江蘇省連云港市灌云縣四隊中學(xué)高三語文材料命題作文

1、材料命題作文就是指命題人把標(biāo)題式作文和材料式綜合在一起的一種命題作文形式。它既不同于直接 規(guī)定作文題目，在題目上沒有其他限制的標(biāo)題式命題作文，又不同于只提供一些文學(xué)材料，由考生自擬題目的命意式命題，而是標(biāo)題式和命意式作文的結(jié)合。一、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。是開放性與限制性統(tǒng)一。二、材料命題作文的功能主要是為考生確定話題提供藍(lán)本、規(guī)定范圍、提示思維方向的； 考生的審題、立意、行文不得脫離原材料。三、增加了考生審視材料與分析文題的環(huán)節(jié)，將讀與寫結(jié)合起來，有利于強(qiáng)化考生的審 題意識，培養(yǎng)準(zhǔn)確提煉中心的能力。關(guān)于對它的審題，基本上是標(biāo)題和材料式作文相結(jié)合著來審題。第一要

2、咬文嚼字審清材 料。第二是審清要求。第三是審清標(biāo)題。要抓住標(biāo)題的關(guān)鍵字或題眼。第四確定體裁。 第五明確中心。一、“材料命題作文”審題如打靶：1 1、 切題：立意符合材料中心意思，恰如打靶“中的之十環(huán)九環(huán)”一一意立在那個小小的圓心內(nèi)；通過選材、結(jié)構(gòu)、語言顯示知識、智慧和表達(dá)能力。（一二類文）2 2、 在題：立意在材料含義內(nèi)，但未在中心意思內(nèi)，如“中的之十環(huán)九環(huán)以外”；大概是 總想有別于眾人，欲求其新勝，反成其拙。（二三類文）3 3、 偏題：開頭勉強(qiáng)扣上命題，主體部分強(qiáng)拉硬拽到三環(huán)以下，與材料意思若即若離，或 與靶的擦邊而過，此種情況多因宿構(gòu)套作之故，如偷雞失米者也。（三四類文）4 4、 離題：又

3、叫走題、跑題，不管什么題，我自另起爐灶，端上一文完事。（五類文）二、審題方法一一四清：1 1 理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對象，這幾個對象之間并無明顯 的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個對象都可以提煉出至少一 個觀點，都屬“十環(huán)”立意。2 2 分清主次：有些材料可能會涉及幾個對象，但這幾個對象并不是并列的關(guān)系，其中有 主次之分，那么，我們在審題時就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進(jìn)行分析，而不能是次要 對象，否則有可能出現(xiàn)“在題”“偏題”現(xiàn)象。3 3 辨清聯(lián)系：有些材料可能會涉及幾個對象，而且這幾個對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián) 系，審題時一定要辨析清楚這幾個

4、對象間的可能存在的關(guān)系。4 4 析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從 而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。三、審題方法典題示例閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一天，公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰也不要走進(jìn)8 8 樓那個沒掛牌的房間。”但他沒解釋為什么。在這家效益不錯的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，誰也不去那個房間。一個月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向新員工重 復(fù)了一遍。而有個年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。同事們紛紛勸他，冒這個險干嗎，不聽總經(jīng)理的話有什么好果子吃？而小伙子執(zhí)意要去看個究竟，他輕輕地

5、叩門，沒有人應(yīng)聲。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫著：“拿 這張條子給總經(jīng)理。”小伙子很失望，但既然做了，就做到底，他拿著紙條去了總經(jīng)理辦公 室。當(dāng)他從總經(jīng)理辦公室出來時，不但沒有被解雇，反而被任命為銷售經(jīng)理。請以“虛掩著的門”為題目寫一篇文章。要求自定立意，除詩歌外，文體不限，不少于800800 字?！緦忣}指導(dǎo)】命題作文題“虛掩著的門”是一個偏正式短語，“門”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口?！疤撗谥笔切揎椪Z， 點明了 “門”的特點一一只要去推，便可打開。如果你的寫作選擇了本義實指的“門”，那 么

6、這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為一個意象、一個道具、一個細(xì)節(jié)等，由此來生發(fā)出 為文、為事、為人之道，最后文章的中心可能還要升華到“門”的比喻義、象征義、雙關(guān)義 上。如果你的寫作選擇了比喻義的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為主旨 的凝結(jié)點一一知識的大門是虛掩著的，只等“不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”的人 去推開；生活的大門是虛掩著的，只等“能體味愛心，而又能付出愛心”的人去推開；事業(yè) 的大門是虛掩著的，只等“勇于開拓，敢于創(chuàng)新”的人去推開等等。題目閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。著名作家張潔在散文我的四季中說“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”。 在生活中，我們常常因為準(zhǔn)備

7、得不夠充分而自嘗失敗的苦果，也常常因為準(zhǔn)備得非常充分而 享受到成功的喜悅。請以“準(zhǔn)備”為題寫一篇文章立意自定，文體自選，不少于800800 字。審題導(dǎo)引“準(zhǔn)備”這類作文可寫的范圍和對象較廣，但從寫作規(guī)律和命題意圖看，還是寫自己或 同齡人的生活和看法更能駕近就熟，更加符合題意，也更容易出采?？梢詫懗捎洈⑽?，表現(xiàn) 關(guān)于準(zhǔn)備的某個觀點， 比如：有備無患；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；十年寒窗苦，一朝破壁飛 也可以寫成議論文，通過為什么要準(zhǔn)備、怎樣準(zhǔn)備的追問來打開思路和找到分論點，如例文 二。當(dāng)然，是側(cè)重在為什么上還是側(cè)重在怎么樣上，應(yīng)視自己的積累而定。還可以寫成夾敘 夾議的文章，從自己或別人生活的某些方面去

8、敘述關(guān)于準(zhǔn)備的瑣事，同時抒發(fā)感受，發(fā)表議 論，如例文一。例文一準(zhǔn) 備遠(yuǎn)方的兒給娘的一封信媽：不孝的兒給你請安！我來北京上大學(xué)已經(jīng)三天，衣食充足，學(xué)業(yè)生活忙碌有序。兒子難 得抽空寫家信，千萬莫怪太遲！兒子本不該背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走千里來上學(xué)。兒子知道媽是個賢惠的媽，顧家的媽。媽為家 庭操心不少，對爺爺奶奶更是照料備至。媽安土重遷，熱愛著生我養(yǎng)我的小城。江南的天氣 勝比北京，風(fēng)調(diào)雨順，學(xué)業(yè)不輕的兒子如果在江南水鄉(xiāng)日子一定會舒服多了。北京風(fēng)沙重， 天氣冷，而我人生地不熟，您以為我全無準(zhǔn)備，很為我擔(dān)憂。兒子體諒娘。兒子卻不知道娘是否懂得我。我自幼熱愛著這個北方的大都市，我愛首都 的城墻，我愛北京人北方話，我

9、迷上了古都的春夏秋冬，我心里為今天作了充實的準(zhǔn)備：我 的興趣在此，我能努力做得最好。希望娘千萬不要擔(dān)心兒子環(huán)境不適，我早已鍛煉著適應(yīng)冬 季和干燥，身體倍棒絕對不怕風(fēng)沙。兒子普通話也有功底，衣食住行絕對沒有問題，因為這 些早就在意料之內(nèi)。兒子二不該擇取計算機(jī)專業(yè)。我家三代為官，我父仕途、經(jīng)濟(jì)熟透于心，本想傳給兒子， 也讓兒子為家爭光。媽，你也為我算過命，說我是局長的料，繼承父業(yè)的苗子。一片苦心兒 子感動也能體諒?？蓛鹤訁s偏偏看中了這個專業(yè)。小學(xué)時的我，就對計算機(jī)一迷不能離開屏 幕，二迷不忘念叨術(shù)語。兒子沒有在計算機(jī)上耽誤學(xué)業(yè)，反而積累了不少經(jīng)驗和技術(shù)。一個 校園計算機(jī)老手，像我是難以割舍這分癡心

10、妄想的，妄想成為中國的比爾蓋茨。念娘多考慮兒子的興趣、專長，體諒兒子對擇業(yè)方向的慎重選擇。莫要抹殺兒子的準(zhǔn)備，以為兒子一 意孤行，背叛家門族室。兒子三不該，不該少年意氣用事，孤身闖蕩。背著少年不更事的名聲硬抗茫茫人流。年 輕人是要有充足準(zhǔn)備的，才能走得更遠(yuǎn)，因為“千里之行，三月聚糧”；但不能因為準(zhǔn)備不 是非常充足就放棄遠(yuǎn)方。兒子且準(zhǔn)備著，適應(yīng)著，邊走邊學(xué)。仗著年輕，和不很過硬的交際本領(lǐng)，在興趣老師的 引導(dǎo)下，堅定不移地向自己的人生目標(biāo)前進(jìn)。此致 敬禮自認(rèn)為有準(zhǔn)備有孝心的兒敬上20092009年 5 5 月 8 8 日簡評本文用了反入正出的手法。寫給母親的三點內(nèi)容都是先從兒子“不該”入手，敘及“

11、不 該”的原由，然后向正面逆轉(zhuǎn)，重點敘述充分“準(zhǔn)備”的事實，傾訴自主選擇的衷腸?！胺?入”，使“正”出得曲折、情愈加動人、理更加服人。例文二準(zhǔn) 備常常，要走到學(xué)校進(jìn)了教室，才發(fā)現(xiàn)還有一本書忘在家里；偶爾走在路上，突然文如泉 涌，才發(fā)現(xiàn)身邊沒有紙和筆也許我們常在失敗的泥潭里摸爬滾打，卻始終辨不清成功的 方向。那么，我能否問一問：“你準(zhǔn)備好了嗎？”“你準(zhǔn)備好了嗎？” 一句簡單的話，不只是隨口答應(yīng)而已，真正付諸實踐才是真理。前 進(jìn)的道路需要你曝霜露，斬荊棘，不是只靠滿腔熱情就可以。出發(fā)之前仔細(xì)想一想：我需要 什么；在漫漫的征途中，我會遇到什么困難；什么是必須隨身攜帶，什么是可有可無。這樣, 你就可以

12、甩掉不必要的包袱，邁著輕松的步伐，自由應(yīng)對，從容不迫。所以“磨刀不誤砍柴 工”是個好建議，而“逢山開路，遇水搭橋”在我看來不是最好的辦法。“你準(zhǔn)備好了嗎？”雖是一句簡單的話，但不是輕描淡寫、隨隨便便就可以做好的，時 時刻刻有準(zhǔn)備才是萬全之策。有句話不是說機(jī)會只給有準(zhǔn)備的頭腦嗎？機(jī)遇來臨，你卻沒有 準(zhǔn)備，那么多機(jī)會全在你手中像泥鰍一樣滑過，請你不要怨天尤人，跺腳著急；機(jī)遇來臨， 你準(zhǔn)備充分，任它再有七十二變也逃不過你的掌心。其實，人如樹木：春天發(fā)芽，那是在為 夏天的繁茂做準(zhǔn)備；夏天開花，那是為秋天的果實累累做準(zhǔn)備；秋天換顏，那是為冬天的落 葉歸根做準(zhǔn)備；冬天枯萎，那是為明天的重生而蓄勢待法！“下

13、一次你準(zhǔn)備好了嗎？”這一次你是失敗的，沒關(guān)系，積累失敗的教訓(xùn)也是一種準(zhǔn)備。 它使你更加成熟，更富有戰(zhàn)斗力。正如樹木為綠葉做準(zhǔn)備，花朵為果實做準(zhǔn)備一樣。失敗是 為成功做準(zhǔn)備，成功是為有準(zhǔn)備做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備是通向勝利的青云路，不要讓錯誤再犯，失敗 重演?！拔覝?zhǔn)備好了！ ”我振臂高呼，帶著自信，整裝待發(fā)。陰霾籠罩大地，我有準(zhǔn)備，用陽 光驅(qū)散黑暗！我準(zhǔn)備好了，真的！親愛的朋友，不要總是等到考試以前，才發(fā)現(xiàn)書只看了一點點；不要總是等到失敗以后, 才知道準(zhǔn)備的重要性。等待的人請準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的人請出發(fā)！簡評本文主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)。揣摩作者構(gòu)思大概是這樣的：抓住“準(zhǔn)備”二字，作發(fā) 散聯(lián)想，然后從眾多的聯(lián)想里選擇

14、三個關(guān)系一一準(zhǔn)備與輕裝上陣、克服困難，準(zhǔn)備與機(jī)遇，準(zhǔn)備與失敗一一并由此構(gòu)成三個分論點（第二段：做好準(zhǔn)備是為了輕裝上陣和克服前進(jìn)道路 上的困難。第三段：機(jī)遇只留給有準(zhǔn)備的頭腦。第四段：積累失敗的教訓(xùn)也是一種準(zhǔn)備。）。 每一節(jié)又以“你準(zhǔn)備好了嗎？ ”領(lǐng)起，不但激人深思，而且文題一貫，行文流暢。這樣構(gòu)思, 扣題、快捷，路子清晰，很實用，值得借鑒。整散結(jié)合，多用整句，加上幾個貼切的比喻，自然在彰顯文采之時，又增強(qiáng)了說服力。作業(yè)：1 1、 材料：一把堅實的大鎖掛在大門上， 鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，那大鎖就“啪” 的一聲打開了。鐵棒奇怪的問“為什么我費了那么大的力氣也打不開，而你卻輕易打開了呢？”鑰匙說，因為我最了解它的心。以“鑰匙與鐵棒”為題寫一篇 800800 字作文，除詩歌外，文體不限。2 2、 悲觀主義者說：這個世界有無數(shù)的墻。樂觀主義者說：這個世界有無數(shù)的門?，F(xiàn)實主義者說：這個世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。你怎么理解這三種看法，請你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以“門與墻”為 文題，寫一篇文章?？梢园l(fā)表議論表示贊同或否定，可以編寫故事形象地表明自己的看法， 可以直接抒發(fā)自己的深切感受。3 3、一個青年向一個富翁請教成功之道，富翁卻拿了三塊大小不一的西瓜放在青年面前,“如果每塊西瓜代表一定程度的利益，你選那塊？”“當(dāng)然是最大的那塊！ ”青年毫不猶豫地回答。吃完西