山東省臨沭縣青云鎮(zhèn)中學2014屆九年級語文上學期期末模擬試題

1、2013-2014學年度青云中學九年級期末模擬試題考試范圍：九下；考試時間：120分鐘 姓名：_班級：_考號：_題號一二三四五六七八總分得分 第I卷（選擇題）評卷人得分 一、積累與運用1下列注音和字形沒有錯誤的一項是( )(2分)A寒噤(jìn) 恪守（kè） 拮據(jù ) 襁褓（qing）B狡黠（xiá） 隕 落（shn） 聒噪(u) 繁衍（yn） C恣睢(suì) 嗤笑（ch） 戮(chu )破 嘻(x ) 鬧 D鄙夷(b) 喑?。▂n） 褻 瀆（dú） 譖害（zèn ）2選出下列詞語字形有誤的一項（ ） （2分）A面

2、面相覷 吹毛求疵 鍥而不舍 根深蒂固 B舔犢之情 格物致之 涕泗橫流 一抔黃土 C重蹈覆轍 廓然無累 媚上欺下 歇斯底里 D矯揉造作 恃才放曠 心無旁騖 孜孜不倦3下列句中加線的成語使用正確的一項是（ ）（2分）A這次藝術節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。B執(zhí)法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產品無藏身之地。C老師幾句點評，使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內涵”。D我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現在，那里的樹已是鱗次櫛比，鳥兒也回來了。 4 下面各句中，沒有語病表意清楚的是（ ）（2分）A、春天的桃花沖，真是我們放松心情、休閑娛樂的好季節(jié)。B、學習是否努力，是學習成績好的關鍵。C、通過這次

3、福利院獻愛心活動，使她下定了參加義工群的決心。D、在中考誓師儀式結束之后，同學們對克服困難、勇攀高峰、成功奪魁充滿了信心。5下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。B通過觀看賑災義演晚會，使我的心久久不能平靜。C李老師工作很忙，經常要接待很多家長的來訪和來信。D有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。6下列說法不正確的一項是 （ ）A關雌中“關關雎鳩，在河之洲”采用的是 “興”的手法。B蒹葭“所謂伊人”的“伊人”，與關雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。C蒹葭全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵

4、。D關雌是詩經的第一首，選自詩經 · 周南。 7寡助之至， 。（孟子得道多助，失道寡助）8 ，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂）9是亦不可以已乎？ 。（孟子魚我所欲也）10寧為百夫長， 。（楊炯從軍行）11蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， 。（詩經·蒹葭）12韓愈在左遷至藍關示侄孫湘中借景抒情，既書寫了前途艱難、歸望無期的處境；又表現了英雄失路之悲的名句是 ？ 。13雁門太守行是一首用樂府舊題寫的邊塞戰(zhàn)爭題材的詩。詩中尤以 ， 一聯(lián)最能體現將士們報效朝廷的決心，甚為后人稱贊。 西域中學九年級（1）班的同學正在開展“漫游語文大世界”的活動，請參加下面的活動。（6分）

5、14同學們一定參加過許多語文學習活動吧！活動后一定感到收獲不少吧！坐下再冷靜思考一下，或許還有一些缺憾。請以你最熟悉的一次活動為例，回顧和反思一下活動的全過程，對本次活動作一個小結，在未形成文字材料之前，請你列出這個小結的寫作提綱：（2分）_15語文課本“名著導讀”目錄中常用一句話來概括點評名著的內容或特色。例如“水滸傳：反抗封建暴政的英雄傳奇”；“格列佛游記：奇異的想象、辛辣的諷刺”。請你給西游記和鋼鐵是怎樣煉成的這兩部名著各寫一句話來點評其內容或特色，字數20字以內。（2分）西游記：_鋼鐵是怎樣煉成的：_陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看三國演義后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的

6、積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢？（2分） 16根據下面畫波浪線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文連貫合理。(2分)也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云； ， ；只要你滿懷信心，善于發(fā)現，你就會感受到生命的意義。17請你按作家的國籍對下列內容整理歸類，整理三張讀書卡片。（只填序號）（3分）母愛，童真，自然，人生 海底兩萬里 凡爾納 夏洛蒂·勃朗特繁星春水 因正義離開村莊，為愛情返回廢墟墻角的花/你孤芳自賞 時/天地便小了 簡·愛 現代科學幻想小說之父（1）中國： （2）英國： （3）法國： 評

7、卷人得分二、詩歌文言文（一） 閱讀下面的古詩，然后回答問題(6分)從軍行 （楊炯） 烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝做一書生。18 詩中“牙璋”、“鳳闕”是什么意思？請選擇其中一個回答。（2分） 19“寧為百夫長，勝做一書生?！北憩F了詩人怎樣的思想感情？請作簡要分析。（4分） （2） 閱讀下面文段，回答問題 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，

8、則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。20下面加點字調的意思相同的一項是（ ）（2分）A故不為茍得也 而兩狼之并驅如故B萬鐘于我何加焉 因

9、使唐雎使于秦C得之則生，弗得則死 多助之至，天下順之D生，亦我所欲也 己所不欲，勿施于人21翻譯下面句子。（2分）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識貧乏者得我而為之。 22第段畫線句子“非獨賢者有是心也”中的“是心”具體指 （用原文的話回答）（1分）23第段整理先列舉乞人不受“嗟來之食”的事例，論證了“ ”比“ ”更重要的觀點，然后指出“ ”是失其“本心”的表現，提出“是亦不可以已乎”的告誡。（2分）評卷人得分三、現代文閱讀 （一）生命的化妝林清玄 我認識一位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。對于這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在皮相上用功

10、，實在不是有智慧的人所應追求的。因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個深深的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然。最高明的化妝術，是經過非常考究的化妝，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人突顯出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點或年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協(xié)調，例如小眼睛的人竟化了濃眉

11、，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇”沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了?；瘖y師看我聽得出神，繼續(xù)說：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了整理的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。”多么有智慧的人??！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫！”我感嘆地說?！安粚Φ模被瘖y師說，“化妝只是最末一個枝節(jié)，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質，讓一個人改變生活方式，睡眠充足、注意運動與營養(yǎng)，這樣她的皮膚改善、精神充足，比化

12、妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質，多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關懷別人、自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用三句簡單的話來說明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝?！被瘖y師接著做了這樣的結論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？”我為了這位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對化妝師的觀點感到慚愧。告別了化妝師，回家的路上我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個世界一切的表相

13、都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革?？上?，在表相上用功的人，往往不明白這個道理。24 在第段中說“最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。”談談你的理解。 25 整理與化妝師交往的過程，也是對她認識不斷加深的過程。請找出表明整理對化妝師認識態(tài)度變化的語言，經自己整合概括，填寫在下面。 26 什么是“生命的化妝”. 27 你認為整理講的最重要的道理是什么？ （二）大師他是個普通的石匠，那天，接到一樁大買賣。鄰村的財主要用漢白玉為去世的母親雕座真人像，放在園子里，天天看著。第一次聽到消

14、息時，他不敢相信這樣的好運會落在自己身上。一個石匠能雕刻玉石，應該說身價上了一個臺階。他知道這是一次機會，如果真的完成了這座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那時，他就是石匠行當里數一數二的人物了，再也不會雕那些石碑石人石馬，擺在自家門前，等人來收購，然后送到墓地，過著清貧的日子。因為那時，他應該是位大師了。他認真地做著準備工作。先將所有的工具磨了一遍，然后將自己關了三天三夜，只看財主母親的一幅畫像，那畫像似乎是女人年輕時候的，看上去很漂亮。石匠將那女人的相貌記在了心里。當他做好一切準備工作，來到財主家，第一眼看見那塊漢白玉的時候，就已經按人體的比例位置，將那塊漂亮的漢白玉給劃分了，包

15、括他的名字刻在哪里。他給自己的名字找了三個地方，一是在人像裙子的下擺處，二是在人像的袖口處，還有就是在人像的背后。石匠構思好了便開始干活。一個月過去，人像完成了。財主來看的時候叫了起來：“你這刻的不是我母親！”石匠找出財主母親的畫像，對比著看了起來?？粗粗灿X出不像，但他沒說，只是拿著畫像給財主看?？韶斨鲄s不看畫像，沖著石匠說：“你現在雕的只是像我母親，而不是我母親。如果你只能做成跟這幅畫一樣，那我要你來雕什么？我有這幅畫就行了?！闭f著，財主指著人像的袖口處說：“這是什么？你的名字？這畫上有嗎？我跟你說，你要雕得不好，這漢白玉的錢你出！”說完揚長而去。石匠傻了眼，他沒想到會是這樣的結局。沒賺

16、到錢還要賠錢，要是傳出去，在這個行當里就沒法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看著他親手雕出來的人像，不知道怎么辦才好。時間一點點過去了，月光灑落在人像上，映襯出漢白玉的潔白。石匠透過月光看見漢白玉發(fā)散出一片金光，在那金光里他看見了離世多年的母親，正滿含愁苦卻不失慈祥地看著他。石匠，多年沒看見母親了，他想起母親帶給他的溫暖，以及在他年少時母親給他的關愛。這個時候，他突然想撲進母親的懷里，再一次感受母親給他的愛。他撲了上去，摸到的卻是冰冷的石頭，石匠的眼淚一下子流了出來。石匠又在雕刻那座人像了，一個月過去了，沒有完工。兩個月過去了，還是沒有完工。財主派人來看了幾次，回去報告說還沒有完工。整整十個月

17、，石匠每天對著漢白玉慢慢地雕刻著，漢白玉是越來越鮮活，而石匠卻是日漸消瘦。十個月后，財主再次看見人像的時候，一下子跪倒在人像前，失聲痛哭起來。跟來的家丁們也一下子肅然起敬，眼前的人像就是他們當年的老夫人。一個管家模樣的人繞著人像轉了幾圈后，輕輕地走到石匠面前說：“你還沒刻上你的名字?！笔晨戳丝刺炜眨卣f：“這么潔白的人像上為什么 要刻我的名字？”說完，他停了一會兒，似乎在思考什么，然后對那個人說：“我好像忘了我的名字，你能告訴我嗎？”11那人一下子彎下了腰，輕聲地說：“你的名字叫大師?！保ㄟx自天池小小說，有刪改） 28閱讀文章，根據提示填寫表格。（3分）故事情節(jié)：接了樁大買賣 想起母親，感受母愛 成為大師 心理狀態(tài)： 沮喪 感動 29 了解上下文，說說第段畫線句子的作用。（2分） 30下面表述有誤的一項是（ ）（2分）A第段中“他知道這是一次機會”，石匠認為這是一次提高自己雕刻技藝的機會。B第段中“你現在雕的只是像我母親，而不是我母親”一句，說明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韻。C第段寫財主“一下子跪倒在人像前，失聲痛苦起來”，“一下子”表現出財主看到人像立刻被打動了，從側面表現了石匠的技