青蒿素這項生物研究成功是多年研究集體公關(guān)的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。在諾貝爾獎之前，大局部人或許都不知道屠喲喲是何許人，一夜之間她蜚聲國內(nèi)外，而以她為領(lǐng)導的研發(fā)小組研制的新型抗瘧疾藥青蒿素也被大家所熟知。屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省寧波市?！斑线下锅Q，食野之蘋，?詩經(jīng)小雅?的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大學醫(yī)學院藥學系，選擇了當時一般人缺乏興趣

25、的生藥學專業(yè)。在專業(yè)課程中，她對植物化學、本草學和植物分類學最感興趣。大學畢業(yè)后，屠呦呦就職于中國中醫(yī)研究院。那時該院初創(chuàng)，條件艱苦。屠呦呦在設備簡陋連根本通風設施都沒有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。其中，研制用于治療瘧疾的藥物青蒿素，是她最杰出的成就。當年輕的屠呦呦開始這項研究的時候，她當然不會意識到，在漫長而曲折的研究“抗瘧的道路上，有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來摘取。瘧疾是一種嚴重危害人類生命健康的世界性流行病。世界衛(wèi)生組織報告，全世界約數(shù)10億人口生活在瘧疾流行區(qū)，每年約2億人患瘧疾，百余萬人被奪 去

26、生命。特 別是上世紀60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。當時正值美越交戰(zhàn)，在越美軍因瘧疾減員80多萬人。美國不惜投入，篩選出20多萬種化合物，卻未找到理想的抗瘧新藥。因瘧原蟲對喹啉類藥物已產(chǎn)生抗藥性，所以，防治瘧疾重新成為各國醫(yī)藥界攻克的目標。繼美國之后，英、法、德等國也花費大量人力物力，尋找有效的新結(jié)構(gòu)類型化合物，但一直未能如愿。我國從1964年重新開始對抗瘧新藥的研究，從中草藥中尋求突破是整個工作的主流，但是，通過對數(shù)千種中草 藥的篩選，卻沒有任何重要發(fā)現(xiàn)。在國內(nèi)外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該工程的科研組長。她從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來

27、的有關(guān)群眾來信，編輯了以640方中藥為主的?抗瘧單驗方集?。然而篩選的大量樣品，對抗瘧均無好的苗頭。她并不氣餒，經(jīng)過200多種中藥的380多個提取物進行篩選，最后將焦點鎖定在青蒿上。但大量實驗發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統(tǒng)查閱文獻，特別注意在歷代用藥經(jīng)驗中提取藥物的方法。當她再一次轉(zhuǎn)向古老中國智慧時，東晉名醫(yī)葛洪?肘后備急方?中稱：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之可治“久瘧。琢磨這段記載，她認為很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接著，用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨于穩(wěn)定。終于，在經(jīng)歷了190次失敗后，青蒿

28、素誕生了。這劑新藥對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率到達100%。瘧疾，一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學家制服了。屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇?！斑@一醫(yī)學開展史上的重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界，尤其在開展中國家，挽救了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。在根底生物醫(yī)學領(lǐng)域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見。但 也有少數(shù)，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個例子。這是2021年度在美國最有影響的生物醫(yī)學獎拉斯克獎的頒獎詞。2021年的諾貝爾獎雖然有些姍姍來遲，但畢竟 是令人慶

29、幸的。當頒獎詞莊嚴的聲音回響在地球上空的時候，各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意。1以下對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?分A屠呦呦的名字寄托了父母對她的美好期待。小鹿在原野上呦呦地叫著，吃著青草，象征和諧之意，父母希望女兒健康成長。B瘧疾是摧殘人類生命健康的惡魔，世界上每年有百余萬人被它奪去生命。許多國家的科學家都在努力研發(fā)制服它的新藥物，我國的科學家率先完成了這個任務。C在根底生物醫(yī)學領(lǐng)域，許多重大的發(fā)現(xiàn)，不可能在短期內(nèi)讓人們看見它們顯著的價值和效益。例如，屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣。D在平實的表達中穿插一些富有文學色彩的描寫，增強了文章的生動性

30、和感染力；作者重點記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細膩，有很強的說服力。E拉斯克獎是美國最有影響的生物醫(yī)學獎，正因為屠呦呦獲得這個大獎，為她如今獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎奠定了堅實的根底。2屠呦呦獲得突破性進展，最關(guān)鍵的步驟是什么？請簡要分析。6分3屠呦呦獲得成功的因素有哪些，結(jié)合文章進行概括并分析。6分4文中說“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意，結(jié)合全文，聯(lián)系現(xiàn)實談談你對這句話的理解。8分【答案】1AB答A2分，答B(yǎng)3分，答D1分2改進提取藥物的方法2分。從東晉名醫(yī)葛洪的有關(guān)記載中受到啟發(fā)，認識到可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了2分；改用乙醇冷浸法1分；又采用低沸點溶

31、劑提取法。1分。3源于興趣理想的動力：自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。選擇了當時一般人缺乏興趣的生藥學專業(yè)。就職于中國中醫(yī)研究院。克服困難的執(zhí)著精神：屠呦呦在設備簡陋連根本通風設施都沒有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。研究操作的實踐能力：從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來的有關(guān)群眾來信，進行大量實驗；臨危受命領(lǐng)導團隊的才干：39歲的屠呦呦臨危受命，出任該工程的科研組長。每點2分必須先概括再聯(lián)系原文分析，答出三點即可4“各種膚色的人表達敬意的原因是每年在全世界，尤其在開展中國家，屠呦

32、呦研發(fā)的青蒿素挽救了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。“向這位耄耋老人表達敬意意味著85歲的老人屠呦呦以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。這種“敬意源于：瘧疾這個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學家制服了。 在現(xiàn)實生活中，我們應該有著像屠呦呦一樣為理想克服困難、執(zhí)著奮斗的堅強毅力，不為名利、潛心研究的科研精神，即使獲獎依然不忘團隊的合作精神；難能可貴的是屠呦呦查閱中國古老的醫(yī)藥典籍，利用現(xiàn)代的科研方法提取的青蒿素是具有中國醫(yī)藥特色的科研成果，為中醫(yī)藥學增光，更為中華文化添彩，她鼓勵著國人、華人為世界人民做出更多更大的奉獻。【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級

33、為分析綜合C【技巧點撥】去粗取精。根本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的根底上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊。可以依據(jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語句上的連接詞關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊的根底上，分出“條來抽取答案信息，然后再提煉概括。點面結(jié)合。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊，而是分布在全文的各局部，這就要對全文進行整體把握，點面結(jié)合，逐一摘取，防止遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題干要求進行提取和整

34、合是迅速、準確地解決問題的關(guān)鍵。3試題分析：這是一道信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到“因素， 因素是決定事物成敗的原因或條件?！究键c定位】分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，如此題的“奉獻，應該是一些成果性的東西，如新的發(fā)現(xiàn)，理論著作等。通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文

35、章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F?！久麕燑c睛】通讀全文，把握與傳主相關(guān)的重要事實，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對傳主的態(tài)度與評價；把握傳主的自我認識和評價等。歸納概括傳主的主要經(jīng)歷、重要事跡事件。掌握歸納人物經(jīng)歷事件的根本方法：時間變化，地點變化，職位工作變化，注意關(guān)鍵句子提示過渡句，注意題目的附加條件對歸納內(nèi)容的限制，篩選歸納傳主的主要性格特征特質(zhì)、與眾不同之處等方法歸納：從事件人物的言行中概括傳

36、主的性格。注意作者對傳主的議論性描述。注意文章引用的他人對傳主的評價。關(guān)注文章的過渡句。如該題中的對“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意的理解。第二卷 表達題6依次填入以下各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是 北京奧運會主場館“鳥巢的造型 ，它是中國筑巢引鳳、對外開放形象的象征。啄木鳥要想吃到蟲子，就應該飛到樹上去，可它卻飛到電線桿上，其結(jié)果正是 。每一位書法愛好者的學習都是一個 的過程，想一口吃個胖子，那是不切實際的。A美輪美奐 緣木求魚 孜孜不倦 B美輪美奐 南轅北轍 循序漸進C巧妙絕倫 南轅北轍 循序漸進 D巧妙絕倫 緣木求魚 孜孜不倦【答案】C【解析】試題分析：該題考核常用成語。

37、美輪美奐：形容房屋高大華美?，F(xiàn)代也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。緣木求魚：比喻方向或方法不對頭，不可能到達目的。南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。循序漸進：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。孜孜不倦：指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦?！究键c定位】正確使用詞語包括熟語。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。比方此題中，“緣木求魚 比喻方向或方法不對頭，不可能到達目的。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法 功能、

38、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。7以下各句中，沒有語病的一句是3分A家樂福、沃爾瑪?shù)瘸薪猿霈F(xiàn)價格欺詐行為，因為引進外資時的優(yōu)惠政策縱容了某些企業(yè)的傲慢，現(xiàn)在不僅有些外資大店欺騙的是顧客，甚至還欺騙本地的企業(yè)及其員工。B一天上百萬次點擊，見證著國人參與兩地的熱情，教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)見諸于報端的

39、重 頭報道無不回應著百姓的關(guān)切，努力尋找著問題的答案。C高密方面將圍繞莫言舊居，打造一個莫言舊居鄉(xiāng)村文化體驗區(qū)，內(nèi)容包括莫言小說中提到的紅高 粱酒坊、蛙碼頭、會唱歌的墻、透明的紅蘿卜、白狗秋千架、酒缸塔等。D一個民族是否真正實現(xiàn)文化自覺，其突出標志是培育一種為全體國人所共同持守的價值觀念。【答案】C【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的

40、句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。比方A項就屬于這種情況。對于語義性語病，應注意因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。比方BD項就屬于這種情況。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。8根據(jù)語境，以下排序最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?分修辭學中的示現(xiàn)是指把實際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法至于懸想的示現(xiàn)，那么是把想象中的事情說得在眼前一般，同時間的過去未來全然沒有關(guān)系后來人們把這一詞語用在修辭學中，當作一種辭格的名稱在修辭

41、學中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預言的和懸想的追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣A B C D【答案】B【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】縱觀近幾年高考的語句銜接題，題型無非是三種：嵌入題也稱“復位題，已給定上下文句，確定了語境，要求在其中填上一句或幾句話；排列題，即給出假設干句子，按語意連貫的要求排列成一段話；承接題，只給定上文句，要考生選擇與之銜接連貫的下文句。在熟悉題型的根底上掌握“句式知識“命題規(guī)律“解題方法等；平時多讀些名家作品或時文中的精美語段，增強語感；要有整體意識，欣賞一段話，不能只見樹木不見森林；要有意識地研

42、究語句間的內(nèi)在聯(lián)系甚至語言風格等；要有文體意識，把握記敘、描寫、說明、議論文字的各自表述順序；要學會從陳述對象入手，通過梳理句子主干把握陳述主體，確定選句的角度。該題中考核嵌入題也稱“復位題。9在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。5分全球智能市場需求呈現(xiàn)疲軟態(tài)勢，今年二季度出貨量為3395億只，同比增幅15%，創(chuàng)6年來新低。 ，全球移動數(shù)據(jù)流量仍持續(xù)高速增長，2021年增長69%。這一冷一熱說明，智能移動 。造成這種現(xiàn)象的主要原因是3G市場飽和智能市場總體占有率已經(jīng)較高， ；隨著“互聯(lián)網(wǎng)+的興起和普及，智能應用市場有著廣闊的增長空

43、間?！敬鸢浮颗c此形成對照，從購置熱轉(zhuǎn)向使用熱正成為趨勢未來進一步增長的空間有限【解析】試題分析：這是一道補寫語句題。從前句的“呈現(xiàn)疲軟態(tài)勢與“仍持續(xù)高速增長，可判斷出兩者對照；從“市場疲軟到“流量增長，概括出這是使用在增長，購置在降低。從前句“占有率已經(jīng)較高，及后句“廣闊的增長空間，分析判斷即可?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】語句補寫題也叫語段填句題是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。這種題型是一種

44、綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復習中，要做好這種題型的訓練，既要抓好答題步驟的標準訓練，又要重點抓好三類語句總起句、總結(jié)句、展開句的補寫訓練。具體來說有效的答題技巧如下：1閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。2分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。3注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。4結(jié)合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。10以“人生為對象，依照例證仿寫兩句話，要求內(nèi)涵相近，字數(shù)與結(jié)構(gòu)相同。例句：如果把人生比作季節(jié)，那么，便有寒來暑往，草榮草枯，花開花謝【答案】如果把人生比作歌曲，那么，便有起承轉(zhuǎn)合，高亢消沉，喜悅悲傷。如果把人生比作登山，那么，便有峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，起伏升降【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進行仿寫，這類題主要考查考生的分析能力和語言表達能力，往往涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達方式、語意連貫、風格協(xié)調(diào)等方面。此題屬于嵌入式仿寫，注意仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。注意仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上要與上下文保持協(xié)調(diào)。注意用語特點、情感基調(diào)和語言風格。注意修辭特點。該題中考核“修辭手法及“語法結(jié)構(gòu)。六、寫作60分11閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。這一事件由孫教授對