《晝夜對動植物的影響》教學設(shè)計五年科學上

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 時 計 劃 總第7-8 節(jié)課 題5、晝夜對動植物的影響專用教室第1-2課時教學目標1、通過調(diào)查身邊動植物與晝夜的關(guān)系，知道晝夜對動植物會產(chǎn)生影響。2、知道動植物、人體都有自己的生物鐘。3、能觀察、記錄植物在一天中的變化。 教學要點重點：通過調(diào)查身邊動植物與晝夜的關(guān)系，知道晝夜對動植物會產(chǎn)生影響。難點：知道動植物、人體都有自己的生物鐘。教學過程教師調(diào)控學生活動第一課時一、了解晝夜變化對植物的影響1、談話：通過前面的學習，我們知道了由于地球的自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象，地球上生長著各種植物，晝夜的變化對它們有什么影響呢？這節(jié)課我們一起來研究晝夜變化對植物的影響。2、播

2、放郁金香、牽牛花、合歡樹在一天中不同時段的圖片課件。3、談話：這些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方發(fā)生了變化呢？二、交流：身邊植物受到晝夜影響的變化1、談話：我們周圍有許多植物，它們也會隨晝夜發(fā)生這樣的變化嗎？課前大家已經(jīng)進行觀察并做了記錄，把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下，引導學生從植物的花、葉子的變化考慮。2、談話：從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？3、教師講述：每種植物的習性和生命活動都受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有的按24小時變化著，和時鐘的變化周期一樣，這就是植物體內(nèi)的生物鐘。三、了解林奈的花鐘 1、展示有關(guān)花鐘的詳細內(nèi)容。2、談話：我們能不能根據(jù)一些常見開花植物編制一個花鐘呢？（出

3、示p12頁圖）巡視指導3、傾聽并引導學生補充。四、課后活動布置學生調(diào)查自己生活周圍的小動物在晝夜交替過程中的活動情況。第二課時一、晝夜對人的影響1、談話：晝夜交替，日復(fù)一日。一天中不同時刻，我們都在進行不同的活動。誰能談?wù)勀阋惶斓淖飨r間是怎樣安排的？2、到了深夜，我們會覺得很疲勞，想睡覺，早晨沒有鬧鐘，我們常能自己醒來，你們認為這是為什么呢？3、小結(jié)講述：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時間有類似的規(guī)律,都是按24小時變化的，這就是我們的生物鐘。二、晝夜對動物的影響1、圖片展示教材列舉的8種動物。2、提問：它們哪些在白天活動，夜間休息？哪些在夜間活動，白天休息？3、為什么雞等在白天活動，而貓頭鷹等在夜晚活

4、動？它們都在干什么呢？4、課前大家已經(jīng)調(diào)查了一些動物在晝夜交替過程中活動的情況，誰能說說你調(diào)查的發(fā)現(xiàn)？你認為蜜蜂和蝙蝠會相遇嗎？說說你們的想法？三、了解改變光照可以影響動植物的生活規(guī)律1、談話：你們認為白天和黑夜有哪些不同呢？ 2、大家猜一猜，如果人為地將白天變成黑夜，黑夜變成白天，生物的習性會發(fā)生什么變化。3、布置觀察書p14的插圖，補充介紹。4、小結(jié)講述：改變光照可以影響動植物的生活規(guī)律1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)。2、認真觀看課件。3、學生自由回答。1、分組交流。2、交流每個人的植物日記。3、認真傾聽。1、閱讀后介紹林奈是怎樣編排花鐘的。2、分組嘗試編制花鐘。（只要能表現(xiàn)出時段差異即可）3、匯報交流。 課后完成1、從白天到黑夜不同時段說（要排除特殊日子或事件）2、學生自由回答。3、認真傾聽。1、說出這些動物名稱。2、分組討論交流各自見解。3、交流各自見解4、思考后回答并說明理由。X1、發(fā)表意見（主要區(qū)別：有無光照）。2、學生猜測。（影響開花時間、花期長短，影響動物的作息習慣等。）3、看圖理解