長春版語文七年級上冊3《現(xiàn)代詩歌兩首》課件

1、現(xiàn)代詩歌兩首鄉(xiāng)愁余光中連連戰(zhàn)戰(zhàn)訪訪問問大大陸陸行行程程鄉(xiāng)愁作為人類普遍的一種情結(jié)鄉(xiāng)愁作為人類普遍的一種情結(jié), ,是是詩歌創(chuàng)作歷久常新的主題之一詩歌創(chuàng)作歷久常新的主題之一, ,文學(xué)史文學(xué)史上留下了許多的名篇佳作上留下了許多的名篇佳作, ,如如: : 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白李白靜夜思靜夜思 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 王維王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 王灣王灣次北固山下次北固山下 余光中，臺灣當(dāng)代著名詩

2、余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家和評論家。人、散文家和評論家。 祖籍福祖籍福建永春，建永春， 19281928年出生于南年出生于南京京,1949,1949年離開大陸赴臺年離開大陸赴臺, ,已出已出版詩集、散文、評論和譯著版詩集、散文、評論和譯著4040余種余種, ,代表作品有詩集代表作品有詩集舟子的舟子的悲歌悲歌、鐘乳石鐘乳石、萬圣萬圣節(jié)節(jié)、蓮的聯(lián)想蓮的聯(lián)想、白玉白玉苦瓜苦瓜、與永恒拔河與永恒拔河等。等。 這首詩是以時間的變化、推移來組織全這首詩是以時間的變化、推移來組織全詩的，全詩共四節(jié)，對應(yīng)的是四個人生階段：詩的，全詩共四節(jié)，對應(yīng)的是四個人生階段：小時候小時候長大后長大后后來后來現(xiàn)在?，F(xiàn)在

3、。 詩人為這四個人生階段分別找了一個最詩人為這四個人生階段分別找了一個最能表達(dá)鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物，它們分別表達(dá)了怎樣能表達(dá)鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物，它們分別表達(dá)了怎樣的鄉(xiāng)愁？的鄉(xiāng)愁？問題思考小時候小時候郵票郵票母子分離母子分離長大后長大后船票船票夫妻分離夫妻分離后來后來墳?zāi)箟災(zāi)鼓缸铀绖e母子死別現(xiàn)在現(xiàn)在海峽海峽游子與大陸分離游子與大陸分離 作者在這首詩里，設(shè)置了四個時段，將鄉(xiāng)愁作者在這首詩里，設(shè)置了四個時段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等意象。通過四濃縮為郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{等意象。通過四個時段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放個時段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁詮釋為親情、愛情和思家愛

4、國之情，大，將鄉(xiāng)愁詮釋為親情、愛情和思家愛國之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。課文理解鄉(xiāng)愁結(jié)構(gòu)美和音樂美鄉(xiāng)愁結(jié)構(gòu)美和音樂美（1 1）結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，句）結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，句與句均衡對稱，但整齊中又有參差，長與句均衡對稱，但整齊中又有參差，長句與短句互相變化錯落，體現(xiàn)了自由詩句與短句互相變化錯落，體現(xiàn)了自由詩的特點。的特點。（2 2）同一位置上的詞的重復(fù)與疊詞的運）同一位置上的詞的重復(fù)與疊詞的運用，在音樂上造成一種回環(huán)往復(fù)，一唱用，在音樂上造成一種回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的旋律

5、，給全詩營造了一種低回悵三嘆的旋律，給全詩營造了一種低回悵惘的基調(diào)。惘的基調(diào)。詩歌主題：詩歌主題： 這是一首抒情詩，借郵票、船票、這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實物墳?zāi)?、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實物化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一，渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一，結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。拓展作業(yè)：拓展作業(yè)： 課下閱讀席慕蓉的課下閱讀席慕蓉的鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁愁，與余光中的，與余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁比比較一下，你更喜歡哪一首？為較一下，你更喜歡哪一首？為什么？什么？ 席慕容 故鄉(xiāng)的歌是一支清

6、遠(yuǎn)的笛, 總在有月亮的晚上響起。 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘， 仿佛霧里的揮手別離。 別離后， 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 ， 永不老去。 根據(jù)分析現(xiàn)代詩的方法，說根據(jù)分析現(xiàn)代詩的方法，說 這兩這兩首詩的異同。首詩的異同。 同：詩人都是選擇幾個深意的形象或同：詩人都是選擇幾個深意的形象或畫面來表達(dá)同樣的主題，兩篇都是通過創(chuàng)畫面來表達(dá)同樣的主題，兩篇都是通過創(chuàng)造性的比喻來書寫心中的愁，兩首都是抒造性的比喻來書寫心中的愁，兩首都是抒情詩。情詩。 異：余詩主要是通過形象來推進(jìn)詩情，異：余詩主要是通過形象來推進(jìn)詩情，席詩主要通過畫面和比喻表達(dá)對故鄉(xiāng)的懷席詩主要通過畫面和比喻表達(dá)對故鄉(xiāng)的懷念；余詩的思想深

7、度比席詩要廣和深；余念；余詩的思想深度比席詩要廣和深；余詩的結(jié)構(gòu)比較對稱，在表達(dá)的情感上，席詩的結(jié)構(gòu)比較對稱，在表達(dá)的情感上，席詩相對細(xì)膩和纏綿。詩相對細(xì)膩和纏綿。我愛這土地艾青作者簡介：作者簡介： 艾青艾青（1910-19961910-1996），原名蔣），原名蔣海澄，浙江金華人。當(dāng)代詩人。詩海澄，浙江金華人。當(dāng)代詩人。詩集有：集有：大堰河大堰河我的保姆我的保姆、黎明的通知黎明的通知、歸來的歌歸來的歌等。等。情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入 太陽與土地是最能概括詩歌特色的兩個太陽與土地是最能概括詩歌特色的兩個概念。詩人對于光明、理想和美好生活的熱概念。詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常借助太陽這一

8、意象得以表現(xiàn)，烈追求，常常借助太陽這一意象得以表現(xiàn)，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追尋著艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追尋著太陽、光明和理想；作為另一方面，與詩人太陽、光明和理想；作為另一方面，與詩人血脈相連的土地也是他一生一世都無法割舍血脈相連的土地也是他一生一世都無法割舍的眷念。他曾說過：的眷念。他曾說過：“這個無限廣闊的國家這個無限廣闊的國家和無限豐富的農(nóng)村生活和無限豐富的農(nóng)村生活無論舊的還是新無論舊的還是新的的都要求在新詩上有它重要篇幅。都要求在新詩上有它重要篇幅。”艾艾青對土地的關(guān)注，就是對祖國的摯愛。青對土地的關(guān)注，就是對祖國的摯愛。時代背景時代背景 這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛

9、傳誦這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的的名篇。抗戰(zhàn)初期的19381938年，日本侵略年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國深沉喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩?？犊ぐ旱脑?。1.1.點出土地情結(jié)。起始兩句，詩人對土地點出土地

10、情結(jié)。起始兩句，詩人對土地的酷愛，已到了不知道如何傾訴的地步，的酷愛，已到了不知道如何傾訴的地步，于是他只能舍棄人的思維語言而借用鳥的于是他只能舍棄人的思維語言而借用鳥的簡單樸素的語言傾瀉他的感情。在詩人看簡單樸素的語言傾瀉他的感情。在詩人看來，這簡單樸素的往往是最真誠熱烈的，來，這簡單樸素的往往是最真誠熱烈的，“嘶啞嘶啞”的歌聲正能抒發(fā)對土地的義無反的歌聲正能抒發(fā)對土地的義無反顧的真誠和執(zhí)著，于是土地情結(jié)的激越歌顧的真誠和執(zhí)著，于是土地情結(jié)的激越歌聲由此響起。聲由此響起。初析全詩初析全詩土地土地初析全詩初析全詩土地土地2.2.傾吐土地情結(jié)。傾吐土地情結(jié)?！氨槐╋L(fēng)雨所打擊的土被暴風(fēng)雨所打擊的土

11、地地”、“悲憤的河流悲憤的河流”、“激怒的風(fēng)激怒的風(fēng)”、“無比溫柔的黎明無比溫柔的黎明”是作者所歌唱的對象，是作者所歌唱的對象，詩人沒有沉溺于對詩人沒有沉溺于對“溫柔溫柔”恬靜的恬靜的“黎明黎明”的欣賞中，為了自己的愛永遠(yuǎn)留給土地，的欣賞中，為了自己的愛永遠(yuǎn)留給土地，他作出了莊嚴(yán)鄭重的選擇。他作出了莊嚴(yán)鄭重的選擇。初析全詩初析全詩土地土地3.3.升華土地情結(jié)。一問一答升華土地情結(jié)。一問一答, ,詩人由借鳥詩人由借鳥抒情轉(zhuǎn)入直抒胸臆抒情轉(zhuǎn)入直抒胸臆, ,太太“深沉深沉”太強(qiáng)烈的太強(qiáng)烈的土地情結(jié)土地情結(jié), ,已使人難以訴諸語言已使人難以訴諸語言, ,只能凝成只能凝成晶瑩的淚水晶瑩的淚水, ,涌動火

12、一般的激情涌動火一般的激情, ,叩擊讀者叩擊讀者的心房的心房, ,產(chǎn)生共鳴。產(chǎn)生共鳴。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 詩的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念詩的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念土地作比土地作比, ,表達(dá)了詩人對祖國的摯愛。表達(dá)了詩人對祖國的摯愛。主題：主題： 以以“我的眼里常含淚水我的眼里常含淚水”的情狀的情狀, ,托出了他那顆真摯的心托出了他那顆真摯的心:“:“因為我對土因為我對土地愛得深沉。地愛得深沉?！逼肺?、鑒賞品味、鑒賞1 1、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？詩人給這些意象都賦予了獨特象來寫？詩人給這些意象都賦予了獨特的象征意義，請討論每個意象到底象征的象征意義，請討

13、論每個意象到底象征著什么？著什么？2 2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情了鳥兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷？為什么鳥兒用的是懷？為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨嘶啞的喉嚨”來歌唱？來歌唱？土地土地河流河流風(fēng)風(fēng)黎明黎明遭踐踏的國土遭踐踏的國土滿腔的悲憤滿腔的悲憤憤怒的反抗憤怒的反抗光明的未來光明的未來生死眷戀土地的鳥生死眷戀土地的鳥 詩人對祖國的摯愛深情詩人對祖國的摯愛深情 我愛這土地我愛這土地詩中的意象包含的象征意義詩中的意象包含的象征意義 “ “用嘶啞的喉嚨歌唱用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，一句，“嘶啞嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用

14、表達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮嘹亮”好嗎？為什么？好嗎？為什么？ “嘶啞嘶啞”表達(dá)了歌唱不已表達(dá)了歌唱不已, ,真情無限真情無限的情懷的情懷, ,哪怕唱至喉嚨充血哪怕唱至喉嚨充血, ,聲音嘶啞聲音嘶啞, ,面面對困難斗爭的幾多悲傷對困難斗爭的幾多悲傷, ,也不會停息對大也不會停息對大地的歌唱。如果用地的歌唱。如果用“嘹亮嘹亮”, ,雖添了亮色雖添了亮色, ,但少了艱辛但少了艱辛, ,減弱了對大地?fù)凑\感情的表減弱了對大地?fù)凑\感情的表達(dá)，因此達(dá)，因此, ,用用“嘶啞嘶啞”比用比用“嘹亮嘹亮”好。好。這首詩在寫作上藝術(shù)特色這首詩在寫作上藝術(shù)特色 首先首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)意象內(nèi)涵豐富，象征

15、手法恰當(dāng)。在詩中的。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內(nèi)涵，每一個事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥鳥”是詩人的虛是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥鳥”，也是作者自己，也是作者自己，同樣，大地、河流、風(fēng)和，同樣，大地、河流、風(fēng)和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。 其次其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運用。運用比比喻借物抒情喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情。動讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身