2013高考語文一輪復(fù)習(xí)練習(xí) 4.13宇宙的邊疆（2） 新人教版必修3

1、2013版高考語文一輪復(fù)習(xí)練習(xí)（人教版必修3）：4.13宇宙的邊疆（2）一、雙基夯實(shí)1下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全正確的一項(xiàng)是()A模擬(n)眩暈(xuàn)徇私(xùn) 荒蕪(wú)B血泊(b) 塵埃(i)擱置(zhì) 夙望(sù)C纖細(xì)(qiàn) 鑲嵌(qiàn)廣袤(mào) 貯存(zhù)D顫栗(chàn) 彗星(huì)嫩芽(nèn) 寶藏(zàn)【答案】A(B.泊：p；C.纖：xin，D.顫：zhàn)2下列各組詞語中，書寫全部正確的一組

2、是()A微不足道淹淹一息迫不及待好大喜功B前途無量碧波蕩漾歡渡春節(jié)神秘莫測(cè)C氣勢(shì)磅礴生機(jī)勃勃茫無涯際直截了當(dāng)D穿流不息人才濟(jì)濟(jì)無影無蹤出乎意料【答案】C(A.淹奄；B.渡度；D.穿川)3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)_經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到新的境界，沒有_，我們就到處碰壁。(2)懷疑可以使我們擺脫_，還可以檢驗(yàn)我們的推測(cè)。(3)父親收起照片時(shí)說：“孩子，挑選一張媽媽的照片吧，由你自己_?！盇想象幻想想象收藏B幻想想象幻想珍藏C幻想幻想想象收藏D想象想象幻想珍藏【答案】D4下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A魏晉時(shí)期曹丕的典論·論文是中國(guó)文學(xué)批評(píng)史上較早的

3、一篇文學(xué)專論，他的“文人相輕”之說，堪稱不刊之論。B社會(huì)學(xué)家茶座是一本面向知識(shí)分子的學(xué)術(shù)論文著作，以刊載論文為主，內(nèi)容包羅萬象，具有較高的研究?jī)r(jià)值。C法國(guó)哲學(xué)家?？聦?duì)自己的第一部專著精神病與人格加以否定并進(jìn)行了修改，1962年再版的這本書幾乎今是昨非。D香港廉政公署郭文緯說：“在香港，對(duì)貪污行為是零容忍的。無論你貪污的錢是少還是多，我們都必須繩之以法?！薄敬鸢浮緾(A項(xiàng)，“不刊之論”，指正確的、不可更改的言論。此處使用正確。B項(xiàng)，“包羅萬象”，內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。此處使用正確。C項(xiàng)，“今是昨非”，意思是現(xiàn)在的正確，而過去的錯(cuò)誤。句中可改用“面目全非”。D項(xiàng)，“繩之以法”，以法律為準(zhǔn)則，給以制裁

4、或處治。此處使用正確。)5下列幾句分別運(yùn)用了一些說明方法，選出對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)()(1)夢(mèng)想你們也在設(shè)計(jì)其他的異想天開的技術(shù)，例如物質(zhì)反物質(zhì)發(fā)動(dòng)機(jī)(一種能將在空間廣泛分布的氫原子聚集和集中起來用作核燃料的新發(fā)明)。 (2)光年是光在真空中傳播一年的距離，約為5.9萬億英里。(3)巖石從高層建筑物上落下時(shí)，1秒鐘后速度達(dá)到32英尺每秒，2秒鐘后為64英尺每秒，3秒鐘后為96英尺每秒，依此類推，每秒鐘增加32英尺。A舉例子列數(shù)字分類別B舉例子下定義列數(shù)字C下定義列數(shù)字作比較D下定義作比較列數(shù)字【答案】B6下面對(duì)本文語言特點(diǎn)的說明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A運(yùn)用比喻，把整個(gè)宇宙比作“大?！?，把地球比作“宇宙

5、汪洋之濱”，形象生動(dòng)，也更能體現(xiàn)出宇宙的無邊無際。B把我們對(duì)宇宙的探索，比作是向大?！吧孀恪?。把星系比作是“貝殼”動(dòng)人的發(fā)現(xiàn)物，比作“珊瑚”永恒的產(chǎn)物。C運(yùn)用擬人，如“其中有些是孤獨(dú)的徘徊者，大部分則群集在一起，擠做一團(tuán)，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩”，形象貼切。D“海水是迷人的，大海在向我們召喚”，用了“召喚”一詞，貼切地表達(dá)了我們對(duì)宇宙的向往之情?！敬鸢浮緼(把地球的表面比作“宇宙的汪洋之濱”。)二、文本精品閱讀下面的語段，回答710題。從“宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的”到“可見天體是多么寶貴”原文見課本。7第一段中“我們的小小行星”是指什么？第三段中“我們已經(jīng)開始向大海涉足”的“大

6、?！笔侵甘裁?？_【答案】“我們的小小行星”指地球?！按蠛！敝赣钪?。8第三段中說“海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)”，這句話是什么意思？_【答案】我們?nèi)祟悓?duì)宇宙的探索才剛剛開始，我們的探索研究還很膚淺。9在說明“宇宙遼闊無垠”時(shí)，主要用了什么說明方法？說明順序是怎樣的？_【答案】主要用了列數(shù)字的說明方法。說明順序由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外。10這段文字的開頭揭示了人類探索宇宙的重要意義，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。_【答案】探索給我們知識(shí)，而知識(shí)是生存的先決條件；探索使我們了解宇宙，而對(duì)宇宙的了解，決定著我們?nèi)祟惖奈磥?。三、課外延伸閱讀下面的文字，完成1114題。作物在太空中“修煉”

7、植物在太空中能否順利生長(zhǎng)呢？在太空失重等多種環(huán)境影響下，許多被送上天的植物，特別是種子會(huì)發(fā)生一系列神奇微妙的變化。太空實(shí)驗(yàn)證明，根的生長(zhǎng)方向取決于重力，苗的生長(zhǎng)方向則決定于重力和陽光。根會(huì)因沒有重力喪失了向地性而旋轉(zhuǎn)180°向空間伸展，而它的葉細(xì)胞分裂則大為加速，細(xì)胞核體積則變大。向日葵在超重情況下，其向日運(yùn)動(dòng)明顯減慢。相反，在失重情況下，向日運(yùn)動(dòng)則加快。在太空中曾試種過芹菜、胡蘿卜、小麥、洋蔥、綠豆、松苗、煙草、郁金香等多種植物，發(fā)現(xiàn)太空小麥的成熟比地面加快13天。1996年12月，俄羅斯和美國(guó)經(jīng)過合作，成功地在“和平”號(hào)空間站暖棚里培養(yǎng)并收獲了第一批太空小麥，在這只有900平方厘

8、米的“麥田”里收獲了150多穗小麥。這批墨西哥矮小型雜交小麥從播種到成熟只有97天。失重環(huán)境還會(huì)影響植物機(jī)體的生理功能。地面上的植物80%的能量用于莖的生長(zhǎng)，而在太空的植物幾乎沒有莖，但葉子繁茂，果實(shí)豐碩。同時(shí)植物由于受失重影響，改變了根向地和莖背地的生長(zhǎng)習(xí)性。但是，這些植物返回地球后，又恢復(fù)了原有的生長(zhǎng)習(xí)性。這說明失重環(huán)境對(duì)植物的影響有可逆性。更為神奇的是，植物種子受失重等因素的影響，遺傳性發(fā)生戲劇性的變化。為了探索空間條件對(duì)植物種子的誘變作用，我國(guó)早在1987年就開始對(duì)辣椒、蘋果、西瓜以及水稻等農(nóng)作物種子進(jìn)行太空“修煉”試驗(yàn)。天上走一趟，就是不一樣。這些種子搭載返回式衛(wèi)星在太空中逗留515

9、天。逗留時(shí)間越長(zhǎng)，種子基因變異程度越大。種子經(jīng)過太空“修煉”返回地面，與未經(jīng)“修煉”的種子相比，出現(xiàn)令人驚奇的增產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)效果。太空辣椒比一般辣椒高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)，抗病性強(qiáng)，單個(gè)平均重量從一般種植的90克提高到160克，有的可達(dá)300400克，成為同類產(chǎn)品中的“大哥大”。畝產(chǎn)可達(dá)40005000千克，比對(duì)照組增產(chǎn)1倍以上；病情指數(shù)減輕55%左右，可食性物質(zhì)提高25%，維生素含量提高20%。同樣，太空蘆筍比一般的蘆筍的出筍率高31%，蘋果的個(gè)體平均重量增加15%，品質(zhì)也有所提高。西紅柿平均產(chǎn)量增加20%以上，病情指數(shù)減輕11.7%。人參組織培養(yǎng)基進(jìn)入太空培植實(shí)驗(yàn)，10天后發(fā)現(xiàn)人參在太空的生長(zhǎng)量已相當(dāng)于地球

10、上1個(gè)月的生長(zhǎng)量。11題目中“修煉”一詞可用哪個(gè)雙音節(jié)詞替換？作者為什么不使用可替換的詞語？答：_【答案】變異(或變化、優(yōu)化、誘變)?！靶逕挕北局傅兰倚奚眇B(yǎng)性、練功煉丹等，這里的“修煉”一詞含有“提升”“打造成精品”的意思。用“修煉”一詞說明了作物通過太空“旅行”，其性能變得更優(yōu)更好，語言更加生動(dòng)形象、具體可感。12閱讀全文，說說作者是從哪四個(gè)方面來說明太空作物神奇微妙的變化的？答：_【答案】生理結(jié)構(gòu)變化(葉細(xì)胞分裂加速，細(xì)胞核體積變大)；生長(zhǎng)周期加快；生理功能變異；遺傳性狀變化。13作者是怎樣說明“植物種子受失重等因素的影響，遺傳性發(fā)生戲劇性的變化”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_【答案】運(yùn)用舉例子、

11、列數(shù)字、作比較的說明方法：舉辣椒、蘆筍、蘋果等例子，通過太空品種與一般品種的對(duì)比，具體說明了種子經(jīng)太空“修煉”后，遺傳性發(fā)生了變化。14作物由于脫離地球的重力環(huán)境進(jìn)入太空，導(dǎo)致自身的優(yōu)化發(fā)展。所謂“環(huán)境改變?nèi)恕?，你是否同意這種說法？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或他人事例談?wù)勀愕目捶?。答：_【答案】同意?？山Y(jié)合自身經(jīng)歷或他人事例，圍繞良好環(huán)境對(duì)自身進(jìn)步的作用來談。不同意?？山Y(jié)合自身經(jīng)歷或他人事例，談自己或他人與不良環(huán)境抗?fàn)?，仍然保持良好品德和銳意進(jìn)取的精神。四、高考熱點(diǎn)15將下面的句子變成一個(gè)單句。持續(xù)增加民生方面的財(cái)政支出，是中央財(cái)政切分“蛋糕”的重要特點(diǎn)，這種特點(diǎn)在今年尤為突出，它體現(xiàn)了黨的十七大“著力保

12、障和改善民生”的要求。(溫家寶十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議政府工作報(bào)告答：_【答案】今年中央財(cái)政“蛋糕”切分中所堅(jiān)持的在今年尤為突出的持續(xù)增加民生方面的財(cái)政支出的特點(diǎn)體現(xiàn)了黨的十七大“著力保障和改善民生”的要求。16不識(shí)字的奶奶患高血壓病，下面是給奶奶買的新藥“拉西地平片”說明書中的部分內(nèi)容，請(qǐng)從中選出必要內(nèi)容轉(zhuǎn)告奶奶。(不超過15字)藥品名稱拉西地平片性狀本品為白色片，無臭無味。規(guī)格4 mg/片用法用量成人起始劑量4 mg，每日1次，在早晨服用較好。飯前飯后均可。老年人初始劑量為2 mg，每日1次?？梢蚤L(zhǎng)期連續(xù)用藥。答：_【答案】每天早上吃一次，每次吃半片。(必要內(nèi)容：初始劑量2 mg、每日1次、

13、早晨服用；轉(zhuǎn)化為口語。)(本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。作答時(shí)要考慮轉(zhuǎn)告的對(duì)象及身份特點(diǎn)，奶奶不識(shí)字，所以說明書上的劑量等信息需要轉(zhuǎn)告者根據(jù)說明書與老人的年齡進(jìn)行轉(zhuǎn)換后再告知，不能使用書面語。)17在下面一段話的橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥?，使前后?nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭手法相同。愛在給人以安慰、鼓勵(lì)和支持的同時(shí)，卻悄無聲息地給心靈那銳利的目光遮上了一層幕布。正如花叢給人以芬芳艷麗，卻擋住了前行的山路；_，卻倒映出虛假的幻景；_，_?！敬鸢浮亢唇o人以清澈空靈；美酒給人以香醇清冽，卻模糊了眼中的目標(biāo)。(原材料中的文字雖然主題是“愛”，但要求寫的卻是“愛”的喻體。再者，這里的“愛”不是通常的

14、從正面去褒揚(yáng)的，而是從反面來陳述的。前兩個(gè)喻體已經(jīng)做出了示范，只需要自己再找一個(gè)類似的喻體來仿寫即可。)五、讀寫創(chuàng)新18閱讀下面的材料，然后按要求作文。2003年，張非考上北京大學(xué)，因迷戀上網(wǎng)耽誤學(xué)業(yè)，被北京大學(xué)退學(xué)。2005年，張非考入清華大學(xué)，卻再次深陷網(wǎng)絡(luò)，被清華大學(xué)退學(xué)。2007年，張非參加高考，位列南充理科亞軍。取得了好成績(jī)，張非的媽媽卻高興不起來，擔(dān)心大學(xué)不錄取他?！敖?jīng)過這么多風(fēng)風(fēng)雨雨，張非成熟了，發(fā)誓不再迷戀網(wǎng)吧了我希望學(xué)校能夠給他一個(gè)痛改前非的機(jī)會(huì)，不要嫌棄張非！”祝女士說此話時(shí)，情緒激動(dòng)，令人動(dòng)容。八月，張非被清華大學(xué)錄取。張非說：“我發(fā)現(xiàn)自己更深層次的缺陷是，對(duì)父母對(duì)社會(huì)沒

15、有責(zé)任感，不關(guān)心他人。我絕不會(huì)再被退學(xué)！”要求：選擇任意一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽髦赶颉坎牧献魑?，關(guān)鍵在于立意，而立意的方法不外乎抓住材料的主要矛盾。就本材料而言，張非以前的被退學(xué)與現(xiàn)在的被錄取就是矛盾，由此切入，以問導(dǎo)寫，我們就可做出不同的解讀，得出不同的立意。為什么被退學(xué)？從淺層次看，是網(wǎng)絡(luò)害人，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)(立意之一)；或大而廣之談玩物喪志，要“勿以惡小而為之”(立意之二)；從深層次看，則是教育制度、高考機(jī)制使然，學(xué)校一味抓成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生情商的培養(yǎng)(立意之三)；或由“對(duì)父母對(duì)社會(huì)沒有責(zé)任感，不關(guān)心他人

16、”也可提煉出要先做人后做學(xué)問的觀點(diǎn)(立意之四)。為什么又被錄取呢？從張非的角度看，是痛改前非，古人說“過而能改，善莫大焉”(立意之五)；從學(xué)校的角度看，是清華大學(xué)能既往不咎，寬容待人，“不拘一格錄人才”(立意之六)。當(dāng)然還可以談“智商”與“情商”的辯證關(guān)系(立意之七)等。雖然可以從不同角度立意，但因篇幅所限，考場(chǎng)作文不能面面俱到，所以要抓住其中一點(diǎn)來深入挖掘，否則觀點(diǎn)就會(huì)不清晰，說理就會(huì)不透徹。寫記敘文，切忌寫成張非學(xué)習(xí)生活的流水賬，要講點(diǎn)技巧，比如可以以張非日記的形式來寫，選取幾則日記，傳達(dá)出不同時(shí)期的心理，這樣的文章也是能夠以小見大的；寫議論文，切忌空發(fā)議論，牢騷滿腹。議論文關(guān)鍵要用事實(shí)來

17、說話，因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辯，但是又不可堆砌材料，對(duì)材料一定要分析論證，這樣才會(huì)有說服力?！炯炎髻p讀】過而能改走向成功南充考生張非，兩次考上名校，卻因沉迷網(wǎng)絡(luò)而被兩次退學(xué)。面對(duì)不堪回首的經(jīng)歷，張非決意痛改前非?！拔医^不會(huì)再被退學(xué)！”一句話擲地有聲，鏗然作響?？鬃釉唬骸叭朔鞘ベt，孰能無過？過而能改，善莫大焉?！笔前?，在“亂花漸欲迷人眼”的當(dāng)今社會(huì)，又有多少人能把持住自我？誰能說自己一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒犯過？問題的關(guān)鍵在于犯了錯(cuò)誤后不能不思悔改，文過飾非，而應(yīng)痛定思痛，過而能改。只有過而改之，才能不斷地完善自我，走向成功。想必大家聽過“不鳴則已，一鳴驚人”的故事吧，齊威王繼承王位已三年，日夜在宮中飲酒取樂，不理

18、朝政，綱紀(jì)廢弛。后來大臣用“國(guó)中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴”的故事啟發(fā)他，終于使他決心改正錯(cuò)誤，認(rèn)真處理朝政，立志圖強(qiáng)，齊國(guó)終于強(qiáng)大了起來。想必大家聽過“士別三日，刮目相待”的故事吧，東吳大將呂蒙有“今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”之嘆。人就如同有瑕疵的璞玉，雖然不完美但卻很真實(shí)，有瑕疵，又有什么關(guān)系呢？只要我們精心雕琢，何愁不成美器？然而并非人人都過而能改，否則世上又哪會(huì)有那么多的遺憾？厲王若能聽從召公“防民之口甚于防川”的告誡，又怎能落得個(gè)“流王于彘”的結(jié)局？項(xiàng)羽若能聽從范增的建議，摒棄婦人之仁，又怎會(huì)落得個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)？闖王若能聽從李巖“尊賢禮士，除暴恤民”的勸諫，又怎會(huì)落得個(gè)眾叛親離、功虧一簣的后果？犯錯(cuò)誤的人，過而不能改，是他們對(duì)自己的錯(cuò)誤渾然不覺嗎？不是，否則冉有何以諉過曰“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也”？否則項(xiàng)羽何以辯解說“此乃天亡我也，非戰(zhàn)之罪”？他們?nèi)鄙俚闹皇且活w正視自己的錯(cuò)誤并加以改正的心罷了。過而不改，無異于養(yǎng)癰成患。小病