高二年級理科生物復(fù)習(xí)必修一專題二細(xì)胞的新陳代謝活動

1、2011-2012學(xué)年度高二年級理科生物專題復(fù)習(xí)二細(xì)胞的新陳代謝活動練習(xí)卷第卷（選擇題）一單項選擇題（在每小題給出的4個選項中，只有1項符合題目要求）1一次施肥過多，作物會變得枯萎發(fā)黃，俗稱“燒苗”，其原因是（ ）A根系細(xì)胞呼吸過強(qiáng)，影響根對水分的吸收B土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度C土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 D土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度2“人造細(xì)胞”是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材料做成的一個密閉的囊，囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液。假設(shè)有三個這樣的“人造細(xì)胞”，分別用A、B、C表示，它們的蔗糖溶液濃度分別是10、20和30。其中A、B的外面套一金屬網(wǎng)籠，C的外面沒有套金屬網(wǎng)籠，如圖：把三個

2、“人造細(xì)胞”同時放在蔗糖溶液的濃度為15的玻璃槽中，經(jīng)過一段時間后，三個“人造細(xì)胞”的變化分別是（ ）AA變大，B稍微變小，C不變BA變小，B稍微變大，C不變CA變小，B稍微變大，C變大DA變大，B稍微變小，C變大3Na+-K+泵由4個亞基（多肽）組成，其中一個亞基向著細(xì)胞質(zhì)的一面有一個ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個Na+結(jié)合位點(diǎn)，外表面有兩個K+結(jié)合位點(diǎn)。這一過程利用ATP供能，將Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度梯度排出，將K+從細(xì)胞外逆濃度梯度運(yùn)入。對此過程的不正確說法是（ ）ANa+和K+出入細(xì)胞是主動運(yùn)輸?shù)倪^程BNa+-K+泵是一個可同時反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白，該過程與細(xì)胞膜的選擇透過性無關(guān)C說明細(xì)胞膜

3、具有一定的流動性D這一過程可能會造成細(xì)胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差4下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是()食用的糖醋蒜細(xì)胞 蠶豆葉的表皮細(xì)胞 植物的根毛細(xì)胞人的口腔上皮細(xì)胞 用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞 根尖分生區(qū)細(xì)胞ABCD磷脂分子藥物抗體5運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖所示。當(dāng)藥物被注射到實驗鼠血液中一段時間后，首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進(jìn)入。據(jù)此認(rèn)為，藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是()A抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞內(nèi)吞B藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散C藥物分子通過識別細(xì)胞膜載體的主動運(yùn)輸D抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)微球體的主動侵染6如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允

4、許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。最可能的實驗現(xiàn)象是()A漏斗中液面開始時先上升，加酶后又下降B在玻璃槽中會測到蔗糖和蔗糖酶C漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升D在玻璃槽中會測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶7ATP是細(xì)胞中的能量通貨，下列關(guān)于ATP的敘述中不正確的是()A人在饑餓時，ATP可水解為1個腺苷和3個磷酸BATP中的“A”與ATP徹底水解后生成的“A”表示不同物質(zhì)CATP中的能量可來自光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能D在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP8關(guān)于選擇透過性膜與半透膜的關(guān)系，正確的說法是()具有半透性必須具有選擇透過性具有選擇

5、透過性就必須具有半透性活的生物膜才具有選擇透過性只有活的生物膜才具有半透性ABCD9下列關(guān)于H的敘述不正確的是()A有氧呼吸過程中產(chǎn)生的H與氧結(jié)合生成水，釋放大量的能量B葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸，生成H并釋放少量的能量C光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生H是在葉綠體類囊體薄膜上完成的D光合作用產(chǎn)生的H在暗反應(yīng)中還原C3生成部分C510某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10、20和30下進(jìn)行實驗，觀察并記錄單位時間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是()A該實驗研究的是光照強(qiáng)度和溫度對光合速率的

6、影響B(tài)A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度CB點(diǎn)條件下伊樂藻能進(jìn)行光合作用D若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實驗，則B點(diǎn)向右移動11關(guān)于右面概念圖的分析正確的是()物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞奖粍舆\(yùn)輸 自由擴(kuò)散 氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞 A和所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量B只有所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)C大分子只有通過所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞D果脯腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程和有關(guān)12下列實例中，不能說明“酶的作用條件較溫和”的是()A平原地區(qū)的人進(jìn)入西藏后產(chǎn)生“高原反應(yīng)”B人發(fā)高燒后食欲下降C唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化食物中的淀粉水解D用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗滌效果不佳13下圖表示光合作用與呼吸作用過

7、程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法錯誤的是()A過程需多種酶參與，且需ATP供能B適宜條件下，過程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行C過程產(chǎn)生的能量最多D過程產(chǎn)生的H都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水14提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大。下列敘述中與實驗結(jié)果不符合的是() A有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、二階段 B線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖 C葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸 D水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的15在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是()葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜線粒體基

8、質(zhì)線粒體內(nèi)膜A B C D16如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是()A若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快C一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限D(zhuǎn)為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量17在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個圓點(diǎn)位置，分別用不同的方法處理，如圖所示。將上述實驗裝置放入37恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液滴在瓊脂塊上，可見其上面呈藍(lán)色的斑塊個數(shù)是()A1個 B2個 C3個 D4個18下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是()AATP是生命活動的直接能源物質(zhì)B葉綠體中ADP由葉綠體

9、基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動，ATP則是向相反方向運(yùn)動C動物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與DATP的A代表腺嘌呤，T代表三個，P代表磷酸基團(tuán)19下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（）人長時間劇烈運(yùn)動時，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等若細(xì)胞內(nèi)Na濃度偏高，為維持Na濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡ABCD20將某水生綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對其有機(jī)物積累量的影響，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示： 根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，如果

10、每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，那么在哪個溫度條件下，該植物積累的有機(jī)物最多AlO B15 C20 D25二雙項選擇題21下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是()A所有酶都含有C、H、O、N四種元素B酶一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用C強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫、低溫都會使酶永久失活D人體內(nèi)的酶也在不斷更新22如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中甲、乙兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況，下列有關(guān)敘述中正確的是()A在黑暗環(huán)境中乙結(jié)構(gòu)將停止其生理活動B甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP，并都能用于各項生命活動C植物正常生長時，乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收D通過增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度，促進(jìn)乙的生理活動23下圖是小麥淀粉酶在不

11、同溫度下的催化效率的變化曲線，下列判斷不正確的是（ ）A小麥淀粉酶在35時，小麥淀粉酶的催化效率最高B0和100時，酶的催化效率都降為0，故酶已失活CA圖曲線表示從035過程中酶的催化效率可望恢復(fù)DB圖從10035的過程中酶的活性也將直線上升24下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置。以下說法中不正確的是() A裝置甲中Na0H的作用是吸收CO2B裝置乙應(yīng)在C處檢測是否有酒精生成 C裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會再連接 D兩個裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實驗25將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照(其他條件保持相同且適宜)，測得氧氣釋放速率如下表所示。下列對該組數(shù)據(jù)的分析，錯誤的是()光照強(qiáng)

12、度(klx)02468101214O2(L·cm2葉面·min1)0.200.50.40.81.21.21.2A該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2 L·cm2葉面·min1B當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時，光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等C當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx時，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8 L·cm2葉面·min1D當(dāng)光照強(qiáng)度超過10 klx，光合作用速率和呼吸作用速率均有所提高26下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，錯誤的是（ ）A溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快B加入少許SiO2可防止研磨時葉綠體

13、中的色素受到破壞C葉綠體中色素可溶解在乙醇中1D加入少許CaCO3可使綠葉研磨充分27下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是()A線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所B光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來自ATPCATP分子由1個腺苷和3個磷酸基團(tuán)組成D細(xì)胞連續(xù)分裂過程中，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化28.如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式。下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是()A若圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是B細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與有密切的關(guān)系C適當(dāng)提高溫度將加快和的運(yùn)動速度D. b過程不需要ATP，a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性第卷（非選擇題）三非選擇

14、題29下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答：（1）代表水進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的過程是圖中編號。葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號。（2）細(xì)胞膜上具有識別作用的結(jié)構(gòu)是由圖中的（填標(biāo)號）參與組成的。（3）若此細(xì)胞為癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量變化較大的是（填標(biāo)號）。（4）在ae的五種過程中，代表被動運(yùn)輸?shù)氖恰＃?）構(gòu)成細(xì)胞膜的成分中，與細(xì)胞膜功能復(fù)雜程度成正相關(guān)關(guān)系的物質(zhì)標(biāo)號是。（6）如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜，則當(dāng)其由動作電位恢復(fù)為靜息電位時，Na+的流動過程是編號。30請你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線：（1）圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，請回答下列問題：圖1和圖2分別表示了酶具有_?？刂萍?xì)胞中的A合

15、成的直接模板主要分布在細(xì)胞的_中。（2）圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，請分析回答：圖3當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過程是_；從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是_。（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響曲線，請分析回答：圖4圖5(底物足量條件下)圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是_。從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下，_。31下圖為生物體的新陳代謝與ATP關(guān)系的示意圖，請回答：（1）海洋中的電鰻有放電現(xiàn)象，其電能是由圖中的_過程釋放的能量轉(zhuǎn)變而來的。（2）某人感冒發(fā)燒，其體溫上升所需要的熱量是由圖中_過程釋放出來的。（3）用圖中的數(shù)字依次表示光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

16、骨骼肌收縮所需能量的過程：_。（4）醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎。若人體靜脈滴注這種藥物，ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)最少要通過幾層細(xì)胞膜()A1層B2層C3層D4層（5）經(jīng)測定，正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24 h將有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的總量僅為210 mmol/L，為滿足能量需要，生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是_。32如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。發(fā)酵過程中液體會進(jìn)入移液管，從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量，表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實驗時

17、所記錄的數(shù)據(jù)(單位：mL)。 溫度數(shù)據(jù)時間第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘4000.10.20.3100.21.01.93.14.0200.41.32.23.34.5350.71.22.84.45.05500.10.20.30.4（1）實驗開始時應(yīng)對葡萄糖溶液做煮沸處理，其目的是_。（2）該實驗中酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式是_。（3）表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的_的量，20時它產(chǎn)生的平均速率是_ mL/min。（4）最有利于酵母菌發(fā)酵的實驗溫度是_，在此溫度條件下預(yù)計在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量_(多或少)，可能的原因是_。2011-2012學(xué)年度高二年級理科生物專題復(fù)習(xí)二細(xì)胞的新陳代謝活動練習(xí)卷參考答案第卷（選擇題）123456789101112