八年級語文下冊 第8課《回延安》課件 長春版 (77)(1)

1、導入新課 “忘記我，管自己生活。倘不，那就真是糊涂蟲?！边@是他的遺言。然而，人們怎能忘記他呢？被譽為“中華民族魂”的魯迅先生。事隔13年，勝利了的人民在全國各地第一次公開地隆重紀念他，臧克家有感而發(fā)，寫下了有的人這首政治抒情詩。有的人_紀念魯迅有感紀念魯迅有感學習目標 1、理解詩歌深刻的內(nèi)涵，了解詩歌中對比手法的運用。 2、學習魯迅的偉大精神，引導學生樹立正確的人生觀。 3、指導學生有感情地朗誦這首詩。 重點：理解詩歌內(nèi)容及詩歌中含義深刻的字詞，如“活、死、不朽，摔垮”。 難點：了解本文運用的對比手法，體會這種手法運用的好處。1936年10月19日，魯迅先生不幸病逝?！摆s快收斂，埋掉。忘記趕快

2、收斂，埋掉。忘記我，管自己的生活。我，管自己的生活?！?，現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。1933年出版第一部詩集烙印。深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了泥淖集，嗚咽的去煙，泥土的歌，春風集，歡呼集及臧克家詩選等詩集。 創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： “中華民國中華民國”建立后，新舊軍閥、建立后，新舊軍閥、 地主階級和達官地主階級和達官貴人為非作歹，視人民如草芥，走狗替他們歌功頌德，貴人為非作歹，視人民如草芥，走狗替他們歌功頌德，同時，還想在石頭上、刻上自己的名字，以期同時，還想在石頭上、刻上自己的名字，以期“流芳流芳百世百世”。對于魯迅，地主階級及資產(chǎn)階級的代表。對于魯迅，地主階級及資產(chǎn)階級的代表國民黨反

3、動派，怕他、恨他，發(fā)動攻勢國民黨反動派，怕他、恨他，發(fā)動攻勢“圍剿圍剿”他。他。而人民，尊敬他、愛他，把他作為自己的代言人，作而人民，尊敬他、愛他，把他作為自己的代言人，作為階級斗爭的勇士、文化的旗手、偉大的民族英雄。為階級斗爭的勇士、文化的旗手、偉大的民族英雄。 1949年全國解放，臧克家回到北京，年全國解放，臧克家回到北京，10月月19日，是日，是魯迅先生逝世魯迅先生逝世十三十三周年的紀念日，全國第一次公開隆周年的紀念日，全國第一次公開隆重紀念這位偉大的文學家、思想家和革命家，詩人目重紀念這位偉大的文學家、思想家和革命家，詩人目睹人們的紀念盛況，深切追憶魯迅先生，對魯迅先生睹人們的紀念盛況

4、，深切追憶魯迅先生，對魯迅先生的崇敬之情和著以前郁積胸中的感情一齊迸發(fā)，寫下的崇敬之情和著以前郁積胸中的感情一齊迸發(fā)，寫下有的人有的人一詩，抒發(fā)了自己的無限感慨和對人生意一詩，抒發(fā)了自己的無限感慨和對人生意義的思考。義的思考。思考：思考： 1、作者在詩中以鮮明的態(tài)度、作者在詩中以鮮明的態(tài)度寫出了哪兩種人？寫出了哪兩種人？ 2、詩人對兩種人各作了怎樣、詩人對兩種人各作了怎樣的描述的描述?（請（請找出相應的詩句。）找出相應的詩句。） 有的人有的人活著，活著， 他已經(jīng)死了；他已經(jīng)死了； 有的人有的人死了，死了， 他還活著。他還活著。詩中的兩種人請找出每節(jié)詩中的對比請找出每節(jié)詩中的對比一一.活著死了活

5、著死了死了活著死了活著二二.騎在人民頭上俯身做牛馬騎在人民頭上俯身做牛馬三三.刻名字想不朽情愿做野火，等火刻名字想不朽情愿做野火，等火燒燒四四. 別人不能活為多數(shù)人更好的活別人不能活為多數(shù)人更好的活五五.摔垮記住摔垮記住六六.名字爛的更早到處是青青的野草名字爛的更早到處是青青的野草七七.下場可以看到抬舉的很高很高下場可以看到抬舉的很高很高“活活”肉體還肉體還在在“死死”精神已精神已亡亡死肉體不在死肉體不在活精神永存活精神永存各從哪方各從哪方面對比的面對比的突出魯迅突出魯迅什么精神什么精神1、有的人、有的人活活著，他已經(jīng)死了；著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還有的人死了。他還活活著。著。 第一個第

6、一個“活活”字充滿了鄙夷和輕蔑。字充滿了鄙夷和輕蔑。 第二個第二個“活活”字是作者對魯迅偉大字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。一生的充分肯定和贊美。這里的兩個這里的兩個“活活”字所寄托的感情有什字所寄托的感情有什么不同呢？么不同呢？ 第一個“死”字充滿了作者對作威作福，殘害百姓的人的憎恨和鄙視。 第二個“死”字表達了作者對造福子孫，愛憎分明的人的愛戴和歌頌。有的人，有的人，騎在人民頭上：騎在人民頭上：“呵，我多偉大！呵，我多偉大！”有的人有的人俯下身子給人民當牛馬。俯下身子給人民當牛馬。（二）（二）有的人有的人 把名字刻入石頭想把名字刻入石頭想“不朽不朽”；有的人有的人情愿做野草等著地下

7、的火燒。情愿做野草等著地下的火燒。（三）（三）有的人有的人他活著別人就不能活；他活著別人就不能活；有的人有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。他活著為了多數(shù)人更好地活。（四）（四）騎在人民頭上的騎在人民頭上的人民把他摔垮：人民把他摔垮：給人民作牛馬的給人民作牛馬的人民永遠記住他！人民永遠記住他?。ㄎ澹ㄎ澹┌衙挚倘胧^的把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方只要春風吹到的地方到處是青青的野草。到處是青青的野草。（六）（六）他活著別人就不能活的人他活著別人就不能活的人他的下場可以看到；他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人他活著為了多數(shù)人更好地活的人群眾把

8、他抬舉得很高很高。群眾把他抬舉得很高很高。（七）（七）找出與兩種人相呼應的詩句找出與兩種人相呼應的詩句 ：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人死了，他還活著。請找出每節(jié)詩中的對比請找出每節(jié)詩中的對比一.活著活著死了死了死了死了活著活著二.騎在人民頭上騎在人民頭上俯身做牛馬俯身做牛馬三.刻名字想不朽刻名字想不朽情愿做野火，等火燒情愿做野火，等火燒四. 別人不能活別人不能活為多數(shù)人更好的活為多數(shù)人更好的活五.摔垮摔垮記住記住六.名字爛的更早名字爛的更早到處是青青的野草到處是青青的野草七.下場可以看到下場可以看到抬舉的很高很高抬舉的很高很高“活”肉體還在“死”

9、精神已亡死肉體不在活精神永存突出魯迅什么精神突出魯迅什么精神各從哪方面對比的各從哪方面對比的有的人有的人騎在人民頭上：騎在人民頭上：“呵，我多偉大呵，我多偉大”有人的有人的俯下身子給人民當牛馬俯下身子給人民當牛馬作威作福作威作福橫行霸道橫行霸道全心全意全心全意為人民服務為人民服務2、有的人有的人/騎騎在人民頭上：在人民頭上：“呵，我呵，我多偉大！多偉大！”有的人有的人/俯下身子給人民俯下身子給人民當牛馬。當牛馬。 “騎騎”字生動地表現(xiàn)了反動派欺壓字生動地表現(xiàn)了反動派欺壓人民，作威作福的丑態(tài)。人民，作威作福的丑態(tài)。這個這個“騎騎”字寫出了字寫出了“有的人有的人”怎樣的怎樣的表現(xiàn)？表現(xiàn)？有的人有的

10、人把名字刻入石頭，想把名字刻入石頭，想“不朽不朽”有的人有的人情愿作野草，等著地下的火燒情愿作野草，等著地下的火燒活著為自己活著為自己死后想留名死后想留名為人民而戰(zhàn)斗為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻身為革命愿獻身把名字刻入石頭的把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早；名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方只要春風吹到的地方 到處是青青的野草。到處是青青的野草。 把名字刻入石頭的人，是想把名字刻入石頭的人，是想流芳百世流芳百世，實際上，實際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭臭名昭著著?！翱倘肟倘搿币辉~，真是一詞，真是入木三分入木三分。反動統(tǒng)治者硬。反動統(tǒng)治者

11、硬想留名想留名“不朽不朽”，但事實上，他的名字比尸首，但事實上，他的名字比尸首“爛爛”得更早。這里的一個得更早。這里的一個“爛爛”字，既寫出了反動派字，既寫出了反動派惡惡貫滿盈貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量。青青的野草，又顯示了人民的心愿和力量。青青的野草則給人以則給人以無限生機無限生機、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚感情。感情。“春風春風”“”“到處到處”“”“青青青青”這些這些感情色彩感情色彩鮮鮮明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命

12、戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神不朽的熱烈歌頌。勃生命力和精神不朽的熱烈歌頌。 有的人有的人他活著別人就不能活他活著別人就不能活有的人有的人他活著為了多數(shù)人更好地活他活著為了多數(shù)人更好地活侵害別人的利益侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益捍衛(wèi)別人的利益 兩種人對人民的態(tài)度截然不同，那兩種人對人民的態(tài)度截然不同，那么人民對他們的態(tài)度又是怎樣的呢？么人民對他們的態(tài)度又是怎樣的呢？摔垮永遠記住3、騎在人民頭上的、騎在人民頭上的/人民把他人民把他摔垮摔垮；給人民作牛馬的給人民作牛馬的/人民人民永遠記住永遠記住他！他！ 人民要推翻反動派，打倒反動派，人民要推翻反動派，打倒反動派，把仇恨和力量凝聚在一個把仇恨和力量凝聚在一個

13、“摔摔”字字上，上，“垮垮”作為結果又形象地表現(xiàn)作為結果又形象地表現(xiàn)了反動派的可恥而又必然的下場。了反動派的可恥而又必然的下場。這里的這里的“摔垮摔垮”有什么深刻的含義呢？有什么深刻的含義呢？文中寫魯迅為人民服務的詩句：文中寫魯迅為人民服務的詩句： “俯下身子給人民當牛馬。俯下身子給人民當牛馬?！?（與魯迅的哪句詩相對應？）（與魯迅的哪句詩相對應？） 橫眉冷對千夫指，橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛。俯首甘為孺子牛。找一找：找一找：為人民謀為人民謀利益的人利益的人與人民為與人民為敵的人敵的人精神精神永存永存精神精神腐朽腐朽對人民對人民的態(tài)度的態(tài)度對榮譽對榮譽的追求的追求生活的生活的目的目的兩種

14、人兩種人的結果的結果做牛馬做牛馬騎頭上騎頭上別人更好活別人更好活想不朽想不朽做野草做野草別人不能活別人不能活記記 住住摔摔 跨跨草草 青青抬舉很高抬舉很高名名 爛爛下場不好下場不好對對 比比對對 比比照照 應應比喻魯迅愿把自己獻給革命的詩句：比喻魯迅愿把自己獻給革命的詩句： “情愿作野草，等著地下的火燒情愿作野草，等著地下的火燒 ?！?最富有哲理的詩句？最富有哲理的詩句？“有的人活著，有的人活著， 他已經(jīng)死了；他已經(jīng)死了； 有的人死了，有的人死了， 他還活著。他還活著。”對革命烈士敬仰、紀念的詩句：對革命烈士敬仰、紀念的詩句：“他活著為了多數(shù)人更好地活的人，他活著為了多數(shù)人更好地活的人， 群眾

15、把他抬舉得很高，很高群眾把他抬舉得很高，很高 ?！备鶕?jù)你對詩句的理解，把對應的成語用箭頭連接起來：根據(jù)你對詩句的理解，把對應的成語用箭頭連接起來： 有的人活著，有的人活著， 他已經(jīng)死了。他已經(jīng)死了。有的人死了，有的人死了， 他還活著。他還活著。他活著為了多數(shù)人他活著為了多數(shù)人 更好地活。更好地活。我為人人，我為人人， 鞠躬盡瘁。鞠躬盡瘁。雖生猶死，雖生猶死， 行尸走肉行尸走肉雖死猶生，雖死猶生， 永垂不朽。永垂不朽。魯迅精神：魯迅精神：廣廣向魯迅先生學習，向魯迅先生學習，做真正有價值的人！做真正有價值的人！欣賞：欣賞：八榮八恥歌八榮八恥歌活著，他已經(jīng)死了；死了，他還活著。同學們能不能以第一節(jié)為

16、例，用自己的語言將它們具體化，將“有的人”替換為某一種人或某一類人。你還知道哪些為人民服務的典范你還知道哪些為人民服務的典范？袁隆平袁隆平王偉王偉李素麗李素麗大搞科研大搞科研興國利民興國利民關鍵時刻關鍵時刻勇于獻身勇于獻身全心全意全心全意做好本職做好本職你還知道哪些為人民服務的典范你還知道哪些為人民服務的典范？袁隆平袁隆平叢飛叢飛華益慰華益慰大搞科研大搞科研興國利民興國利民無私忘我無私忘我愛心永恒愛心永恒全心全意全心全意做好本職做好本職愛國詩人愛國詩人屈原屈原路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮吾將上下而求索吾將上下而求索 壯士饑餐胡虜肉壯士饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血笑談渴飲匈奴血三十功名塵與土三十功名

17、塵與土 八千里路云和月八千里路云和月 抗金名將抗金名將 岳飛岳飛愛國將領愛國將領文天祥文天祥 人生自古誰無死人生自古誰無死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青 明朝愛國將領明朝愛國將領于謙于謙 粉骨碎身渾不怕粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間要留清白在人間維新志士維新志士譚嗣同譚嗣同我自橫刀向天笑，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。去留肝膽兩昆侖。偉大領袖毛澤東偉大領袖毛澤東俱往矣，數(shù)風俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝流人物，還看今朝 一代偉人一代偉人鄧小平鄧小平 我是中國人民的我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民！祖國和人民！ 試看將來的環(huán)球，試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界。必是赤旗的世界。李大釗李大釗黨的好女兒黨的好女兒劉胡蘭劉胡蘭 生的偉大生的偉大 死的光榮死的光榮 ？ 把魯迅的俯首甘為孺子牛的精神化為把