西師版六年級語文上冊《永遠記住您_老師》課件

1、西師大版西師大版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第五單元第五單元1. 小聲讀課文！小聲讀課文！2學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。3想一想課文寫了關(guān)于安妮老師的哪幾想一想課文寫了關(guān)于安妮老師的哪幾件事情？件事情？p y mn q帕金斯帕金斯 拉耶文拉耶文 憐憫憐憫 欺騙欺騙 tio tio fi f挑戰(zhàn)挑戰(zhàn) 挑水挑水 肺腑之言肺腑之言 又聾又瞎又聾又瞎 繁花似錦繁花似錦 無拘無束無拘無束 南腔北調(diào)南腔北調(diào)憐憐 憫憫:征征 服服:繁花似錦繁花似錦:含混不清含混不清:南腔北調(diào)南腔北調(diào):肺腑之言肺腑之言:對不幸的人表示同情。對不幸的人表示同情。(意志、感染力等意志、感染力等)使人信服或

2、折服。使人信服或折服。形容美好的景色和美好的事物。形容美好的景色和美好的事物。模糊不清楚。模糊不清楚。形容口音不純，摻雜方言。形容口音不純，摻雜方言。發(fā)自內(nèi)心的真誠的話。發(fā)自內(nèi)心的真誠的話。課文寫了關(guān)于安妮老師的哪幾件事情？課文寫了關(guān)于安妮老師的哪幾件事情？ 第一部分（第第一部分（第1 1段）寫段）寫“我我”因又聾又瞎因又聾又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。而生活在沉寂和黑暗的世界里。第二部分（第第二部分（第2-132-13段）寫安妮段）寫安妮沙利文老師沙利文老師對對“我我”的教育。的教育。第三部分（第第三部分（第1414段）寫安妮段）寫安妮沙利文老師沙利文老師的教育令我終生受益。的教育令我終生

3、受益。 如果我們把這些內(nèi)容歸并為一部分，課文一共可以如果我們把這些內(nèi)容歸并為一部分，課文一共可以分成幾部分分成幾部分? ?各部分講什么？各部分講什么？品讀感悟品讀感悟 那么，在安妮沙利文老師出現(xiàn)前，海倫凱勒過著那么，在安妮沙利文老師出現(xiàn)前，海倫凱勒過著怎樣的生活呢？請大家讀讀第怎樣的生活呢？請大家讀讀第1 1自然段。自然段。 因為聾，因為聾，“我我”沒能沒能 ； 學(xué)會說話學(xué)會說話看到繁花似錦的然看到繁花似錦的然。 齊：齊： 我的舉止簡直就像一只動物，我的舉止簡直就像一只動物，在沉寂和黑暗里爬行。在沉寂和黑暗里爬行。 從這句話中，你體會到從這句話中，你體會到“我我”怎樣的內(nèi)心怎樣的內(nèi)心世世界？界

4、？ 因為瞎，因為瞎，“我我”沒能沒能從安妮沙利文老師為海倫做的這從安妮沙利文老師為海倫做的這些事情中，你感受到了這是一個些事情中，你感受到了這是一個怎樣的老師？怎樣的老師？ 是啊，就是這樣一位老師留是啊，就是這樣一位老師留給作者、留給我們太多的感動了。給作者、留給我們太多的感動了。 你們都找到了哪些令你感動你們都找到了哪些令你感動的地方，說說感動的理由。的地方，說說感動的理由。小標題小標題 教識字教識字 教玩耍教玩耍 感受空氣感受空氣 陪上大學(xué)陪上大學(xué) 教說話教說話海倫凱勒怎么會忘記幫助她走海倫凱勒怎么會忘記幫助她走出沉寂和黑暗的老師呢？出沉寂和黑暗的老師呢？小組合作，深入探究小組合作，深入探

5、究1.1.安妮安妮. .沙利文老師都為海倫沙利文老師都為海倫. .凱勒做了什凱勒做了什么？么？2 2找出令你感動的地方，并和小組成員找出令你感動的地方，并和小組成員 交流你感動的理由。交流你感動的理由。3 3討論：安妮老師教會了海倫討論：安妮老師教會了海倫. .凱勒什么？凱勒什么？小標題小標題 教識字教識字 教玩耍教玩耍 感受空氣感受空氣 陪上大學(xué)陪上大學(xué) 教說話教說話 那天安妮帶我去井邊打水，她不停地抽水，那天安妮帶我去井邊打水，她不停地抽水，當水濺到我手上時，我感到了水的涼意。她當水濺到我手上時，我感到了水的涼意。她就不停地在我另一只手上一筆一畫地寫，我就不停地在我另一只手上一筆一畫地寫，

6、我終于明白了終于明白了“水水”這個詞。這個詞。 她理解我，因為她自己就有一段類似她理解我，因為她自己就有一段類似的經(jīng)歷。的經(jīng)歷。 安妮老師理解我的原因：她自己就有一段安妮老師理解我的原因：她自己就有一段類似的經(jīng)歷。正因為這樣，她才明白類似的經(jīng)歷。正因為這樣，她才明白“一個雙一個雙目失明的人，只有得到正常人的待遇時，才會目失明的人，只有得到正常人的待遇時，才會知道自己蘊藏的力量知道自己蘊藏的力量”。我們也才能理解。我們也才能理解“她她從不憐憫我，也不表揚我從不憐憫我，也不表揚我”。因為她從來就認。因為她從來就認為我和其他人沒有什么不同，只不過認識世界為我和其他人沒有什么不同，只不過認識世界的方式

7、不一樣罷了，因此她堅信我總有一天會的方式不一樣罷了，因此她堅信我總有一天會和正常人一樣。這沒有智慧和愛心是絕對做不和正常人一樣。這沒有智慧和愛心是絕對做不到的到的。 一個雙目失明的人只有得到正常一個雙目失明的人只有得到正常人的待遇時，才會知道自己的力量。人的待遇時，才會知道自己的力量。 一個盲人，或者說一個盲人，或者說，要正視自己的身體缺陷，不要把自要正視自己的身體缺陷，不要把自己當作一個特殊的人，己當作一個特殊的人，從中你感悟到了什么？從中你感悟到了什么？ 不管不管發(fā)生什么事，發(fā)生什么事，都都必須繼續(xù)必須繼續(xù)努力，在哪兒失敗的就在哪兒重新努力，在哪兒失敗的就在哪兒重新開始，一旦完成了一個目標

8、，你就開始，一旦完成了一個目標，你就會覺得自己更加強大。會覺得自己更加強大。 聯(lián)系上下文及生活實際說說這句聯(lián)系上下文及生活實際說說這句話的意思。話的意思。 安妮老師對安妮老師對“我我”最大的影響是什么？最大的影響是什么？勇敢地面對失敗，勇敢地面對失敗，重新開始，重新開始，頑強地走下去。頑強地走下去。本文以怎樣的情感為線索的？本文以怎樣的情感為線索的？安妮對安妮對“我我”的愛：的愛：“我我”的情感：的情感：夢想夢想耐心地教耐心地教難過難過慶幸慶幸快樂快樂感動感動感激感激 本文本文按事情發(fā)展順序抓住老師愛按事情發(fā)展順序抓住老師愛“我我”，“我我”愛老師兩條感情線敘事抒情的。愛老師兩條感情線敘事抒情

9、的。（1 1）通過具體事例描寫人物。）通過具體事例描寫人物。（幾事寫人法）（幾事寫人法）（2 2）插入安妮老師的自身經(jīng)歷）插入安妮老師的自身經(jīng)歷來烘托人物精神。來烘托人物精神。（3 3）把敘事、抒情融為一體。）把敘事、抒情融為一體。名人對海倫凱勒的評價名人對海倫凱勒的評價 19 19世紀出了兩個杰出人物世紀出了兩個杰出人物, ,一個是拿破侖一個是拿破侖, ,另一另一個是海倫個是海倫凱勒。凱勒。 馬克馬克吐溫吐溫 海倫海倫凱勒是一個讓我們自豪與羞愧的名字，她應(yīng)該凱勒是一個讓我們自豪與羞愧的名字，她應(yīng)該得到永世流傳，以對我們的生命給予最必要的提醒。得到永世流傳，以對我們的生命給予最必要的提醒。 梅

10、特林克夫人梅特林克夫人 有時我想有時我想, ,要是人們把活著的每一天都看做是生命的要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊最后一天該有多好啊! !這就可能顯出生命的價值這就可能顯出生命的價值 。只要朝著陽光，便不會看見陰影。只要朝著陽光，便不會看見陰影。 世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。去感受。 海倫凱勒的名言海倫凱勒的名言 海倫海倫凱勒一生一共寫了凱勒一生一共寫了1414部著作。部著作。我的生活我的生活是是她的處女作。作品一發(fā)表；立即在美國引起了轟動，被稱她的處女作。作品一發(fā)表；立即在美國引起了轟動，被稱為為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”，出版的版本超過百，出版的版本超過百余余種，在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。本書由海倫種，在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。本書由海倫凱勒的凱勒的我我的生活的生活、走出黑暗走出黑暗、老師老師三本書以及發(fā)表在美三本書以及發(fā)表在美國國大西洋月刊大西洋月刊上的著名散文上的著名散文假如給我三天光明假如給我三天光明編編譯而成，完整系統(tǒng)地介紹了海倫譯而成，完整系統(tǒng)地介紹了海倫凱勒豐富、生