信息培訓(xùn)測(cè)試題

1、判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.家庭用小型WLAN網(wǎng)絡(luò)設(shè)備支持的兩種常見加密方式為WEP和WAP。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.Creative Commons（知識(shí)共享）授權(quán)方式可以使使用者明確知道所有者的權(quán)利，不容易侵犯對(duì)方的版權(quán)，作品可以得到有效傳播A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：3.教師在教學(xué)過程中經(jīng)常使用教學(xué)軟件來輔助教學(xué),可以運(yùn)用助學(xué)型軟件培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的互助A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：4.虛擬實(shí)驗(yàn)可以通過改變參數(shù)來改變實(shí)驗(yàn)的結(jié)果A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：5.在Excel 工作表中，文本型數(shù)據(jù)不可以進(jìn)行排序。A

2、. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：6.Voki平臺(tái)可以支持超過25門語言以上的語言技能提升。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：7.監(jiān)控實(shí)質(zhì)上就是借助反饋實(shí)現(xiàn)的有效控制A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：8.信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：9.多媒體這個(gè)術(shù)語對(duì)不同的人有不同的含義，美國(guó)教育心理學(xué)家理查德.E.邁耶把多媒體定義為用文本和畫面來共同呈現(xiàn)的材料。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：10.Voki平臺(tái)的動(dòng)畫定制，目前僅提供外文界面，沒有中文語音支持。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：11.思維導(dǎo)圖軟件可

3、用于構(gòu)建知識(shí)樹A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：12.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)生只能開展獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：13.規(guī)劃是電子書包項(xiàng)目實(shí)施之前應(yīng)當(dāng)考慮清楚的A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：14.微課程的使用能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率嗎A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.在進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)時(shí)首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：16.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：17.信息化小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的主體性表 現(xiàn)的更為明顯A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：18.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，顧名思義，主要指對(duì)學(xué)生

4、學(xué)習(xí)狀況的測(cè)量和評(píng)估，是教育評(píng)價(jià)的一種具體形式。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.教師改變是一項(xiàng)艱難的系統(tǒng)工程，觀念的獲得是基于個(gè)人的先前經(jīng)驗(yàn)主觀建構(gòu)的，教師實(shí)際的課程、教學(xué)取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.能實(shí)現(xiàn)每個(gè)組成員都在自己的組內(nèi)完成工作，但也可以看到其它小組的情況的“小組模式”是（ ）。A. 可視小組B. 分割小組C. 共享小組D. 無小組答案：A解析：21.Camtasia Studio要保存的文件只有工程文件還有（）？A. 視頻文件B. 音頻文件C. 錄屏文件答案：C解析：22.下面

5、哪種方法不是微課程的制作方法A. 課堂全程實(shí)錄B. PPT錄制C. 錄屏軟件D. 手機(jī)錄制答案：A解析：23.在使用技術(shù)支持學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，最重要的環(huán)節(jié)是A. 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)B. 選擇評(píng)價(jià)工具C. 收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)D. 分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)答案：A解析：24.是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問題學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)分析資源、利用資源驗(yàn)證假設(shè)的過程。A. 網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)B. 真實(shí)性任務(wù)學(xué)習(xí)C. 有意義的學(xué)習(xí)D. 資源型學(xué)習(xí)答案：D解析：25.與“知識(shí)點(diǎn)之間相互關(guān)聯(lián)”的教學(xué)信息組織結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的軟件導(dǎo)航是：A. 有線性的橫向?qū)Ш紹. 線性的縱向?qū)Ш紺. 非線性的樹狀導(dǎo)航D. 非線性的網(wǎng)狀導(dǎo)航答案：D解析：26.下列選哪

6、一項(xiàng)不是支持學(xué)習(xí)的學(xué)科軟件？A. 幾何畫板B. 在線地圖C. 聽力訓(xùn)練軟件D. 辦公軟件E. 虛擬實(shí)驗(yàn)室答案：C解析：27.案例中結(jié)合使用曲線圖、柱形圖、餅圖有什么好處A. 將枯燥的數(shù)據(jù)進(jìn)行多樣化呈現(xiàn)B. 使用曲線圖、柱形圖、餅圖更科學(xué)C. 能夠使學(xué)生整體掌握知識(shí)宏觀認(rèn)識(shí)D. 解決教學(xué)難點(diǎn)的突破答案：A解析：28.能力標(biāo)準(zhǔn)是( )中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。A. 規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展B. 培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力C. 在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D. 教師教育信息化發(fā)展答案：A解析：29.教師工作坊的“種子教師”是

7、指：A. 專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)B. 區(qū)域的教研員、名師工作室的負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、重要課題組負(fù)責(zé)人、或者是有一定學(xué)術(shù)輻射能力的優(yōu)秀教師C. 普通一線教師答案：B解析：30.案例中，指出網(wǎng)絡(luò)研修的資源中最重要的一種形式是？A. 課程B. 活動(dòng)工具C. 程序D. 外部資源答案：B解析：31.請(qǐng)選擇你認(rèn)為屬于“微課程”范疇的選項(xiàng)：A. TED演講B. 網(wǎng)易公開課C. 電視公開課“開講啦”D. TED-ED答案：D解析：32._通用工具的功能可以對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回放。A. 翻頁B. 屏幕錄制C. 計(jì)時(shí)器答案：B解析：33.準(zhǔn)確、清晰地表述教學(xué)目標(biāo)能更準(zhǔn)確地把握課標(biāo)要求，下列不屬于教學(xué)目標(biāo)要素的是？A. 行為主

8、體B. 行為動(dòng)詞C. 行為方式D. 行為條件E. 表現(xiàn)程度答案：C解析：34.在幾何畫板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？A. shift+TB. ctrl+UC. shift+UD. ctrl+T答案：D解析：35.范老師是一位非常喜歡使用技術(shù)、資源支持教學(xué)的小學(xué)語文教師，以下屬于講授型的事A. 范老師組織學(xué)生在線互評(píng)學(xué)員作業(yè)B. 范老師使用海燕.mp3創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課堂C. 范老師使用百度百科向大家介紹了老舍的生平D. 范老師使用課堂反饋系統(tǒng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度答案：C解析：36.在講述“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示“項(xiàng)”的位置改變這一過程的目的是A. 技能示范引領(lǐng)B. 技能分解訓(xùn)練C. 技能綜合訓(xùn)練

9、D. 厘清技能原理答案：D解析：37.在Word或PPT2007及以上版本中可以用來制作簡(jiǎn)單思維導(dǎo)圖或知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的工具是A. 公式編輯器B. 藝術(shù)字C. SmartArtD. 表格答案：C解析：38.下面哪一個(gè)是常用的圖像處理軟件A. AccessB. PhotoshopC. PowerpointD. 金山影霸答案：B解析：39.不同類型的網(wǎng)站分別由不同的后綴結(jié)尾，教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)站的后綴為：A. eduB. orgC. ComD. gov答案：A解析：40.在Word的編輯狀態(tài)，當(dāng)前正編輯一個(gè)新建文檔“文檔1”，當(dāng)執(zhí)行“文件”選項(xiàng) 卡中的“保存”命令后_。A. “文檔1”被存盤B. 彈出“另存為”

10、對(duì)話框，供進(jìn)一步操作C. 自動(dòng)以“文檔1”為名存盤D. 不能以“文檔1”存盤答案：B解析：41.在PowerPoint2003中，對(duì)于已創(chuàng)建的多媒體演示文檔可以用 以下哪個(gè)命令轉(zhuǎn)移到其他未安裝PowerPoint的機(jī)器上放映。A. 文件/發(fā)送B. 幻燈片放映/設(shè)置幻燈片放映C. 文件/打包D. 復(fù)制答案：C解析：42.word2010是否有自帶的文檔翻譯功能A. 有B. 沒有答案：A解析：43.以下關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的特征說法正確的是A. 計(jì)算機(jī)病毒只具有破壞性，沒有其他特征B. 計(jì)算機(jī)病毒具有破壞性，不具有傳染性C. 破壞性和傳染性是計(jì)算機(jī)病毒的兩大主要特征D. 計(jì)算機(jī)病毒只具有傳染性，不具有破

11、壞性答案：C解析：44.地理課上，包老師想讓同學(xué)們了解颶風(fēng)來臨的場(chǎng)景，教師播放了美國(guó)颶風(fēng)登陸的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（ ）方面的功能A. 設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考B. 創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)C. 提示示范，便于模仿D. 展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)答案：D解析：45.了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求，開展針對(duì)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，是提高思想品德教學(xué)實(shí)效性的一個(gè)重要方面，不包括哪一項(xiàng)？A. 了解課程大綱的設(shè)置、教材的編寫等B. 了解學(xué)生的心理狀況和需求C. 解學(xué)生的認(rèn)知狀況和需求D. 了解學(xué)生的思想道德狀況和需求答案：A解析：46.以下哪項(xiàng)特性不屬于高質(zhì)量空間資源（）A. 精確性B. 針對(duì)性C. 完整性D. 糅雜性答案

12、：D+L2:L22解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.關(guān)于篩選，敘述正確的是 。A. 篩選就是只顯示數(shù)據(jù)清單中滿足條件的行B. 高級(jí)篩選可以進(jìn)行更復(fù)雜條件的篩選C. 高級(jí)篩選不需要建立條件區(qū)，只有數(shù)據(jù)清單就可以了D. 高級(jí)篩選可以將篩選結(jié)果放在指定的區(qū)域答案：ABD解析：48.LAMS中“分支對(duì)象”的形式有：A. Teacher-Selected BranchingB. General BranchingC. Grouping-Based BranchingD. Tool-Output Branching答案：ACD解析：49.下列指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求或原則性意見，源自

13、建構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論和學(xué)習(xí)觀的是：A. 讓教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際問題掛鉤B. 提供真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)環(huán)境C. 鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者檢驗(yàn)和積累各種不同的觀點(diǎn)D. 鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短答案：ABCD解析：50.在教學(xué)活動(dòng)組織上，操練與練習(xí)的組織形式主要有：A. 測(cè)試練習(xí)B. 有指導(dǎo)的練習(xí)C. 集體練習(xí)D. 獨(dú)立練習(xí)答案：BCD解析：51.下列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則 ？A. 主體性B. 靈活性C. 創(chuàng)造性D. 整體性答案：ABCD解析：52.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是A. 提高學(xué)生成績(jī)B. 改變教師能力C. 積累教學(xué)實(shí)踐知識(shí)D. 改變教師觀念答案：BCD解析：53.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是教師的

14、職責(zé)？A. 監(jiān)控每日進(jìn)度B. 監(jiān)控小組進(jìn)度C. 確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任D. 要求反饋答案：BC解析：54.網(wǎng)上的教育信息資源的類型A. 電子書籍B. 數(shù)據(jù)庫(kù)C. 虛擬圖書館D. 電子百科答案：ABCD解析：55.按照信息傳播的方向分類，可將教學(xué)媒體分為A. 單向傳播媒體B. 雙向傳播媒體C. 交互傳播媒體D. 三維傳播媒體答案：AB解析：56.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的主觀原因是？A. 為獲取巨大的經(jīng)濟(jì)利益B. 法律意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)淡薄C. 道德觀念缺乏D. 互聯(lián)網(wǎng)立法滯后答案：ABC解析：57.電子模版在哪個(gè)軟件中可以使用？A. WordB. PowerpointC. WinRARD. IBM SP

15、SS Statistics答案：AB解析：58.電子白板系統(tǒng)必要的組成部分包括A. 電子白板B. 電腦C. 投影機(jī)D. 粉筆E. 水性白板筆答案：ABC解析：59.Office 提供的剪輯庫(kù)中共有那幾類多媒體剪輯對(duì)象A. 應(yīng)用程序B. 剪貼畫C. 圖片D. 聲音E. 影片答案：BCDE解析：60.影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有效應(yīng)用的關(guān)鍵因素有（）A. 空間資源的質(zhì)量B. 用戶的意識(shí)C. 群組組建的方便性D. 技術(shù)支持的跟進(jìn)程度E. 評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制F. 界面美觀答案：ABCDE解析：61.哪款應(yīng)用能兼容打開Excel電子表格A. Office2 HDB. PagesC. NumbersD. Keynote

16、答案：AC解析：62.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中設(shè)計(jì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該A. 明確列出小組任務(wù)要求B. 明確列出小組任務(wù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)C. 明確列出評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)D. 給小組學(xué)習(xí)提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支架答案：ABCD解析：63.合作學(xué)習(xí)的框架包括A. 類型B. 范圍C. 信息化工具D. 合作者E. 目的答案：ABCDE解析：64.電子檔案袋的優(yōu)勢(shì)有：A. 高效率B. 利于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)C. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、改善課程、輔助電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)、有益于交流答案：ABC解析：65.要對(duì)學(xué)生情感類目標(biāo)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列的哪種途徑不去能夠達(dá)到此目的？A. 課堂測(cè)驗(yàn)B. 課堂作業(yè)C. 課堂調(diào)查表D. 期末考試成績(jī)答案：ABD解析

17、：66.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力主要包括以下哪些能力（ ）A. 教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行性課堂講授的能力B. 教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行資源搜集的能力C. 教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力D. 利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的能力答案：ABCD解析：67.下面（）屬于多媒體教室環(huán)境下進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。A. 注意學(xué)習(xí)者特征對(duì)于多媒體的適應(yīng)性要求B. 設(shè)計(jì)適合開展的教育學(xué)活動(dòng)C. 選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和資源D. 關(guān)注媒體運(yùn)用的最佳時(shí)機(jī)答案：ABCD解析：68.Word 2010提供的視圖方式有A. 頁面視圖B. 閱讀版式C. Web版式視圖D. 大綱視圖E. 草稿視圖答案：ABCDE解析：69.“幾何畫板”是一款優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)軟件。以下不屬于該軟件的功能有A. 在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)尺規(guī)作圖功能B. 生成軌跡和函數(shù)圖像C. 具備動(dòng)態(tài)演示功能D. 可