歷史必修ⅱ岳麓版第6課 近代前夜的發(fā)展與遲滯教案

1、課時教學設(shè)計首頁授課時間： 年 月 日課題6.近代前夜的發(fā)展與遲滯課型新授課第幾課時1、2課時教學目標知識與能力： 掌握資本主義萌芽的原因、特征；清朝重農(nóng)抑商政策的具體表現(xiàn)及其后果；閉關(guān)鎖國的原因及后果；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展與資本主義萌芽產(chǎn)生的關(guān)系；資本主義萌芽緩慢發(fā)展的原因過程與方法： 講授資本主義萌芽的概念，學生閱讀材料，分析得出資本主義萌芽產(chǎn)生的時間、地點和表現(xiàn)；生產(chǎn)組織，生產(chǎn)目的等。通過比較的方法掌握促進和阻礙資本主義萌芽的因素和影響。小組討論，掌握清末出現(xiàn)危機的原因。情感態(tài)度價值觀：通過學習 閉關(guān)鎖國政策，認識到堅持對外開放對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的作用，認識到閉關(guān)鎖國造成落后，落后

2、必然挨打。教學重點與難點教學重點1、資本主義萌芽的產(chǎn)生極其概況2、閉關(guān)鎖國政策及后果教學難點1、資本主義萌芽的產(chǎn)生極其概況2、近代前夜出現(xiàn)危機的原因教學方法與手段講授法、材料解析法、合作探究法、比較法、問題探究法采用電子課件和傳統(tǒng)黑板、粉筆相結(jié)合使用教材的構(gòu)想重組教材：本課有三個子目，分別是農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展、資本主義萌芽和近代前夜的危機。如果按這樣的順序授課會使學生淡化資本主義萌芽這一重點，也體現(xiàn)不出本課結(jié)構(gòu)，我將本課重組為兩個板塊：資本主義萌芽和近代前夜的危機，將農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展作為促進資本主義萌芽產(chǎn)生的有利條件來講述。疑難問題解決：將資本主義萌芽發(fā)展所需要的條件告訴學生，學生以小組討論的方

3、式從教材中和材料中找出促進和阻礙這一新經(jīng)濟因素的原因，培養(yǎng)了學生閱讀材料和利用材料解決問題的能力。課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果第6課 近代前夜的【導入新課】出示ppt圖文資料：法·謝和耐中國社會史：（清前期因）農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和貿(mào)易的史無前例的發(fā)展高潮，（而）以其生產(chǎn)以及內(nèi)部交易的數(shù)額之巨而身居世界民族的首位。 “ 鴉片戰(zhàn)爭前清朝舊式船只”和“英國東印度公司1782年建造的船 ”圖片從兩則材料能得出什么樣的信息？為什么短短一個世紀的時間中國就從一個“天朝上國”陷入到深重的民族危機之中呢？帶著這個問題走進第六課。【講授新課】一、 資

4、本主義萌芽資本主義萌芽含義：封建社會內(nèi)部資本主義生產(chǎn)關(guān)系的最初形態(tài)。但這僅是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的最初形態(tài)，而不是完全意義上的資本主義生產(chǎn)關(guān)系。資本主義生產(chǎn)關(guān)系特征：一個特征是，社會上存在少數(shù)人，他們掌握著一定的資本，他們需要用這些資本購買勞動力來為他們生產(chǎn)商品；另一個特征是，社會上存在著一些自由人發(fā)展與遲滯 第一則：清前期中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，居世界首位。第二則：中國的船只落后，反映了在世界中落后了。課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果他們自由的一無所有，要靠出賣自己的勞動力來維持生存。出示課后”解析與探究”中的原始材料，思考下列問題：1.這些原始資

5、料透露了哪些歷史信息？根據(jù)我們之前資本主義萌芽的特征從材料中的語句證明第一題的論斷。（如果學生無法說出表現(xiàn)、生產(chǎn)組織，生產(chǎn)目的教師列表提示學生從材料中找出相關(guān)語句）閱讀材料，回答問題資本主義萌芽產(chǎn)生的時間、地點和表現(xiàn)；生產(chǎn)組織，生產(chǎn)目的等比較項目資本主義萌芽官營手工業(yè)家庭手工業(yè)生產(chǎn)目的購買勞動力增值利潤而進行的商品生產(chǎn)供官府和貴族消費自給自足生產(chǎn)組織集中分工協(xié)作、社會化程度和勞動效率極高分工細致、規(guī)模大、生產(chǎn)不計成本高、效率地下規(guī)模小，生產(chǎn)能力有限勞動關(guān)系自由雇傭關(guān)系隸屬關(guān)系總結(jié)性質(zhì)發(fā)生了變化，是一種新的經(jīng)濟因素。2.“匠有常主”和“無主之匠”說明了什么問題？（該題如果學生在第一題就回答出來則

6、無須另行設(shè)置）3.是什么原因促成了這種新經(jīng)濟因素的出現(xiàn)？ 結(jié)合課本上關(guān)于景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)的情況，教師補充：告訴學生，資本主義萌芽不僅出現(xiàn)在絲織業(yè)，在制瓷業(yè)、棉紡織品加工業(yè)、造紙等手工業(yè)部門也有微弱表現(xiàn)。人生依附關(guān)系的減輕，自由雇傭，勞動力市場的形成社會生產(chǎn)力的提高和商品經(jīng)濟的發(fā)展課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果指出中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟是以農(nóng)耕經(jīng)濟為主體，手工業(yè)、商業(yè)等多元經(jīng)濟并存。探究一：明清時期經(jīng)濟的發(fā)展為資本主義萌芽的出現(xiàn)提供了哪些有利條件？（引導學生從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個方面回答，培養(yǎng)學生閱讀材料的能力，單獨回答可以檢測學習成果）【板書】

7、原料、勞動力、技術(shù)、資金促進資本主義萌芽的產(chǎn)生和發(fā)展思考：既然這么多條件使農(nóng)耕經(jīng)濟內(nèi)部孕育出了資本主義萌芽，那中國為什么沒有進入資本主義社會，是什么阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展呢？【板書】在學生的回答下板書阻礙原因：地區(qū)局限（只在江南一些生產(chǎn)部門產(chǎn)生）、農(nóng)耕經(jīng)濟主導地位、官府剝削、政策限制（重農(nóng)抑商和海禁）思考：以上這些原因分別從哪些方面阻礙資本主義萌芽發(fā)展的。（加深學生的印象，使學生理解中國的專制統(tǒng)治和自給自足的自然經(jīng)濟是阻礙資本主義萌芽發(fā)展的根本原因）補充：閉關(guān)鎖國政策阻礙了自主閱讀教材、標記。單獨回答，其他學生補充。學生可能不能按農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和城市、國力方面來陳述。 在教室引導下討論分

8、析得出農(nóng)業(yè)發(fā)達提供充足原料、人身依附關(guān)系減輕提供勞動力、生產(chǎn)力技術(shù)水平提高提供技術(shù)前提。閱讀教材，找出資本主義萌芽緩慢發(fā)展的原因。學生也許只能回答出專制政策農(nóng)民被局限在土地上，使勞動力缺乏；政府剝削購買力低下，國內(nèi)市場不足等方面，剩下的教師加以講解。課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果國際市場的擴大；重農(nóng)抑商政策下土地買賣制度和高額地租吸引商業(yè)資本買田置地，影響了資本的積累和擴大生產(chǎn)；自給自足的自然經(jīng)濟也是國內(nèi)市場狹小的原因。思考1：清王朝實行抑商政策帶來了什么樣的后果？思考2：清政府為什么實行禁海政策。 補充：（經(jīng)濟）自然經(jīng)濟使人們無需同外界

9、有太多的經(jīng)濟交流；（思想）統(tǒng)治者愚昧自大 強調(diào)指出自然經(jīng)濟是海禁政策實施的根本原因。思考3：請結(jié)合清政府實行海禁政策的原因分析海禁政策的影響。（引導學生從正反兩方面回答）在重壓之下，一些商業(yè)資本轉(zhuǎn)而投入土地剝削，一些商人將資本購買土地，這樣就阻礙了工商業(yè)的發(fā)展，抑制了資本主義萌芽的發(fā)展。結(jié)合教材回答利：防御了外敵的入侵弊：沉重打擊了中國航海業(yè)和外貿(mào)，使中國失去了利用國際貿(mào)易的優(yōu)勢開辟海外市場刺激資本擴張,抑制了資本的原始積累，從而阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展；隔絕了中國與外界的聯(lián)系，從而阻斷了中國學習西方的先進科學文化，阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展，使中國落后于西方。課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行

10、為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 二、近代前夜的危機 在這樣的情況下，我們以表格的形式從政治、經(jīng)濟、文化、對外四個方面比較一下近代前中西方歷史的差距。 閱讀教材，完成表格 中國西方政治封建制度頂峰資產(chǎn)階級國家經(jīng)濟農(nóng)耕自然經(jīng)濟近代工業(yè)對外關(guān)系閉關(guān)鎖國殖民統(tǒng)治思想文化文化專制重視科技ppt出示清代鴉片戰(zhàn)爭前周邊形勢圖，結(jié)合以上比較和這幅圖，你能預(yù)言出中國以后發(fā)展會如何？思考：導致中國近代前夜的危機的原因是什么？請你根據(jù)之前所學進行歸納。成為西方資本主義工業(yè)國侵略的對象。從外部分析，西方國家相繼完成向近代工業(yè)國家的轉(zhuǎn)變，瘋狂越洋搶灘，建立殖民地；從內(nèi)部分析，“重農(nóng)抑商”“海禁”

11、等政策阻礙了中國經(jīng)濟模式由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明過度的趨勢，而康乾盛世時統(tǒng)治者的愚昧自大、故步自封使得中西國力興盛易位，中國陷入深重的危機。課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果小結(jié)：明清兩朝的鼎盛時期，我國農(nóng)耕經(jīng)濟在前朝的基礎(chǔ)上又發(fā)展到了一個新的高峰，并在傳統(tǒng)農(nóng)耕社會內(nèi)部開始孕育著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。然而，由于清朝統(tǒng)治者實行重農(nóng)抑商、禁海閉關(guān)政策，抑制和阻礙了這種新經(jīng)濟因素的成長，直接導致了清王朝在世界工業(yè)文明潮流中迅速衰敗，潛伏下近代前夜的危機。 弊端 課時達標檢測設(shè)計項目檢測的目標與用時預(yù)設(shè)；反饋、校正方法預(yù)設(shè)與達標效果補充檢 測 內(nèi) 容當堂達標一、 檢測資本主義萌芽（3分鐘）1.明清時期商業(yè)和手工業(yè)發(fā)展，最重要的影響是（ ）A 造成貨幣制度的變化 B 促進了對外貿(mào)易的繁榮C 促進了城鎮(zhèn)集市的發(fā)展 D 促成了雇傭勞動關(guān)系的產(chǎn)生2.下列不能說明資本主義萌芽與傳統(tǒng)手工業(yè)區(qū)別是（ ）A 作坊規(guī)模很大 B 分工協(xié)作，社會化程度和