語(yǔ)文必修Ⅱ蘇教版第一專題版塊一《假如給我三天光明（節(jié)選）》分層精練

1、語(yǔ)文必修蘇教版第一專題版塊一假如給我三天光明（節(jié)選）分層精練夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.虔（qián）誠(chéng) 鑰（yào）匙 恬（tián）靜 情不自禁（jn）B.祈（qí）禱 模（mú）樣 佳肴（yáo） 給（gi)予C.樺（huà）樹(shù) 鏗（kng）鏘 臉龐（páng） 征兆（zho）D.喪（sàng）失 粗糙（zo） 蓓（bèi）蕾 扣人心弦（xián）解析：B.“給予”的“給”應(yīng)該讀j；C.“征兆”的“兆”應(yīng)該讀zhào；D.“粗糙”的“糙”應(yīng)該

2、讀co。答案：A2.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（ ）A.懊悔 厄運(yùn) 肌理 絢麗奪目 B.陶醉 奢侈 銘刻 茂盛蔥郁C.崇敬 羈絆 鵲躍 賞心悅目 D.磐石 樊籠 輪廓 變幻莫測(cè)解析：應(yīng)該是“雀躍”答案：C3.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）（1）我的目光將會(huì)_地落在我所讀過(guò)的盲文書(shū)籍上。（2）我的手_遍了米開(kāi)朗琪羅的感人的英勇的摩西石雕像。（3）在我一生漫長(zhǎng)的黑夜里，我讀過(guò)的書(shū)和人們讀給我聽(tīng)的那些書(shū)，已經(jīng)成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我_出了人生及心靈的最深的航道。A.崇敬 撫摸 指示 B.敬畏 觸摸 揭示C.崇敬 撫摸 揭示 D.敬畏 觸摸 指示解析：“崇敬”是推崇尊敬，“敬畏

3、”則除了“尊敬”的意思外，還多了一個(gè)“害怕”的意思。句子中，我對(duì)書(shū)籍應(yīng)該沒(méi)有害怕只有敬意?！皳崦币辉~則更能表現(xiàn)作者對(duì)藝術(shù)作品的喜愛(ài)和尊敬。（3）的語(yǔ)境中，“指示”或“揭示”的主語(yǔ)是“燈塔”，當(dāng)然應(yīng)該用“指示”。答案：A4.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.博物館里展出的那些展品栩栩如生，給游覽者留下了深刻的印象。B.我將懷著敬畏的心情去觀賞那光色的變幻莫測(cè)，正是在這變幻中太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。C.讀書(shū)多年，與書(shū)相濡以沫，便覺(jué)得與書(shū)為友既是雅事，也是樂(lè)事。D.在她看來(lái)，巴甫洛娃那富于節(jié)奏感的姿勢(shì)是世間最賞心悅目的奇景。解析：“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助，與語(yǔ)境不合。答案：C

4、5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是一種美好的感情，但是，還有一種比這更美的感情，那就是對(duì)真理的愛(ài)。B.誰(shuí)曾會(huì)想到，出生剛剛19個(gè)月的海倫·凱勒，突然一場(chǎng)災(zāi)難性的厄運(yùn)降臨到她身上。C.不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。D.目前，民政局已認(rèn)真做好社會(huì)捐助款物的管理、發(fā)放和接收工作，確保困難群眾安全過(guò)冬。解析：B.話說(shuō)一半，突然轉(zhuǎn)換話題。C.句式雜糅，“其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪”可以改成“其根本原因是黨風(fēng)不正”或“是黨風(fēng)不正在作怪”。D.“管理發(fā)放和接收”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“接收、管理和發(fā)放”。答案：A6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有

5、誤的一句是（ ）A.她剛從樹(shù)林里遠(yuǎn)足而來(lái)，于是，我就問(wèn)她，觀察到了什么？B.要不是我慣于聽(tīng)到這樣的回答（因?yàn)槲液茉缇鸵汛_信有視覺(jué)的人看得很少），我簡(jiǎn)直不會(huì)相信我的耳朵。C.它們的熱情、幼稚而頑皮的友誼，使我獲得了很大的安慰。D.有些景象令人愉快，使人陶醉；但有些則是極其凄慘，令人傷感。解析：A是陳述句，句末用句號(hào)。答案：A閱讀下面的文字，完成710題。 因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過(guò)藝術(shù)來(lái)搜尋人類的靈魂。我會(huì)看見(jiàn)那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個(gè)壯麗的繪畫(huà)世界將向我打開(kāi)，從富有寧?kù)o的宗教色彩的意大利早期藝術(shù)到帶有狂想風(fēng)格的現(xiàn)代派藝術(shù)。我將細(xì)心地觀察拉斐爾、達(dá)·芬奇、

6、提香、倫勃朗的油畫(huà)。我要飽覽維洛內(nèi)薩的溫暖色彩，研究艾爾·格列柯的奧秘，從柯羅的繪畫(huà)中重新觀察大自然。啊，你們有視覺(jué)的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！在我對(duì)這個(gè)藝術(shù)神殿的短暫的游覽中，我一點(diǎn)兒也不能評(píng)論展開(kāi)在我面前的那個(gè)偉大的藝術(shù)世界，我將只能得到一個(gè)膚淺的印象。藝術(shù)家們告訴我，為了達(dá)到深刻而真正的藝術(shù)鑒賞，一個(gè)人必須訓(xùn)練眼睛，一個(gè)人必須通過(guò)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖、形式和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣。假如我有視覺(jué)從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福?。〉?，我聽(tīng)說(shuō)，對(duì)于你們有視覺(jué)的許多人，藝術(shù)世界仍是個(gè)有待進(jìn)一步探索的世界。7.這段文字以_為總綱。這句話中包含著兩層含意：_8.作者在文

7、中提到“有視覺(jué)”的人對(duì)藝術(shù)作品的忽略，如何理解其中要表達(dá)的感情？9.“假如”是一種假想，從海倫·凱勒的實(shí)際情況來(lái)看是不可能實(shí)現(xiàn)的，如何理解作者在文章中的所見(jiàn)、所聞和所感的真實(shí)性和感染力？文章樸素的表達(dá)方式對(duì)體現(xiàn)真實(shí)性有什么作用？10.“啊，你們有眼睛的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！”這一句的含義是什么？請(qǐng)分條回答。7.解析：一段文字的中心句大都放在段首或段尾，有時(shí)也放在段中，依據(jù)段中各句的關(guān)系即可確定。通過(guò)概括段中各句的意思確定中心句內(nèi)在的深層含意。答案：我將通過(guò)藝術(shù)來(lái)搜尋人類的靈魂。既要研究藝術(shù)的靈魂，又要探究“有視力的人”的靈魂。8.解析：結(jié)合文中其他幾處提到的“有

8、視力的人”，這中間既有善意的批評(píng)，也有真誠(chéng)的規(guī)勸，體會(huì)其中的感情，答案自然容易組織。答案：作者意在提醒有健全的五官和四肢的人，要意識(shí)到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛(ài)的。9.解析：這是把文章的內(nèi)容和形式結(jié)合起來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的問(wèn)題。在回答過(guò)程中，把“假想”和“真實(shí)”要統(tǒng)一起來(lái)認(rèn)識(shí)，這樣就能更加理解“假如”的真實(shí)性和感染力，同時(shí)領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用“假如”這種構(gòu)思所特有的表達(dá)效果。答案：盡管她的描述和現(xiàn)實(shí)生活不盡一致，但并不影響讀者的介入和共鳴。特別是作者豐富的想象（全文都是想象出來(lái)的），更讓人感受到她豐富的內(nèi)心世界，那種無(wú)法體驗(yàn)的渴望

9、，不可遏止的追求，甚至“假想”的內(nèi)容有了出入，更會(huì)讓人產(chǎn)生特殊的感動(dòng)。本文不像其他散文那樣比較注意技巧方法，運(yùn)用修辭來(lái)表情達(dá)意。作者大多采用白描的手法，直白地寫(xiě)自己的感情、心聲，樸素、真摯，使文章更具真實(shí)感，更具有感染力。10.解析：一方面可以看出羨慕之情，另一方面根據(jù)語(yǔ)境也可看出對(duì)人們漠視身邊美的惋惜之情。答案：體現(xiàn)出對(duì)于健全人能欣賞到藝術(shù)品的羨慕。透露出對(duì)于健全人漠視身邊藝術(shù)品的惋惜之情。走近高考一、閱讀理解(2006廣東高考)閱讀下面的文字，完成1114題。夕照透入書(shū)房 馮驥才 我常常在黃昏時(shí)分，坐在書(shū)房里，享受夕照穿窗而入帶來(lái)的那一種異樣的神奇。 此刻，書(shū)房已經(jīng)暗下來(lái)。到處堆放的書(shū)籍文

10、稿以及藝術(shù)品重重疊疊地隱沒(méi)在陰影里。 暮時(shí)的陽(yáng)光，已經(jīng)失去了白日里的咄咄逼人：它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什么東西給它一照，全都分外美麗。首先是窗臺(tái)上那盆已經(jīng)衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發(fā)光；跟著是書(shū)桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，仿佛打開(kāi)了燈；然后，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹(shù)影，斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書(shū)架上。陰影的地方書(shū)皆晦暗，光照的地方連書(shū)脊上的文字也看得異常分明。傅雷文集的書(shū)名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說(shuō)：“我可以永存?！?怎樣的事物才能真正永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤的鐫刻在每個(gè)華人的心里。世上延綿最久的

11、還是非物質(zhì)的思想與精神。能夠準(zhǔn)確地記憶思想的只有文字。所以說(shuō)，文字是我們的生命。 當(dāng)夕陽(yáng)移到我的桌面上時(shí)，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細(xì)細(xì)的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過(guò)，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開(kāi)他的嘴巴，聽(tīng)一聽(tīng)這位古希臘的哲人對(duì)如今這個(gè)商品世界的醒世之言。但他口含夕陽(yáng)，緊閉著嘴巴，不聲不吭。 昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來(lái)自今人，這樣說(shuō)來(lái)，一聲不吭的原來(lái)是我們自己。 陳放在桌上的一塊四方的鎮(zhèn)尺最是離奇。這個(gè)鎮(zhèn)尺是朋友贈(zèng)送給我的。它是一塊純凈的無(wú)色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚(yú)被鑄在玻璃中央。當(dāng)陽(yáng)光徹入時(shí)，玻璃非但沒(méi)有反光，反而由于純度過(guò)高而消失了，只有

12、那銀光閃閃的小魚(yú)懸在空中，無(wú)所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思。 一只螞蟻從陰影里爬出來(lái)，它走到桌面一塊陽(yáng)光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進(jìn)夕陽(yáng)里，又趕緊回來(lái)。他究竟畏懼這奇異的光陰，還是習(xí)慣了黑暗？黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。 人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗里邊反倒覺(jué)得安全。 夕陽(yáng)的生命是有限的。它在天邊一點(diǎn)點(diǎn)沉落下去，它的光卻在我的書(shū)房里漸漸升高。短暫的夕照大概知道自己大限在即，它最后拋給人間的光芒最依戀也最?yuàn)Z目。此時(shí)，連我書(shū)房的空氣也是金紅的。定睛細(xì)看，空氣里浮動(dòng)的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛看見(jiàn)的顆粒竟被夕陽(yáng)照得極亮極美，它們?cè)诎肟罩凶杂?、無(wú)聲和緩緩地游弋著，好像徜徉在

13、宇宙里的星辰。這是惟夕陽(yáng)才能創(chuàng)造的景象它能使最平凡的事物變得無(wú)比神奇。在日落前的一瞬，夕陽(yáng)殘照已經(jīng)挪到我的書(shū)架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書(shū)架上邊無(wú)限明媚。那里擺著一只河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個(gè)北方著名的泥玩具之鄉(xiāng)，至少有千年的歷史，但如今這里已經(jīng)變?yōu)槿沼眯∩唐返募⒌?，昔日那些渾樸又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無(wú)蹤影。可是此刻這個(gè)幸存下來(lái)的泥公雞，不知何故，對(duì)著行將熄滅的夕陽(yáng)張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽(tīng)到它凄厲的哀鳴。這叫聲似乎也感動(dòng)了夕陽(yáng)，一瞬間，高高站在書(shū)架上端的泥公雞竟被這最后的陽(yáng)光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來(lái)。11.本文具體描寫(xiě)了夕照中的許多事

14、物，請(qǐng)按空間位置分類列出。_12.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)形象地描寫(xiě)了夕照的動(dòng)態(tài)，請(qǐng)從中任選兩個(gè)予以賞析。_13.文中出現(xiàn)了三次與“說(shuō)”相關(guān)的描寫(xiě)。試結(jié)合文章內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。（1）為什么在作者筆下，傅雷文集好像在驕傲地說(shuō)“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著嘴巴，不聲不吭”？_（2）“這個(gè)幸存下來(lái)的泥公雞，不知何故，對(duì)著行將熄滅的夕陽(yáng)張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽(tīng)到它凄厲的哀鳴。”聯(lián)系上下文，你怎樣理解這句話的內(nèi)涵？_14.文章開(kāi)頭說(shuō)：“我常常在黃昏時(shí)分，坐在書(shū)房里，享受夕照穿窗而入帶來(lái)的那一種異樣的神奇?！睆娜目矗@里所說(shuō)的“神奇”主要表現(xiàn)在哪些方面？_11.解析：本題考查對(duì)文章描寫(xiě)順序的把握，按照

15、空間位置分類列出即可。答案：窗臺(tái)上：衰敗的藤草書(shū)桌上：玻璃燈罩、蘇格拉底的小雕像、一叢筆桿、四方的鎮(zhèn)尺書(shū)架上：傅雷文集、泥公雞12.解析：本題考查對(duì)文章重點(diǎn)動(dòng)詞的賞析。要緊密結(jié)合詞語(yǔ)表現(xiàn)出的景物特點(diǎn)賞析。答案：拋：扔，投擲之意。表現(xiàn)了夕陽(yáng)慷慨地、毫不吝嗇地將它所有的光芒送給人間。挪：挪動(dòng)。表明夕陽(yáng)將要下山，表現(xiàn)了夕陽(yáng)對(duì)書(shū)架和傳統(tǒng)文化的依戀。（其余兩個(gè)略）13.解析：本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解?？梢越Y(jié)合上下文回答。答案：（1）答題要點(diǎn)：“我可以永存”突出文字能夠準(zhǔn)確記憶思想和精神，具有不朽生命力；“緊閉著嘴巴，一聲不吭”突出哲人只能解釋昨天，而不能對(duì)我們今天的商品世界提出醒世之言。（2）答題要點(diǎn)：表現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)民間工藝遭受商品經(jīng)濟(jì)的沖擊而逐漸消失的現(xiàn)狀的憂慮和無(wú)奈。14.解析：本題考查對(duì)全文的概括能力。答案：要點(diǎn)提示：“神奇”一是指在夕陽(yáng)光線的照射下使書(shū)房中的所有事物都分外美麗，創(chuàng)造了無(wú)比神奇的境象。二是夕陽(yáng)照射在書(shū)架和書(shū)桌上，讓我展開(kāi)聯(lián)想，思索藝術(shù)與人生。二、語(yǔ)言運(yùn)用15 請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流星雨”下定義。要求，必須