人教版三下語文園地三[1]

1、 語文園語文園 地三地三 第一課時第一課時 學習目標 1、 能發(fā)現(xiàn)并體會同一意思可以用不同句式，既反問句是表示肯定的意思。 2、 積累打比方的句子和諺語. 3 閱讀成語故事 本單元主題: 從有趣的故事中明白怎樣看問題,怎樣想問題. 字詞:老師聽寫本單元詞語表中的詞語.師友一起更正. 句子:小組展示自己在本單元中搜集到的優(yōu)美詞句,由小組長進行評價. 課文:從本組四篇課文中分別說說你明白了什么道理. 寓言寓言 叮囑叮囑 教誨教誨 審視審視 愈合愈合亡羊補牢亡羊補牢 南轅北轍南轅北轍 驚弓之鳥驚弓之鳥 大吃一驚大吃一驚 孤單失群孤單失群 和顏悅色和顏悅色我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)馬跑得越快，離楚國馬跑得越快，

2、離楚國不不就越遠了就越遠了嗎？嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了馬跑得越快，離楚國就越遠了。這這不不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。先獨立思考再師友交流先獨立思考再師友交流每組中的兩個句子每組中的兩個句子意思一樣，但語氣不同。意思一樣，但語氣不同。 一個是表示肯定的句子一個是表示肯定的句子 一個是用疑問的語氣表達的一個是用疑問的語氣表達的問句。問句。 無疑而問，只問不答，把一無疑而問，只問不答，把一個確定了的意思用疑問形式表達個確定了的意思用疑問形式表達出來叫出來叫反問反問。反問有兩種類型：反問有兩種類型：1、否定否定形式的反問

3、，表示形式的反問，表示肯定肯定的內(nèi)容。的內(nèi)容。2、肯定肯定形式的反問，表示形式的反問，表示否定否定的回答。的回答。 1、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 2、手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？ 手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。1.楊桃是這個樣子的嗎？楊桃是這個樣子的嗎？2.你這不是在笑話我嗎？你這不是在笑話我嗎？3.你越緊張，不就越不會說了嗎？你越緊張，不就越不會說了嗎？4.這不正好說明他有十足的信心嗎？這不正好說明他有十足的信心嗎？好搭檔好搭檔課堂闖關(guān)課堂闖關(guān):將反問句改成

4、成熟句將反問句改成成熟句,成熟句改成反問句成熟句改成反問句. 1、認真學習正是好學生的表現(xiàn)。認真學習不正是好學生的表現(xiàn)嗎？認真學習不正是好學生的表現(xiàn)嗎？2, 翠鳥美麗機靈，我們喜歡它。 翠鳥美麗機靈，我們能不喜歡它嗎？翠鳥美麗機靈，我們能不喜歡它嗎？l青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，l都像趕集似的聚攏來。l背上的羽毛像淺綠色的外衣。l二月春風似剪刀。l我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。l我挑著滿滿的一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！這些句子用了比喻、這些句子用了比喻、擬人的修辭手法，使擬人的修辭手法，使 描寫更加生動、形象。描寫更加生動、形象。我還能從學過我還能從學過的課文里找出的課

5、文里找出這樣的句子。這樣的句子。l繩在細處斷，冰在薄處裂。繩在細處斷，冰在薄處裂。l親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。l莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。l花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。l日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。事。 這是五句表現(xiàn)這是五句表現(xiàn)思想方法的諺語。思想方法的諺語。搭檔配合讀搭檔配合讀買櫝(d)還珠 楚國有個珠寶商人，到鄭國去賣寶珠。他用名貴的有香味的木料雕了一只盒子，又想方設(shè)法把盒子裝飾(sh)得十分美觀，然后把寶珠裝在里面。 有個

6、鄭國人出高價買了去。他打開盒子，把里面放著的許多寶珠還給珠寶商人，只留下了盒子。 盒子做得太好了。那個鄭國人只看中了盒子，不曉(xio)得寶珠比盒子貴許多倍。1、鄭國人買了什么？、鄭國人買了什么？ “櫝櫝”指什么？指什么？2、“珠珠”指什么？還給誰了？指什么？還給誰了？3、你能講述這個故事嗎？、你能講述這個故事嗎？先獨立思考先獨立思考,師友相互交流師友相互交流,師傅總結(jié)師傅總結(jié).思考 這個成語故事諷刺這個成語故事諷刺了那些沒有眼力，只重了那些沒有眼力，只重外表，取舍不當，舍本外表，取舍不當，舍本逐末的人。逐末的人。我還知道一些成語故事 濫竽充數(shù)濫竽充數(shù) 對牛彈琴對牛彈琴 掩耳盜鈴掩耳盜鈴 揠苗

7、助長揠苗助長 胸有成竹胸有成竹 畫龍點睛畫龍點睛 望梅止渴望梅止渴 東施效顰東施效顰 草木皆兵草木皆兵 狐假虎威狐假虎威 杯弓蛇影杯弓蛇影 指鹿為馬指鹿為馬 聞雞起舞聞雞起舞 庖丁解牛庖丁解牛 葉公好龍葉公好龍第二課時第二課時 學習目標學習目標 以介紹自己為話題，進行以介紹自己為話題，進行 口口 語交際。語交際。“我叫孫悟空，長得很丑，我叫孫悟空，長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的金箍棒，三打白骨精的人就是我。的人就是我。” “我叫豬八戒，長得我叫豬八戒，長得很丑，尖嘴猴腮，我很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一會駕

8、筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是三打白骨精的人就是我。我。”每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點 我就是這樣描寫頭發(fā)的詞語描寫頭發(fā)的詞語： 披肩長發(fā)披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā)柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海齊眉的劉海 白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼 頭發(fā)烏潤頭發(fā)烏潤 頭發(fā)稀疏頭發(fā)稀疏 描寫眼睛的詞語：描寫眼睛的詞語： 大眼睛忽閃忽閃大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠烏溜溜的眼珠 會說話的眼睛會說話的眼睛 明亮的眼睛明亮的眼睛 眼睛瞇成一條縫眼睛瞇成一條縫 眉青目秀眉青目秀 炯炯有神炯炯有神 描寫身材的詞語：描寫身材的詞語： 身材矮小身

9、材矮小 身材苗條身材苗條 虎背熊腰虎背熊腰 膀闊腰圓膀闊腰圓 肌腱發(fā)達肌腱發(fā)達 身材高挑身材高挑 亭亭玉立亭亭玉立 弱不禁風弱不禁風 瘦骨如柴瘦骨如柴 描寫面容的詞語：描寫面容的詞語： 蘋果臉蘋果臉 瓜子臉瓜子臉 鵝蛋臉鵝蛋臉 長方臉長方臉 俊美的臉俊美的臉 清瘦的臉清瘦的臉 滿臉憔悴滿臉憔悴 一臉稚氣一臉稚氣 古銅色的臉古銅色的臉 黑里透紅的臉黑里透紅的臉 紅撲撲的臉紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉布滿皺紋的臉 臉色蒼白臉色蒼白 面黃肌瘦面黃肌瘦 面如桃花面如桃花 面如土色面如土色 臉頰緋紅臉頰緋紅 跳跳 臉臉“刷刷”地一下白了地一下白了 臉臉“騰騰”地一下紅地一下紅了了 寫我自己的參考詞句寫我自己

10、的參考詞句 白凈白凈 蘋果臉蘋果臉 瓜子臉瓜子臉 酒窩酒窩 黑發(fā)黑發(fā) 黑亮黑亮的黑亮黑亮的 水靈靈水靈靈 水汪汪水汪汪 明亮的眼睛明亮的眼睛 粗粗的眉毛粗粗的眉毛 修長修長 鼻尖鼻尖 挺直挺直 沉默不沉默不語語 專心致志專心致志 不急不躁不急不躁 拐彎抹角拐彎抹角 大方大方整潔光滑細嫩整潔光滑細嫩 粗糙粗糙 寬大有力寬大有力.自畫小像自畫小像的兩種開頭的兩種開頭 第一種開頭：小眼睛，淡眉毛，黑皮膚，第一種開頭：小眼睛，淡眉毛，黑皮膚，再加上短頭發(fā)，這就是我的外貌特征。再加上短頭發(fā)，這就是我的外貌特征。 第二種開頭：如果你要到班級里找我，那第二種開頭：如果你要到班級里找我，那非常容易，只要找到最

11、胖的那個人就行非常容易，只要找到最胖的那個人就行我在班級里有我在班級里有“相撲運動員相撲運動員”的美稱呢！的美稱呢！2.我這個人我這個人的兩種開頭的兩種開頭 第一種開頭：我這個人做什么事情都缺乏第一種開頭：我這個人做什么事情都缺乏耐心，據(jù)說這是從爸爸那兒遺傳下來的。耐心，據(jù)說這是從爸爸那兒遺傳下來的。 第二種開頭：在我的家里，要說起我，我第二種開頭：在我的家里，要說起我，我爸爸準會告訴你一個我的外號：爸爸準會告訴你一個我的外號：“包打包打聽。聽?！?.我我的三種開頭的三種開頭 第一種開頭：我是個很普通的小學生，長第一種開頭：我是個很普通的小學生，長得很普通，名字也很普通，我叫張平。得很普通，名

12、字也很普通，我叫張平。 第二種開頭：我的學名叫張平，是什么意第二種開頭：我的學名叫張平，是什么意思呢？大概是爸爸媽媽希望我一生平平安思呢？大概是爸爸媽媽希望我一生平平安安吧！安吧！ 第三種開頭：在平門小學四（二）班第一第三種開頭：在平門小學四（二）班第一小組的第一個位子上，你就可以找到我，小組的第一個位子上，你就可以找到我，我的名字叫張平。我的名字叫張平。第三課時第三課時學習目標學習目標能抓住自己的特點，寫寫自己。能抓住自己的特點，寫寫自己。自我介紹自我介紹參考題目參考題目 這就是我這就是我 說說我自己說說我自己 我的自畫像我的自畫像 猜猜我是誰猜猜我是誰寫作思路示例：寫作思路示例： 我的自畫

13、像我的自畫像開頭：開頭： 可概括地介紹自己，如叫什麼名字、幾歲、可概括地介紹自己，如叫什麼名字、幾歲、在哪個學校上幾年級等；也可以用幽默的語言講出自在哪個學校上幾年級等；也可以用幽默的語言講出自己與眾不同的外表特點；或直接介紹自己，如我是一己與眾不同的外表特點；或直接介紹自己，如我是一個喜歡玩游戲的人。個喜歡玩游戲的人。中間：（中間：（1）你的性格有什麼特點，抓住某個方面來）你的性格有什麼特點，抓住某個方面來寫。先改進、概括個性特點，再選取一個事例具體介寫。先改進、概括個性特點，再選取一個事例具體介紹，要把人物語言、動作、神態(tài)、心里活動寫清楚。紹，要把人物語言、動作、神態(tài)、心里活動寫清楚。 （

14、2）你的興趣愛好是什麼？選擇自己的某個特長）你的興趣愛好是什麼？選擇自己的某個特長來介紹，先總寫自己擅長什麼，再舉例說明。要突出來介紹，先總寫自己擅長什麼，再舉例說明。要突出細節(jié)，寫出情趣。細節(jié)，寫出情趣。結(jié)尾：結(jié)尾方式很多，可自然結(jié)束；也可用問句結(jié)尾。結(jié)尾：結(jié)尾方式很多，可自然結(jié)束；也可用問句結(jié)尾。如：如：“我就是這麼一個人，愿意和我交朋友嗎？我就是這麼一個人，愿意和我交朋友嗎？” 熱情 樂觀 開朗 文靜 害羞 勇敢 斯文 勤奮 自信 大方 心地善良 活潑好動 聰明伶俐 我是一個（我是一個（ ）的?。ǎ┑男。?）孩。）孩。詞語：詞語：文藝文藝：唱歌 跳舞 彈琴 畫畫 表演 朗讀 演講體育體育

15、：打籃球 跑步 跳繩 游泳 打乒乓球 排球科技科技：做航模 機器人 做小實驗 操作電腦學習學習：寫作 看課外書 學外語其它其它：養(yǎng)小動物 種花 釣魚我的愛好我的愛好：開頭的方法開頭的方法 1 1概括介紹法。概括介紹法。如： 嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級了？哪個學校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，9歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學三年級三班上學 我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫名字叫“文睿文睿”。 2 2描述外貌特點法。描述外貌特點法。如： 我有一個白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一張愛吃零食的嘴巴1、看鏡子里那個笑呵呵的女/男孩是

16、誰？那就是我某某某。2、在某某年前的一個*（時間），一聲清脆的哭聲打破了*的寂靜。 3、大家好！我叫某某某，今年*歲.（最普通的開頭） 4、在我們班上，有這樣一個女孩/男孩，他/她.（最后點明這個女孩/男孩就是我） 暫時想到這些了. 結(jié)尾的方法結(jié)尾的方法 1 1反問結(jié)束法。反問結(jié)束法。如： 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么樣？我算是一個全面發(fā)展的小才女吧？ 2 2概括總結(jié)法。概括總結(jié)法。如： 聽了我的自我介紹，你們應(yīng)該對我有所了解了吧！ 我就是這么一個普普通通但又與眾不同的小女孩。 我就是這樣一個活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎？ 3 3情趣總結(jié)法。情趣總結(jié)法。如： 哈哈，因為我的生肖屬兔，我很

17、有趣吧？ 平時，我總愛粘住媽媽，她笑說我是她的小尾巴。 臉部：紅潤臉部：紅潤 胖乎乎胖乎乎 粉嘟嘟粉嘟嘟 黑黝黝黑黝黝 瓜子臉瓜子臉 蘋果臉蘋果臉 頭發(fā)：卷發(fā)頭發(fā)：卷發(fā) 馬尾辮馬尾辮 烏黑油亮烏黑油亮 披肩發(fā)披肩發(fā) 眉毛：細長眉毛：細長 修長修長 柳葉眉柳葉眉 烏黑有神烏黑有神 美如新月美如新月 眼睛：丹鳳眼眼睛：丹鳳眼 水汪汪的水汪汪的 圓溜溜的圓溜溜的 滴溜溜的滴溜溜的 目光炯炯目光炯炯 濃眉大眼濃眉大眼 鼻子：鼻孔飽滿鼻子：鼻孔飽滿 鼻尖扁平鼻尖扁平 挺直挺直 耳朵：肥大耳朵：肥大 耳廓耳廓 招風耳招風耳 肥頭大耳肥頭大耳 嘴巴：紅唇嘴巴：紅唇 櫻桃小嘴櫻桃小嘴 嘴大唇厚嘴大唇厚 牙齒：

18、整齊牙齒：整齊 整潔整潔 雪白雪白 齒如白玉齒如白玉 自畫像自畫像 大家好！我叫劉天宇，是智慧小學三年級一班的大家好！我叫劉天宇，是智慧小學三年級一班的學生，今年我八歲了。我有一雙大而明亮的眼睛，一學生，今年我八歲了。我有一雙大而明亮的眼睛，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。能抿著嘴笑。 我是一個文靜的小男孩！我愛好畫畫，我畫的我是一個文靜的小男孩！我愛好畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學們都夸我是畫畫小天才。我畫還上了展板報呢，同

19、學們都夸我是畫畫小天才。我的理想是當一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫的理想是當一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來！下來！ 你們認識我了嗎？希望能和你們成為好朋友！你們認識我了嗎？希望能和你們成為好朋友！ 小書迷小書迷 她，一個普普通通的小女孩，圓圓的臉，大大的眼睛，一頭她，一個普普通通的小女孩，圓圓的臉，大大的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，看起來個子不高，胖乎乎的烏黑的短發(fā)，看起來個子不高，胖乎乎的 。 她愛書，是個小書迷。在她的書包里，抽屜里，盡是她愛看她愛書，是個小書迷。在她的書包里，抽屜里，盡是她愛看的各類書。什么古今中外，天文科技，一本又一本，簡直成了小的各類書。什么古今中外，天文科

20、技，一本又一本，簡直成了小書庫。幾乎每一次我看到她，她手里總少不了書。她看書很專心，書庫。幾乎每一次我看到她，她手里總少不了書。她看書很專心，倘若身旁有再大的響動，也不影響她的注意力，她仍能在書的海倘若身旁有再大的響動，也不影響她的注意力，她仍能在書的海洋里盡情地遨游。因為看書，她常常會忘記了一切。記得一個星洋里盡情地遨游。因為看書，她常常會忘記了一切。記得一個星期六，她和朋友約好去公園玩，可到了規(guī)定的時間她還沒過去，期六，她和朋友約好去公園玩，可到了規(guī)定的時間她還沒過去，朋友左等右等不見她的影子，朋友想：朋友左等右等不見她的影子，朋友想：“她怎么會失信呢？她可她怎么會失信呢？她可是個說話算話

21、的好朋友。一定又是在看書忘了唄。是個說話算話的好朋友。一定又是在看書忘了唄?！迸笥鸭泵砼笥鸭泵淼剿?，進了她的房間，只見她正在全神貫注地看書，連朋友進到她家，進了她的房間，只見她正在全神貫注地看書，連朋友進去也不知道。去也不知道?！澳?，怎么不去公園??？你，怎么不去公園??？” 朋友有點不高興地說。朋友有點不高興地說?！芭叮渴裁?？和你約好的？哦？什么？和你約好的？”她一臉的迷惑，繼而恍然大悟，紅她一臉的迷惑，繼而恍然大悟，紅著臉連聲說：著臉連聲說：“對不起，對不起！這本書太引人入勝了，我看得對不起，對不起！這本書太引人入勝了，我看得一時就入了迷。一時就入了迷?！?“你呀，小你呀，小書蟲子書蟲子

22、”。 朋友們可能都猜到了，這個愛看書的小女孩就是我。朋友們可能都猜到了，這個愛看書的小女孩就是我。 我的自畫像我的自畫像 看前方的大樹坐著一個少年，他正捧著一本看前方的大樹坐著一個少年，他正捧著一本海底兩海底兩萬里萬里，津津有味的讀著呢，他有一關(guān)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，津津有味的讀著呢，他有一關(guān)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛。他是誰呢？走近點瞧臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛。他是誰呢？走近點瞧瞧，咦！這不是我嗎？瞧，咦！這不是我嗎？說到我，我是一頑皮的孩子，我最愛惡作劇。有一次，我說到我，我是一頑皮的孩子，我最愛惡作劇。有一次，我和小伙伴去按別人的門鈴，然后馬上跑，別人開門卻空無和小伙

23、伴去按別人的門鈴，然后馬上跑，別人開門卻空無一人。一人。 我很愛看書，由共是一些中外名著更吸我的眼球，我我很愛看書，由共是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧著書到很晚，媽媽叫我才睡覺。我的一個理想，要常常捧著書到很晚，媽媽叫我才睡覺。我的一個理想，要寫本好的小說，讓別人也嘗到讀書的滋味，書的味道是甜寫本好的小說，讓別人也嘗到讀書的滋味，書的味道是甜的。我的夢想還不是很穩(wěn)定，我想做生物學家，去研究奇的。我的夢想還不是很穩(wěn)定，我想做生物學家，去研究奇趣的大自然，我想做一個醫(yī)學家，為與病魔博斗的人們解趣的大自然，我想做一個醫(yī)學家，為與病魔博斗的人們解除痛苦；我想做一個天文學家，去探索神密莫測的宇宙；除痛苦；我想做一個天文學家，去探索神密莫測的宇宙；也想做一個企業(yè)家，讓父母和兒子過上舒適的生活。但已也想做一個企業(yè)家，讓父母和兒子過上舒適的生活。但已經(jīng)明確了一個目標，我要先考上美國哈佛大學。經(jīng)明確了一個目標，我要先考上美國哈佛大學。 這就是我，一個頑皮，愛看書，而又理想遠大的孩子。這就是我，一個頑皮，愛看書，而又理想遠大的孩子。范文范文2： 我的自畫像我的自畫像 我叫張寧，我今年我叫張寧，我今年9歲，是阜紡小學三年級的學生