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1、中立則強教學設計教學目標：1、正確、流利朗讀原文，背誦全文；2、明白“中立則強”的中庸之道；3、感受古人智慧，學習讀國學經(jīng)典的方法；懂得“堅持操守，矢志不渝”才是真強。教學重點：明白“中立則強”的中庸之道教學難點：懂得“堅持操守，矢志不渝”才是真強。教學方法：誦讀，小組合作學習教學準備：1.老師：教學課件2.學生：搜集中立則強的例子。教學過程：一故事導入。1.大家打開書第17頁，閱讀矢志不渝的屈原的故事。2.說說你讀懂了什么？屈原，以其矢志不渝的愛國情懷備受后人懷念和愛戴。他的名言“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，體現(xiàn)了他的百折不撓和勇于追求，這是強大的人。 二朗讀原文。1. 初讀。學生自

2、由朗讀原文。請一位同學讀原文。2.  范讀。學習古文首先要學會斷句，老師為大家讀一讀，請大家拿出筆來劃分好節(jié)奏。大家都來讀一讀吧！ 3、男生讀、女生讀、全班同學齊讀。三感悟課文。同學們，讀古文，讀準字音是基礎，讀準節(jié)奏是關鍵，讀出語氣語調(diào)是重點，如何把古文讀出味兒來卻需要大家在理解文意的前提條件下才可能做到，接下來，請大家。1. 結(jié)合注釋和其它資料自讀原文，讀通大意，然后同桌進行交流。同桌相互說說這段文字的大意。2、師：大家都讀懂了嗎？下面我請一組同桌分享一下你們對原文的理解。請同桌兩位同學互讀互譯。3、理解原文子路問強。子曰:“南方之強與?北方之強與?抑而強與?寬柔以教,不報無道,

3、南方之強也,君子居之,衽金革,死而不厭。北方之強也,而強者居之。故君子和而不流,強哉矯!中立而不倚,強哉矯!國有道,不變?nèi)?強哉矯!國無道,至死不變,強哉矯!”子路問什么是強?？鬃诱f:“你問的是南方的強呢?還是北方的面呢？或是你自己認為的強呢?寬容柔和地待人,對套橫無禮的人不加以報復,這是南方的強,品德高尚的人具有這種強。躺臥在兵器和鎧甲之間睡覺,戰(zhàn)死疆場也無怨無悔,這是北方的強,勇武好斗的人就具有這種強。所以,君子與人和平相處而不隨波逐流,這才是真強啊!保持中立而不偏不倚,這才是真強啊!國家政治清明時不改變志向,這才是真強啊!國家政治黑暗時堅持操守,寧死不變,這才是真強啊!四、背誦課文咱們現(xiàn)在就把它背下來，好不好

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