海洋化學(xué)資源

1、海洋化學(xué)資源教學(xué)設(shè)計   海洋化學(xué)資源課型新授  教學(xué)目標(biāo)、知知識技能1、 1、理解海洋是人類的“母親，了解海洋中蘊(yùn)藏豐富的化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、動力資源、生物資源等。2、了解鎂的制取過程和海水淡化的方法。二、過程與方法        1、通過海水淡化實驗熟悉最常用的方法蒸餾法。2、 2、通過查閱資料或上網(wǎng)，了解目前海洋資源的開發(fā)和利用及防止海洋污染的主要措施。          

2、0;                     三情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會和人類生存環(huán)境的社會責(zé)任感2、認(rèn)識合理進(jìn)行海洋開發(fā)、保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，使同學(xué)們學(xué)會辨證的思維分析問題，用發(fā)展的眼光看待問題。教學(xué)重點利用海水提取金屬鎂反應(yīng)原理和海水淡化的探究過程教學(xué)難點富集方法和用化學(xué)方法區(qū)分海水和蒸餾水教學(xué)方法實驗教學(xué)、多媒體教學(xué)用具酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺（帶鐵夾）、膠頭

3、滴管；海水、硝酸銀溶液等。 教學(xué)過程活動內(nèi)容教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課展示視頻和音樂提出問題：你同學(xué)們喜歡大海嗎？那你們知道“?！笔鞘裁匆馑紗?？海洋是人類的母親，更是人類取之不盡用之不竭的資源寶庫。今天老師帶來了我們海邊的海水，請一個同學(xué)觀察一下并嘗一嘗。那海水為什么是咸的呢？海水中海水中還有哪些資源呢？觀看視頻思考回答學(xué)生根據(jù)以往的知識和經(jīng)驗列舉一下所知道的海洋資源激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 通過對海水的觀察激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 認(rèn)識海洋：  海水中的物質(zhì)（一）“海水中的化學(xué)資源” 圖片展示海水中的化學(xué)資源  人類從海

4、水中提取各種元素來制備多種有用的物質(zhì)。展示圖片（多種從海水中提取的物質(zhì)）介紹金屬鎂的地位和作用。提出問題：如何從海水中提取鎂？（從原料的哪些方面進(jìn)行考慮）  觀看圖片，了解海水中的豐富物質(zhì) 小組間進(jìn)行交流討論回答，書寫化學(xué)反應(yīng)方程式  培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，養(yǎng)成規(guī)范書寫化學(xué)用語的習(xí)慣 思考：海水中本來就有氯化鎂，為什么還要經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)來制取氯化鎂？小組交流討論：教師小結(jié)：富集的方法并舉例。 討論、回答問題思考：哪些物質(zhì)也可以利用富集的方法得到？ 對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)科學(xué)方法的教育，并會運(yùn)用的能力，結(jié)合生活善于觀察的能力。&#

5、160;   認(rèn)識海洋：海底礦產(chǎn)資源展示圖片：石油、煤、天然氣及在海底的含量教師簡單介紹三種礦產(chǎn)資源和錳結(jié)核的有關(guān)知識。6、你還了解哪些海洋資源？ 展示圖片、講解 （生物資源和動力資源）  寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式。 看書、讀圖、討論回答、歸納總結(jié)  培養(yǎng)閱讀歸納能力，讓學(xué)生獲取知識同時也讓學(xué)生明白資源分配不均勻和開發(fā)的困難等等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然的情感   經(jīng)略海洋： 海水淡化觀看圖片：地球上的水資源很豐富，為什么會出現(xiàn)以上情況？師生交流：主要由于水資源是

6、有限的，在全球水量中，淡水只占2.53%；人類使用的有效淡水資源只占淡水總量0.3%。還有水資源時空分布不均的原因。同時與水源污染、用水效率低下、水資源浪費(fèi)等情況的存在有關(guān)。而人口數(shù)量的增加,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,對水的需求量不斷增加,水資源形勢將更加嚴(yán)峻。如何解決淡水危機(jī)呢？（視頻）師生交流：視頻中談到的海水淡化即利用海水脫鹽生產(chǎn)淡水,是實現(xiàn)水資源利用的開源增量技術(shù)。分組實驗、討論回答、歸納總結(jié)學(xué)生觀看視頻，并進(jìn)行思考。初步了解海水淡化的方法。引發(fā)學(xué)生對海水淡化方法的思考深深感觸到水資源的緊缺及對人類生活的影響。請你設(shè)計實驗，如何從海水中得到淡水？實驗用品：酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺

7、（帶鐵夾）、膠頭滴管；海水、硝酸銀溶液。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案和實驗步驟，分組探究實驗。強(qiáng)調(diào)實驗過程中的注意事項。進(jìn)行實驗探究培養(yǎng)科學(xué)探究能力與合作意識，注意操作規(guī)范性。怎樣證明得到的水是淡水還是海水？小結(jié)：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl（鑒定Cl-的方法）學(xué)生實驗得出鑒別的方法培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和歸納能力。從哪些方面對裝置進(jìn)行改進(jìn)，可以提高水蒸汽的冷凝效果？思考、討論拓展學(xué)生的思維能力解決實際問題能力 展示圖片并講解介紹工業(yè)上海水淡化的幾種方法。聽講、思考讓學(xué)生掌握更多的有關(guān)海水淡化的方法的知識，并鼓勵學(xué)生有創(chuàng)新思想。保護(hù)海洋大海的美令人窒息，也正是這樣一位生命之母，無私

8、地哺育著世上無數(shù)的生靈。但如果有一天，海洋不再以這樣的面貌示人，取而代之的，是被油污覆蓋的海面、充滿海藻腥臭的海風(fēng)、成群慘死的魚群，您還會為海洋心醉神迷嗎？ 海洋資源破壞：圖片觀看思考：造成我國海洋污染的原因有哪些？師生交流：如何做減少海洋的污染？世界的水資源短缺和水污染嚴(yán)重的問題目前很嚴(yán)重，形勢不容樂觀。前面還有很長的路需要我們走，我們應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展的道路，不能讓世界的最后一滴水是我們自己的眼淚。展示各種節(jié)水標(biāo)志和宣傳設(shè)計海洋污染的原因：1、工業(yè)污水和生活污水。船舶排放的污染物和石油勘探開發(fā)的污染。2、人工傾倒廢物污染。3、不合理的海洋工程的興建和海洋開發(fā)。4、局部海域生態(tài)平衡遭到破壞?？偨Y(jié)：1、加強(qiáng)海洋環(huán)境測2、提高消除污染的技術(shù)水平3、海洋環(huán)境立法4、建立海洋自然保護(hù)區(qū)通過圖片讓學(xué)生深深感