《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)案例根竹鄉(xiāng)泗民小學(xué) 廖盛苗【背景描述】找規(guī)律一課是我參加“農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)”的課題 研究的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。 本節(jié)課我充分利用了遠(yuǎn)教設(shè)備， 采用多媒體教學(xué)和開放的學(xué) 習(xí)模式，多媒體技術(shù)能提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，提供圖、文、 聲、像等多種刺激，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在遠(yuǎn)程教育環(huán)境下，教師和學(xué)生的 行為角色都發(fā)生了變化，教師從單純的傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽O(shè)計(jì)教學(xué)為主，從權(quán)威的灌輸者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和幫助者，主要起到引導(dǎo)和啟發(fā)的作用；學(xué)生 也從傳統(tǒng)教學(xué)中單純被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X主動(dòng)地探索，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造性，使傳統(tǒng)教育走向創(chuàng)

2、新教育?！景咐枋觥拷虒W(xué)目標(biāo)：1、 利用農(nóng)村遠(yuǎn)教資源課件演示，結(jié)合具體情境，借助相同加數(shù)連加的計(jì)算， 體會(huì)乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。2、 經(jīng)歷數(shù)與算的過程，體會(huì)乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間的關(guān)系， 感受乘法的便捷性。3、 體會(huì)乘法與日常生活的關(guān)系。教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入（1）農(nóng)村遠(yuǎn)教資源課件演示圖片師：每捆有多少支筆？ 師：你能提出一個(gè)問題并列出算式嗎？師板書：4+4=8列出算式：3+3+3+3=12讓生自己在練習(xí)本上寫算式指名回答算式怎么寫？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（師寫時(shí)說：我都聽糊涂了。生答：有 15 個(gè) 2。師及時(shí)說：這樣說我就清楚了

3、。 老師寫并請下面的同學(xué)幫著數(shù)，有些學(xué)生就嘰里咕嚕地說：太長了，真麻煩?。?師：這些算式，有什么特點(diǎn)？（學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考后都爭著回答） 生 1:加數(shù)都一樣。（分別請學(xué)生說出這條算式的加數(shù)） 生 2:都是加法。生 3:都有好幾個(gè)加號(hào)。談話：這么長，還有比這條 3+3算式更長的算式嗎？（有一位學(xué)生說出了 30個(gè) 2 相加，這時(shí)，老師用很驚訝的神態(tài)望著他，使他感到很滿足、很自豪） 如果有100 個(gè) 3 相加，你感覺怎么樣？（太長了，太麻煩了，一個(gè)黑板都寫不下） 誰有好辦法，使這么長的算式變得簡短些？2、合作交流，探究新知（1）獨(dú)立思考后，小組交流。（頓時(shí)學(xué)生摩拳擦掌，踴躍參與，有的沉思，有

4、 的討論，經(jīng)過多次探索，熱烈地合作交流，在一片興奮的歡呼聲中，學(xué)生開始匯 報(bào)）（2）匯報(bào)：小組 1:用合并加數(shù) 3+3=6 6+6+6+6+6+6+6+3（下面學(xué)生說：還是太長了） 小組 2：3+3+3=9, 9+9+9+9+9小組 3： 15 個(gè) 3 相加小組 4:用乘法 15X3師說：同學(xué)們想出了這么多的方法，真了不起，但感覺合并加數(shù)的方法還是太麻 煩，而且我們以前學(xué)過加法，你們想知道數(shù)學(xué)家想出了個(gè)更簡便的表示法？（學(xué)生齊聲說：想）（3）師出示：15X3 并說：看到這算式，你想說什么？學(xué)生 1:真的很簡便！學(xué)生 2:這個(gè)“X”是什么？學(xué)生 3: 15 哪里來，3 哪里來？學(xué)生 4:這個(gè)算式

5、怎么讀？（根據(jù)學(xué)生的提問，請學(xué)生幫忙，逐一回答）（4）從學(xué)生的提問和回答中引出乘法算式的讀法、表示意思、乘號(hào)和乘法。（5） 揭示課題： 今天我們就學(xué)習(xí)這種表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便寫法一一 乘法。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、體驗(yàn)運(yùn)用，鞏固新知（1）找：師：接下來，老師帶你們?nèi)ビ螛穲@一趟，那里就有用乘法來解決的問 題，看誰找得多？（2）寫：針對問題寫出相應(yīng)的乘法算式和加法算式。（3）說：什么樣的問題可以用乘法來解決？4、談收獲：5、生活拓展：生活中還有很多很多可以用乘法解決的問題，大家課后去找找， 看誰找得多。課后反思：本節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（一）根本上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重心的轉(zhuǎn)移，由教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生主動(dòng)探索和建構(gòu)，遠(yuǎn)教資源的共享增加了學(xué)生