寧夏大學(xué)附屬中學(xué)2014屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題

1、古詩文名句、常識默寫。（10分）（1）急湍甚箭 。 (2)蒹葭凄凄， 。 （3） ，去年天氣舊亭臺。（4） ，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 （5）土地平曠， 。 （6）紛紛暮雪下轅門， 。（7） 學(xué)科王 ，月如鉤。 。（8）岳陽樓記中的“ 學(xué)科王 ， ”表現(xiàn)了“古仁人”在不同處境中都憂國憂民的思想境界。2. 根據(jù)拼音，在橫線上寫出漢字。（2分） 語文是一首詩，字里行間悸動(dòng)的是（dú）_行的靈魂；語文是一幅畫，色彩光影（tiáo）_和的是繽紛的世態(tài)；語文是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的（zn）_嚴(yán)；語文是一條河，綿綿流（tn）_的是上下五千年的智慧3.下列詞語中共有四處學(xué)

2、科王錯(cuò)別字，請找出來并按順序改正在下面的方格內(nèi)。（2分）老奸巨滑 故弄玄虛 見風(fēng)使柁 淹淹一息 影影婥婥 如坐針氈 學(xué)科王 4.下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。B班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，表示贊同。C小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然，我行我素。來源：學(xué)科王bbb:/aaa學(xué)科王xuekewangaaaD真實(shí)的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。來源：學(xué)科王bbb:/aaaxuekewangaaa5.閱讀下面語段，概括出“枯枝牡丹”的另

3、外兩個(gè)特點(diǎn)。（2分）枯枝牡丹每年都是谷雨前后3日內(nèi)開花，花信兒準(zhǔn)確無誤。此時(shí)，滿園花開，姹紫嫣紅，猶如胭脂凝成，美艷潤澤，芬芳馥郁，襯托著花朵的葉片，繁茂厚實(shí)，青翠欲滴，主干卻似飽經(jīng)風(fēng)霜、憔悴欲朽，如干柴一般，花艷干枯，令人驚奇。更奇的是，花瓣的數(shù)目隨年份而變化，正常年份，每朵花多為十二瓣；閏年，每朵花多為十三瓣。清人孫一致學(xué)科王有醉?xiàng)铄娰澰唬猴L(fēng)流當(dāng)日擅紅顏，天寶承恩獨(dú)壓班，塵暗胭脂零落盡，卻余花影在人間。 （1）花信兒準(zhǔn) ；（2） ； （3） 。 二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分） 2012年10月起，央視聯(lián)合多家媒體發(fā)起“文明天下”大型媒體行動(dòng)，呼吁每個(gè)人行動(dòng)起來，倡導(dǎo)文明行為，凈化社會(huì)環(huán)境。請你

4、也參與行動(dòng)。1“文明大家行”，你行，我行，他也行。我們每個(gè)人都從身邊小事做起，杜絕不文明行為，就可以推動(dòng)社會(huì)向文明再近一點(diǎn)點(diǎn)。如果你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)午休時(shí)在教室內(nèi)大聲喧嘩，你會(huì)如何勸說？ 2古人說，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。央視“文明天下”呼吁每個(gè)人“積小善、除小惡”。學(xué)校要求各班以此為主題出一期手抄報(bào)，請仿照示例再為小報(bào)擬兩個(gè)欄目。 示例：文明剪影 學(xué)科王 3央視10月14日新聞直播間節(jié)目播出“中國式過馬路：十字路口1小時(shí) 600人闖紅燈”。節(jié)目播出后，立刻引發(fā)大家對交通秩序、國民素質(zhì)、安全意識的討論。請你也從其中某一角度發(fā)表一點(diǎn)評論： 三、古詩文閱讀（22分）（一）關(guān)雎 詩經(jīng)關(guān)關(guān)雎鳩，在河

5、之洲， 窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服， 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，鐘鼓樂之。1.這首詩運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？有什么作用？請結(jié)合具體詩句加以分析。（2分） 2.本詩塑造了主人公怎樣的形象？（2分） 3.本詩表達(dá)了主人公怎樣的思想感情？（2分） （二）予觀夫巴陵勝狀學(xué)科王，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象學(xué)科王萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？ （范仲淹岳陽樓記）（三）若夫日出而

6、林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。 （歐陽修醉翁亭記）4解釋下面句子中加點(diǎn)的詞的意義。（ ）（2分）（1）用現(xiàn)學(xué)科王代此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。（ ）（2）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，（ ）5、漢語翻譯文中畫線的句子。（4分） 6“水落而石出者”一句描寫的是哪一個(gè)季節(jié)？由此演化而來的成語“水落石出”表示什么意思？（2分） 7上面兩段文字都寫到了景物的變化，整理寫這些變化有什么不同的用意？（2分） 8從全文看，歐陽修的“覽物之情”，體現(xiàn)了他什么樣的思想？他的這種

7、“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別？（2分） 9本文語言形式優(yōu)美，尤其學(xué)科王學(xué)科王是對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂命”為上聯(lián)，了解岳陽樓記一文，擬一個(gè)下聯(lián)。（2分）歐陽修與百姓同樂上聯(lián)：下聯(lián)：四、現(xiàn)學(xué)科王代文閱讀（一）閱讀下面一篇文章，完成15 題。（16分）當(dāng)自己的伯樂吳淡如我們曾讀過韓愈的馬說，大意是這樣的：有伯樂，才會(huì)有千里馬，如果沒有伯樂的話，本來資質(zhì)很好的千里馬，就會(huì)淪為常馬，死了也沒人知道它是能日行千里的馬。 也許大家都因之而相信，一定要有伯樂的出現(xiàn)，看出自己的潛能，并且盡力栽培，自己的天賦才能夠發(fā)揚(yáng)光學(xué)科王大。很多未獲成

8、功的人，也常常認(rèn)為自己是懷才不遇的千里馬，只是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，沒遇上伯樂，害得自己的天才被埋沒了。伯樂對于一個(gè)人的成功，無疑是有一些作用。但每位伯樂所扮演的都不是“一路扶持、始終相依”的角色，他或許學(xué)科王陪過成功者一段，但終須放手，最重要的障礙還是由成功者自己跨越的。人生遇到伯樂，固然學(xué)科王有助于成功；而伯樂可遇不可求，不遇伯樂，我們就注定是失敗者嗎？不久前，有位記學(xué)科王者問曾贏得世界冠軍的羽毛球選手熊國寶：“你能贏得世界冠軍，最感謝哪個(gè)教練的栽培？”木訥的他想了想，坦誠地說：“如果真要感謝的話，我最該感謝的是我自己?！痹瓉硭脒x國家代表隊(duì)時(shí)，只是“綠葉”的角色，教練選了他，并不是要栽培他，而是要他

9、當(dāng)陪練。他沒有埋怨，也沒有懈怠，他賞識自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，為了增強(qiáng)體能，零下十幾度的冬天，他依然早上五點(diǎn)去晨跑。那一年他墊檔參加世界大賽，大家都認(rèn)為他是去當(dāng)“犧牲打”的，沒有人在意他會(huì)不會(huì)打贏。沒想到他竟然勢如破竹地一路贏了下去，甚至贏了教練心中最有希望奪冠的隊(duì)友，得了世界冠軍，一舉成名。沒有教練賞識自己，他自己賞識自己；沒有教練栽培自己，他自己栽培自己。當(dāng)機(jī)遇垂青時(shí)，他抓住了機(jī)遇，獲得了成功。如果他當(dāng)初糾結(jié)于“綠葉”的角色，埋怨教練“有眼無珠”，自我放逐，那么，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，他定會(huì)措手不及，最終當(dāng)個(gè)“犧牲打”罷了。沒有任何一個(gè)成功者是需要諸葛亮費(fèi)盡心力來扶持的阿斗。成

10、功的人其實(shí)都是自己的伯樂。如果成功者是千里馬的話，那根要自己跑快一點(diǎn)的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操縱的。在人生道路上，菲不遇伯樂，我們要勇于當(dāng)自己的“伯樂”。1文章開篇從韓愈的馬說寫起，有什學(xué)科王么好處？（3分） 2請分析第段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分） 學(xué)科王 3請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說第段的作用。（4分） 學(xué)科王 4從論證過程看，文章是如何闡明“要勇于當(dāng)自己的伯樂這一觀點(diǎn)的？”（3分） 5根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓φ淼挠^點(diǎn)的理解和感悟。（3分） 學(xué)科王 （二）閱讀下面的文章，完成610題。（16分）那些卑微的母親晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個(gè)老

11、婦人提著一個(gè)竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五學(xué)科王香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑，沒有人理會(huì)她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？”她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五塊錢，她迅速把學(xué)科王兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的

12、汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰學(xué)科王到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿

13、臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀學(xué)科王”她幾乎是在低聲哀求了。逛街回來，遇上紅燈。我們在警戒線外等待車輛通過。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容

14、融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。生活中，常常能看到這樣的女學(xué)科王人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪學(xué)科王鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。她們有一個(gè)共同的名字母親！6.請用簡略的語言概括文中三位母親的事例。（3分）_學(xué)科王_ 7. 文中寫我的朋友，超市主管、氣急敗壞的司機(jī)有何作用？（3分）來源：學(xué)科王bbb:/aaaxuekewangaaa_ 8.通讀全文，說說文章標(biāo)題

15、“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（3分）_ 9.本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。（4分）（1）她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點(diǎn)詞，2分）_ （2）母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，2分）_ 10.通讀全文，說說整理為什么寫這些“卑微的母親”？（3分）_ 五、寫作。（40分）請以“讓我為學(xué)科王你 ”為題目寫一篇文章。 要求：（1）在“讓我為你”后面的橫線上填上適當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)充完整。 （2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。答題卷一、積累與學(xué)科王運(yùn)用。（24分）1古詩文名句、常識默寫。（10分）（1）急湍甚箭 學(xué)科

16、王 。 (2)蒹葭凄凄， 。 （3） ，去年天氣舊亭臺。（4） ，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 （5）土地平曠， 。 （6）紛紛暮雪下轅門， 。（7） ，月如鉤。 。（8）岳陽樓記中的“ ， ”表現(xiàn)了“古仁人”在不同處境中都憂國憂民的思想境界。2. 根據(jù)拼學(xué)科王音，在橫線上寫出漢字。（2分）（dú）_；（tiáo）_（zn）_（tn）_3.（2分） 學(xué)科王 4.（ ）（2分）學(xué)科王5.（2分） （1）花信兒準(zhǔn) ；（2） ； （3） 。 二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）1 2示例：文明剪影 3評論： 三、古詩文閱讀（22分）1.（2分） 2.（2分） 3.（2分） 4解釋下面句子中

17、加點(diǎn)的詞的意義。（ ）（2分）（1）用現(xiàn)代此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。（ ）（2）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，（ ）5、漢語翻譯文中畫線的句子。（4分） 學(xué)科王 6（2分） 7（2分） 8（2分） 來源：學(xué)科王bbb:/aaaxuekewangaaa 9（2分）歐陽修與百姓同樂上聯(lián)：下聯(lián)：四、現(xiàn)代學(xué)科王文閱讀（一）學(xué)科王閱讀下面一篇文章，完成15 題。（16分）1（3分） 來源：學(xué)科王bbb:/aaaxuekewangaaa 2（3分） 3（4分） 4（3分） 5（3分） 學(xué)科王 （二）閱讀下面的文章，完成610題。（16分）6.（3分）_ _ 7.（3分）_ 學(xué)科王 8.（3分）_

18、 9.（4分）（1）（品析加點(diǎn)詞，2分） 學(xué)科王 （2）（從修辭角度品析句子，2分） 學(xué)科王 學(xué)科王 10.（3分）_ 五、寫作。（40分）來源：學(xué)科王bbb:/aaaxuekewangaaa卷參考答案一、 積累與運(yùn)用。（35分）1. 古詩學(xué)科王文名句、常識默寫。（10分）（1）勝人者力，自勝者強(qiáng)。 （老子） (2)蒹葭凄凄，白露未晞 。（詩經(jīng)） (3) 一曲新詞酒一杯 ，去年天氣舊亭臺。（整理 晏殊浣溪沙（4） 老驥伏櫪 ， 志在千里 。烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽 ） (5) 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁木蘭花） (6)岳陽樓記中的“ 居廟堂之高則憂其民 ， 處江湖之遠(yuǎn)則憂其

19、君 ”表現(xiàn)了“古仁人”在不同處境中都憂國憂民的思想境界。6.（1）格列佛（1分）（2）大人國 （1分） 他的國家是一個(gè)政治民主、民風(fēng)淳樸和平安定、公平自由正義的國家。（2分）（3）中國人學(xué)科王的書寫自上而下；中國服裝莊重大方；中國很久以前就有了印刷術(shù)；中國語言拼寫困難。（2分，寫出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)一分）7.綜學(xué)科王合性學(xué)習(xí)。（6分）（1）注意稱呼，內(nèi)容，語氣。（2分）（2）緊扣主題；語言簡練。如：愛心速寄等（2分）（3） 從交通狀況、國民素質(zhì)、人身安全其中一個(gè)角度評論，表述完整，言之成理即可。（2分）二、閱讀理解。（55學(xué)科王分）（一）閱讀下面兩首古詩，完成89題。（7分）8前一首詩寫的是秋冬季

20、節(jié)的雪，“胡天八月即飛雪” ；后一首詩則是春天的雪，“空山雪消溪水漲”或“但見流出山中花”。 （2分）9能用生動(dòng)的語言描繪出雪消溪水漲、游人度溪、古槎橫溪、山花隨溪水流動(dòng)等畫面即可。（3分）10.八月飛雪，風(fēng)雪狂猛，大雪紛飛，塞外是一片雪白，就像千萬棵樹的梨花一夜之間怒放，壯美奇異。整理以南方的梨花盛開喻北方大雪壓林，景象神似，具有浪漫主義色彩，同時(shí)流露出驚喜之情。 （2分）（二）（14分）閱讀下面文言文，完成1114題。（14分）11. 用竹板打 難道 被 估計(jì)、考慮（4分）12.C（2分）13.（1）（2分）即使僅能免于斬刑，但戍邊的人十個(gè)里頭本來（就得）死掉六七個(gè)。（2）（2分）李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食（吃喝）都和士兵在一起。14.（1學(xué)科王）（2分）他的話讓士卒們明白已經(jīng)沒有退路（出路）；給了士卒們希望和信心（鼓舞了士兵的斗爭勇氣）。（2）（2分）李廣不僅是一個(gè)武藝高強(qiáng)、精通箭術(shù)的將軍，而且為官清廉，關(guān)愛士兵。（三） 閱讀下面的文章，完成1519題。（16分）15. （2分）引出說明對象；激發(fā)讀者閱讀興趣。16. （3分）（1