第一課信息及其特征課件

1、第一課第一課 信息與信息的特征信息與信息的特征第一環(huán)節(jié)：相互認(rèn)識(shí) 完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中“探索任務(wù)一”，和同學(xué)們一起分享關(guān)于你的信息。第二環(huán)節(jié)：合作探究 觀看圖片尋找生活中的信息，同時(shí)完成探索任務(wù)二。要下雨了！感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)第三環(huán)節(jié) 探究總結(jié) 信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，可以說(shuō)信息不僅維系著社會(huì)的生存和發(fā)展，而且不斷的推動(dòng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。然而，什么是信息呢？ 信息是通過(guò)符號(hào)（如文字、圖像等）、信號(hào)（如有某種含義的動(dòng)作、光電信號(hào)等）等具體形式表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容。1、什么是信息？ 信息都有哪些特征呢？ （完成探索任務(wù)四尋找答案。） 價(jià)值性價(jià)值性時(shí)效性時(shí)效性可偽性可偽性可

2、承載性可承載性1、時(shí)效性 從前，有兩家人是鄰居，王家賣油、張家賣日歷。王家媳婦每次賣油時(shí)都會(huì)偷偷省下一小勺油，到年底時(shí)，就積攢了一罐油，再賣掉它，就有了過(guò)年的錢。而張家媳婦看在眼里十分羨慕，也學(xué)王家媳婦的樣子，每個(gè)月也都偷偷省下一本日歷，可等到年底卻沒(méi)換到錢？為什么？聽聽小故事 油代表的是物質(zhì)，而日歷油代表的是物質(zhì)，而日歷代表了信息，信息的效用會(huì)隨著時(shí)間的代表了信息，信息的效用會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸降低，漸漸失去效用。推移逐漸降低，漸漸失去效用。2、價(jià)值性 信息是有價(jià)值的，就像不能沒(méi)有空氣和水一樣，人類也離不開信息。因此人們常說(shuō)，物質(zhì)、能量和信息是構(gòu)成世界的三大要素,但往往信息的價(jià)值也是相對(duì)的。

3、 首先，信息具有時(shí)效性，一些信息會(huì)隨著時(shí)間的推移而失去效用；其次，對(duì)于不同的信息接收者，信息的價(jià)值是不同的。剛開學(xué)，同學(xué)們都很關(guān)注開學(xué)第一天，上課的時(shí)間是幾點(diǎn)，上什么課，在哪里上課天氣預(yù)報(bào)商場(chǎng)促銷 汶川地震前，四川省綿竹市西南鎮(zhèn)檀木村出現(xiàn)了大規(guī)模的蟾蜍遷徙：數(shù)十萬(wàn)只大小蟾蜍浩浩蕩蕩地在一制藥廠附近的公路上行走，很多被過(guò)往車輛壓死，被行人踩死。大量出現(xiàn)的蟾蜍，使一些村民認(rèn)為會(huì)有不好的兆頭出現(xiàn)。當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門對(duì)此解釋說(shuō)，這是蟾蜍正常的遷徙，并對(duì)大量蟾蜍的產(chǎn)生做了科學(xué)的解釋?；厥子捎谌藗儧](méi)有正確地利用這條信息，造成了很大的悲劇信息的價(jià)值性 3、共享性 英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義戲劇家蕭伯納所說(shuō)：“兩個(gè)人在一起交換蘋

4、果與兩個(gè)人在一起交換思想完全不一樣。兩個(gè)人交換蘋果，每個(gè)人手上還有一個(gè)蘋果；但是兩個(gè)人在一起交換了思想，每個(gè)人就同時(shí)有兩個(gè)人的思想?！彼伎迹耗切┬畔⑹遣荒芄蚕淼?？思考：那些信息是不能共享的？4、可承載性與可傳遞性討論：新學(xué)期開始了，班主任要發(fā)布一些有關(guān)學(xué)習(xí)的事宜，如果你是討論：新學(xué)期開始了，班主任要發(fā)布一些有關(guān)學(xué)習(xí)的事宜，如果你是班主任，你將采用哪些方式通知？班主任，你將采用哪些方式通知？ 電子郵件、電子郵件、QQ群、廣播、會(huì)議等形式發(fā)布通知。群、廣播、會(huì)議等形式發(fā)布通知。 郵件、郵件、QQ群、論壇等以文字形式呈現(xiàn)信息；廣播、會(huì)議群、論壇等以文字形式呈現(xiàn)信息；廣播、會(huì)議等以聲音形式呈現(xiàn)信息；等

5、以聲音形式呈現(xiàn)信息； 信息依賴文字、聲音、視頻等媒體呈信息依賴文字、聲音、視頻等媒體呈現(xiàn)，依賴海報(bào)、紙張、光盤、現(xiàn)，依賴海報(bào)、紙張、光盤、u盤、磁帶等介質(zhì)存儲(chǔ)，這些信盤、磁帶等介質(zhì)存儲(chǔ)，這些信息賴以存在的媒體和介質(zhì)成為信息的載體。信息是不能獨(dú)立存息賴以存在的媒體和介質(zhì)成為信息的載體。信息是不能獨(dú)立存在的，它總是以某種形式（如聲音，文字、圖像、視頻等）表在的，它總是以某種形式（如聲音，文字、圖像、視頻等）表現(xiàn)出來(lái)，并依附在一定的載體上?，F(xiàn)出來(lái)，并依附在一定的載體上。注意：注意：（1）不存在沒(méi)有載體的信息。）不存在沒(méi)有載體的信息。 （2）同一個(gè)信息可以依附于不同的載體，）同一個(gè)信息可以依附于不同的

6、載體，不同信息可以依附于同一個(gè)載體。交通信息既可不同信息可以依附于同一個(gè)載體。交通信息既可通過(guò)信號(hào)燈顯示，也可以警察的手勢(shì)來(lái)傳遞；同通過(guò)信號(hào)燈顯示，也可以警察的手勢(shì)來(lái)傳遞；同樣一則新聞我們?cè)陔娨暽下牭搅耍趫?bào)紙上也看樣一則新聞我們?cè)陔娨暽下牭搅?，在?bào)紙上也看到了。到了。5、可偽性 關(guān)于日本地震，網(wǎng)上散布謠言核暴炸會(huì)污染到水質(zhì)，造成很多地方食鹽的暫時(shí)性短缺。 中獎(jiǎng)短信：尊敬的用戶您好，恭喜你的號(hào)已榮獲58000元與三星電腦一臺(tái)是中央電視臺(tái)【非常6+1】欄目的u根據(jù)信息來(lái)源途徑判別u多渠道地獲取信息u根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)判別u向權(quán)威機(jī)構(gòu)核實(shí)如何鑒別真?zhèn)涡畔?？如何鑒別真?zhèn)涡畔?？思考判斷?人類發(fā)明了計(jì)算機(jī)后信息才出現(xiàn)的。 人類社會(huì)的發(fā)展是伴隨著采集信息、處理信息、存儲(chǔ)信息、傳輸信息藝術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。在處理信息方面，人類經(jīng)歷了五次信息革命。五次信息革命 今天這節(jié)課，我們通過(guò)一個(gè)個(gè)的事例，了解了信息，知道了信息的特征，深刻