三年級(jí)語文下冊 第二單元 6陶罐和鐵罐課件 新人教版-新人教版小學(xué)三年級(jí)下冊語文課件

1、1.1.正確讀寫正確讀寫“國王、驕傲、看不起、傲慢、謙虛、懦弱國王、驕傲、看不起、傲慢、謙虛、懦弱”等等1616個(gè)詞個(gè)詞語。語。2.2.默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句，體會(huì)陶罐、鐵罐結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句，體會(huì)陶罐、鐵罐的性格特點(diǎn)，然后分角色朗讀課文。的性格特點(diǎn)，然后分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）4.4.從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，明白其中蘊(yùn)含的道理，學(xué)會(huì)正確看從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，明白其中蘊(yùn)含的道理，學(xué)會(huì)正確看待人和事物的方法。待人和事物的方法。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、 黃瑞云黃瑞云，生于，生于19321932年，湖南婁底人。年，湖南婁底人。19581958年畢業(yè)年畢業(yè)于武漢大學(xué)中國語言文學(xué)系，曾在湖北教育學(xué)院任教。于武漢大學(xué)中國語言文學(xué)系，曾在湖北教育學(xué)院任教。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要作品有中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要作品有黃瑞云寓言黃瑞云寓言智慧智慧的葫蘆的葫蘆春天島春天島魔鏡魔鏡等。其中等。其中黃瑞云寓言黃瑞云寓言獲中國新時(shí)期優(yōu)秀少兒讀物獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。獲中國新時(shí)期優(yōu)秀少兒讀物獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。 “罐罐”是盛東西的大口的器皿。是盛東西的大口的器皿。“陶罐陶罐”是用黏是用黏土燒制而成的罐子，美觀漂亮，不生銹，保存時(shí)間長，土燒制而成的罐子，美觀漂亮，不生銹，保存時(shí)間長，但不結(jié)實(shí)

3、，易摔碎。但不結(jié)實(shí)，易摔碎?！拌F罐鐵罐”是用鐵皮做的罐子，結(jié)實(shí)是用鐵皮做的罐子，結(jié)實(shí)耐用，但容易腐蝕生銹。本文是一則寓言故事，陶罐和耐用，但容易腐蝕生銹。本文是一則寓言故事，陶罐和鐵罐是這則寓言故事的主人公。鐵罐是這則寓言故事的主人公。to gun jio qin x 陶陶 罐罐 （驕）傲（驕）傲 謙謙 虛虛nu ru no懦懦 弱弱 惱（怒）惱（怒） di ji 古（代）古（代） （價(jià)）值（價(jià)）值 jio o 謙謙qin x 塵（塵土）塵（塵土）chn驕驕png d捧（捧起）捧（捧起）ji價(jià)（價(jià)值）價(jià)（價(jià)值）代（古代）代（古代）虛虛傲傲懦懦弱弱擦（擦洗）擦（擦洗）nu ru c gu wng

4、 國 王 jio o 驕 傲nu ru懦 弱shn q 神 氣 kn bu q 看不起o mn 傲 慢 zh zu 住 嘴 c x 光 潔gung ji 美 觀 mi gun 古 代qin x wng cho chn t 王 朝 塵 土 g di ji zh謙 虛 價(jià) 值 擦 洗 動(dòng) 手 dng shu “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓遥F罐兄（）弟。”陶罐謙（）虛()地回答。（第二三自然段）語言描寫對比.陶罐的回答既謙虛又有禮貌，它稱鐵罐為“兄弟”，可以看出它對鐵罐非常友善，這與鐵罐對它的傲慢無禮形成了鮮明的對比。語言描寫. 這是鐵罐挑釁（）陶罐的話，表現(xiàn)了鐵罐的傲慢無禮。第二、

5、三自然段寫陶罐和鐵罐的第一次對話，表現(xiàn)了鐵罐的傲慢和陶罐的謙虛。 “我就知道你不敢，懦()弱（）的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑()的神氣。 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q()說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說 （第四五自然段）語言描寫.段末的省略號(hào)表示話語被打斷，沒有說完。陶罐的話體現(xiàn)了它謙虛、寬容、自信的性格特點(diǎn)。語言神態(tài)描寫.從“懦弱的東西”“帶著更加輕蔑的神氣”中可以看出鐵罐傲慢、自負(fù)的性格特點(diǎn)。第四、五自然段寫鐵罐的進(jìn)一步挑釁和陶罐的據(jù)理力爭。 “住嘴！”鐵罐惱()怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成

6、碎（）片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦()相處吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥()，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”（第六、七、八自然段）語言描寫.鐵罐的話暴露出它只看到了自己的長處和別人的不足，卻看不到別人的長處和自己的不足。語言描寫. 因?yàn)樘展薜脑捑渚湓诶恚F罐無以反駁，所以它“惱怒”了。這段話反映了它自以為是的心理。語言描寫. 從陶罐的話中可以看出陶罐謙讓、寬容、平和、友善的性格特點(diǎn)。 “謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了?！比藗兞⒓矗ǎ﹦?dòng)

7、手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。（第十六、十七自然段）鐵罐曾經(jīng)看不起陶罐，奚落陶罐，但陶罐出土之后，首先想到的卻是鐵罐。這表現(xiàn)了陶罐寬廣的胸懷。鐵罐雖然堅(jiān)硬，但很容易生銹，時(shí)間久了，鐵罐上的鐵銹一層層剝離，直至整個(gè)鐵罐變成粉末，化為泥土。這就是鐵罐最后無影無蹤的原因。 第一部分（1-9）寫陶罐和鐵罐的對話，刻畫了鐵罐傲慢、蠻橫無理和陶罐謙虛、寬容而自信的性格特點(diǎn)。 第二部分（10-17）寫許多年過去了，埋在地下的陶罐成了文物，而鐵罐卻不復(fù)存在了文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu) 最后鐵罐無影無蹤了。如果你是鐵罐，你想對陶罐說些什么？思考并交流思考并交流陶罐兄弟，對不起，我以前太驕傲了，只

8、看到自己的長處，沒有看到自己的不足。我為我之前的無理和無知向你道歉。陶罐兄弟，你這么謙虛、友善，值得我學(xué)習(xí)。我以后也要像你一樣，寬容、不卑不亢。 從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。思考并交流思考并交流每個(gè)人都有長處和短處，我們不要因?yàn)樽约旱拈L處而看不起別人。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，不能因?yàn)樽约涸谀骋环矫姹葎e人強(qiáng)，就感覺自己高人一等，擺出一副高高在上的姿態(tài)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處。驕傲自大是不對的，任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)全面地看問題。 本文講述了國王御廚里的陶罐和鐵罐不同的處世態(tài)度及兩種不同的結(jié)局。故事告訴我們：每個(gè)人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長