新人教版六年級下冊語文園地一(1)

1、讀讀寫寫讀讀寫寫挪移挪移 蒸蒸融融 游游絲絲 插秧插秧 枯萎枯萎 基業(yè)基業(yè) 幸而幸而 一番一番 考驗考驗 鍛鍛煉煉 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化化 優(yōu)雅優(yōu)雅赤赤裸裸裸裸 專心致志專心致志 無緣無故無緣無故 語重心長語重心長狂風暴雨狂風暴雨 勃勃生機勃勃生機 讀讀記記讀讀記記哲理哲理 英俊英俊 驚羨驚羨 幅幅度度 慌亂慌亂 艱難艱難喧喧嘩嘩 附附和和 冒險冒險 消受消受 機敏機敏 堂皇堂皇名義名義 薄弱薄弱 附庸附庸 剎剎那間那間 座座無虛席無虛席意想不到意想不到 驚心動魄驚心動魄 養(yǎng)尊養(yǎng)尊處處優(yōu)優(yōu)huhchch日積月累日積月累人非生而知之者，人非生而知之者，孰孰能無惑能無惑? ? 師說師說 一鼓作氣一鼓作氣, ,再

2、再而衰而衰, ,三而竭三而竭. . 左傳左傳甘瓜苦甘瓜苦蒂蒂，天下物無全美。，天下物無全美。 墨子墨子種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。傳習錄傳習錄操操千曲而后曉生千曲而后曉生, ,觀千劍而后識器觀千劍而后識器。文心雕龍文心雕龍導語：導語：人生總會有許多第一次，翻開我們成長的人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點點滴滴點滴滴第一次邁出蹣跚的步伐、第一第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學校、第一次獨自一人出遠次背著書包上學校、第一次獨自一人出遠門門不同的第一次常帶給我們不同的感不同的第一次常帶

3、給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水水但無論怎樣都是那樣的令我們難以但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。忘記。就請你把它從記憶的深處挖掘出來，就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享和大家一起分享吧。吧。 本次口語交際的主題本次口語交際的主題難忘的難忘的“第一次第一次”這些第一次給你有啟發(fā)嗎？你還有更難這些第一次給你有啟發(fā)嗎？你還有更難忘的嗎？忘的嗎？第一次動手做飯第一次競選班干部第一次動手做飯第一次競選班干部第一次走夜路第一次表演第一次走夜路第一次表演第一次得獎第一次做飯第一次得獎第一次做飯第一次坐火車第一次旅行第一次坐火車第一次旅行、事情的

4、經(jīng)過怎樣？、事情的經(jīng)過怎樣？2 2、當時自己遇到哪些困難？是怎樣克服、當時自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？的？3 3、當時的的感受如何？、當時的的感受如何？4 4、事情的結(jié)果怎樣？對自己有哪些啟示？、事情的結(jié)果怎樣？對自己有哪些啟示？組織與展示組織與展示、四人小組練習敘述四人小組練習敘述“難忘的第一難忘的第一次次”，聽取聽取同學發(fā)言時要認真傾聽，同學發(fā)言時要認真傾聽，積極思考，主動與發(fā)言者交換意見。積極思考，主動與發(fā)言者交換意見。 可以就內(nèi)容、語言、語氣、表情等方可以就內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見面提出意見 。、發(fā)言者發(fā)言者應虛心聽取他人的意見，認應虛心聽取他人的意見，認真回答同學提出

5、的問題，完善自己的真回答同學提出的問題，完善自己的發(fā)言。發(fā)言。傾聽與交流傾聽與交流示范帶動，交流評價示范帶動，交流評價1 1每一組推薦一名學生對全班進每一組推薦一名學生對全班進行交流。行交流。2 2評議。對向全班交流的同學進評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。聽后的感受。評價要求評價要求：1 1、事件敘述的完整。、事件敘述的完整。2 2、借鑒課文的表達感悟的方法，結(jié)合、借鑒課文的表達感悟的方法，結(jié)合生活實際直接表達自己的感受。將道理生活實際直接表達自己的感受。將道理蘊含在文章之中（前后呼應、借物喻人蘊含在文章之中（前后呼應、借物喻人

6、的寫作方法）的寫作方法）3 3、能從心理、動作、神態(tài)、語言等方、能從心理、動作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實的面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實的感覺。感覺。選題一選題一難忘的難忘的“第一次第一次”難忘難忘第一次第一次 要求：要求：1 1、寫清楚事情的經(jīng)過，體現(xiàn)、寫清楚事情的經(jīng)過，體現(xiàn)“第一第一次次”所具有的特點。所具有的特點。2 2、寫出在經(jīng)歷、寫出在經(jīng)歷“第一次第一次”之后獲得之后獲得的啟示，表達自己的真情實感。的啟示，表達自己的真情實感。3 3、做到內(nèi)容具體，條理清晰，語言、做到內(nèi)容具體，條理清晰，語言通順。通順。 1 1、回顧在口語交際中自己是怎樣講述、回顧在口語交際中

7、自己是怎樣講述“第一次第一次”的？哪些地方還需要完善？的？哪些地方還需要完善？2 2、以事情發(fā)展過程為序，理清寫作脈絡。、以事情發(fā)展過程為序，理清寫作脈絡?？紤]自己在什么情況下做的這件事，事考慮自己在什么情況下做的這件事，事情的經(jīng)過怎樣？情的經(jīng)過怎樣？3 3、當時自己遇到哪些困難？是怎樣克服、當時自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？的？4 4、當時的感受如何？、當時的感受如何？5 5、事情的結(jié)果怎樣？對自己有哪些啟示？、事情的結(jié)果怎樣？對自己有哪些啟示？不妨這樣做不妨這樣做可以用這樣的方式開頭：可以用這樣的方式開頭： 一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十分好一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十

8、分好笑。笑。 人的生命是一個美好的過程，人的成長猶如花開人的生命是一個美好的過程，人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重復做了幾次，但那樣燦爛和美麗。一件事即使重復做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是印象最深的還是第一次，那是 “大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了我再行。停一停，綠燈亮了我再行?！边@首兒歌是我在幼這首兒歌是我在幼兒園時學的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當我唱著這兒園時學的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當我唱著這首兒歌，就想起來第一次真真切切地當一次警察，首兒歌，就想起來第一次真真切切地當一次警察，第一次感受當警察的滋味。第一

9、次感受當警察的滋味。 可以用這樣的方法結(jié)尾：可以用這樣的方法結(jié)尾： 現(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當現(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當時是多者幼稚可笑啊。時是多者幼稚可笑啊。 在成長的歷程中，這是我刻骨銘心的在成長的歷程中，這是我刻骨銘心的“第第一次一次”。 這一次使我明白了，每個人都曾經(jīng)過許許這一次使我明白了，每個人都曾經(jīng)過許許多多的第一次。正是因為有了多多的第一次。正是因為有了“第一次第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的開才有了第二次、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌。始，人生的光彩，人生的輝煌。 事事把把寫出來寫出來情情把把寫進去寫進去 內(nèi)容具體，感情真實內(nèi)容

10、具體，感情真實 難忘的第一次難忘的第一次 1.1.歲月匆匆而過歲月匆匆而過, ,轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)眼間, ,我已走進小學校園生活六我已走進小學校園生活六年了年了, ,回想往事回想往事, ,有許多難忘的經(jīng)歷。那人生道路上的有許多難忘的經(jīng)歷。那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪, ,蕩漾在我的心頭，蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。（直接回憶直接回憶） 2. 2.那是在我六歲時第一次上臺表演的事那是在我六歲時第一次上臺表演的事

11、, ,在上臺前在上臺前, ,我的心中忐忑不安我的心中忐忑不安, ,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了演了, ,強烈的鎂光燈直射下來強烈的鎂光燈直射下來, ,就象一雙犀利的眼睛就象一雙犀利的眼睛, ,盯盯得我喘不過氣來得我喘不過氣來. .我更緊張了。當我看到臺下那么多人我更緊張了。當我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上時的目光聚集在我的身上時, ,原本就擔心的我一下子忘了原本就擔心的我一下子忘了自己的動作自己的動作, ,傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那, ,我聽到我聽到的音樂就象奔馳的野馬的音樂就象奔馳的野馬, ,嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒

12、嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭利而尖銳的箭, ,射進了我的內(nèi)心深處。好在這時射進了我的內(nèi)心深處。好在這時, ,老師老師在幕布旁不斷地鼓勵我在幕布旁不斷地鼓勵我, ,小聲地說小聲地說:“:“你一定能行你一定能行!”!”我我深深地吸了口氣深深地吸了口氣, ,很快鎮(zhèn)靜下來。很快鎮(zhèn)靜下來。 難忘的第一次難忘的第一次 3.3.我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺, ,我就好象置我就好象置身于一池碧水中身于一池碧水中, ,身體變得那么地舒展身體變得那么地舒展, ,跳的每一個動跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水,

13、,鎂光燈鎂光燈也如和煦的暖陽。我的舞姿猶如一只傲氣的白天鵝在也如和煦的暖陽。我的舞姿猶如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動；又象一縷純潔的陽光湖面上游動；又象一縷純潔的陽光, ,干凈而溫暖；更象干凈而溫暖；更象一朵蓬勃的向日葵一朵蓬勃的向日葵, ,正努力地向上生長。終于正努力地向上生長。終于, ,我在觀我在觀眾們的掌聲中退了場。眾們的掌聲中退了場。（事情經(jīng)過）（事情經(jīng)過） 4. 4. 從此以后，我常想從此以后，我常想: :有自信不一定能成功。但有自信不一定能成功。但是是, ,如果你充滿自信如果你充滿自信, ,就有成功的希望。自信是飛向藍就有成功的希望。自信是飛向藍天的翅膀天的翅膀, ,是航行的船槳。

14、在任何時候是航行的船槳。在任何時候, ,自信都會助你自信都會助你一臂之力一臂之力, ,到達成功的彼岸。讓自己成為一個充滿自信到達成功的彼岸。讓自己成為一個充滿自信的人吧的人吧! ! 我愛第一次，她教會了我成功的秘訣我愛第一次，她教會了我成功的秘訣: :充滿自充滿自信，她象破土的新芽，給了我向上的力量。信，她象破土的新芽，給了我向上的力量。（照應開（照應開頭）頭）直接回憶（鳳頭）直接回憶（鳳頭）事情經(jīng)過（豬事情經(jīng)過（豬肚）肚）照應開頭（豹尾）照應開頭（豹尾）第一次做西紅柿炒蛋第一次做西紅柿炒蛋 第一次洗衣服，第一次做果凍，第一次洗衣服，第一次做果凍，第一次做蛋糕第一次做蛋糕我們每一個人都會我們每

15、一個人都會經(jīng)歷很多人生的經(jīng)歷很多人生的“第一次第一次”。今天，。今天，我要嘗試的是第一次做西紅柿炒蛋！我要嘗試的是第一次做西紅柿炒蛋！ 來到餐廳，只見花花綠綠的菜擺了一桌：來到餐廳，只見花花綠綠的菜擺了一桌：有我最愛吃的大蝦；香軟可口的絲瓜；純天有我最愛吃的大蝦；香軟可口的絲瓜；純天然、無污染的青菜然、無污染的青菜咦，難道菜都已經(jīng)燒咦，難道菜都已經(jīng)燒好了？看來，我的西紅柿炒蛋要延期了！抱好了？看來，我的西紅柿炒蛋要延期了！抱著一絲希望來到了廚房。忽然，面前的幾樣著一絲希望來到了廚房。忽然，面前的幾樣東西讓我眼前一亮：哇！是西紅柿和蛋！這東西讓我眼前一亮：哇！是西紅柿和蛋！這兩樣東西仿佛是特別為

16、我準備的：西紅柿的兩樣東西仿佛是特別為我準備的：西紅柿的皮已剝掉并洗浄，蛋也擺在了一邊。我一看，皮已剝掉并洗浄，蛋也擺在了一邊。我一看，趕緊問奶奶：趕緊問奶奶：“奶奶，能讓我試著做西紅柿奶奶，能讓我試著做西紅柿炒蛋嗎？炒蛋嗎？”奶奶笑瞇瞇地回答道：奶奶笑瞇瞇地回答道：“好啊，好啊，這道菜你都看我做過看了無數(shù)次了，是該實這道菜你都看我做過看了無數(shù)次了，是該實踐一下了。踐一下了?！?” 我一聽，趕緊拿起蛋，往碗邊上一磕，隨著我一聽，趕緊拿起蛋，往碗邊上一磕，隨著“啪啪”的一聲，一小股清澈的蛋清順著裂縫的一聲，一小股清澈的蛋清順著裂縫溜了出來，我再輕輕一掰，金燦燦的蛋黃也溜了出來，我再輕輕一掰，金燦

17、燦的蛋黃也掉了下來。然后，我學著奶奶的樣子掉了下來。然后，我學著奶奶的樣子,把碗微把碗微微傾斜，用筷子攪拌起來，直到顏色均勻，微傾斜，用筷子攪拌起來，直到顏色均勻，分不出蛋清和蛋黃。蛋打勻后，再放上點調(diào)分不出蛋清和蛋黃。蛋打勻后，再放上點調(diào)料。一聞，呵！這原本有些腥味的蛋液，在料。一聞，呵！這原本有些腥味的蛋液，在經(jīng)過黃酒的經(jīng)過黃酒的“洗禮洗禮”后，變得香噴噴的，非后，變得香噴噴的，非常誘人！我拿起刀把西紅柿切成小塊，放在常誘人！我拿起刀把西紅柿切成小塊，放在盤子里備用。盤子里備用。 終于，一切準備就緒，可以開始炒了。我先在終于，一切準備就緒，可以開始炒了。我先在鍋里倒入少量的油，打開火加熱，

18、等到油微微冒鍋里倒入少量的油，打開火加熱，等到油微微冒煙就放入雞蛋了。一會兒，雞蛋變成金黃色，我煙就放入雞蛋了。一會兒，雞蛋變成金黃色，我就給它們翻了個身，接著我又倒進紅紅的番茄塊，就給它們翻了個身，接著我又倒進紅紅的番茄塊，然后不停地炒啊炒，在翻炒的同時放入小調(diào)味勺然后不停地炒啊炒，在翻炒的同時放入小調(diào)味勺的三分之一的鹽和味精。還可以根據(jù)自己的口味的三分之一的鹽和味精。還可以根據(jù)自己的口味放入糖。等調(diào)料都拌勻，再放進綠綠的蔥花，就放入糖。等調(diào)料都拌勻，再放進綠綠的蔥花，就出鍋了。我聞到了香噴噴的味道，覺得挺滿意的，出鍋了。我聞到了香噴噴的味道，覺得挺滿意的，一片片金黃的蛋上點綴著紅紅的番茄塊

19、，再配上一片片金黃的蛋上點綴著紅紅的番茄塊，再配上綠綠的蔥花，顏色鮮艷，看著就想吃。綠綠的蔥花，顏色鮮艷，看著就想吃。我先我迫不急待地嘗了一口，我先我迫不急待地嘗了一口， “ “哇！好吃極哇！好吃極了?。×税。　蔽胰滩蛔〗辛顺鰜怼Ｎ胰滩蛔〗辛顺鰜?。 第一次勞動我感受到了快樂，這就是我的第一次勞動我感受到了快樂，這就是我的第一次，他讓我懂得：自己動手是件多么令第一次，他讓我懂得：自己動手是件多么令人振奮和幸福的事情，以后，我要用我勤勞人振奮和幸福的事情，以后，我要用我勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的明天。的雙手創(chuàng)造出美好的明天。選題二選題二選擇一個有感觸選擇一個有感觸的事物寫一寫的事物寫一寫 要求：要求：

20、1 1、選擇自己感觸較深的事物，將事、選擇自己感觸較深的事物，將事物的特點寫具體。物的特點寫具體。2 2、把自己從事物中獲得的感悟?qū)懴?、把自己從事物中獲得的感悟?qū)懴聛怼怼? 3、有自己的語言特色，表達真情實、有自己的語言特色，表達真情實感。感。 1 1走進生活，精心選擇材料。在走進生活，精心選擇材料。在手指手指中，作者以平平常常的手指為題，寫出中，作者以平平常常的手指為題，寫出了饒有興趣、頗具哲理的文章。了饒有興趣、頗具哲理的文章。不妨這樣做不妨這樣做2 2、抓住事物的特點，深入挖掘主題。、抓住事物的特點，深入挖掘主題。在在手指手指一文中，作者抓住了五根手指形狀一文中，作者抓住了五根手指形狀

21、和性格上的不同特點，進行了細致入微的描寫，和性格上的不同特點，進行了細致入微的描寫，進而點明了文章的主題進而點明了文章的主題“團結(jié)就是力量團結(jié)就是力量”.”.我我們寫事物，貴在抓住事物的特點，生動具體地們寫事物，貴在抓住事物的特點，生動具體地將其描繪出來，并從事物的特點中生發(fā)自己的將其描繪出來，并從事物的特點中生發(fā)自己的感悟，進而點明主題。如，我們描繪一片綠茵感悟，進而點明主題。如，我們描繪一片綠茵茵的草地，或許會引發(fā)對生命的贊美；描寫蜜茵的草地，或許會引發(fā)對生命的贊美；描寫蜜蜂采蜜，或許會引發(fā)對勞動者的歌頌；描寫奔蜂采蜜，或許會引發(fā)對勞動者的歌頌；描寫奔流的河水，或許會引發(fā)對歲月流逝的思索流

22、的河水，或許會引發(fā)對歲月流逝的思索總之，主題應從事物的特點中挖掘，事物的特總之，主題應從事物的特點中挖掘，事物的特點要緊緊為表現(xiàn)主題服務。點要緊緊為表現(xiàn)主題服務。不妨這樣做不妨這樣做3 3、明確表達方法，巧妙布局謀篇。明確表達方法，巧妙布局謀篇。寫作前，要認真總結(jié)本組課文在表達上的特點，看一寫作前，要認真總結(jié)本組課文在表達上的特點，看一看作者是怎樣把事物的特點寫鮮明，運用了怎樣的看作者是怎樣把事物的特點寫鮮明，運用了怎樣的表達方法表達自己思想感情的，如表達方法表達自己思想感情的，如桃花心木桃花心木運運用了借物喻人的寫法闡明了用了借物喻人的寫法闡明了“不只是樹，人也是一不只是樹，人也是一樣，在不

23、確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！钡牡览?；的道理；手手指指運用了直抒胸臆、點明主旨的方法，說明了運用了直抒胸臆、點明主旨的方法，說明了“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！边@一人這一人生哲理。我們也要根據(jù)自己的寫作材料和寫作意圖生哲理。我們也要根據(jù)自己的寫作材料和寫作意圖精心選擇表

24、達方法，認真進行布局謀篇。精心選擇表達方法，認真進行布局謀篇。 不妨這樣做不妨這樣做 選題三選題三看圖作文看圖作文 要求：要求：1 1、仔細觀察漫畫，體會畫家的用意，、仔細觀察漫畫，體會畫家的用意，將圖意寫清楚。將圖意寫清楚。2 2、寫出自己對漫畫的理解，把自己、寫出自己對漫畫的理解，把自己的想法和感受寫出來。的想法和感受寫出來。 漫畫漫畫是一種是一種具有強烈諷刺性具有強烈諷刺性或批評性的圖畫?；蚺u性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過中取材，通過夸夸張、比喻、象征張、比喻、象征等等手法，來諷刺、手法，來諷刺、批評或表揚某些批評或表揚某些人和事。人和事。 第一：仔細觀察圖畫，把握

25、畫面內(nèi)容。第一：仔細觀察圖畫，把握畫面內(nèi)容。 觀察時，必須把握以下內(nèi)容：觀察時，必須把握以下內(nèi)容： 1 1、這是發(fā)生在什么地方的事？、這是發(fā)生在什么地方的事？ 2 2、從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么、從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么季節(jié)？季節(jié)？ 3 3、圖畫上有哪些人？他們之間有什么、圖畫上有哪些人？他們之間有什么關系？關系？ 4 4、四位男子怎么會在、四位男子怎么會在“母子上車處母子上車處”等候上車？等候上車？“假文盲假文盲”是什么含義？是什么含義？ 第二：展開合理想象，豐富畫面內(nèi)容。第二：展開合理想象，豐富畫面內(nèi)容。 從圖畫上人物的衣著看，這天的天氣怎樣？除了這，從圖畫上人物的衣著看，這天的

26、天氣怎樣？除了這，你還會想到什么呢？你還會想到什么呢？ 四位男子怎么會在四位男子怎么會在“母子上車處母子上車處”等候上車的？他們等候上車的？他們當時心里可能會想些什么？當時心里可能會想些什么？ 那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在“母子上母子上車處車處”，可能會對他們說些什么？四位男子又是如何回答，可能會對他們說些什么？四位男子又是如何回答她的？她的？ 周圍的旅客看到四位男子站在周圍的旅客看到四位男子站在“母子上車處母子上車處”，可能，可能會議論些什么？四位男子聽到人們的議論會怎么想？怎么會議論些什么？四位男子聽到人們的議論會怎么想？怎么做？做？ 四位男

27、子最后是在四位男子最后是在“母子上車處母子上車處”上車的嗎？他們或上車的嗎？他們或許是被車站的民警叔叔勸走的，或許是聽到人們的議論不許是被車站的民警叔叔勸走的，或許是聽到人們的議論不好意思走的，或許好意思走的，或許 第三，要寫出自己的真實看法和想第三，要寫出自己的真實看法和想法。法。 漫畫一般是用來諷刺、批評或者漫畫一般是用來諷刺、批評或者表揚某些人和事的。表揚某些人和事的。 假文盲假文盲是一幅諷刺漫畫，針對是一幅諷刺漫畫，針對四位男子站在四位男子站在“母子上車處母子上車處”的不文的不文明行為，你有何感想？明行為，你有何感想？ 當不少旅客紛紛指責這種不良行當不少旅客紛紛指責這種不良行為時，你有

28、什么看法和想法？為時，你有什么看法和想法？一、認真觀察，讀懂圖意。一、認真觀察，讀懂圖意。1 1、看漫畫所展示的環(huán)境；、看漫畫所展示的環(huán)境；2 2、看漫畫中主要事物以及它們之間的關、看漫畫中主要事物以及它們之間的關系；系；3 3、看漫畫題目以及畫中的文字，這些文、看漫畫題目以及畫中的文字，這些文字對理解漫畫起著至關重要作用。字對理解漫畫起著至關重要作用。不妨這樣做不妨這樣做這幅漫畫所展示的環(huán)境看，是在公共汽車這幅漫畫所展示的環(huán)境看，是在公共汽車站的站臺上，時間是在冬天，反映的主要站的站臺上，時間是在冬天，反映的主要內(nèi)容是一群身強力壯的成年男子，占了母內(nèi)容是一群身強力壯的成年男子，占了母子上車處

29、的位置，將一個抱著嬰兒的婦女子上車處的位置，將一個抱著嬰兒的婦女擠到了一邊。從圖上文字看，標志牌上明擠到了一邊。從圖上文字看，標志牌上明明寫著明寫著“母子上車處母子上車處”的字樣，可這些壯的字樣，可這些壯年男子仿佛目不識丁，視而不見。漫畫題年男子仿佛目不識丁，視而不見。漫畫題目目“假文盲假文盲”是點晴之筆，道出了這是一是點晴之筆，道出了這是一些假裝不識字，不講文明，不講道德的人。些假裝不識字，不講文明，不講道德的人。漫畫具有一定的諷刺色彩，讀懂了這些，漫畫具有一定的諷刺色彩，讀懂了這些，就會準確、清晰地寫出漫畫內(nèi)容。就會準確、清晰地寫出漫畫內(nèi)容。二、即景生情，發(fā)表感言。二、即景生情，發(fā)表感言。

30、寫漫畫作文不僅要寫清漫畫的內(nèi)容，還應寫漫畫作文不僅要寫清漫畫的內(nèi)容，還應該針對漫畫所反映的主題，結(jié)合自己的該針對漫畫所反映的主題，結(jié)合自己的生活實際，把自己的理解和想法寫下來。生活實際，把自己的理解和想法寫下來?？磥磉@幅漫畫，我們自然會聯(lián)想到社會看來這幅漫畫，我們自然會聯(lián)想到社會上那些只顧自己利益，不講公共道德的上那些只顧自己利益，不講公共道德的人和事，把這些想法和認識寫出來，就人和事，把這些想法和認識寫出來，就會深化習作的主題。會深化習作的主題。不妨這樣做不妨這樣做 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感 看了著名畫家華君武的漫畫看了著名畫家華君武的漫畫，我心中油然而生一種，我心中油然而生一種感慨

31、感慨: :社會上竟然有這么沒有公德心的人！社會上竟然有這么沒有公德心的人！ 這幅漫畫畫的是一個寒冷的冬日，北風呼嘯。公交車站上車點，這幅漫畫畫的是一個寒冷的冬日，北風呼嘯。公交車站上車點，立著一個十分醒目的大牌子，上面立著一個十分醒目的大牌子，上面“母子上車處母子上車處”五個大字格外耀五個大字格外耀眼?？稍谂谱拥南旅娴纳宪囃ǖ绤s站著幾位大男人，他們一個個面眼?？稍谂谱拥南旅娴纳宪囃ǖ绤s站著幾位大男人，他們一個個面無表情，裝出若無其事的樣子在那兒等車，實在讓人氣憤。你看，無表情，裝出若無其事的樣子在那兒等車，實在讓人氣憤。你看，站在牌子下的第一個人，他長得很富態(tài)，手揣在兜里，目空一切。站在牌子下

32、的第一個人，他長得很富態(tài)，手揣在兜里，目空一切。這個人好像是個領導干部，他閉著眼睛，看樣子十分這個人好像是個領導干部，他閉著眼睛，看樣子十分“沉著冷靜沉著冷靜”；第二個人穿著大衣，戴頂?shù)诙€人穿著大衣，戴頂“大蓋帽大蓋帽”，好像是個軍人?？伤[著眼，好像是個軍人。可他瞇著眼睛，毫不在意那牌子上的字；第三個人像個知識分子，他穿著一件睛，毫不在意那牌子上的字；第三個人像個知識分子，他穿著一件時髦的羽絨服，腳蹬一雙油光閃亮的皮鞋，鼻子上架著一副寬邊眼時髦的羽絨服，腳蹬一雙油光閃亮的皮鞋，鼻子上架著一副寬邊眼鏡，盡管眼鏡上蒙了一層霧氣，他也不檫；第四個人為了不讓別人鏡，盡管眼鏡上蒙了一層霧氣，他也不檫

33、；第四個人為了不讓別人認出他來，索性戴上了個大口罩，可是眼中卻有掩飾不住的不認出他來，索性戴上了個大口罩，可是眼中卻有掩飾不住的不安安 在在“母子上車處母子上車處”的外邊，站著一位中年婦女。她的外邊，站著一位中年婦女。她頭上系著圍巾，手臂上挎著皮包，懷里抱著小孩。頭上系著圍巾，手臂上挎著皮包，懷里抱著小孩。因為因為“母子上車處母子上車處”的位置已經(jīng)被那些人站滿了，的位置已經(jīng)被那些人站滿了，她只好站在旁邊。她看了看牌子上的字，無可奈何她只好站在旁邊。她看了看牌子上的字，無可奈何地嘆了一口氣。地嘆了一口氣。 確實，在我們的生活中，這確實，在我們的生活中，這“假文盲假文盲”還真不還真不少。公共汽車上

34、，常有幾個座位上方，明明寫著少。公共汽車上，常有幾個座位上方，明明寫著“孕婦專用座孕婦專用座”“”“老弱病殘專用座老弱病殘專用座”，然而有些人，然而有些人，在眾目睽睽之下，依舊面不改色地坐在那兒，讓那在眾目睽睽之下，依舊面不改色地坐在那兒，讓那些孕婦、老弱病殘者站在側(cè)邊；公園里，些孕婦、老弱病殘者站在側(cè)邊；公園里，“不許攀不許攀摘花木摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見；廣場上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，處可見；廣場上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻有人隨處亂扔卻有人隨處亂扔這些這些“假文盲假文盲”只顧自己的利只顧自己的利益，不管大家的感

35、受，充分昭示出他們不道德的品益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。行。 無論是生活中的假文盲，還是工作無論是生活中的假文盲，還是工作中的假文盲，都是社會的敗類。像這中的假文盲，都是社會的敗類。像這些道德品質(zhì)敗壞的人，生活不需要他，些道德品質(zhì)敗壞的人，生活不需要他，社會不需要他，國家不需要他。這些社會不需要他，國家不需要他。這些人無論在哪里，都不會受到歡迎。所人無論在哪里，都不會受到歡迎。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的習慣，不以，我們要從小養(yǎng)成良好的習慣，不做假文盲，不做社會的敗類。只要每做假文盲，不做社會的敗類。只要每個人都遵守社會的公德，我相信，漫個人都遵守社會的公德，我相信，漫畫中的

36、現(xiàn)象一定會逐漸消失的。讓我畫中的現(xiàn)象一定會逐漸消失的。讓我們?yōu)榱诉@個共同的目標而努力吧！們?yōu)榱诉@個共同的目標而努力吧！這次交流平臺的主要任務這次交流平臺的主要任務1 1、閱讀文章要學會獨立思考，、閱讀文章要學會獨立思考，形成自己的見解；形成自己的見解；2 2、在習作中學會表達自己的、在習作中學會表達自己的感悟。感悟。2、匆匆、匆匆3、桃花心木、桃花心木1、文言文兩則、文言文兩則4、頂碗少年、頂碗少年5、手指、手指要想對文章有一個深刻的理解，形要想對文章有一個深刻的理解，形成自己的見解，最重要的是成自己的見解，最重要的是邊讀邊邊讀邊想想，多問幾個為什么，尤其要，多問幾個為什么，尤其要抓重抓重點詞

37、句，聯(lián)系上下文和生活實際點詞句，聯(lián)系上下文和生活實際，進行進行“由此及彼，由表及里由此及彼，由表及里”的深的深入思考，這樣閱讀文章才能形成自入思考，這樣閱讀文章才能形成自己的見解。己的見解。交流心得：閱讀文章如何形成自交流心得：閱讀文章如何形成自己的見解？己的見解？在習作中表達感悟的方法主要有兩種：在習作中表達感悟的方法主要有兩種：一種是一種是在文末或文中直接表達作者的感悟，以直接表在文末或文中直接表達作者的感悟，以直接表達的方式給人以啟示。達的方式給人以啟示。如如桃花心木桃花心木在文中在文中道出了作者的感悟道出了作者的感悟“不只是樹，人也一樣，在不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較

38、經(jīng)得起生活的考驗，不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。會鍛煉出一顆獨立自主的心?！?；手指手指一一文在結(jié)尾直接表達了作者的感悟。文在結(jié)尾直接表達了作者的感悟。另一種是將另一種是將說明的道理蘊含在文章之中，使人從中受到啟說明的道理蘊含在文章之中，使人從中受到啟迪迪。如如匆匆匆匆一文。作者將對時光流逝的無一文。作者將對時光流逝的無奈和惋惜之情貫穿于文章的始終。在文章的每奈和惋惜之情貫穿于文章的始終。在文章的每一處，我們都能體會到這種情感。一處，我們都能體會到這種情感。交流心得：在習作中學會表達自己的感悟。交流心得：在習作中學會表達自己的感悟。1 1、人非生而知之者，孰

39、能無惑？人非生而知之者，孰能無惑？師說師說2 2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳3 3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。甘瓜苦蒂，天下物無全美。 墨墨子子4 4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 傳習錄傳習錄5 5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。 文心雕龍文心雕龍 1 1、人非生而知之者，孰能無惑？人非生而知之者，孰能無惑？師說師說大概意思：人不是生下來就大概意思：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑懂得道理的，誰能沒有疑惑呢？說明了人人都有自己不呢？說明了人人都有自己不懂的地方。懂的地方。2 2、一鼓作氣

40、，再而衰，三而竭。左傳一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳 大概意思：擂一通鼓，勇氣振作起來大概意思：擂一通鼓，勇氣振作起來了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，勇氣就完結(jié)了。通鼓，勇氣就完結(jié)了。現(xiàn)在用來比喻現(xiàn)在用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。趁勁頭大的時候一下子把事情做完。說明做事情要一氣呵成的道理。說明做事情要一氣呵成的道理。3 3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。墨子甘瓜苦蒂，天下物無全美。墨子大概意思：再甘甜的瓜，瓜大概意思：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。有十全十美的。說明任何事說明任何事物都沒有十全十美的道理。物

41、都沒有十全十美的道理。4 4、種樹、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 傳習錄傳習錄大概意思：種樹必須培育它大概意思：種樹必須培育它的根，教人以德行就必須教的根，教人以德行就必須教養(yǎng)他的思想。養(yǎng)他的思想。說明了澆樹澆說明了澆樹澆根，育人育心的道理。根，育人育心的道理。5 5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。 文心雕龍文心雕龍大概意思：練習了千支曲子后大概意思：練習了千支曲子后才能知曉音樂的美妙，觀看了才能知曉音樂的美妙，觀看了千柄劍后才能識別兵器的好壞。千柄劍后才能識別兵器的好壞。說明了多實踐才能出真知的道說明了多實踐才能出真知的道理。理。 “邯鄲學步邯鄲學步”這個成語這個成語講的是戰(zhàn)國時候，講的是戰(zhàn)國時候，燕國的一個青年人到邯鄲學當?shù)厝俗呗?，結(jié)燕國的一個青年人到邯鄲學當?shù)厝俗呗罚Y(jié)果學了幾個月，不但沒有學會邯鄲的走法，果學了幾個月，不但沒有學會邯鄲的走法，還把自己原來的走法也忘了。原來是形容不還把自己原來的走法也忘了。原來是形容不要盲目學步，現(xiàn)在用來要盲目學步，現(xiàn)在用來比喻一味模仿別人，比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。了?！昂悓W步邯鄲學步”講了什么講了什么內(nèi)容內(nèi)容？這個成語告這個成語告訴我們什么道理？訴我們