山東省臨清一中2013學(xué)年高中政治 8.2《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》學(xué)案 新人教版必修4

1、山東省臨清一中2013學(xué)年高中政治 8.2用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題學(xué)案 新人教版必修4 一、預(yù)習(xí)目標(biāo)框題知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)識(shí)記理解分析用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題1.新事物、舊事物、量變、質(zhì)變的含義2.事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的1.新、舊事物 的區(qū)別2.事物發(fā)展的前途是光明的和道路是曲折的原因3.事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一原理4.量變質(zhì)變關(guān)系原理及方法論意義1.聯(lián)系社會(huì)生活區(qū)別新舊事物；分析說明改革開放中現(xiàn)出的新事物2.分析“谷堆”與“禿頭”的生成過程，說明量變與質(zhì)變的關(guān)系原理3.運(yùn)用量變引起質(zhì)變的道理，闡釋“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等1.以事物發(fā)展前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)

2、一的原理為指導(dǎo)，去觀察把握事物全局、預(yù)見事物發(fā)展前途的辯證思維能力2.通過量變與質(zhì)變關(guān)系原理及方法論意義，培養(yǎng)理解能力、辯證思維能力，運(yùn)用理論，分析問題解決問題的能力培養(yǎng)同學(xué)們正確對(duì)待人生道路上的曲折，進(jìn)行耐挫折教育，正確對(duì)待社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)中的困難，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，正確處理埋頭苦干與遠(yuǎn)大理想的關(guān)系等問題二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1.發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性（1）事物發(fā)展的前途是 的,新事物必然戰(zhàn)勝舊事物.(2)新事物是符合 、具有 和 的事物，它在舊事物的母體中孕育產(chǎn)生，克服了舊事物中 、 和 的東西，汲取了其中 、 的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內(nèi)容，因而具有舊事物所無可比擬的優(yōu)越性。舊事物

3、違背事物發(fā)展的必然趨勢(shì)，因而最終會(huì)走向滅亡。（3）在社會(huì)歷史領(lǐng)域中，新事物符合 的必然趨勢(shì)，反映了 的基本要求，符合人民群眾的 和要求，得到人民群眾的支持和擁護(hù)。（4）新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個(gè)由 、由 的過程。在這一過程中，新事物本身不可避免地存在著弱點(diǎn)和不完善的地方，人們對(duì)新事物的認(rèn)可也有一個(gè)過程。（5）舊事物在開始時(shí)往往比較強(qiáng)大，因而總是頑強(qiáng) 和極力 新事物。因此，新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就，必然經(jīng)歷一個(gè) 的過程。（6）事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。事物發(fā)展的方向是 的、 的，事物前進(jìn)的道路是 的、 的，事物的發(fā)展是 與 的統(tǒng)一。（7）我們既要看到前途是 的，對(duì)未來充滿信心，積極鼓

4、勵(lì)、熱情支持和悉心保護(hù) 的幼芽，促使其成長(zhǎng)壯大，又要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的各種困難，勇敢地接受挫折與考驗(yàn)，在曲折的道路上問鼎事業(yè)的輝煌。2.做好量變準(zhǔn)備，促進(jìn)事物質(zhì)變（8） 和 是 事物發(fā)展的兩種不同的狀態(tài)。量變是事物數(shù)量的 和場(chǎng)所的 ，是一種 、 的變化。量變是指事物 的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的 。（9）質(zhì)變是指事物 的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，是一種 的、的變化。（10）事物的發(fā)展總是從 開始，量變是質(zhì)變的 ，質(zhì)變是量變的 ；質(zhì)變又為 開辟道路，是事物在 的基本上開始新的量變。（11）我們做任何事情都要從一點(diǎn)一滴的 做起，要 、 ，積極做好 ，

5、為實(shí)現(xiàn)事物的 創(chuàng)造條件；在量變已經(jīng)達(dá)到一定程度、只有改變事物原有的性質(zhì)才能發(fā)展時(shí)，要 ，促成 ，實(shí)現(xiàn)事物的 和 。課內(nèi)探究學(xué)案1、 “集腋成裘，聚沙成塔”與“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”共同蘊(yùn)涵的哲理是 A抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變 B要重視量的積累 C量變是漸進(jìn)的、不顯著的變化 D要重視事物的質(zhì)變答案：B解析：發(fā)展的兩個(gè)狀態(tài)，量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，是歷年高考的重點(diǎn)，題目中的兩個(gè)成語(yǔ)，都體現(xiàn)了量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ)，類似的成語(yǔ)還有水滴石穿、千里之堤，潰于蟻穴、千里之行，始于足下等。2、 (2007上海單科)下列成語(yǔ)中，能夠體現(xiàn)量變和質(zhì)變辯證關(guān)系的是BA.庖丁解牛，游刃有余 B.繩鋸木斷，水

6、滴石穿C.一葉障目，不見森林 D.失之東隅，收之桑榆答案：B解析：A體現(xiàn)的是規(guī)律，C體現(xiàn)的是聯(lián)系的觀點(diǎn)，D體現(xiàn)的時(shí)矛盾的觀點(diǎn)，因此ACD不符合題中觀點(diǎn)。3、（2008海南單科）中國(guó)的詩(shī)詞歌賦、名言警句常常蘊(yùn)含著豐富的哲理。下列組合選項(xiàng)中，兩者都蘊(yùn)含量變引起質(zhì)變哲理的是AA千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金；鍥而不舍，金石可鏤B兩句三年得，一吟雙淚流;浮云游子意，落日故人情C文章千古事，得失寸心知；讀書破萬卷，下筆如有神D亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；書讀百遍，其意自見答案：A解析：“狂沙”經(jīng)千淘萬漉可得“金”，“金石”因不舍地鍥刻而“可鏤”，都體現(xiàn)了量變引起質(zhì)變的道理。A正確，B中兩句都不能體現(xiàn)。C、D都只