五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6單元 27《凡卡》課件1 語(yǔ)文S版

1、凡卡語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 預(yù)習(xí)1.熟讀課文，了解課文大意及主要表達(dá)方式。2.理清思路，找準(zhǔn)寫(xiě)信的段落，把握信中的主要內(nèi)容。3.閱讀課后學(xué)習(xí)建議，注意描寫(xiě)凡卡生活的一些細(xì)節(jié)，思考：凡卡有哪些不幸的遭遇？你認(rèn)為什么最不幸？作者簡(jiǎn)介 契訶夫，俄國(guó)著名作家，生于1860年，死于1904年，他出生于小商人之家，1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。他做過(guò)店員，也當(dāng)過(guò)醫(yī)生，他生活在19世紀(jì)末期，正是沙皇俄國(guó)統(tǒng)治下最黑暗的年代。社會(huì)動(dòng)蕩不安。 他的作品無(wú)情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)和資本主義社會(huì)的罪惡。寫(xiě)作背景 凡卡寫(xiě)于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫進(jìn)入城市謀生，他們深受剝削之苦

2、，連兒童也不能幸免，契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常常受到他父親的虐待，他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸遭遇。所以這篇小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)感人，也讓我們從中看到了舊俄時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活。預(yù)習(xí)詞語(yǔ)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)： 鞋匠、蠟燭、皮襖、櫥窗、撇嘴、暖炕、禮拜、摩平、煙囪、照應(yīng)、郵差、別墅、挨打、氈靴、抽噎、鲇魚(yú)、打攪、禱告、山鷸、蘸、醉醺醺理解詞語(yǔ)：摩平：保佑：慈悲：打發(fā)：禱告：抽噎：醉醺醺：思考以信為內(nèi)容，課文講了哪些內(nèi)容？交流：1.圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板做禮拜的機(jī)會(huì)，偷偷準(zhǔn)備寫(xiě)信。2.凡卡在信中敘述自己的生活。3.凡卡寫(xiě)信封，寄信及寄信后所做的夢(mèng)。思考1.凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容是什么？2.凡卡怎么給爺

3、爺寫(xiě)信的？凡卡為什么給爺爺寫(xiě)信？3.凡卡的這封信爺爺能收到嗎？為什么？凡卡的悲慘生活1.想一想，凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨？2.凡卡為什么會(huì)受到折磨？ 歸納小結(jié)： 1）挨打：被老板娘揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打，老板娘用魚(yú)嘴戳他的臉，就因?yàn)樗帐棒~(yú)從尾巴上弄起。 2）挨餓：吃的簡(jiǎn)直沒(méi)有 3）挨凍：而且睡不好 從這些描寫(xiě)中我們可以體會(huì)到凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運(yùn)的悲慘，當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。理解本文的表達(dá)特點(diǎn)理解本文的表達(dá)特點(diǎn)1.兩段回憶是本文的插敘，這兩段聯(lián)想對(duì)兩段回憶是本文的插敘，這兩段聯(lián)想對(duì)凡卡的學(xué)徒生活起了對(duì)比、反襯的作用。凡卡的學(xué)徒生活起了對(duì)比、反襯的作用。2.文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也很突出，這樣使人仿文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也很突出，這樣使人仿佛看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，這給人留下了鮮佛看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，這給人留下了鮮明的印象，深刻感人。明的印象，深刻感人。練一練練一練結(jié)合本文學(xué)過(guò)的插敘的表達(dá)方法，結(jié)合本文學(xué)過(guò)的插敘的表達(dá)方法，如果讓你給咱們班已經(jīng)轉(zhuǎn)走的