人教部編版七年級語文上冊《20 天上的街市》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開課

1、2020 天上的街天上的街市市部編版 語文 七年級 上冊同學(xué)們，每當我們仰望繁星點點的夜空時，同學(xué)們，每當我們仰望繁星點點的夜空時，總總 覺得它是那樣的神秘莫測，讓人充滿遐想，浩瀚覺得它是那樣的神秘莫測，讓人充滿遐想，浩瀚無無 垠的夜空中有著許多美麗動人的傳說。今天，我垠的夜空中有著許多美麗動人的傳說。今天，我們們 就一起走進那星光閃爍的夜晚，跟隨著郭沫若先就一起走進那星光閃爍的夜晚，跟隨著郭沫若先生生 一起去游覽一起去游覽“天上的街市天上的街市”。學(xué)習(xí)目標1.1.有感情地朗讀并背誦詩歌，整體感知詩歌內(nèi)容有感情地朗讀并背誦詩歌，整體感知詩歌內(nèi)容。（重點（重點） 2.2.理解詩歌中的意象，初步培

2、養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力；理理解詩歌中的意象，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力；理解解 象征手法在詩歌中的作用象征手法在詩歌中的作用。（難點（難點） 3.3.體會詩人所表達的思想感情；培養(yǎng)熱愛生活、勇敢進體會詩人所表達的思想感情；培養(yǎng)熱愛生活、勇敢進取取 的思想品質(zhì)的思想品質(zhì)。（素養(yǎng)（素養(yǎng)）知識備查郭沫若郭沫若（1892-19781892-1978），原），原名名 郭開貞，四川樂山人。作家、詩人郭開貞，四川樂山人。作家、詩人、 歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。19211921年與年與郁郁 達夫等人組織創(chuàng)造社。代表作有歷達夫等人組織創(chuàng)造社。代表作有歷史史 劇屈原棠棣之花，詩集劇屈原棠棣之花，詩集女

3、女 神星空等。有郭沫若全集神星空等。有郭沫若全集 行世行世。知識備查背景背景資資料料這首詩寫于這首詩寫于19211921年年1010月，當時五四運動的怒潮已經(jīng)消退月，當時五四運動的怒潮已經(jīng)消退， 但新的革命浪潮尚未到來，面對黑暗的社會現(xiàn)實和深重的民但新的革命浪潮尚未到來，面對黑暗的社會現(xiàn)實和深重的民族族 苦難，很多知識分子都陷入彷徨之中。郭沫若目睹這種現(xiàn)實苦難，很多知識分子都陷入彷徨之中。郭沫若目睹這種現(xiàn)實， 感到一種感到一種“幻滅的悲哀幻滅的悲哀”。他既向往。他既向往“平和潔凈平和潔凈”的的“美美”， 又不知如何將理想在人間實現(xiàn)。詩人在那時創(chuàng)作了很多新詩又不知如何將理想在人間實現(xiàn)。詩人在那時

4、創(chuàng)作了很多新詩， 表達對美好理想的向往以及面對現(xiàn)實時的憂郁和躊躇，這些表達對美好理想的向往以及面對現(xiàn)實時的憂郁和躊躇，這些新新 詩收錄在星空中，天上的街市就是出自這本集子詩收錄在星空中，天上的街市就是出自這本集子。讀讀 一一讀讀預(yù)習(xí)檢查sh無數(shù)pi o mio縹 緲（數(shù)數(shù)空空預(yù)習(xí)檢查奇奇沒沒）天天空空） 空空缺缺多多 音音 字字（sh）數(shù)數(shù)量量kngkng（ sh ）數(shù)典忘數(shù)典忘祖祖（shu ）數(shù)見不數(shù)見不鮮鮮（ q ）珍珍奇奇（ j ） 奇奇數(shù)數(shù)（mi ） 沒沒有有（ m ） 沉沉沒沒 預(yù)習(xí)檢查形形 近近字字銜銜 （ xin ）銜）銜接接街街（ ji ）街）街燈燈縹縹 （ pi o ）縹）縹

5、緲緲漂漂（ pi o ）漂）漂泊泊預(yù)習(xí)檢查詞語詞語解解釋釋【縹緲【縹緲】 形容隱隱約約，若有若無形容隱隱約約，若有若無?！径ㄈ弧径ㄈ弧勘囟ū囟?。【陳列【陳列】 把物品擺出來供人看。陳，安放、擺放把物品擺出來供人看。陳，安放、擺放。【珍奇【珍奇】 珍貴而奇異。課文中作名詞用珍貴而奇異。課文中作名詞用?！静簧酢静簧酢坎缓懿缓??！鹃e游【閑游】 閑暇時在外面隨便走走閑暇時在外面隨便走走。整體感知1.1.請同學(xué)們朗讀全詩，體會詩歌的感情基調(diào)請同學(xué)們朗讀全詩，體會詩歌的感情基調(diào)。這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清清 新而略帶一絲憂郁的新而略帶一絲憂郁的。2.2.這種

6、感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀這種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀? ?朗讀節(jié)奏不宜強、聲音不宜大，速度不宜快朗讀節(jié)奏不宜強、聲音不宜大，速度不宜快， 要做到輕松、柔和、舒緩要做到輕松、柔和、舒緩。3.3.明確這首詩的節(jié)奏、語調(diào)、語速和重音明確這首詩的節(jié)奏、語調(diào)、語速和重音。整體感知遠遠的遠遠的/ / 街燈街燈/ / 明了明了，好像好像/ / 閃著閃著/ / 無數(shù)的無數(shù)的/ / 明星明星。 天上的天上的/ / 明星明星/ / 現(xiàn)了現(xiàn)了，好像好像/ / 點著點著/ / 無數(shù)的無數(shù)的/ / 街燈街燈。我想那我想那/ / 縹渺的縹渺的/ / 空中空中，定然有定然有/ / 美麗美麗的的/ / 街市街市。街市上街市上

7、/ / 陳列的陳列的/ / 一些一些/ / 物品物品，定然是定然是/ / 世上世上/ / 沒有沒有的的/ / 珍奇珍奇。你看，那淺淺的你看，那淺淺的/ / 天河天河， 定定然是然是/ / 不甚不甚/ / 寬廣寬廣。那那/ / 隔著河的隔著河的/ / 牛郎牛郎/ /織女織女， 定能夠定能夠/ / 騎著牛兒騎著牛兒/ / 來往來往。我想我想/ / 他們他們/ / 此刻此刻，定然定然/ / 在在/ / 天街天街/ / 閑游閑游。 不不信，請看信，請看/ / 那朵那朵流星流星，是他們是他們/ / 提著提著/ / 燈籠燈籠/ / 在走在走。天天 上上 的的 街街 市市4.4.讀完詩歌，說說詩歌中描繪了哪

8、幾幅畫卷讀完詩歌，說說詩歌中描繪了哪幾幅畫卷。星燈輝映星燈輝映圖圖騎牛往來騎牛往來圖圖街市奇珍街市奇珍圖圖天街閑游天街閑游圖圖整體感知精讀細研1.1.全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的？哪些是寫想象的全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的？哪些是寫想象的？第一節(jié)是寫實的，第二、三、四節(jié)是寫想象的第一節(jié)是寫實的，第二、三、四節(jié)是寫想象的。2.2.詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么? ?詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星星 很相似，由此產(chǎn)生聯(lián)想。接著詩人又仰望蒼穹，看很相似，由此產(chǎn)生聯(lián)想。接著詩人又仰望蒼穹，看到到 那閃爍不定的明星，于是自然而然地

9、聯(lián)想起遠處若那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠處若隱隱 若現(xiàn)的街燈若現(xiàn)的街燈。精讀細研3 3作者所描述的作者所描述的“天上的街市天上的街市”是怎樣的？詩中所寫的景物是怎樣的？詩中所寫的景物有有 何特點何特點？天上的街市，美麗、繁華、天上的街市，美麗、繁華、富富 庶，商品琳瑯滿目庶，商品琳瑯滿目。詩中所寫的景物美好、安寧詩中所寫的景物美好、安寧、 和諧和諧。精讀細研4.4.充分發(fā)揮你的想象，細致描繪一下作者筆下牛郎織女的生活充分發(fā)揮你的想象，細致描繪一下作者筆下牛郎織女的生活。他們最終獲得了自由，能夠騎著他們最終獲得了自由，能夠騎著牛牛 兒，趟過不甚寬廣的天兒，趟過不甚寬廣的天河，時來時往

10、河，時來時往， 天天相見。白天，他們男耕女織，一天天相見。白天，他們男耕女織，一家家 四口四口其樂融融；夜幕降臨，他們手提其樂融融；夜幕降臨，他們手提燈燈 籠，閑游天街賞景購物，生籠，閑游天街賞景購物，生活過得美活過得美滿滿 幸福幸福。精讀細研5.5.詩中所寫的牛郎織女的生活與傳說故事有什么不同？詩中所寫的牛郎織女的生活與傳說故事有什么不同？這這 種不同表達了詩人怎樣的思想感情種不同表達了詩人怎樣的思想感情？詩人去除了原故事里夫妻分離的悲劇內(nèi)容和天上統(tǒng)治詩人去除了原故事里夫妻分離的悲劇內(nèi)容和天上統(tǒng)治者者 等反面角色，著力描寫牛郎織女在天上世界幸福、安定的等反面角色，著力描寫牛郎織女在天上世界幸

11、福、安定的生生 活活。表達了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對光明、自由、幸福表達了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對光明、自由、幸福、 快樂生活的向往和追求快樂生活的向往和追求。合作探究1.1.什么是聯(lián)想和想象？課文中是怎樣運用聯(lián)想和想象的什么是聯(lián)想和想象？課文中是怎樣運用聯(lián)想和想象的。聯(lián)想聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程由一事物想到另一事物的心理過程。想象想象： 在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心心 理過程理過程。合作探究聯(lián)想與想聯(lián)想與想象象街街燈燈明明星星（相似（相似）聯(lián)聯(lián)想想街街市市牛郎織牛郎織女女象象實實虛虛由一事物由一事物想想 到另一事到另一事物物（相似

12、、客觀存在（相似、客觀存在）上，創(chuàng)造出新形上，創(chuàng)造出新形象象（存在、不存在（存在、不存在）( (以現(xiàn)實為基礎(chǔ)以現(xiàn)實為基礎(chǔ)) )想想 在已有形象的基在已有形象的基礎(chǔ)礎(chǔ)合作探究2.2.朗讀詩歌，體會詩歌的語言美朗讀詩歌，體會詩歌的語言美。（1 1）遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好）遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像像 點著無數(shù)的街燈。（點著無數(shù)的街燈。（從修辭和用詞的角度，對詩歌第一節(jié)進行賞析從修辭和用詞的角度，對詩歌第一節(jié)進行賞析）這句話運用了比喻的修辭手法，前兩句的比喻，本體是這句話運用了比喻的修辭手法，前兩句的比喻，本體是“街燈街燈”，喻，喻體體

13、是是“明星明星”；后兩句比喻的本體是；后兩句比喻的本體是“明星明星”，喻體是，喻體是“街燈街燈”。這是一種。這是一種回回 環(huán)往復(fù)的比喻。這兩個比喻構(gòu)成了從地上寫到天上的橋梁，寫得天衣無縫環(huán)往復(fù)的比喻。這兩個比喻構(gòu)成了從地上寫到天上的橋梁，寫得天衣無縫、 不露痕跡，非常自然不露痕跡，非常自然。街燈用街燈用“明明”和和“點點”，明星用，明星用“閃閃”和和“現(xiàn)現(xiàn)”，緊緊抓住了，緊緊抓住了“街燈街燈” ” 和和“明星明星”的特點，準確地寫出了街燈亮起的情形和明星閃現(xiàn)的過程的特點，準確地寫出了街燈亮起的情形和明星閃現(xiàn)的過程。(2)(2)你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。（你看，那淺淺的天河，定然是不甚

14、寬廣。（詩人詩人為為 什么說天河是什么說天河是“淺淺的淺淺的”并且并且“不甚寬廣不甚寬廣”？）詩人運用了想象的寫作手法，按照自己的意愿，一詩人運用了想象的寫作手法，按照自己的意愿，一反反 傳統(tǒng)的說法，把銀河寫成是傳統(tǒng)的說法，把銀河寫成是“淺淺的淺淺的”“”“不甚寬廣不甚寬廣”的的， 表達了詩人美好的理想，也是對黑暗現(xiàn)實的一種蔑視表達了詩人美好的理想，也是對黑暗現(xiàn)實的一種蔑視。合作探究（3 3） “那朵流星那朵流星”中中“朵朵”本來是修飾花的，這里來本來是修飾花的，這里來比比 喻修飾流星合適嗎？為什么喻修飾流星合適嗎？為什么？合適。合適?！岸涠洹背Ｓ糜谛揎椈ǎ餍秋w進大氣層，跟大氣發(fā)常用于修飾花

15、，流星飛進大氣層，跟大氣發(fā)生生 摩擦，發(fā)熱爆裂而發(fā)光，爆裂成許多小顆粒，形成了上小下大的摩擦，發(fā)熱爆裂而發(fā)光，爆裂成許多小顆粒，形成了上小下大的喇喇 叭花狀，像花，自然就可以用叭花狀，像花，自然就可以用“朵朵”來修飾了。這就寫出了流星來修飾了。這就寫出了流星的的 特征，使天上的街市越發(fā)顯得神奇美妙，令人向往特征，使天上的街市越發(fā)顯得神奇美妙，令人向往。合作探究3.3.第二至四節(jié)，用了四個第二至四節(jié)，用了四個“定然定然”，一個，一個“定能夠定能夠”， 有什么作用有什么作用？詩中的詩中的“定然定然”“”“定能夠定能夠”表現(xiàn)的明明是表現(xiàn)的明明是想想 象象的內(nèi)容，卻用斷定的語氣加以肯定，表明作的內(nèi)容，

16、卻用斷定的語氣加以肯定，表明作者者 堅信堅信這樣的理想世界是存在的，他對美好的未這樣的理想世界是存在的，他對美好的未來來 充滿信充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞心，使讀者受到感染和鼓舞。合作探究課堂小結(jié)概括概括主主題題這首詩運用聯(lián)想和想象的手法這首詩運用聯(lián)想和想象的手法, ,通過對天上美好生活通過對天上美好生活的的 描繪描繪, ,表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨和對自由、幸福表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨和對自由、幸福、 美美好好 生活的向往生活的向往, ,激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。課堂小結(jié)學(xué)后學(xué)后感感悟悟這首詩風格恬淡，用自然清新的語言、整齊的短句、這首詩風格恬淡，用自然

17、清新的語言、整齊的短句、和和 諧優(yōu)美的韻律，表達了詩人純真的理想。詩中的意境都是諧優(yōu)美的韻律，表達了詩人純真的理想。詩中的意境都是平平 常的，詩歌的節(jié)奏也是緩慢的，如細流，如漣漪。但就是常的，詩歌的節(jié)奏也是緩慢的，如細流，如漣漪。但就是這這 種平淡的意境給我們帶來了豐富的想象，讓我們的心靈隨種平淡的意境給我們帶來了豐富的想象，讓我們的心靈隨著著 詩歌在遙遠的天空中漫游，盡情馳騁在美好的理想世界里詩歌在遙遠的天空中漫游，盡情馳騁在美好的理想世界里。寫作特色聯(lián)想自然聯(lián)想自然, ,想象豐富想象豐富。這首詩運用聯(lián)想和想象的手法勾畫出美好的意境。所這首詩運用聯(lián)想和想象的手法勾畫出美好的意境。所謂謂 聯(lián)想

18、聯(lián)想, ,就是由一種事物想到另一種事物的心理過程就是由一種事物想到另一種事物的心理過程, ,如詩中如詩中由由 明亮的街燈聯(lián)想到無數(shù)的明星。所謂想象明亮的街燈聯(lián)想到無數(shù)的明星。所謂想象, ,就是在原有感就是在原有感性性 形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程。如天上的街市屬形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程。如天上的街市屬于于 想象想象, ,由街市再想到人由街市再想到人, ,想象牛郎織女怎樣過著自由自在的想象牛郎織女怎樣過著自由自在的美美 好生活好生活, ,是進一步的想象。作者從人間寫到天上是進一步的想象。作者從人間寫到天上, ,創(chuàng)造出一創(chuàng)造出一個個 充滿幻想、充滿詩情畫意的美妙意境充滿幻想、充滿詩

19、情畫意的美妙意境。寫作特色內(nèi)容樸素、語言樸內(nèi)容樸素、語言樸素素 。在描寫天上街市的生活時在描寫天上街市的生活時, ,作者只寫了牛郎織女在作者只寫了牛郎織女在“淺淺淺淺 的天河的天河”中中“騎著牛兒來往騎著牛兒來往”, ,最后也只寫了他們最后也只寫了他們“提著燈提著燈籠籠 在走在走”。內(nèi)容和語言都很樸素。內(nèi)容和語言都很樸素, ,沒有華麗的詞句沒有華麗的詞句, ,沒有過多沒有過多的的 描寫描寫, ,卻描繪出了一幅平和、溫馨的生活圖景。正因為如此卻描繪出了一幅平和、溫馨的生活圖景。正因為如此, , 這首詩才給讀者留下了深刻的印象這首詩才給讀者留下了深刻的印象, ,同時給人以想象的空間同時給人以想象的

20、空間?；霉适?，寄托向往化用故事，寄托向往。這首詩取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的神話傳說，詩這首詩取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的神話傳說，詩人人 按照自己的意愿和理想，做了大膽的改造，把有情人被生按照自己的意愿和理想，做了大膽的改造，把有情人被生生生 拆散、難以團圓的悲劇內(nèi)容，換成了牛郎織女生活自由、拆散、難以團圓的悲劇內(nèi)容，換成了牛郎織女生活自由、幸幸 福的新內(nèi)容。這樣的改動，表達了詩人對美好生活的向往福的新內(nèi)容。這樣的改動，表達了詩人對美好生活的向往與與 追求追求。寫作特色板書設(shè)計夜夜景景天上的街天上的街市市追求光明理追求光明理想想 渴望自由幸渴望自由幸福福街街燈燈 明明星星虛實結(jié)虛實結(jié)合合街

21、街市市物品物品珍珍奇奇牛郎織女牛郎織女閑閑游游聯(lián)聯(lián)想想 想想象象課堂檢測1.1.下列朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是下列朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是( (D ) )A.A.我想那我想那/ /縹緲的縹緲的/ /空中空中, ,定然有定然有/ /美麗的美麗的/ /街市街市。 B.B.遠遠的遠遠的/ /街燈街燈/ /明了明了, ,好像好像/ /閃著閃著/ /無數(shù)的無數(shù)的/ /明星明星。 C.C.天上的天上的/ /明星明星/ /現(xiàn)現(xiàn)了了, ,好像好像/ /點著點著/ /無數(shù)的無數(shù)的/ /街燈街燈。D.D.街市上街市上/ /陳列的一些陳列的一些/ /物品物品, ,定然是定然是/ /世上沒有的世上沒有的/ /珍奇珍奇。

22、【解析】【解析】D D項應(yīng)為項應(yīng)為“街市上街市上/ /陳列的陳列的/ /一些一些/ /物品物品, ,定然是定然是/ /世上世上/ /沒有的沒有的/ /珍奇珍奇”。課堂檢測(1)(1)定然定然有美麗的街有美麗的街市市 ( (A.A.肯肯定定 B.B.必必定定2.2.為畫線的詞選擇正確的義項為畫線的詞選擇正確的義項, ,將序號填在括號里將序號填在括號里。B) )C.C.一定是這一定是這樣樣(2)(2)定能夠騎著牛兒定能夠騎著牛兒來往來往( ( A) ) A.A.交際往交際往來來B.B.來和來和去去A.A.遠遠的街燈明了遠遠的街燈明了, ,好像閃著無數(shù)的明星好像閃著無數(shù)的明星。B.B.那隔著河的牛郎

23、織女那隔著河的牛郎織女, ,定能夠騎著牛兒來往定能夠騎著牛兒來往。C.C.我想那縹緲的空中我想那縹緲的空中, ,定然有美麗的街市定然有美麗的街市。 D.D.你看你看, ,那淺淺的天河那淺淺的天河, ,定然是不甚寬廣定然是不甚寬廣。課堂檢測3.3.下列詩句中沒有運用聯(lián)想的藝術(shù)手法的一項是下列詩句中沒有運用聯(lián)想的藝術(shù)手法的一項是( (B ) )課堂檢測詩詩人人 、郭開貞郭開貞, ,是我國是我國的的作作家家 , ,代表詩代表詩集集有有 女女神神星空等星空等。4.4.文學(xué)常識填空文學(xué)常識填空。天上的街市的作者天上的街市的作者是是 郭沫郭沫若若 , ,原原名名A.A.這首詩是對現(xiàn)實生活的高度概括這首詩是

24、對現(xiàn)實生活的高度概括。B.B.這首詩通過神話傳說曲折地反映了現(xiàn)實生活這首詩通過神話傳說曲折地反映了現(xiàn)實生活。C.C.這首詩運用到了象征手法這首詩運用到了象征手法。D.D.這首詩以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)這首詩以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ), ,以神話傳說作素材進行以神話傳說作素材進行豐豐 富的想象富的想象?！窘馕觥吭娙水敃r生活在黑暗的舊社會【解析】詩人當時生活在黑暗的舊社會, 對美好、自由的生活充對美好、自由的生活充滿滿 向往向往, 所以他改寫了牛郎織女的傳說所以他改寫了牛郎織女的傳說, 將阻礙牛郎織女相會的天將阻礙牛郎織女相會的天河河 寫寫 成淺淺的成淺淺的, 借此表達對自由、幸福的理想生活的向往之情借此表達對自由

25、、幸福的理想生活的向往之情。課堂檢測5.5.天上的街市這首詩表現(xiàn)主題的方法是天上的街市這首詩表現(xiàn)主題的方法是( (B) )6.6.發(fā)揮想象和聯(lián)想，補充下列句子發(fā)揮想象和聯(lián)想，補充下列句子。 例例 甜蜜的夢甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住它，它已經(jīng)跑了像一條小魚，在水里游來游去，想捉住它，它已經(jīng)跑了。 1.1.牽?；ㄩ_放了牽?；ㄩ_放了, ,好像好像 。2.2.籠子里的小鸚鵡，好像籠子里的小鸚鵡，好像 。3.3.月光照在地上月光照在地上, ,好像好像 。開放的牽牛花，好像一只小酒杯，露水盛在里面，像甜甜的酒開放的牽?；ǎ孟褚恢恍【票?，露水盛在里面，像甜甜的酒?；\子里的小鸚鵡，好像一個活

26、潑的小孩子，蹦來跳去，一刻也不停歇籠子里的小鸚鵡，好像一個活潑的小孩子，蹦來跳去，一刻也不停歇。 月光照在地上，好像輕柔的河水靜靜淌著，泛著清冷的光，帶來月光照在地上，好像輕柔的河水靜靜淌著，泛著清冷的光，帶來陣陣陣涼意陣涼意。課堂檢測夜色籠罩著枇杷山頭夜色籠罩著枇杷山頭， 樹葉在風中瑟瑟顫抖樹葉在風中瑟瑟顫抖；數(shù)不清的明燈裝飾著山城數(shù)不清的明燈裝飾著山城， 像晴朗的夏夜里滿天星斗像晴朗的夏夜里滿天星斗嘉陵江里航標燈組成銀河嘉陵江里航標燈組成銀河， 雙魚星座在河中遨游雙魚星座在河中遨游，成渝路上車燈飛馳而過成渝路上車燈飛馳而過， 是無家可歸的流星在走是無家可歸的流星在走；這里有年輕英俊的這里有年輕英俊的“獵戶獵戶”， 那邊是聰明美麗的那邊是聰明美麗的“仙后仙后”，拓展探究星星徐徐慧慧拓展拓展閱閱讀讀火星在電視塔上閃著紅光火星在電視塔上閃著紅光， 金星把廣場照得亮如白晝金星把廣場照得亮如白晝是誰用他神奇的雙手是誰用他神奇的雙手，安排了這完美的地上宇宙安排了這完美的地上宇宙， 山城的燈火通宵不滅山城的燈火通宵不滅，哪怕這冬夜里風緊云厚哪怕這冬夜里風緊云厚。夜色籠罩著枇杷山頭夜色籠罩著枇杷山頭， 心兒和樹心兒和樹葉一起顫抖葉一起顫抖；我們不也是地上的星座嗎我們不也是地上的星座嗎我是我是“織女織女”，你是，你是“牽牛牽?！?.1.本詩中作者是如何進行聯(lián)想的本詩中作者是如何進行聯(lián)想