滬科九年級數(shù)學上冊教學計劃

1、九年級數(shù)學上冊教學計劃阜南一初 朱平2016年八月二十日 1、 教學指導思想貫徹2011年初中數(shù)學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考 慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材

2、、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、減壓、增效的目的，力求中考取得好成績。 二，學生基本情況分析：    本學期是初中學習的關鍵時期,整個年級已經開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，

3、為減輕學生的經濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打

4、折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促予以關注。三，本學期的教學內容分析：第21章 二次函數(shù)與反比例函數(shù)。本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應用。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結合的思考形式和思考方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結合起來進行思考，互相解釋、互相補充，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數(shù)形結合能力打下良好的基礎。培養(yǎng)學生的應用意識。第22章 相似形。本章共有

5、五節(jié)，主要是比例線段的概念及其性質，通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定，加強它們在實際生活的測量中的應用。同時如何利用位似變換將一個圖形放大或縮小。第23章 銳角三角函數(shù)。本章內容是三角學中最基礎內容，是今后學習三角學的必要基礎。主要是探究直角三角形的三邊關系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。著力培養(yǎng)學生的數(shù)學能力以及數(shù)形結合的思想。第24章圓。理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心 角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系。內容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教

6、學內容。 四、全書教學目標 能通過對實際問題情境的分析確定二次函數(shù)的表達式，并體會函數(shù)的意義。會用描點法畫出二次函數(shù)的圖像，能從圖像上認識二次函數(shù)的性質。會根據(jù)公式確定圖像的頂點、開口方向和對稱軸，并能解決簡單的實際問題。主要兩個方面，一個是求最值問題，一個是求函數(shù)解析式。會利用二次函數(shù)的圖像求一元二次方程的近似解。反比例函數(shù)內容較為簡單，主要是對反比例函數(shù)的自變量的取值范圍和利用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式的掌握了解比例的基本性質，了解線段的比、成比例線段，通過建筑、藝術上的實例了解黃金分割。通過具體實例認識圖形的相似，探索形似圖形的性質，知道相似多邊形的對應角相等，對應邊成比例，面積的

7、比等于對應邊比的平方。了解兩個三角形相似的概念，探索兩個三角形相似的條件。了解圖形的位似，能夠利用位似將一個圖形放大或縮小。通過實例認識三角函數(shù)值，知道特殊角的三角函數(shù)值，會使用計算器由已知銳角求它的三角函數(shù)值，由已知三角函數(shù)值求它對應的銳角。運用三角函數(shù)解決與直角三角形有關的簡單實際問題。理解圓及其有關概念，了解弧、弦、圓心角的關系，探索并了解點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關系。探索圓的性質，了解圓周角與圓心角的關系、直徑所對圓周角的特征。五，全書教學重難點重點：1，求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質及二者的實際應用。 2.相似多邊形的性質和相似三角形的判定。 3.理解各種三角函數(shù)的概念

8、及其對應的表達式，特殊銳角三角函數(shù)值。 4.圓的基本性質，切線的性質和判定難點：1.運用二次函數(shù)性質解決實際問題。 2.相似多這形的性質的理解，相似三角形的判定的理解。 3.對三角函數(shù)的概念的理解。 4.切線的判定及其應用六，提高教學質量的方法和措施： 1認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。 2抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與

9、課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。 3課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。 4.提高業(yè)務能力及水平：積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。 5認真學習鉆研新課標，掌握教材。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)，認真上好每一堂課。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 6經

10、常聽取學生良好的合理化建議。以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變，深化兩極生的訓導。多做思想工作，樹立學習信心，激發(fā)學習興趣；7.采取多種現(xiàn)代化教學手段，積極運用多媒體，充分利用農遠資源，培養(yǎng)學生能力，激發(fā)學習興趣，努力提高教育教學水平；盡量借助教具、模型、實物、圖形等直觀手段進行教學，注意引導學生多觀察，多動手，勤思考，注意培養(yǎng)學生對學習的興趣。七具體教學進度安排周次起止時間教 學 內 容備 注19.19.321.1二次函數(shù)21.2二次函數(shù)y=ax2的圖象29.59.1021.3二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質39.129.1421.3二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質 49.199.2421.4二次函數(shù)與一元二次方程59.269.3021.5二次函數(shù)的應用610.510.921.6反比例函數(shù)710.1010.15小結評價 單元測試810.1710.2222.1 比例線段910.2410.2922.2相似三角形判定1010.3111.522.2相似三角形判定1111.711.1222.3相似三角形性質 期中考試 1211.1411.1922.4 相似多邊形的性質22.5 位似圖形1311.2111.2623.1 銳角三角函數(shù)1411.2812.323.2 銳角三角函數(shù)值1512