人教版四年級上冊蟋蟀的住宅課件

1、蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅說課說課蘭周 一、教材簡析一、教材簡析二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)重點、難點三、教學(xué)重點、難點四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入，樂學(xué)新知一、激趣導(dǎo)入，樂學(xué)新知 二、初讀課文，引導(dǎo)生疑二、初讀課文，引導(dǎo)生疑 三、精讀課文，善導(dǎo)釋疑三、精讀課文，善導(dǎo)釋疑 四、深入了解，體會感情四、深入了解，體會感情 五、拓展延伸，了解作者五、拓展延伸，了解作者 一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入 樂學(xué)新知樂學(xué)新知 1 1出示放大的蟋蟀的圖片后，問：認識出示放大的蟋蟀的圖片后，問：認識這個小昆蟲嗎？叫什么？這是它的大名，這個小昆蟲嗎？叫什么？這是它的大名，小名呢？小名呢？2 2蟋蟀雖小，但人緣

2、特好，早已是大名蟋蟀雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)嗎？嗎？3 3板書課題。板書課題。二、初讀課文二、初讀課文 引導(dǎo)生疑引導(dǎo)生疑 1 1請同學(xué)們打開書，用你自請同學(xué)們打開書，用你自己喜歡的方法來讀讀課文，己喜歡的方法來讀讀課文，看看作者圍繞蟋蟀的住宅都看看作者圍繞蟋蟀的住宅都給我們介紹了什么內(nèi)容？給我們介紹了什么內(nèi)容？2 2小結(jié)：同學(xué)們的讀書能小結(jié)：同學(xué)們的讀書能力很強，也很有收獲，了解力很強，也很有收獲，了解了一些內(nèi)容，那你們有什么了一些內(nèi)容，那你們有什么不明白的地方嗎？不明白的地方嗎？三、精讀課文三、精讀課文 善導(dǎo)釋疑善導(dǎo)釋疑

3、 （一）了解蟋蟀怎樣選址（一）了解蟋蟀怎樣選址 （二）了解蟋蟀住宅的特點（二）了解蟋蟀住宅的特點 （三）了解蟋蟀怎樣修建住宅（三）了解蟋蟀怎樣修建住宅 1 1、投影出示蟋蟀的住宅圖，問：、投影出示蟋蟀的住宅圖，問：下面老師先考考你們，請你們下面老師先考考你們，請你們看這幅圖，結(jié)合課文的內(nèi)容來看這幅圖，結(jié)合課文的內(nèi)容來考慮一下，假如小蟋蟀選擇住考慮一下，假如小蟋蟀選擇住宅，他會大體選在什么地方？宅，他會大體選在什么地方？什么位置？說說你的理由。什么位置？說說你的理由。2 2小結(jié)：同學(xué)們說的很好，小結(jié)：同學(xué)們說的很好，理由也很充分，看來，蟋蟀理由也很充分，看來，蟋蟀選擇住宅是很慎重的（板書：選擇住

4、宅是很慎重的（板書：選址選址 慎重）慎重）3 3學(xué)生讀課文或有關(guān)的語句學(xué)生讀課文或有關(guān)的語句1 1很多同學(xué)認為，蟋蟀住的地方很多同學(xué)認為，蟋蟀住的地方不過是一個簡單的洞穴，只有我不過是一個簡單的洞穴，只有我們?nèi)俗〉牡胤讲沤凶≌?，我們再們?nèi)俗〉牡胤讲沤凶≌覀冊賮碜x讀書，討論一下，蟋蟀住的來讀讀書，討論一下，蟋蟀住的地方有哪些特點？能否稱得上是地方有哪些特點？能否稱得上是住宅呢？請同學(xué)們以小組為單位住宅呢？請同學(xué)們以小組為單位合作學(xué)習(xí)，互相交流一下。合作學(xué)習(xí)，互相交流一下。2 2蟋蟀住宅給你們一個蟋蟀住宅給你們一個總的印象是什么總的印象是什么? ?在文中在文中把這句話找出來。把這句話找出來。1

5、 1思考后討論思考后討論: :作者是從幾方面來作者是從幾方面來寫蟋蟀建筑住宅的？寫蟋蟀建筑住宅的？2 2動工時間動工時間? ? 怎樣建造怎樣建造, ,找出動詞。找出動詞。3 3“我一連看了兩個鐘頭我一連看了兩個鐘頭, ,看得有看得有些不耐煩了。些不耐煩了?！边@句話說明了什么這句話說明了什么? ? 4 4住宅的重要部分快完成了住宅的重要部分快完成了, ,剩下剩下的長時間的整修的長時間的整修, ,蟋蟀是怎樣整修的蟋蟀是怎樣整修的? ?5 5“即使在冬天即使在冬天, ,只要氣候溫和只要氣候溫和, ,太陽曬到它住宅的門口太陽曬到它住宅的門口, ,還可以看還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來.”.”這一句怎么理解？這一句怎么理解？6 6這回，你知道作者為什么說這這回，你知道作者為什么說這座住宅真可以算是偉大的工程？座住宅真可以算是偉大的工程？談?wù)勀愕睦斫?。談?wù)勀愕睦斫?。四、深入了解，體會感情四、深入了解，體會感情小結(jié)：你喜歡蟋蟀嗎？為什小結(jié)：你喜歡蟋蟀嗎？為什么？么？五、拓展延伸五、拓展延伸,