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1、知識知識學(xué)習(xí)目的： 我能分辨日常生活及音樂中聲音的高低。仔細(xì)聽聲音，想一想以下問題：仔細(xì)聽聲音，想一想以下問題： 1、它們的聲音一樣嗎？、它們的聲音一樣嗎？ 2、哪些聲音高？哪些聲音低呢？、哪些聲音高？哪些聲音低呢？ 聽的時候要仔細(xì)，然聽的時候要仔細(xì)，然后小對子之間相互說說，后小對子之間相互說說，看看答案能否一致?？纯创鸢改芊褚恢?。2分鐘后展現(xiàn)分鐘后展現(xiàn)高低聲音也有高低。聽一聽，碰鈴和寺廟的大鐵鐘發(fā)出的聲音。聽一聽，鬧鐘和大鐘發(fā)出的聲音。高低聽一聽，小鳥和牛的叫聲，哪個音高，哪個音低？高低 仔細(xì)思索想一想，如何扮演？老爺仔細(xì)思索想一想，如何扮演？老爺爺說話的聲音應(yīng)該什么樣的？小朋友說爺說話的聲
2、音應(yīng)該什么樣的？小朋友說話的聲音又是什么樣的呢？話的聲音又是什么樣的呢？ 仔細(xì)察看，小對子結(jié)仔細(xì)察看，小對子結(jié)合扮演，留意他們的聲音合扮演，留意他們的聲音特點(diǎn)及動作。特點(diǎn)及動作。2分鐘后分鐘后展現(xiàn)展現(xiàn)老爺爺，我老爺爺，我扶他過馬路扶他過馬路好嗎？好嗎？謝謝他，小謝謝他，小朋友，他真朋友，他真是個好孩子。是個好孩子。聽一聽，大號和小號的聲音，哪個音高，哪個音低？低高聽一聽，大提琴和小提琴的聲音，哪個音高，哪個音低？低高低音的特點(diǎn)是雄厚、低沉高音的特點(diǎn)是洪低音的特點(diǎn)是雄厚、低沉高音的特點(diǎn)是洪亮、亮堂亮、亮堂想一想哪些發(fā)出的聲音是高？哪些發(fā)出的聲音是低？請分組模擬高低不同的幾組音。1 2 3 4 5 6 7 1唱名:do re mi fa sol la si do 在音樂中我們怎樣表示音的高低呢？在音樂中我們怎樣表示音的高低呢？音音 符符1 23456711 234567“科爾文手勢是柯科爾文手勢是柯達(dá)伊音樂教學(xué)法中的達(dá)伊音樂教學(xué)法中的一個組成部分，是由一個組成
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