山東省高密市銀鷹文昌中學八年級生物下冊 6.2.3 能量流動和物質循環(huán)課件 (新版)濟南版

1、百萬牧雞牧鴨治蝗增收行動百萬牧雞牧鴨治蝗增收行動牧草 蝗蟲 牧雞 牧鴨學習目標：學習目標：1 1、概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程、特點及、概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程、特點及 研究意義。研究意義。2 2、以碳循環(huán)為例，闡明生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)、以碳循環(huán)為例，闡明生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán) 的過程和特點。的過程和特點。學習活動一：學習活動一： 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生產者生產者初級消費者初級消費者次級消費者次級消費者草草兔兔鷹鷹這條食物鏈共有幾個營養(yǎng)級？這條食物鏈共有幾個營養(yǎng)級？第一營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級通過光合作用把光通過光合作用把光能轉變成化學能，能轉變成化學能，

2、儲存在有機物中。儲存在有機物中。一、能量的來源和去向一、能量的來源和去向呼吸呼吸第一營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級流入下一個營養(yǎng)級流入下一個營養(yǎng)級第第二二營營養(yǎng)養(yǎng)級級第一營養(yǎng)級流入第一營養(yǎng)級流入兔體內的化學能兔體內的化學能呼吸呼吸其他消費者、分解者利用其他消費者、分解者利用流入下一個營養(yǎng)級流入下一個營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級流入鷹體內的化學能鷹體內的化學能呼吸呼吸流入下一個營養(yǎng)級流入下一個營養(yǎng)級其他消費者、分解者利用其他消費者、分解者利用 能量流動的方式：輸入是能量流動的方式：輸入是 指生產者把太陽能以化學指生產者把太陽能以化學能的形式進行固定的過程；傳遞是指能的形式進行固定的過程；

3、傳遞是指能量從一個營養(yǎng)級流入下一個營養(yǎng)級能量從一個營養(yǎng)級流入下一個營養(yǎng)級的過程；散失是指各營養(yǎng)級生物自身的過程；散失是指各營養(yǎng)級生物自身的呼吸作用和分解者的呼吸作用散失的呼吸作用和分解者的呼吸作用散失能量的過程。每一營養(yǎng)級都含有輸入能量的過程。每一營養(yǎng)級都含有輸入、傳遞和散失的過程。、傳遞和散失的過程。生產者的能量主要來自太陽光能，各級消費者的生產者的能量主要來自太陽光能，各級消費者的能量來自上一個營養(yǎng)級。每個營養(yǎng)級的能量有三能量來自上一個營養(yǎng)級。每個營養(yǎng)級的能量有三個去向：一是通過呼吸作用分解有機物，釋放能個去向：一是通過呼吸作用分解有機物，釋放能量，供生命活動需要；二是隨排泄廢物、尸體等量

4、，供生命活動需要；二是隨排泄廢物、尸體等流入分解者中去；三是有一少部分能量，通過食流入分解者中去；三是有一少部分能量，通過食物鏈流入下一個營養(yǎng)級。物鏈流入下一個營養(yǎng)級。 能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流的。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動的過程中消耗的能量也越多。所以，生物所處動的過程中消耗的能量也越多。所以，生物所處的營養(yǎng)級越高，所能獲得的能量就越少，個體的的營養(yǎng)級越高，所能獲得的能量就越少，個體的數量就越少。數量就越少。二、能量流動的特點單單向向流流動動逐逐級級遞遞減減1 1、指出每個營養(yǎng)級能量的

5、來源和去向。、指出每個營養(yǎng)級能量的來源和去向。2 2、生態(tài)系統(tǒng)中的能量能否逆向流動或者、生態(tài)系統(tǒng)中的能量能否逆向流動或者 循環(huán)流動？循環(huán)流動？ 3 3、一般情況下，為什么營養(yǎng)級越、一般情況下，為什么營養(yǎng)級越 高，生物的數量就越少？高，生物的數量就越少？自主學習：自主學習：1 1、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來？如何進入生物界？生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來？如何進入生物界？ 太陽能，生產者的光合作用太陽能，生產者的光合作用2 2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點從哪里開始？、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點從哪里開始？從生產者固定太陽能開始。從生產者固定太陽能開始。3 3、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的途徑是什么？、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的途徑是

6、什么？沿著食物鏈和食物網流動。沿著食物鏈和食物網流動。4 4、能量流動的特點及傳遞效率？、能量流動的特點及傳遞效率？單項流動，逐級遞減；單項流動，逐級遞減；傳遞效率一般為傳遞效率一般為10102020。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動能量流動概念能量流動概念： 生態(tài)系統(tǒng)中能量的生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、散失輸入、傳遞、散失的過程。的過程。第一營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級能量能量金字塔金字塔：若每個營養(yǎng)級獲取的能量全部用于增加體重，能量傳遞若每個營養(yǎng)級獲取的能量全部用于增加體重，能量傳遞效率按效率按10%10%計算，則如果使計算，則如果使D

7、D魚體重增加魚體重增加1kg,1kg,最多需浮游最多需浮游植物約植物約 。1000kg1000kg問題一問題一：為什么為什么0.5Kg0.5Kg青菜的價格青菜的價格要比要比0.5Kg0.5Kg雞肉便宜雞肉便宜? ?問題二：用問題二：用0.5Kg0.5Kg青菜喂雞青菜喂雞, ,能不能不能使雞長能使雞長0.5Kg0.5Kg肉肉? ?思考思考 假設你流落在不毛的荒島上，隨身尚存假設你流落在不毛的荒島上，隨身尚存的只有少量的玉米和一只母雞，那里除了能飲的只有少量的玉米和一只母雞，那里除了能飲用的水外，幾乎沒有任何食物。以下哪種生存用的水外，幾乎沒有任何食物。以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救

8、援：策略能讓你維持更長的時間來等待救援：1. 1. 先吃雞，然后吃玉米先吃雞，然后吃玉米2. 2. 先吃玉米，然后吃雞先吃玉米，然后吃雞3. 3. 用玉米喂雞，然后吃雞用玉米喂雞，然后吃雞4. 4. 用玉米喂雞，先吃雞蛋，然后再吃雞用玉米喂雞，先吃雞蛋，然后再吃雞三、研究能量流動的實踐意義：三、研究能量流動的實踐意義：幫助人們合理地調整生物系統(tǒng)中能幫助人們合理地調整生物系統(tǒng)中能量流動的關系，使能量持續(xù)高效地量流動的關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。流向對人類最有益的部分。能量流動原理的應用能量流動原理的應用大棚大棚陽光陽光農作物農作物促進促進雞雞人人豬豬糞便、廢棄物糞便、廢棄物食用

9、菌食用菌下腳料下腳料沼氣池沼氣池（微生物發(fā)酵）（微生物發(fā)酵）下腳料下腳料沼渣、沼液沼渣、沼液沼氣沼氣（燃料）（燃料）生態(tài)農業(yè)實例生態(tài)農業(yè)實例生態(tài)農業(yè)是能獲得較高的經濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現代化農業(yè)。從能量角度看，是因為：（1）大棚的利用提高了農作物的光合作用效率。（2）實現了能量的多級利用，提高了能量利用率。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（小結）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（小結）能量流動的特點：能量流動的特點：能量在流動過程中是依次遞減能量在流動過程中是依次遞減 的的能量流動的起點：能量流動的起點：是從生產者固定太陽能開始的是從生產者固定太陽能開始的能量流動的途徑：能量流動的途徑：是通過食物鏈和食物網傳

10、遞的是通過食物鏈和食物網傳遞的研究意義及應用：研究意義及應用：幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關系，使能量持續(xù)高效地流向對人中能量流動的關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類有益的部分。類有益的部分。能量的散失：能量的散失：能量在流動過程中有一部分通過呼能量在流動過程中有一部分通過呼 吸作用等散失了吸作用等散失了營養(yǎng)級越高獲取的能量越少營養(yǎng)級越高獲取的能量越少能量流動是單向的，是不可逆能量流動是單向的，是不可逆向或循環(huán)的向或循環(huán)的學習活動二：生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)學習活動二：生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學元素從無機環(huán)境開始，經生產者、消費者和分解者，又回

11、到無機環(huán)境，就完成了一個循環(huán)過程，我們稱之為生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。1、概念：2、類型： 碳循環(huán)、氮循環(huán)、水循環(huán)。3、特點： 周而復始，物質重復利用。通過物質循環(huán)，生物得以通過物質循環(huán)，生物得以生存和繁衍，生存和繁衍，無機無機環(huán)境也得到了環(huán)境也得到了不斷更新。不斷更新。碳在大氣圈和生物群落中的存在形式？碳在大氣圈和生物群落中的存在形式？二氧化碳如何從無機環(huán)境進入二氧化碳如何從無機環(huán)境進入生物群落？生物群落？在生物群落中以有機物形式存在生物群落中以有機物形式存在的碳如何沿著食物鏈傳給在的碳如何沿著食物鏈傳給下一個營養(yǎng)級？下一個營養(yǎng)級？生物群落中的碳以什么途徑回歸大氣圈？生物群落中的碳以什么途徑回歸大

12、氣圈？大氣中二氧化碳的含量為什么持續(xù)增加？大氣中二氧化碳的含量為什么持續(xù)增加？二氧化碳、有機物二氧化碳、有機物綠色植物光合作用綠色植物光合作用通過捕食關系通過捕食關系主要是呼吸作用主要是呼吸作用大量燃燒煤和石油等化石燃料大量燃燒煤和石油等化石燃料1、參與碳循環(huán)的生理過程主要有哪些？2、請對照圖示描述碳循環(huán)過程。碳以碳以_的形式的形式進行循環(huán)的。進行循環(huán)的。二氧化碳二氧化碳1、參與碳循環(huán)的生理過程主要有哪些？光合作用、呼吸作用。光合作用、呼吸作用。2、請對照圖示描述碳循環(huán)過程。綠色植物通過光合作用將大氣中的二氧化碳等無機物轉變成有機物儲存在植物體內；動物通過直接或間接地以綠色植物為食，使含碳的有

13、機物進入動物體內；動植物通過呼吸作用，將體內的有機物分解成二氧化碳釋放到無機環(huán)境中；動植物死亡后，其尸體被細菌、真菌等分解者分解，碳又以二氧化碳的形式進入無機環(huán)境。有些動植物被埋藏在地下形成化石燃料，其中的碳經過燃燒變成二氧化碳被釋放到大氣中。“溫室氣體”是指_。二氧化碳二氧化碳從圖中你能看出減輕溫室效應的措施嗎？從圖中你能看出減輕溫室效應的措施嗎？閱讀課本閱讀課本P P6666頁完成下表頁完成下表 ：能量流動和物質循環(huán)的區(qū)別與聯系能量流動和物質循環(huán)的區(qū)別與聯系 能量流動能量流動 物質循環(huán)物質循環(huán)不同點不同點相同點相同點 聯系聯系逐級遞減，單向流動逐級遞減，單向流動周而復始，可循環(huán)流動周而復始

14、，可循環(huán)流動通過食物鏈和食物網實現通過食物鏈和食物網實現1 1、能量的固定、存儲、轉移和釋放，都離不開物質的、能量的固定、存儲、轉移和釋放，都離不開物質的合成和分解等過程。合成和分解等過程。2 2、物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網）、物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網）流動；能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落流動；能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。3 3、能量流動和物質循環(huán)將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯系、能量流動和物質循環(huán)將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯系成了一個統(tǒng)一的整體。成了一個統(tǒng)一的整體。能量流動和物質循環(huán)能量流動能量流動物質循環(huán)

15、物質循環(huán)光合作用光合作用輸入輸入食物鏈食物鏈傳遞傳遞呼吸作用呼吸作用散失散失水循環(huán)水循環(huán)碳循環(huán)碳循環(huán)氮循環(huán)氮循環(huán)無無機機環(huán)環(huán)境境生產者生產者消消費費者者分解者分解者1 1、在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，貯存能量最多的成、在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，貯存能量最多的成分是（分是（ ）。）。A.A.生產者生產者 B.B.初級消費者初級消費者 C.C.次級消費者次級消費者 D.D.分解者分解者A A2 2、在一定時間內，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產者固定的能量值為、在一定時間內，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產者固定的能量值為a a，全部消費者所獲得的能量值為全部消費者所獲得的能量值為b b，全部分解者所獲得的能量值，全部分解者所獲得的能量值為為c, c, 則則a a、b b、c c之間的關系是（之間的關系是（ ）。）。A. A = b + c B. a b + cA. A = b + c B. a b + cC. a b + c D. c = a + bC. a b + c D. c = a + bB B4 4、森林中，螳螂捕蟬，黃雀在后，可構成一條食物鏈。、森林中，螳螂捕蟬，黃雀在后，可構成一條食物鏈。如果黃