新人教版九年級物理總復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》課件課件

1、第第2 2課時課時 | | 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象豫考探究豫考探究豫考探究豫考探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦豫考解讀豫考解讀豫考解讀豫考解讀豫豫 考考 解解 讀讀考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播 發(fā)聲發(fā)聲 振動振動 停止停止 介質(zhì)介質(zhì) 真空真空 波波 聲波聲波 反射反射 種類種類 溫度溫度 氣體氣體 固體固體 340 m/s 第第2課時課時 | 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀拓展拓展 我們怎樣聽到聲音我們怎樣聽到聲音考點(diǎn)考點(diǎn)2聲音的特性聲音的特性 高低高低 強(qiáng)弱強(qiáng)弱 頻率頻率 高高 振幅振幅 大大 遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近 頻率頻率 赫茲赫茲(Hz)

2、20 Hz 20000 Hz 樂器的三種主要類型樂器的三種主要類型(1)打擊樂器：以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動越快，音調(diào)越高；打擊樂器：以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動越快，音調(diào)越高；擊鼓力量越大，鼓皮振幅越大，響度越大。擊鼓力量越大，鼓皮振幅越大，響度越大。(2)弦樂器：長而粗的弦振動較慢，音調(diào)低；短而細(xì)的弦振動較快，弦樂器：長而粗的弦振動較慢，音調(diào)低；短而細(xì)的弦振動較快，音調(diào)高?？嚲o的弦音調(diào)高，松弛的弦音調(diào)低。弦的振幅越大，響度越音調(diào)高?？嚲o的弦音調(diào)高，松弛的弦音調(diào)低。弦的振幅越大，響度越大。大。(3)(3)管樂器：管樂器內(nèi)都包含一段空氣柱，吹奏時空氣柱振動產(chǎn)管樂器：管樂器內(nèi)都包含一段空氣柱，

3、吹奏時空氣柱振動產(chǎn)生聲音。長的空氣柱振動較慢，音調(diào)低；短的空氣柱振動較快，音調(diào)生聲音。長的空氣柱振動較慢，音調(diào)低；短的空氣柱振動較快，音調(diào)高。高。 考點(diǎn)考點(diǎn)3噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制 無規(guī)則無規(guī)則 休息休息 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 工作工作 分貝分貝 dB 3040 50 70 90 聲源聲源 傳播傳播 人耳人耳 1聲音可以傳遞聲音可以傳遞_。應(yīng)用：回聲測距、應(yīng)用：回聲測距、B超檢查、雙耳效應(yīng)等。超檢查、雙耳效應(yīng)等。2聲音可以傳遞聲音可以傳遞_。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。 信息信息 能量能量 考點(diǎn)考點(diǎn)4聲的利用聲的利用 知識縱橫知識縱橫 聲與光傳播過程對比聲與光傳播過程

4、對比豫豫 考考 探探 究究類型一類型一 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播 例例1 1兩人相距較遠(yuǎn)說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況兩人相距較遠(yuǎn)說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來的聲音，而站起來就聽不到了。對此，請你提出聽到遠(yuǎn)處火車開來的聲音，而站起來就聽不到了。對此，請你提出一個要研究的問題：一個要研究的問題：_。 聲波在固體中傳播時的能量損失比在空氣中少嗎聲波在固體中傳播時的能量損失比在空氣中少嗎( (或聲音的傳或聲音的傳播距離與介質(zhì)有關(guān)嗎；或聲音在固體中傳

5、播的距離比在空氣中傳播播距離與介質(zhì)有關(guān)嗎；或聲音在固體中傳播的距離比在空氣中傳播的距離遠(yuǎn)嗎的距離遠(yuǎn)嗎) )類型二類型二 聲音的特性聲音的特性 例例2 2 20132013新鄉(xiāng)模擬新鄉(xiāng)模擬 音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以诎l(fā)聲是因?yàn)榍傧以赺。演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴。演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，這是為了改變聲音的弦上的按壓位置，這是為了改變聲音的_。 振動振動 音調(diào)音調(diào) 解析解析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。物理學(xué)中把聲音的高低稱聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體

6、振動越快，音為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高。調(diào)就越高。 類型三類型三 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制 例例3 3為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動車鳴喇叭，從聲學(xué)上講，為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動車鳴喇叭，從聲學(xué)上講，這是從這是從_處減弱噪聲。人們以處減弱噪聲。人們以_為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級。級。 聲源聲源 點(diǎn)評點(diǎn)評 控制噪聲是有關(guān)環(huán)保的熱門話題，也是近幾年中考考查的熱控制噪聲是有關(guān)環(huán)保的熱門話題，也是近幾年中考考查的熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中要注意搜集生活中有關(guān)環(huán)保的知識，拓寬知識面，提點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中要注意搜集生活中有關(guān)環(huán)保的知識，拓

7、寬知識面，提高環(huán)保意識。高環(huán)保意識。 分貝分貝 解析解析控制噪聲有三個途徑，即防止噪聲的產(chǎn)生控制噪聲有三個途徑，即防止噪聲的產(chǎn)生阻斷噪聲的阻斷噪聲的傳播傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵。本題描述的背景顯然是在聲源處減弱防止噪聲進(jìn)入耳朵。本題描述的背景顯然是在聲源處減弱噪聲。人們以分貝噪聲。人們以分貝(dB)為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級。為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級。類型四類型四 聲的利用聲的利用 例例4 4 2013黑龍江黑龍江 雅安地震時，解放軍及時趕到災(zāi)區(qū)進(jìn)行雅安地震時，解放軍及時趕到災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援，被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍堅(jiān)救援，被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍堅(jiān)硬

8、物體，其目的是硬物體，其目的是()A將周圍物體砸開將周圍物體砸開B利用聲傳遞能量利用聲傳遞能量C利用聲傳遞信息利用聲傳遞信息 D消除寂寞消除寂寞 C點(diǎn)評點(diǎn)評 聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量。本題考查了聲音能聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量。本題考查了聲音能夠傳遞信息的應(yīng)用。夠傳遞信息的應(yīng)用。 解析解析 地震中，被埋者在廢墟下時，不要大聲呼喊，要保存體地震中，被埋者在廢墟下時，不要大聲呼喊，要保存體力，不斷敲擊周圍堅(jiān)硬物體，發(fā)出聲音，通過聲音傳遞信息，被搜力，不斷敲擊周圍堅(jiān)硬物體，發(fā)出聲音，通過聲音傳遞信息，被搜救人員及時發(fā)現(xiàn)。救人員及時發(fā)現(xiàn)。 方法錦集方法錦集轉(zhuǎn)換法在聲現(xiàn)象中的應(yīng)用轉(zhuǎn)換法

9、在聲現(xiàn)象中的應(yīng)用將不易直接觀察的微小現(xiàn)象，通過某種方式把它形象、直觀地將不易直接觀察的微小現(xiàn)象，通過某種方式把它形象、直觀地呈現(xiàn)出來，這種方法叫轉(zhuǎn)換法呈現(xiàn)出來，這種方法叫轉(zhuǎn)換法(或現(xiàn)象放大法或現(xiàn)象放大法)。如圖所示，通過觀。如圖所示，通過觀察微小物體是否被彈起及被彈起幅度的大小，來探究察微小物體是否被彈起及被彈起幅度的大小，來探究“聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生”和和“響度與振幅的關(guān)系響度與振幅的關(guān)系”。12010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開。4月2日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來是被困人員通過敲擊鉆桿，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號，這是因?yàn)開傳聲效果比氣體好。固體(或金屬)2音

10、樂會上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的_，琴聲通過_傳播到臺下觀眾的耳朵中，觀眾根據(jù)聲音_的不同可以聽出都有什么樂器在演奏。振動空氣音色3下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播說法中，正確的是()A聲音在空氣中的傳播速度最快B只要物體振動，就能聽到聲音C回聲是聲音被障礙物反射而形成的D聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響C4用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)?！耙愿吒琛焙汀暗吐暭?xì)語”，這里的“高”與“低”指的是()A音色好壞 B音調(diào)高低C響度大小 D樂音三要素 C5用大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉，比較音叉 兩次發(fā)出的聲音()A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D音調(diào)、響度、音色均不

11、同B6如圖22所示，在演示聲音是由物體振動引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是()A使音叉振動時間延長B使音叉振動盡快停下來C把音叉的微小振動放大，便于觀察D使聲波多次反射形成回聲C7管樂器可分為笛類、簧管類和號類三種。它們實(shí)際上是靠管子中的空氣柱作為振動物體的。它們音調(diào)的高低決定于空氣柱的振動頻率。經(jīng)過研究，弦的振動與弦的長短、粗細(xì)和松緊都有關(guān)，如圖21所示是長笛的示意圖，在A、B、C、D、E、F這六個孔中，松開A和松開F這兩個孔的手指頭，哪個音調(diào)較高？為什么？答案 松開A孔的手指頭時音調(diào)高。因?yàn)樗砷_A孔時，空氣柱較短，振動較快，頻率較高

12、，音調(diào)較高。8以下兩圖是兩種聲音的波形，從圖28可知：圖甲是_的波形，理由是_；圖乙是_的波形，理由是_。樂音波形有規(guī)律噪聲波形無規(guī)律物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（RJRJ）9如圖23所示是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的是_圖和_圖，響度相同的是_圖和_圖。甲乙乙丙10如圖所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水：(1)用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：_。(只填對應(yīng)序號)(2)用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：_。(只填對應(yīng)序號) ABCDDCBA11為了探究小球自由下落時的運(yùn)動，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時間自動拍照一

13、次，拍下小球下落時的運(yùn)動狀態(tài)，如圖29所示。(1)可以看出小球在做_(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動，其理由是_。(2)圖210中四個速度隨時間的關(guān)系圖像，能反映出該小球下落運(yùn)動情況的是_。(選填圖中的選項(xiàng)字母)變速在相等的時間內(nèi)小球通過的路程不等C12心電圖儀(如圖211所示)通過一系列的傳感手段，可將與人心跳對應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動的坐標(biāo)紙上，醫(yī)生通過心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況。例如，測量相鄰兩波峰的時間間隔，便可計(jì)算出1 min內(nèi)心臟跳動的次數(shù)(即心率)。同一臺心電圖儀正常工作時測得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示。若醫(yī)生測量時記下被檢者甲的心率為60次/min，

14、則：(1)根據(jù)甲的心率為60次/min可知，甲每次心跳時間間隔(即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時間)為 _s。(2)這臺心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為多少毫米每秒？(3)乙的心率為多少次每分鐘？答案 (1)1 (2)25 mm/s (3)75次/min 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象總結(jié)總結(jié)1 1 聲音的發(fā)生：由物體的聲音的發(fā)生：由物體的 振動振動 而產(chǎn)生。而產(chǎn)生。 振動振動 停止，發(fā)聲停止，發(fā)聲也停止。也停止。2 2 聲音的傳播：聲音靠聲音的傳播：聲音靠 介質(zhì)介質(zhì) 傳播。傳播。 真空真空不能傳聲。通常我們不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠聽到的聲音是靠 空氣空氣 傳來的。傳來的。3 3 聲音速度：在空氣中傳

15、播速度是：聲音速度：在空氣中傳播速度是： 340m/s340m/s 。聲音在。聲音在 固體固體 傳播比液體快，而在液體傳播又比傳播比液體快，而在液體傳播又比 氣體氣體 體快。利用回聲可測距體快。利用回聲可測距離：離：4 4 樂音的三個特征：樂音的三個特征： 音色音色 、 音調(diào)音調(diào) 、 響度響度 。(1)(1)音調(diào)音調(diào): :是指聲是指聲音的音的 高低高低 ，它與發(fā)聲體的，它與發(fā)聲體的 振動頻率振動頻率 有關(guān)系。有關(guān)系。(2)(2)響度響度: :是是指聲音的指聲音的 大小大小 ，跟發(fā)聲體的，跟發(fā)聲體的 振幅有關(guān)振幅有關(guān) 、聲源與聽者的距離、聲源與聽者的距離有關(guān)系。有關(guān)系。(3)(3)音色：不同樂器、不同人之間他們的音色：不同樂器、不同人之間他們的 音色音色 不同不同5