小學(xué)美術(shù)校本課程計(jì)劃與教案

1、小學(xué)美術(shù)校本課程計(jì)劃與教案 授課教師： 授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生 授課時(shí)間：每周五校本課程 手工與繪畫課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具 靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后 培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如 下：一、活動(dòng)目的 本學(xué)期開設(shè)的手工地方課程活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示 個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶 面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平 及創(chuàng)造能力。同時(shí)

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。二、活動(dòng)要求1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2、每周五下午第七節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí) 無關(guān)的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和繪畫及手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）四、定期舉辦美術(shù)比賽 舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí) 力

3、，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作 用。五、備注 附：教學(xué)進(jìn)程和教案2012-2013學(xué)年度第 一學(xué)期楊家坡小學(xué)校 本課程備課六年級(jí)執(zhí)教者：張琦、教學(xué)進(jìn)程序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課題課時(shí)周次1海底世界122秋天143服裝設(shè)計(jì)師164彩豆貼畫285布貼畫1106彩色卡紙剪貼畫1127媽媽的項(xiàng)鏈1148有趣的造型1169小船揚(yáng)帆11810棉絮花120海底世界教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作海底 世界；有目的的排列。2、過程與方法：（1） 在比較中，感受海底動(dòng)物造型、色彩、花紋

4、特點(diǎn)；（2） 在探索中學(xué)習(xí)各種各樣魚的設(shè)計(jì)方法；（3） 在“嘗試運(yùn)用”中掌握制作方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）樂意與同學(xué)合作完成；（2）對(duì)各種各樣的魚產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制 作方法。教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品 教學(xué)過程：一、觀察與比較1、小魚與大魚有什么相同與不同地方？相同：（1）、簡(jiǎn)練的外形；（2）、色彩對(duì)比鮮艷；（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。不同：（1）、形狀不同；（2）、魚游的姿勢(shì)不同；（3）、裝飾圖案有寓意。二、探討與嘗試1、嘗試找找身邊的媒材

5、進(jìn)行海底世界設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題；2、學(xué)生互相研究解決問題；3、同一魚類的物象形態(tài)選擇；4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)1、小組合作創(chuàng)作2、自評(píng)與他評(píng)。秋天一、教學(xué)目標(biāo)1、 了解和感受秋天的顏色。2、 學(xué)會(huì)用卡紙制作樹干和樹葉。3、 回顧已學(xué)過的卡紙海底世界。4、 通過合作學(xué)習(xí)的形式完成一件秋天的景色藝術(shù)作品。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用卡紙這一材料制作出各種花的樹葉、樹枝，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 能力和造型能力。難點(diǎn)：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的風(fēng)景畫作品。三、課前準(zhǔn)備各色的卡紙、剪刀、膠水、等。四、教學(xué)過程1、 導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我首先要考考大家對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大

6、家看窗外觀察樹的顏 色樣子，有沒有發(fā)現(xiàn)這些樹的一個(gè)共同點(diǎn)，那么這些樹與樹葉又有著怎樣的聯(lián) 系呢？（代表季節(jié)、樣子、顏色、造型）2、 引題：那么今天我就和大家一起用卡紙來做一做樹，我們首先要來學(xué)做的是樹 枝，誰能來說說樹枝的特點(diǎn)？我們?cè)谥谱鳂鋾r(shí)，就要抓住樹的特點(diǎn)。3、 制作:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察窗外的樹，各組討論一下，要完成一棵樹要準(zhǔn)備幾樣材 料，具體步驟是什么？根據(jù)學(xué)生說的步驟，教師示范做一棵樹（同時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充說 明）。4、 學(xué)生練習(xí)5、 制作:6、 學(xué)生練習(xí)7、 回顧舊知：學(xué)做了樹之后，我們?cè)僖黄饋砘貞浺幌乱郧皩W(xué)過的海底世界的制作方法。8、 學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)9、 插花教學(xué)：經(jīng)過大家的

7、努力，我們學(xué)會(huì)了樹的制作方法，可是制作各種各樣的樹。10、 學(xué)生制作了解了方法之后，請(qǐng)各小組以合作的方式完成一幅作品，大家可用自己會(huì) 做的方法，好了，開始吧！11、 優(yōu)秀作品展示展示作品，并請(qǐng)學(xué)生說一說設(shè)計(jì)意圖。課題服裝設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)1 1 學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作服裝2 2、知道生活中有許多可以再利用的東西，萌發(fā)惜物的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)運(yùn)用不同的材料制作服裝 運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪、拼貼。教學(xué)媒體無課前學(xué)生準(zhǔn)備1 1 各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。2 2、收集各種新穎的服裝照片，少數(shù)民族娃娃圖片。教學(xué)流程1 1 參觀小小時(shí)裝店：（課前準(zhǔn)備）（1 1）引導(dǎo)學(xué)生觀察各種時(shí)裝和民族娃娃服

8、裝的裝飾特點(diǎn)?！斑@些服裝 有什么特別的地方？”（2 2）引導(dǎo)學(xué)生尋找服裝的對(duì)稱、圓、邊、條紋、線、圖形、不規(guī)則等 裝飾的方法。（3 3）引導(dǎo)學(xué)生用各種形容詞來表達(dá)穿上這些服飾后的感受。2 2、想像討論：“如果你是設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)什么款式的服裝？有什么特 別的地方？”3 3、 操作指導(dǎo)：（1 1）運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾想像， 引導(dǎo)學(xué)生討論一些制作技巧， 剪時(shí) 要小心，不要剪壞。（2 2）大膽地運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪、拼貼。4 4、欣賞表演：我的服裝是怎樣設(shè)計(jì)的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn)，體現(xiàn)什么 特色。學(xué)走臺(tái)步，展示自己設(shè)計(jì)的服裝。教學(xué)效果反饋課題彩豆貼畫教學(xué)目標(biāo)1 1 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂。

9、2 2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。3 3、將各種顏色的豆貼在已經(jīng)布局好的桌面上。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)將豆貼牢固。教學(xué)媒體無課前學(xué)生準(zhǔn)備1 1、一張 A4A4 紙和一張硬紙板、膠水和水彩筆。2 2、各種顏色的豆：黃豆、綠豆、赤豆、白蕓豆、芝麻等。一、制作打底紙1 1、將 A4A4 紙整張貼在硬紙板上。二、畫出草稿畫1 1、 先用鉛筆畫一幅簡(jiǎn)單的畫，如：一只小鴨子、一張笑臉或一束 鮮花。2 2、用黑色或深色水彩筆勾勒出基本輪廓。教學(xué)流程二、在基本輪廓內(nèi)均勻地涂上膠水四、均勻地在各個(gè)部分撒上各種顏色的豆子，撒一部分就將這部分 多余的豆子處理掉。女口：笑臉的頭發(fā)處撒上芝麻，然后將紙側(cè)過來，輕輕拍打，將多余

10、 的芝麻處理掉。依次笑臉的嘴巴用赤豆，臉頰用黃豆等等。教學(xué)效果反饋課題布貼畫培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，教會(huì)學(xué)生利用生活中常見的東西來創(chuàng)教學(xué)目標(biāo)造美，進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼貼畫的創(chuàng)作知識(shí)，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，可獲得各種各樣生動(dòng)有趣的形象，將這些形象加以拼和貼，用這種方法制作岀 來的畫，就稱之為布貼畫。課前學(xué)生準(zhǔn)備布角料、剪刀、膠水教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫來裝點(diǎn)居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點(diǎn)居室，不僅會(huì)使你的家 別具一格，獨(dú)創(chuàng)新意，而且在裝飾過程中，將真正體會(huì)到

11、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的 愉快。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不 同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。二、新課講授。1、 布料與紙相比，有什么不同？（老師活動(dòng)）質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。（學(xué)生活動(dòng)）2、布貼畫圖稿的選色設(shè)計(jì)，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計(jì)岀與之相附的底稿。3、欣賞范作，講解布貼畫的制作方法：打底稿。將自己設(shè)計(jì)的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。布料剪裁。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進(jìn)行裁剪，裁剪 時(shí)把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準(zhǔn)確；同時(shí)在裁剪時(shí)要 注意到布料的紋理朝向。拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼。4、 局部示范制作，

12、讓學(xué)生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時(shí)造型的把握。另外，在拼貼畫面時(shí)，要注意到布料的色彩差異，在個(gè)別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使畫面看上去疏密得?dāng)，更富生機(jī)。在拼貼時(shí) 注意要到紋理的走向，讓學(xué)生明白不冋的紋理朝向會(huì)導(dǎo)致不冋的作業(yè)效 果，使得布料的紋理更好地為整個(gè)貼畫作品服務(wù)，增強(qiáng)視覺效果。5、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行畫面構(gòu)圖設(shè)計(jì)，可相互討論一下，確定自己制作 的內(nèi)容和布局安排。三、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫四、巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)講評(píng)。教學(xué)效果反饋彩色卡紙粘貼畫教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；2、學(xué)會(huì)用卡紙經(jīng)過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技 法。教學(xué)重點(diǎn)：用卡紙加工成

13、物象，掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各色卡紙等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準(zhǔn)備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課1、出示范品，引情激趣師出示范品數(shù)幅，問：同學(xué)們請(qǐng)看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們 很美嗎？如果我們也動(dòng)手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動(dòng)手 做一做嗎？2、揭題，板書：彩色卡紙粘貼畫三、講授新課1、多媒體出示并放大一范圖，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流裝飾畫的特點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點(diǎn)：色彩鮮艷 裝飾性強(qiáng) 需經(jīng)過構(gòu)思、設(shè)計(jì)、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。2、師以制作

14、小貓為例作卡紙裝飾：A、 取一卡紙B、 設(shè)計(jì)一小貓形狀（力求可愛）C、 剪刻（師示范并 介紹剪刻的技法要領(lǐng)） （說明：我們?cè)谠O(shè)計(jì)圖形時(shí)可整體也可用局部組合的方 法表現(xiàn)物象）3、引入做一幅完整的裝飾畫。 引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們?cè)谪埖闹車倥?上小魚、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會(huì)更生動(dòng)、形 象。（媒體屏幕展示畫面，我們能動(dòng)手做出一些很美的畫面嗎？）4、回顧做法與步驟：A、 整體設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫面內(nèi)容安排什么？B、 局部繪制、剪刻；C、 拼 擺、組合；D、 粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀 起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓

15、平。 ）四、學(xué)生制作，師講明要求： 用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)展示：1、 學(xué)生互相評(píng)述，交流，互找優(yōu)缺點(diǎn)；2、老師評(píng)價(jià)六、課堂效果總體評(píng)價(jià)、總結(jié)。媽媽的項(xiàng)鏈指導(dǎo)要點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后 幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對(duì)于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師 在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。2、可以在活動(dòng)后期開展“我愛媽媽”的活動(dòng)，小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽， 還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽 媽表演節(jié)目等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能

16、。2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布 活動(dòng)過程：一、談話引入 今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎？ 媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察 這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？三、教師示范制作方法： 先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩 條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要求： 輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒 操

17、作，教師指導(dǎo)。五、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。有趣的造型教學(xué)目標(biāo)：1感受乒乓球、蛋殼及各種圓形或橢圓形的蔬菜水果的特征，并學(xué)習(xí)利用一 些輔助材料如彩色卡紙進(jìn)行小擺設(shè)、小玩具的制作。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)，制作活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 以乒乓球、蛋殼、圓形蔬菜水果為主要材料，進(jìn)行人物，動(dòng)物和靜物的造型設(shè) 計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn)： 以乒乓球等材料進(jìn)行造型的美感和創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：乒乓球、（雞，鴨）蛋殼、各種圓形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、 紅豆、黑圍棋 子、彩色卡紙、牙簽、剪刀、雙面膠等。教室布置： 共分四個(gè)小組：乒乓球小組、雞蛋殼小組、鴨蛋殼小組、蔬菜水果 小組。教學(xué)過程： 一 游戲?qū)耄?

18、師：老師為你們帶來了許多小朋友，你們想知道它們都是誰嗎？我們先做 一個(gè)猜迷游戲，猜對(duì)了，老師就告訴你們，好嗎？2（活躍教學(xué)氣氛，激起學(xué)生好奇心）出示游戲規(guī)則：請(qǐng)一名同學(xué)到前面來， 看小動(dòng)物的特征，然后做出動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)來猜，誰猜對(duì)了，你們兩個(gè)就是好朋 友，老師就把這個(gè)動(dòng)物朋友贈(zèng)給你們了，聽明白了嗎？ 師分別找兩名同學(xué)表演白兔和小豬的形象特征，分別請(qǐng)同學(xué)猜。二教學(xué)新課： （一）展示教師帶來的各種實(shí)物造型，把它們分發(fā)到四個(gè)小 組。要求：親自用手摸一摸，仔細(xì)看一看，然后回答問題。問題：1、每件物體造型是用什么材料制作的？2、他們都是什么形狀的？ 學(xué)生甲：有竹條編成的圓形的大蘋果，里面能裝一些小東西，我

19、喜歡，是媽媽 買來的！學(xué)生乙：還有塑料制成的橢圓形的不倒翁，你們喜歡媽？ 學(xué)生丙：也有陶瓷制成的橢圓形的金豬儲(chǔ)錢罐，我都在里面存好多錢了，不信 你們就看一看吧！示意了一下。學(xué)生?。哼€有鐵皮制成的圓形的南瓜儲(chǔ)錢罐，可漂亮了！ 學(xué)生毋：也有玻璃制品的橢圓形的小熊香水瓶，特別可愛！ 學(xué)生戌：更有石膏制成的橢圓形的玩具小丑，底座上要是有水的話，上面還能 發(fā)芽呢！可有趣兒啦！教師給予肯定和補(bǔ)充。（二）聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形 的？有的說：我家有奶奶用縫紉機(jī)縫制的布老虎枕，虎的頭就是圓的！ 還有的說：媽媽的背包是橢圓形的，款式可新潮啦！ 有的說：我家有橢圓形的小貓鬧表，

20、一到早上就叫我起床！ 還有的說：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！ 師給予肯定：你們說的都不錯(cuò)，你們真是善于觀察生活的好學(xué)生 啊，老師也同樣喜歡你們！三、深入新課： （一）出示教師準(zhǔn)備的一組用乒乓球等材料制作的有趣的造型。 出示課件，引出課題： 有趣的造型（二）交代：今天我們就利用一些生活中常見的圓形材料制作有趣的造型，好 嗎？（三）欣賞課件：用蛋殼制作的幾組造型，然后回答問題。出示第一組：神話人物。提出問題：1、用什么材料制作成的什么人物？2、臉部形象是用什么方法做成 的？3、頭飾和身體用了什么方法？出示二組：水果動(dòng)物。提出問題：1、用什么材料制作的水果形象？2、在圓形蔬菜水果上怎樣做也能 變成

21、人物或動(dòng)物形象呢？出示三組：各種魚類和各種動(dòng)物。 提出問題：用什么材料、什么方法制作的？（四）觀察教師制作的可愛的有趣的造型，讓學(xué)生說出每個(gè)造型的材料分別是 什么？學(xué)生A:用乒乓球制作的小騎士，特別威猛！學(xué)生B:用蛋殼做的小熊，兩個(gè)耳朵是用果凍盒做的，好可愛呀！學(xué)生C:用紫色圓蔥做的小刺猬，還真挺象小刺猬的呢！學(xué)生D:有黃色條紋的小倭（wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鮮艷啊， 我們看著就想吃！學(xué)生E:用橢圓形馬鈴薯和紫色圓蔥做的不倒翁，這樣材料的作品好新鮮哎?。ㄎ澹?出示馬鈴薯不倒翁：師講出巧妙的設(shè)計(jì)思路，為學(xué)生帶來創(chuàng)作靈感！ 師交代：同學(xué)們，你們知道這個(gè)有趣的造型是怎么產(chǎn)生的嗎？ 我把這

22、些材料都拿來，反復(fù)的擺，當(dāng)我把馬鈴薯和圓蔥擺在一起的時(shí)候，感覺 很象一個(gè)不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中間畫上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙簽把兩部分插接起來，作品就完成了！你們喜歡 嗎？師：你們也想親手做一件有趣的造型嗎？ 生情緒高昂的說：想！（六） 師生共同制作一件蛋殼娃娃，共同掌握制作步驟：滲透的是教師利用廢 舊材料飲料瓶來制作的底座，即方便又美觀，還有就是用黑豆粒做眼睛，用紅 豆做嘴，也是老師的創(chuàng)想。引導(dǎo)學(xué)生選用豐富的材料，做出新穎的作品。 ！ 步驟1：取一個(gè)雞蛋殼做頭，用黑豆做眼睛，紅豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出頭 發(fā)形狀，粘貼在額頭上，用綠色粘貼紙剪成橢圓形粘貼在頭部做

23、頭飾，這時(shí)， 蛋殼娃娃的頭很立體很漂亮！步驟2：取一個(gè)綠色飲料瓶,把接近于瓶嘴的部分剪下來做身體 支架,象小女 孩兒漂亮的裙子一樣！步驟3：用雙面膠把頭和身體部分粘接在一起,這樣一個(gè)蛋殼娃娃就做成了。 這個(gè)小蛋殼娃娃非常用功,在草地上練習(xí)跳舞呢!師：下面同學(xué)們就要開始制作啦！在制作時(shí)有一些什么要求和獎(jiǎng)勵(lì)呢？四、出示制作要求和獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1、 可以每人制作一件,或倆個(gè)伙伴,幾個(gè)伙伴一起合作,看誰能做出有個(gè)人特色 的有趣的造型？2、 每個(gè)小組的作品都放在同一個(gè)展臺(tái)上,教師出示四個(gè)有花草樹木,五顏六色 的展板。3、 給每一件作品起個(gè)好聽的名字吧！然后小組的幾名同學(xué)合作編成一個(gè)有趣 的小故事,講給大家聽

24、，好嗎？4、 開展比賽的形式,看哪個(gè)小組的造型作品新奇美觀,講的故事生動(dòng)有意義,這 樣就獲得一等獎(jiǎng),發(fā)給一枚獎(jiǎng)杯,依次評(píng)出二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng),優(yōu)秀獎(jiǎng),分別發(fā)給 一尊寶鼎?？靵韯?dòng)手做一做吧！ 五：學(xué)生制作、教師輔導(dǎo),同時(shí)播放樂曲：月光下的鳳尾竹 六：學(xué)生以小組為單位,展示作品、介紹作品的名稱、然后講故事。A:雞蛋殼小組的作品分別是：1.漂亮的長(zhǎng)發(fā)妞妞. 2.美麗的花崗姐姐. 3.可愛的花崗妹妹. 4.人偶不倒翁.5.蛋殼飛人小船揚(yáng)帆教學(xué)目標(biāo)：1、 了解船的歷史和種類。2、 使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。3、 能夠獨(dú)立制作出一艘帆船。教材分析： 折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)

25、。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛。 實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過程，并且充滿想像力和創(chuàng)造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方形彩色紙、各種折紙小船 教學(xué)過程：一、 船的知識(shí)船是水路主要運(yùn)輸工具。 我們知道的都有哪些船呢？ （軍艦、 散貨船、油輪、 礦砂船、 漁船、 帆船一般我們接觸最多的就是貨船和客船！）早在公元前6000年，人類已在水上活動(dòng)。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們?cè)囍T到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國(guó)是世 界上最早制造出獨(dú)木舟的國(guó)家之一，經(jīng)過商代、漢代、唐代、宋代，到了15世紀(jì)，中國(guó)的帆船已成為世界上最大、

26、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船。19世紀(jì)初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。19世紀(jì)中葉， 船開始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。二、 揭示課題折紙帆船 老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識(shí)嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船） 今天老師要教大家折另外一種船帆船（出示示范作品） 人類發(fā)明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前3000年左右古埃及的陶罐上。其實(shí)，從公元前6世紀(jì)起，中國(guó)帆船就誕生 了，并且中國(guó)帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。隨著 大航海時(shí)代的到來，船開始向大型化發(fā)展，以便運(yùn)載更多的貨物。為了改 善船的操縱性，人們?cè)黾恿朔拿娣e，還增加了

27、桅桿的數(shù)目和主桅的高度。 再大的帆船提供的動(dòng)力都不及蒸汽機(jī)動(dòng)力來得大，隨著蒸汽機(jī)時(shí)代的到來， 帆船的歷史使命終于在19世紀(jì)的最后幾年結(jié)束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之 上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。 （教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置） 你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！三、示范制作步驟（對(duì)比雙體船與大帆船。 ）我們的這艘大帆船跟雙體船長(zhǎng)的一點(diǎn)也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來的。A、 你會(huì)折雙體船嗎？ 首先把你們長(zhǎng)方形的紙裁成正方形，裁剩下的長(zhǎng)方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來做成船帆。B、 你能把雙體船折成有舵的船嗎？C、 整理D做帆教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示 教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名12名學(xué)生對(duì)折帆船步 驟進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、總結(jié)。五、思考與實(shí)踐 （教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學(xué)生課后實(shí)踐）棉絮花教學(xué)目的：1、通過看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進(jìn)行聯(lián)想。2、對(duì)小動(dòng)物