初一語文綜合測(cè)試題及答案解析

1、語文綜合測(cè)試題  一、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）A、棘手（là） 參差（cn） 竹篾（miè） 蟬蛻（tu）B、奇數(shù)（j） 家畜（chù） 脊梁（j） 確鑿（záo）C、國(guó)庫券（juàn） 稱職（chèng） 不屑（xuè） 可汗（kè）D、玷污（zhn） 爵土（jué） 御聘（yù） 苗圃（b）2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是：（ ）A、克苦 瑣屑 妥貼 蹣姍 B、布置 緋紅 不屑 陛下C、即然 炫耀 憔悴 青昵 D、狼籍 皎潔

2、蒼穹 藍(lán)球3、形似字組詞完全正確的一組是（）A、尤如 打攏 B、幼稚 幻想 C、暮色 帷暮 D、肯切 誠懇4、對(duì)下面的修辭手法判斷正確的一組是（ ）（1）、遠(yuǎn)看，斗笠像個(gè)大蘑菇，是那么美。（2）、阿婆躺在那里靜靜的，靜靜的。（3）、油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。（4）、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。A、（1）擬人 （2排比 （3）擬人 （4）夸張B、（1）比喻 （2）反復(fù) （3）擬人 （4）互文C、（1）夸張 （2）排比 （3）擬人 （4）互文D、（1）擬人 （2）排比 （3）比喻 （4）夸張5、作家、作品或出處搭配有誤的一組是（ ）A、舒乙父子情B、朱自清背影 C、張之路羚羊木雕 D、列子扁鵲見

3、蔡桓公6、下列四組形聲字中，結(jié)構(gòu)方式相同的一組是（ ）A、材 偏 銅 功 B、管 露 案 界 C、削 故 勁 硝 D、架 斧 忿 慈7、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A、“幕”是形聲字。按部首檢字法查字，應(yīng)查“”部，按音序檢字法查字，應(yīng)查“M”B、“行的通的就是對(duì)的，行不通的就是錯(cuò)的?！本渲兄挥幸粚?duì)反義詞。C、“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們?！本渲械摹敖苹睂儆谫H義詞褒用。D、“仇”“會(huì)”“盛”“強(qiáng)”不全是多音字。8、下列詞語感情色彩一致的一組是（ ）A、美麗 懦弱 洋洋自得 B、結(jié)局 巍峨 頂天立地C、孤獨(dú) 炫耀 不可救藥 D、聰明 英俊 堅(jiān)強(qiáng)9、對(duì)通假字理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A、“湯熨”

4、的“湯”通“燙”意思是“用開水燙”。 B、“火齊”的“齊”同“劑”。C、“望桓侯而還走”中的“還”同“旋”。 D、“恒候不說”，這里的“說”同“悅”，是“高興”的意思。10、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A、兩三點(diǎn)/雨山/前。 B、七八個(gè)星/天外。 C、舊時(shí)/茅店/社林邊。 D、路轉(zhuǎn)/溪頭/忽見。二：判斷題：（對(duì)的打“” 錯(cuò)的打“×”。每題1分，共10分）1、“待到重陽日，還來就菊花”的意思是“等到重陽節(jié)那一天，我再來靠近菊花?！保?）2、“默而知之”是談學(xué)習(xí)態(tài)度的。（ ）3、論語的整理是孔子，他是春秋時(shí)的思想家、政治家、教育家。是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。（ ）4、安徒生是希臘的著名

5、童話作家，世界著名的兒童文學(xué)家，作品有皇帝的新裝、海的女兒。等。（ ）5、宋定伯捉鬼一文選自搜神記。搜神記是一部記錄古代歷史的書。（ ）6、李白、杜甫是唐代著名詩人，他們分別被稱為“詩圣”“詩仙”。（ ）7、“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！笔莻€(gè)設(shè)問句。（ ）8、從百草園到三味書屋是整理回憶童年時(shí)代生活的散文，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)又對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。（ ）9、“秋魂”的“魂”，不是指迷信說法的“靈魂”，而是指國(guó)家、民族的崇高的精神。（ ）10、兩篇我的老師的主要人物都是女教師，她們都以愛心來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自然，

6、都幫助解決了孩子們之間的小糾紛。（ ）三、填空及語言的實(shí)際運(yùn)用（13題每空0.5分，第4題3分，共10分）1、論語十則中一些語句流傳至今，成了富有生命力的成語，請(qǐng)舉三例。_、_、_。2、學(xué)習(xí)了扁鵲見蔡桓公，我們由此概括出了一個(gè)成語_、常用來比喻那些掩飾自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，害怕批評(píng)而不愿改正的行為。3、請(qǐng)寫出下列詩劇的上句或下句。（1）、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，_。（2）、一水護(hù)田將綠繞，_。(3)、山重水復(fù)疑無路，_。(4)、_，山島竦峙。(5)、_，江春入舊年。(6)、_，一覽眾山小。(7)、_，聽取蛙聲一片。(8)、_，關(guān)山度若飛。(9)、是故聰與敏，可恃而不可恃也：_、_。4、（3分）：欣欣是她們班

7、的學(xué)習(xí)委員，一天早晨，她的好朋友月月急急忙忙地對(duì)她說：“欣欣，我昨天晚上忙著看動(dòng)畫片，忘了寫數(shù)學(xué)作業(yè)，把你的讓我抄一下?！比绻闶切佬?，你該怎么說？_。四、閱讀題（25分）閱讀一（12分）（1）居十日，扁鵲望桓侯而還走。（2）桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在a,湯熨之所及也；在b,針石之所及也；在c,火齊之所及也；在d，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也?！保?）居五曰，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。（4）桓侯遂死。1、本段層次劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、（1）/（2）（3）（4） B、（1）（2）/（3）（4）C、（1）（2）（3）/（4） D、（1）/（2）（3）/（4）2、

8、文中a、b、c、d處依次填入的一組詞語是（）（2分）A、肌膚 腠理 腸胃 骨髓 B、 腸胃 骨髓 腠理 肌膚C、肌膚 腸胃 骨髓 腠理 D、 腠理 肌膚 腸胃 骨髓3、“扁鵲望桓侯而還走”的原因是什么？（用文中原話回答）（3分）_。4、“扁鵲望桓侯而還走”一句的正確翻譯是（）（2分）A、扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到桓侯轉(zhuǎn)身就走了。 B、扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到桓侯轉(zhuǎn)身就跑了。C、扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到桓侯，桓侯回身就走。 D、扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了桓侯一眼，回身就走。5、翻譯文中畫波浪線的句子（3分）閱讀二（13分）1989年發(fā)生在美國(guó)舊金山一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻

9、子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層的左后角處，他疾步走到那里，開始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí)，不斷地有孩子父母急匆匆地趕來，看到這廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親又眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我？”沒有人給他肯定

10、的回答，他便埋頭挖著挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開?！边@位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！边@位父親問：“你是不是來幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去了孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時(shí)、12小時(shí)、36小時(shí)沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是

11、爸爸！我的兒子！”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也能救出大家，因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來人?！边^路的幾個(gè)人趕緊上前來幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。”“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。無論發(fā)生了什么，我知道你會(huì)跟我在一起?！边@對(duì)了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大的災(zāi)難和磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。（整理

12、：馬克·漢林）1、讀完上文，你最想說的話是什么？父愛是力量支柱。（3分）2、在地震災(zāi)難面前，年輕的父親主要想到了什么？又采取了什么具體行動(dòng)？（3分）答：年輕的父親主要想到了與兒子的諾言，堅(jiān)持挖掘廢墟。3、文章為什么要寫“好心人”“救火隊(duì)長(zhǎng)”“警察”等對(duì)父親的勸阻？（用自已的話概括）（3分）_。4、文章是怎樣描寫父親為了救兒子，戰(zhàn)勝了巨大的困難的？（要引用原文語句）（4分）_。五、作文（35分）從小學(xué)到初中，換了一個(gè)新環(huán)境，結(jié)識(shí)了一群新朋友，認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)新老師，你的感慨肯定不少，有酸甜也會(huì)有苦辣，請(qǐng)補(bǔ)全下面的題目，并以此為題寫作文。我在這里感到_要求：1、可以補(bǔ)上“高興”“快樂”“孤獨(dú)

13、”“悲傷”“壓力很大”等等詞語。2、除詩歌外，文體不限。3、字?jǐn)?shù)：不少于500字。    參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B D D D D A A 二、判斷題（每題1分，共10分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 × × × × × × × 三、填空及語言的實(shí)際運(yùn)用（1_3題每空05分，第4題1分，第5題2分，共10分）1、學(xué)而不厭、誨人不倦、不恥下問等等。2、諱疾忌醫(yī)3、請(qǐng)寫出下列詩句的上句或下句。（1）、誰家新燕啄春泥（2）、兩山排闥送青來（3）、柳暗花明又一春（4）、水何澹澹（5）、海日生殘夜（6）、會(huì)當(dāng)凌絕頂（7）、稻花香里說豐年（8）、萬里赴戎機(jī)（9）、自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。4、只要能言之成理即可。要注意語言的委婉禮貌。 四、閱讀題（25分）閱讀一（12分）1、（2分）（B）2、（2分）（D）3、（3分）“在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。”4、（2分）（）、（3分）翻譯：（恒侯的?。┮训搅斯撬瑁裕ㄒ虼耍┪也辉龠^問了。閱讀二（13分）1、（3分）只要由文段觸發(fā)而來，言之成理，通順即可。2、（3分）在地震災(zāi)害面前，年輕的父