歷史必修ⅲ人民版7.4 向“距離”挑戰(zhàn) 教案

1、四 向“距離”挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（1）課標要求了解電子計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)明的概況；理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。分析計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給社會生活帶來的變化和存在的問題。感受信息時代帶來的社會生活和價值觀念的變化，加深對“科學(xué)發(fā)展和人文關(guān)懷并重”價值觀的理解和認同。學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)及銜接本專題主要闡述了近代以來世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的概況。主線較為清晰，它的主線是用近代以來世界科學(xué)技術(shù)的典型事例，闡明科學(xué)技術(shù)是推動人類社會向前發(fā)展的原動力。在本專題講授中要抓住科學(xué)和技術(shù)兩條線索，并要說明這兩條線索的聯(lián)系。在技術(shù)這條線索中，實際上是講了近代以來三次技術(shù)革命。瓦特改良的蒸汽機，被稱為萬能蒸汽機，

2、這是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明。它解決了工業(yè)發(fā)展的動力問題，從此工業(yè)革命轟轟烈烈地開展起來，人類社會進入“蒸汽時代”。輪船、火車的出現(xiàn)，把原先彼此相對隔離的世界聯(lián)系起來，改變了世界的格局。電力技術(shù)的應(yīng)用，引發(fā)了第二次工業(yè)革命，人類社會進入“電氣時代”。電力成為工業(yè)發(fā)展的主要動力。電話、電報、無線通信的相繼問世，改善了信息交流，便捷了交通運輸，加強了世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的娛樂生活，使世界面貌大為改觀?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生，標志著信息時代的到來，人類已經(jīng)進入信息化社會。人類正面臨一個蓬勃發(fā)展的全新的文明形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)與社會生活融為一體，把人類推向新的生活空間。每一個人都是地球上的一個點，可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)，

3、把每一個點連接成線。人在終端，情傳天下。整個地球上的人類構(gòu)成一體化的世界。教學(xué)過程中，注意了解科技發(fā)展的階段性特征，注意結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的實際，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動參于課堂學(xué)習(xí)。注意激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的情感，汲取科學(xué)巨匠的成功的研究方法和創(chuàng)新精神。本節(jié)課首先講述了立體交通的出現(xiàn)拓展了人類生活的空間范圍；接著講述了現(xiàn)代通信技術(shù)的出現(xiàn)，使人類信息傳遞的速度和空間發(fā)生重大飛躍，電子計算機和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為人類信息交流創(chuàng)造了一個新的平臺，為人類提供了虛擬的生存空間，拓展了人類文明交融的速度、廣度和深度，成為世界整體化進程的重要物質(zhì)載體。人類在自己的創(chuàng)造中改變了自己的生存、生活和生

4、產(chǎn)觀念，人類在歡呼科技進步為我們提供各種便利的同時，不可忽視自身的道德建設(shè)，不能忽視精神的物化導(dǎo)致的人性的異化。學(xué)習(xí)者分析（1）學(xué)習(xí)興趣本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，都是學(xué)習(xí)介紹學(xué)生身邊的事物，因此學(xué)習(xí)興趣比較高。（2）已有知識狀況（認知起點）及學(xué)習(xí)需要：學(xué)生對這塊內(nèi)容在以前的教學(xué)中有所涉及但不夠系統(tǒng)全面，因此認知起點中等。通過本課的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好的了解近代以來人們對“距離”提出的全面挑戰(zhàn)，不僅有利于增長知識，而且通過學(xué)習(xí)可以認識到科學(xué)技術(shù)給世界帶來的深刻變化和影響，從而更加正確客觀地對待科技成果，學(xué)好科技、用好科技，讓科技造福人類。（1） 學(xué)習(xí)行為因?qū)W生對本內(nèi)容比較感興趣，在學(xué)習(xí)行為上表

5、現(xiàn)積極主動。教學(xué)目標設(shè)定（1）知識與能力知道第二次工業(yè)革命在交通、通訊、信息等領(lǐng)域的重大發(fā)明。了解汽車、飛機、電報、電話、計算機技術(shù)發(fā)展的過程及對人類生活的影響。了解科學(xué)家、發(fā)明家的貢獻。能運用聯(lián)系的觀點分析科學(xué)與技術(shù)之間，發(fā)現(xiàn)與發(fā)明之間的關(guān)系。知道科技進步的積極作用，同時了解科技帶來的消極影響。（2）過程與方法運用閱讀材料、觀察圖片、科技片等來了解汽車、飛機、電報、電話、計算機技術(shù)的發(fā)展過程。會收集、整理、運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，進行相關(guān)的判斷分析，說明這些發(fā)明對歷史進程的作用和影響。能運用聯(lián)系的觀點觀察問題，了解繼承與發(fā)展的關(guān)系?？梢岳孟嚓P(guān)的教學(xué)資源繼續(xù)探究試驗，了解發(fā)明的原理和結(jié)構(gòu)，加

6、深對所學(xué)知識的認識和理解。組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的進步作用與當(dāng)今許多青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的社會問題，從而強化對科技進步作用的認識。（2） 情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，了解科技進步與發(fā)明對人類歷史和現(xiàn)實的巨大作用與影響。樹立科技是第一生產(chǎn)力的觀念。了解發(fā)明與理論知識之間的關(guān)系，樹立學(xué)好文化知識報效祖國的遠大理想。通過學(xué)習(xí)，了解發(fā)明家發(fā)明的過程，培養(yǎng)勇于探索，勤于實踐的科學(xué)精神。教學(xué)策略設(shè)計（1）教學(xué)重點：現(xiàn)代交通工具和信息傳遞技術(shù)改變?nèi)祟惖臅r空觀念。教學(xué)難點：人類時空觀念變化與學(xué)生自身生活閱歷結(jié)合。（2）教學(xué)活動：目的：通過學(xué)生自身生活閱歷了解信息傳遞技術(shù)改變?nèi)祟惖臅r空觀念，這樣既突出了教學(xué)的重點，又

7、解決了教學(xué)難點，讓學(xué)生感受和體會歷史。（3）教學(xué)形式：探究式教學(xué)、合作式教學(xué)（4）教學(xué)方法：情境教學(xué)、歷史比較、問題探究、史料分析（5）教學(xué)媒體：多媒體課件、電腦、音響、投影儀教學(xué)過程設(shè)定（1）課前預(yù)習(xí)一、立體交通的誕生1.立體交通誕生的背景：（1） 的進行，使人類從蒸汽時代跨入電氣時代。（2）19世紀70年代起，高效率的 進入推廣使用階段，推動了 、 的產(chǎn)生和發(fā)展。2.19世紀末20世紀初交通運輸領(lǐng)域發(fā)明成就：（1）1855年，德國工程師 和戴姆勒二人以汽油機為動力分別制成最早的 。（2）1887年，人們把內(nèi)燃機裝配到 上。（3）1903年，美國萊特兄弟設(shè)計制成一架 。3.立體交通的形成：

8、隨著一系列新的交通工具的出現(xiàn)，人類從平面交通時代迅速步入 、 、 立體交通時代。二、穿越大洋的電波1. 19世紀有線電報事業(yè)的發(fā)展：（1）1837年，美國人 發(fā)明了有線電報機。隨后，歐美各國紛紛架設(shè)電報線路。（2）1851年，橫跨 海峽將英、法連接起來的海底電纜鋪設(shè)成功。（3）1866年，橫跨 連接歐美兩洲的海底電纜鋪設(shè)成功。2. 19世紀末20 世紀初電話和無線電報發(fā)展：（1）電話：l875年，美國人貝爾發(fā)明了 。隨后，電話通信飛速發(fā)展。（2）無線電報：意大利人 將電磁波理論首先運用到無線電通信上。1902年他橫跨大西洋傳送無線電信息的試驗獲得成功。1916年，他再次完成 試驗，奠定了幾乎所

9、有現(xiàn)代遠距離 通信的技術(shù)基礎(chǔ)。三、改變世界的網(wǎng)絡(luò)1. 20世紀科技發(fā)展中，電子計算機的發(fā)明：（1）20世紀最引人注目的成果： 。（2）電子計算機的發(fā)展階段：電子管、晶體管、 和 四個階段。2. “信息高速公路”以及中國政府舉措：（1）互聯(lián)網(wǎng)的建成，使信息迅速到達各個計算機 。這種高效率的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)，被稱之為“信息高速公路”。（2）中國政府制定并開始實施規(guī)?？涨暗膰?網(wǎng)、中國 網(wǎng)和 建設(shè)計劃。3. 電子計算機的發(fā)明與應(yīng)用的影響：（1）四通八達的 大大縮小了全球空間距離，使人類進行相互間的信息交流與 、 與匯集成為可能。（2）互聯(lián)網(wǎng)正在快速、高效地改變著人類文明的進程。（2）新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)與學(xué)生

10、自身生活閱歷相關(guān)的教學(xué)情境導(dǎo)入新課：有人說，歐洲極不真實，因為她就是一個童話；有人說，歐洲是一張張明信片，移步一景，讓人恍在畫中；更有人說，歐洲是上帝最為眷顧的地方，因為那里沉淀了太多太多的文明。在坐各位一定很希望一睹歐洲風(fēng)情，現(xiàn)在，伴隨著優(yōu)美的藍色多瑙河，讓我們一起徜徉在歐洲美景中。心動不如行動?，F(xiàn)在，你將有機會去歐洲觀光，從寧波出發(fā)，你會使用那些交通工具去歐洲旅游？汽車（3）板書設(shè)計（教學(xué)結(jié)構(gòu)）內(nèi)燃機的發(fā)明立體交通的誕生飛機向“距離”挑戰(zhàn)有線電報電訊事業(yè)的發(fā)展電話穿越大洋的電波無線電報電子計算機發(fā)明與使用互聯(lián)網(wǎng)的建成改變世界的網(wǎng)絡(luò)（4）師生互動創(chuàng)設(shè)與學(xué)生自身生活閱歷相關(guān)的教學(xué)情境，縮短教學(xué)

11、內(nèi)容與學(xué)生之間的時空距離，使學(xué)生有身臨其境之感。創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激起學(xué)生思維的火花，使學(xué)生的思維環(huán)環(huán)相扣，層層上升。通過學(xué)生辯論和教師簡要點評，明確“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”，促使當(dāng)代中學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。(5)教學(xué)過程：一、立體交通的誕生導(dǎo)入：有人說，歐洲極不真實，因為她就是一個童話；有人說，歐洲是一張張明信片，移步一景，讓人恍在畫中；更有人說，歐洲是上帝最為眷顧的地方，因為那里沉淀了太多太多的文明。在坐各位一定很希望一睹歐洲風(fēng)情，現(xiàn)在，伴隨著優(yōu)美的藍色多瑙河，讓我們一起徜徉在歐洲美景中。心動不如行動。現(xiàn)在，你將有機會去歐洲觀光，從寧波出發(fā)，你會使用那些交通工具去歐洲旅游

12、？學(xué)生：火車、飛機、汽車、輪船。教師：回答得很好。那么，各位可知其中兩種交通工具，即汽車和飛機，何時產(chǎn)生，又是如何發(fā)展的呢？學(xué)生：第二次工業(yè)革命使人類社會從蒸汽時代跨入電氣時代。19世紀70年代，隨著內(nèi)燃機進入推廣使用階段，汽車工業(yè)和航空工業(yè)產(chǎn)生，并獲得發(fā)展。教師：大家說得很好。圖片中展示兩位德國人，卡爾本茨和戴姆勒。在1885年，這兩人以汽油機為動力，分別獨立制成了最早的汽車，如圖所示。2年后，人們把內(nèi)燃機裝到輪船上。至于航空工業(yè)的誕生，就與美國人有關(guān)了。大家現(xiàn)在看到的是，美國萊特兄弟在1903年試飛成功，這是試飛成功的飛機，至此人類實現(xiàn)了空中交通，圓了多少年來的飛天夢想??！相信，同學(xué)們對于

13、人類的飛天夢想并不陌生。讓我們一起合作，重溫人類飛天歷程。生甲：翩然飛舞的飛天仙女，以及家喻戶曉的嫦娥奔月，散發(fā)中國古人浪漫的飛天暢想。生乙：西方古代藝術(shù)形象中也有長著羽翼的天使形象。生丙：在500多年前的我國明代，一個叫萬戶的人萌發(fā)了用火箭作動力載人飛行的想法。他坐在捆綁著49支“起火”（土火箭）的椅子上，手持兩個大風(fēng)箏試圖一飛升天，表現(xiàn)了驚人的膽略和非凡的預(yù)見。教師：20世紀初，人類終于能如飛鳥般遨游天際。憑借珍貴的歷史鏡頭，我們共同感受到了這種成功與喜悅。汽車和航空工業(yè)的誕生，表明科技進步，給人類溝通交流帶來極大便捷，極大推動社會發(fā)展。人類從水、陸平面交通迅速步入水、陸、空立體交通時代。

14、二、穿越大洋的電波教師：過渡（情景問答）：當(dāng)你在歐洲旅行時，如果想與家人朋友聯(lián)絡(luò)，可以使用哪些通信工具？請學(xué)生思考討論可以使用的通信工具。學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)、電話、電報、書信教師：我們先來看看古代的人們是怎樣進行通信的：（展示鄭和下西洋的有關(guān)材料進行舉例）鄭和下西洋是一個龐大的船隊，船隊與分船隊之間需要聯(lián)絡(luò)、指揮、調(diào)度。假如你是鄭和，在當(dāng)時還沒有近代通訊方式情況下，你會如何指揮船隊？在茫茫大海上，面對刮風(fēng)下雨霧天時怎樣進行相互聯(lián)絡(luò)的呢？學(xué)生：鑼鼓、旗幟、燈籠教師：（說明）船隊配有交通艇、音響信號、旗幟等裝備。史書記載，船隊“晝行認旗幟，夜行認燈籠，務(wù)在前后相繼，左右相挽，不致疏虞?！卑滋煲约s定方式懸

15、掛和揮舞各色旗帶，組成相應(yīng)旗語。夜晚以燈籠反映航行時情況，遇到能見度差的霧天下雨，配有銅鑼、喇叭和螺號用于通訊聯(lián)系。教師：除了剛才提到的一些通信工具，你們知道古代還用哪些設(shè)施或工具進行通信嗎？學(xué)生回答后教師補充：飛鴿傳書、烽火臺、驛站（舊時公文和文書的傳遞靠驛站，驛站靠驛馬）、民信局（通過郵差步行或小船運送）等等。教師：那我們再來看看進入近代后人們可以使用哪些工具進行通信呢。學(xué)生：電報、電話、無線電和網(wǎng)絡(luò)教師：接下來我們先來了解近代出現(xiàn)的穿越大洋的電波。（板書）二、穿越大洋的電波教師：進入到近代以后，人們可以使用電波進行通信，當(dāng)時的科學(xué)技術(shù)為此提供了哪些條件？1、條件（板書）學(xué)生：19世紀電磁

16、感應(yīng)現(xiàn)象和電磁波的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)電機和電動機的發(fā)明。教師：（用圖片簡單介紹電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機）具備了這些基礎(chǔ)條件之后在通信方面取得了哪些成就??？學(xué)生：主要有電報、電話和無線電通信。（教師同時板書）2、成就：（板書）教師結(jié)合圖文資料介紹科技成就：1837年，美國人莫爾斯發(fā)明了有線發(fā)報機。1844年5月24日，塞繆爾莫爾斯（17911872）在華盛頓國會大廈里，向巴爾的摩發(fā)出了：“上帝干了些什么？”一語這是人類歷史上的第一份電報。 教師可以請學(xué)生介紹電報事業(yè)的發(fā)展：隨后，架設(shè)電報線路的活動在歐美各國紛紛開展起來。1851年連接英法橫跨英吉利海峽的海底電纜鋪設(shè)成功；1866年橫跨大西洋連接歐美兩洲的

17、海底電纜鋪設(shè)成功，隨后大電報公司迅速將電報線路向全世界擴展，形成了遍布全球的電報網(wǎng)。教師：1875年，美國人貝爾發(fā)明了電話機。1876年3月10日，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請過來！我有事找你！”這一句極普通的話，竟成了人類通過電話傳送的第一句話音。1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發(fā)明人貝爾第一個試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。 在貝爾發(fā)明并試用電話成功后，電話機的生產(chǎn)也開始進行，電話公司建立，開始經(jīng)營電話業(yè)務(wù)。晚年的愛迪生對電話進行了改進，把電話的聽筒和話筒分開，更方便了電話的使用，隨后電信事業(yè)飛速發(fā)展。在20世紀七八十年代出現(xiàn)了無線電話即現(xiàn)在常用的手機，而且性

18、能也越來越好了?，F(xiàn)在電話已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的部分了。教師：在無線電通信方面，意大利人馬可尼作出了重要貢獻。尤其是1916年馬可尼實現(xiàn)了信息傳播史上的重大突破短波試驗成功，從而奠定了幾乎所有現(xiàn)代遠距離無線電通信的技術(shù)基礎(chǔ)，不愧成為“無線電之父”。教師：這些成就帶來了怎樣的影響呢？ 3、影響：（板書）學(xué)生：促進電信事業(yè)的發(fā)展，為快速傳遞信息提供了方便，使世界的政治、經(jīng)濟、聯(lián)系進一步密切。教師總結(jié)：這些成就對“距離”提出了挑戰(zhàn)，“距離”不再是“距離”，世界的聯(lián)系變得更加便捷和緊密。1. 下列關(guān)于近代以來交通領(lǐng)域變化的表述正確的是 最早的汽車以汽油機為動力機 第一架飛機是由美國人于1905年制

19、成 隨著新式交通工具的應(yīng)用，人類從平面交通時代迅速步人立體交通時代 貝爾發(fā)明了電話機，將世界連成一個整體A. B. C. D. 2. 1909年，一位35歲的科學(xué)家榮獲該年度的諾貝爾物理獎，被后人譽為“無線電之父”，這位科學(xué)家是：3目前以信息化為特征的新時代正在全面到來，把人類引入信息時代的重大成就是A遺傳工程 B電子計算機 C航天技術(shù) D電視機4. 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響主要表現(xiàn)在：人們工作方式的變化。人們生活方式的變化。人們交流方式的變化。教育和學(xué)習(xí)方式的變化 A. B. C. D.5. 互聯(lián)網(wǎng)在給人類社會帶來發(fā)展機遇的同時，也給人類帶來了巨大的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)主要有信

20、息泛濫 網(wǎng)絡(luò)犯罪 沉迷虛擬社會 網(wǎng)絡(luò)安全A. B. C. D.6簡述本節(jié)的科技發(fā)明是怎樣改變了我們的“時空”的。7閱讀材料：二戰(zhàn)后，以電子信息、生物技術(shù)等新材料為支柱的高新技術(shù)取得重大突破和飛速發(fā)展，極大的改變了世界的面貌和人類的生活?？萍既找鏉B透于經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的各個領(lǐng)域，成為推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍因素，并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會進步的決定性力量。現(xiàn)代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。江澤民用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝起來請回答：（1）材料中認為二戰(zhàn)后改變世界面貌和人類生活的因素是什么？（2）在目前的電子技術(shù)中，影響最廣泛的是什么？（3）根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓萍嫉恼J識。6

21、交通的進步，汽車、飛機的發(fā)明，使我們的距離相對縮短；遠距離的通訊，如電報、電話的發(fā)明拉近了人和人的距離；信息領(lǐng)域，計算機的發(fā)明推動了科技更廣闊更深入地發(fā)展，使世界的聯(lián)系越來越密切。7（1）電子信息、生物技術(shù)和新材料。（2）電子計算機的應(yīng)用。（3）科學(xué)和技術(shù)相結(jié)合成為最革命、最積極的因素；成為推動社會進步的關(guān)??；是現(xiàn)代國際間的競爭的關(guān)鍵。（7）課堂小結(jié)通過認識網(wǎng)絡(luò)，引出如何認識科技發(fā)明的問題，總結(jié)全課，讓學(xué)生全面回顧、評價本課內(nèi)容。本課講述了立體交通、現(xiàn)代通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，使人類空間范圍和信息傳遞的速度發(fā)生重大飛躍，拓展了人類文明交融的速度、廣度和深度，成為世界整體化進程的物質(zhì)載體。人類在歡呼科技進步為我們提供各種便利的同時，不可忽視自身的道德