六年級(jí)上冊(cè)第三單元課件

1、姓名：劉學(xué)琴課題：Unit3 My Weekend Plan Read and write學(xué)校：寧夏銀川市興慶區(qū)第五小學(xué) 本課選自人民教育出版社英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第三單元，Read and write分為讀、寫(xiě)兩部分：第一部分要求學(xué)生閱讀圖片和文段并補(bǔ)全吳一凡和家人的活動(dòng)安排表；第二部分為有意義的句子書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，要求書(shū)面補(bǔ)全句子之后并能口頭表達(dá)出來(lái)。 本課的授課對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生.他們已經(jīng)有了一定詞匯量的積累，具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力.在課堂中我充分利用現(xiàn)代化信息設(shè)備幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。在前四課時(shí)已經(jīng)掌握了be going to句型，能用此句型進(jìn)行對(duì)話交流。 1.能通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇中捕捉不同信息

2、，理解文章大意；2.能從閱讀中獲取有用的句型，通過(guò)描述自己家庭成員在中秋節(jié)的活動(dòng)，最終寫(xiě)出一片相關(guān)日記；3.能夠注意短文中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、重讀 1.能夠樹(shù)立需要在活動(dòng)前做好合理計(jì)劃的意識(shí)；2.了解節(jié)日的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。 能通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇中捕捉不同信息，理解文章大意；能從閱讀中獲取有用的句型，通過(guò)描述自己家庭成員在節(jié)日中的活動(dòng)，最終寫(xiě)出一片相關(guān)日記。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)媒體運(yùn)用媒體運(yùn)用媒體效果媒體效果一、復(fù)習(xí)熱身一、復(fù)習(xí)熱身 以舊引新以舊引新二、整體感知二、整體感知 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)三、拓展延伸三、拓展延伸 學(xué)以致用學(xué)以致用.閱讀前，視頻播放，共同閱讀前，視頻播放，共同 討論討論 激發(fā)興

3、趣激發(fā)興趣閱讀后，由說(shuō)到寫(xiě)，閱讀后，由說(shuō)到寫(xiě)， 掌握方法掌握方法1.課外閱讀，能力提高課外閱讀，能力提高2.口頭作文，筆頭作文口頭作文，筆頭作文視頻動(dòng)畫(huà)視頻動(dòng)畫(huà)視頻插入視頻插入批注，圖片，批注，圖片，插入功能插入功能圖片圖片, 批注功能，批注功能，激趣樂(lè)學(xué)激趣樂(lè)學(xué)情境鋪墊情境鋪墊視聽(tīng)結(jié)合視聽(tīng)結(jié)合生生交互生生交互目標(biāo)明確目標(biāo)明確激發(fā)興趣激發(fā)興趣活動(dòng)多樣，活動(dòng)多樣，課堂升華課堂升華1.歌曲熱身，引入新課歌曲熱身，引入新課閱讀中，設(shè)置任務(wù)，突破閱讀中，設(shè)置任務(wù)，突破 重難點(diǎn)重難點(diǎn) 寧夏銀川市興慶區(qū)五小 劉學(xué)琴播放歌曲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入播放歌曲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 National DayChristmasSpring

4、 FestivalMid-Autumn Festival閱讀前閱讀前，和學(xué)生討論相關(guān)話題，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，和學(xué)生討論相關(guān)話題，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。have a seven-day holiday take a tripget together and have a big dinnereat turkeysset off firecrackers eat dumplingsget together and have a big dinnerget together and have a big dinnereat mooncakeswatch the moonSun

5、dayDear Diary,Tomorrow is Mid-Autumn Festival.My family are going to get together and have a big dinner. My aunt is going to make mooncakes. My grandma will tell us a story about Change. Robin and I are going to read a poem.Learning Tips1:略讀快速閱讀文章，圈出文章中出現(xiàn)的人物。Learning Tips2:精讀仔細(xì)閱讀文章，找到關(guān)鍵信息處，劃出人物所做的事情

6、。閱讀中：閱讀中：設(shè)置任務(wù)，自主閱讀，突破重點(diǎn)設(shè)置任務(wù)，自主閱讀，突破重點(diǎn)整合點(diǎn)一整合點(diǎn)一：利用白板的批注功能將人物及活動(dòng)利用白板的批注功能將人物及活動(dòng)劃出并進(jìn)行描述，突破重點(diǎn)，理解文章大意。劃出并進(jìn)行描述，突破重點(diǎn)，理解文章大意。get together and have a big dinnermake mooncakesChange 嫦娥poem 詩(shī)，詩(shī)歌閱讀中閱讀中，在語(yǔ)篇中根據(jù)上下文理解、學(xué)習(xí)詞匯。，在語(yǔ)篇中根據(jù)上下文理解、學(xué)習(xí)詞匯。SundayDear Diary,Tomorrow is Mid-Autumn Festival.My family are going to get

7、together and have a big dinner. My aunt is going to make mooncakes. My grandma will tell us a story about Change. Robin and I are going to read a poem.Learning Tips1:略讀快速閱讀文章，圈出文章中出現(xiàn)的人物。Learning Tips2:精讀仔細(xì)閱讀文章，找到關(guān)鍵信息處，劃出人物所做的事情。Learning Tips3:書(shū)寫(xiě)注意人稱變換，書(shū)寫(xiě)格式，表格下線相當(dāng)于第四線。閱讀中：閱讀中：設(shè)置任務(wù)，自主閱讀，突破重點(diǎn)設(shè)置任務(wù)，自主閱讀，

8、突破重點(diǎn)WhoWu Yifans familyWu Yifans aunt Wu Yifans grandmaRobin and Wu Yifanbe going to/willHis family will get together. She is going to make mooncakes.She is going to tell a story about Change.They are going to read a poem.閱讀中，閱讀中，理出人物及活動(dòng)，復(fù)述課文，加深對(duì)課文的理解突理出人物及活動(dòng)，復(fù)述課文，加深對(duì)課文的理解突破難點(diǎn)。破難點(diǎn)。版權(quán)歸Yuki顧與21世紀(jì)教育網(wǎng)所有

9、，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。閱讀中：閱讀中：朗讀時(shí)注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，連讀，重讀朗讀時(shí)注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，連讀，重讀1.My family are going to get together and have a big dinner. ()2.My aunt is going to eat mooncakes. ()3.Robin and I are going to read a letter. ()4.F is for family. ( )5.L is for love.We love Mid-Autumn Festival. ()閱讀后，閱讀后，通過(guò)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)閱讀文段的理解。通過(guò)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)閱讀文段的

10、理解。What are you going to do for Mid-autumnFestival?For me, I am going to.My partner is going to.閱讀后：閱讀后：合作交流合作交流Dear Diary, Tomorrow is a big day! I will be very happy. In the morning, Im going to go shopping with my parents. We are going to buy some food, fresh oranges and flowers. In the afternoon

11、, my mother is going to cook. We are going to have a big dinner together in the evening. After dinner, my grandfather will give me a red envelope. There will be some lucky money in it. We are going to watch TV this evening, too. There will be a wonderful show on TV. Well have so much fun!閱讀后：閱讀后：掌握了

12、閱讀方法后的課外拓展閱讀。掌握了閱讀方法后的課外拓展閱讀。整合點(diǎn)二整合點(diǎn)二：利用白板的拖拉工具將拓展語(yǔ)篇中不同時(shí)間段的活動(dòng)拖拉，然后用完整的句型進(jìn)行描述，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 Spring FestivalChristmas DayNational DayMid-Autumn FestivalThanksgiving DayDragon Boat FestivalHalloween Lantern FestivalFor Thanksgiving Day, Im going to send a card.閱讀后閱讀后：說(shuō)說(shuō)其他節(jié)日的活動(dòng)計(jì)劃，為寫(xiě)作訓(xùn)練做準(zhǔn)備：說(shuō)說(shuō)其他節(jié)日的活動(dòng)計(jì)劃，為寫(xiě)作

13、訓(xùn)練做準(zhǔn)備。版權(quán)歸Yuki顧與21世紀(jì)教育網(wǎng)所有，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。 visit(游覽) the Great Wall要求：選擇一個(gè)節(jié)日，寫(xiě)一篇日記，寫(xiě)寫(xiě)你及家人的節(jié)日計(jì)劃。FridayDear DiaryFor Spring Festival. I will be very happy.My family are going to get together and have a big dinner. My mother is going to make dumplings. My father is going to watch TV. My son is going to set off fir

14、ecrackers.It will be so much fun! eat dumplings eat turkeys take a trip eat mooncakesmake cards eat zongzi make-up play a trick(搞惡?。?eat sweet dumplings make pumpkin lanterns（做南瓜燈） get together and have a big dinner watch the moonvisit grandparents see a film go to the supermarket draw pictures set

15、off firecrackers . 閱讀后：閱讀后：采用循序漸進(jìn)的方式，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，在學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)采用循序漸進(jìn)的方式，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，在學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)有了把握時(shí)，再讓他們接觸語(yǔ)篇，從口頭作文到筆頭作文，有了把握時(shí)，再讓他們接觸語(yǔ)篇，從口頭作文到筆頭作文，描述自己的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生能把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)正確的運(yùn)用描述自己的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生能把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)正確的運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。到實(shí)際生活中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。Make a plan for what youre going to do and make the most use of time.That can make your

16、 lives better.制訂計(jì)劃,充分利用好你的時(shí)間,會(huì)讓你的生活更美好！Cherish each and every family reunion!珍惜每一個(gè)和家人團(tuán)聚的日子! 情感態(tài)度培養(yǎng)情感態(tài)度培養(yǎng):聽(tīng)錄音朗讀課文，注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。沒(méi)有完成日記的同學(xué)，請(qǐng)將你的日記上傳到老師的郵箱里，如果覺(jué)得自己的作文寫(xiě)的好，可以發(fā)表在微信朋友圈里，老師和同學(xué)們會(huì)關(guān)注你并給你評(píng)論哦！ 本節(jié)課是一篇小學(xué)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)篇教學(xué)。閱讀材料是中秋節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃。閱讀這個(gè)話題前，需要先熟悉一些相應(yīng)的語(yǔ)言，中秋節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃孩子們應(yīng)該是有興趣的，怎樣調(diào)動(dòng)孩子閱讀的興趣呢？閱讀前我先選擇了幾個(gè)學(xué)生熟悉的節(jié)日和學(xué)生討論，學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與需要對(duì)閱讀產(chǎn)生一種本能的自我需求。讓學(xué)習(xí)者的閱讀興趣從純語(yǔ)言學(xué)習(xí)型閱讀逐漸發(fā)展到語(yǔ)言應(yīng)用型閱讀，學(xué)習(xí)者的注意力轉(zhuǎn)移到了閱讀材料的內(nèi)容上。然后，我說(shuō)，吳一凡的中秋節(jié)計(jì)劃是怎樣的呢，孩子們快速的翻開(kāi)書(shū)，閱讀興趣非常高。在閱讀中，我采用了設(shè)置任務(wù)自己閱讀解決任務(wù)的方法，讓學(xué)生略讀，精讀，細(xì)讀，一步步理解文章大意，掌握閱讀方法，突破重難點(diǎn)，最后讓學(xué)生去朗讀，在朗讀過(guò)程中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音，語(yǔ)