心理活動(dòng)描寫(xiě)片段訓(xùn)練

1、 語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張緊張得得要命，就要命，就怕怕自己考砸了。試卷拿到手以自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是后，我一看不及格，很是傷心傷心。讓心靈說(shuō)話讓心靈說(shuō)話心理活動(dòng)描寫(xiě)心理活動(dòng)描寫(xiě)心理描寫(xiě)的作用：心理描寫(xiě)的作用： 深入刻畫(huà)人物的性格深入刻畫(huà)人物的性格 表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的心情表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的心情/ /思想感情思想感情心理描寫(xiě)的過(guò)程心理描寫(xiě)的過(guò)程 第一步第一步 第二步第二步 第三步第三步了解情節(jié)環(huán)境（情境）了解情節(jié)環(huán)境（情境）揣摩（分析）心理狀態(tài)揣摩（分析）心理狀態(tài)選擇適當(dāng)方法

2、選擇適當(dāng)方法心理描寫(xiě)直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě)環(huán)境渲染心理描寫(xiě)的方法言行襯托心理描寫(xiě)直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白心理描寫(xiě)的方法 老師宣布考試成績(jī)時(shí)老師宣布考試成績(jī)時(shí)，我不停地在心里念叨我不停地在心里念叨：神?。”Ｓ游野?！我再：神啊！保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不玩游戲了。老師啊！也不踢球了，不看電視，不玩游戲了。老師?。∈窒铝羟?！你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一手下留情！你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格啊！定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格?。?內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白練習(xí)1奶奶給了我無(wú)盡的快樂(lè)，也使我度過(guò)了一個(gè)愉奶奶給了我無(wú)盡的快樂(lè)，也使我度過(guò)了一個(gè)愉快的童

3、年。我在心底默默地對(duì)奶奶訴說(shuō)：快的童年。我在心底默默地對(duì)奶奶訴說(shuō)： （補(bǔ)上內(nèi)心獨(dú)白）補(bǔ)上內(nèi)心獨(dú)白）奶奶，您的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻縈繞著我。您就是我口渴時(shí)的一杯清水，也是我困倦時(shí)的一個(gè)枕頭，更是撫慰我心靈的一縷春風(fēng)。無(wú)論今后遇到怎樣的困難，我都會(huì)笑對(duì)一切，快樂(lè)生活。因?yàn)椋抑?，有您的?ài)陪伴著我，直到永遠(yuǎn)奶奶，您的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻縈繞著我。您就是我口渴時(shí)的一杯清水，也是我困倦時(shí)的一個(gè)枕頭，更是撫慰我心靈的一縷春風(fēng)。無(wú)論今后遇到怎樣的困難，我都會(huì)笑對(duì)一切，快樂(lè)生活。因?yàn)?，我知道，有您的?ài)陪伴著我，直到永遠(yuǎn)心理描寫(xiě)直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白心理描寫(xiě)的方法夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě)我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我好像看

4、見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我卷來(lái)，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。老師宣布考試成績(jī)時(shí)，老師宣布考試成績(jī)時(shí)，夢(mèng)境和幻覺(jué)夢(mèng)境和幻覺(jué)用比喻寫(xiě)心情用比喻寫(xiě)心情心理描寫(xiě)直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě)環(huán)境渲染心理描寫(xiě)的方法言行襯托環(huán)境渲染 天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！嘩啦！” ” 同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，7272分，看著同桌哭喪分，看

5、著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。老師宣布考試成績(jī)時(shí)老師宣布考試成績(jī)時(shí)，環(huán)境渲染環(huán)境渲染 天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音。“嘩啦！嘩啦！” ” 同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，7272分！看著同桌哭喪分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。 天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。天陰沉沉的，

6、不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！嘩啦！” ” 同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，7272分！分！看著同桌哭喪看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。1 1、這句話是環(huán)境描寫(xiě)。、這句話是環(huán)境描寫(xiě)。2 2、通過(guò)描寫(xiě)、通過(guò)描寫(xiě)的景色，的景色，3 3、渲染渲染的的氣氛氣氛，4 4、烘托烘托人物人物的的心情心情。 抒發(fā)抒發(fā)人物人物的的情感情感。老師宣讀考試成績(jī)時(shí)，老師宣讀考試成績(jī)時(shí)，天陰沉沉

7、的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音。劃線的句子用了怎樣的描寫(xiě)方法？有何作用？（好處）劃線的句子用了怎樣的描寫(xiě)方法？有何作用？（好處）心理描寫(xiě)直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě)環(huán)境渲染心理描寫(xiě)的方法言行襯托 言行襯托看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的慢慢地掀開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”“4”字映入我字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。

8、我一咬牙，的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪啪”的一聲，的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)我看到了我的分?jǐn)?shù)4848， 可憐的可憐的“48”“48”，我，我“唉唉”了一聲便癱在桌上。了一聲便癱在桌上。 老師宣布考試成績(jī)時(shí)，老師宣布考試成績(jī)時(shí)，這段話表現(xiàn)了人物怎樣的心情？你從哪里看出？看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地慢慢地掀掀開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”“4”字映入我字映入我的眼簾，我的手一的眼簾，我的手一抖抖，試卷又合上了。我一，試卷又合上了。我一咬咬牙，牙，把手把手伸伸到試卷底下，用力一到試卷底下，用力一翻翻，隨著，隨著“啪啪”的一聲，的一聲，我我看看到了我的分?jǐn)?shù)到了我的分?jǐn)?shù)4848， 可憐的可憐的“48”“48”，我，我“唉唉”了一聲便了一聲便癱癱在桌上。在桌上。 言行