2013新七年級上冊第三單元復(fù)習(xí)

1、語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)1 1掌握課文中的重點(diǎn)詞語；識記文中的重點(diǎn)語句和重要掌握課文中的重點(diǎn)詞語；識記文中的重點(diǎn)語句和重要的文學(xué)常識。的文學(xué)常識。2 2感知文意，概括要點(diǎn)。感知文意，概括要點(diǎn)。3 3掌握比喻、擬人等修辭方法的作用。掌握比喻、擬人等修辭方法的作用。4 4品味散文及詩歌優(yōu)美的語言。品味散文及詩歌優(yōu)美的語言。5 5掌握律詩特點(diǎn)，背誦古詩詞名句。掌握律詩特點(diǎn)，背誦古詩詞名句。語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累ningknhjbozojzhchngbinzijibqun語文新課標(biāo)

2、（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累2 2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。朗朗rn( () ) wn( () )轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)lio( () )亮亮 hng( () )托托肥肥shu( () ) q( () )息息lio( () )廓廓 枯枯h( () )sh( () )忽忽 夢夢mi( () )3 3補(bǔ)全下面的四字詞語。補(bǔ)全下面的四字詞語。花枝花枝( ()()() ) 繁花繁花( ()()() )呼朋呼朋( ()()() ) 寒來寒來( ()()() )潤潤婉婉烘烘嘹嘹寥寥碩碩棲棲招招嫩嫩展展葉葉涸涸引引暑暑伴伴往往倏倏寐寐語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)

3、積累4 4下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( () )A A朗潤朗潤( (明朗潤澤明朗潤澤) ) 不足不足( (不夠不夠) )黃暈黃暈( (昏黃不明亮昏黃不明亮) ) 客路客路( (旅途旅途) )B B賣弄賣弄( (炫耀炫耀) ) 清冽清冽( (水清澈水清澈) )婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)( (形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽) )星漢星漢( (銀河銀河) )C C烘托烘托( (襯托襯托) ) 殘夜殘夜( (夜將盡未盡的時(shí)候夜將盡未盡的時(shí)候) )寥廓寥廓( (高遠(yuǎn)空曠高遠(yuǎn)空曠) ) 暖樹暖樹( (溫暖的樹溫暖的樹) )D D舒活舒活( (舒展，活動(dòng)舒展，活動(dòng)) ) 竦峙竦峙( (高高地挺立高高地

4、挺立) )夢寐夢寐( (睡夢睡夢) ) 響晴響晴( (天空中晴朗無云天空中晴朗無云) ) 解析解析 C C項(xiàng)項(xiàng)“暖樹暖樹”是指向陽的樹。是指向陽的樹。C C語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累5 5下列與課文的句子不完全相同的一項(xiàng)是下列與課文的句子不完全相同的一項(xiàng)是( () )A A山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。B B就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！氣！C C原野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清冽了。原野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清冽了。

5、D D海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。 解析解析 C C項(xiàng)應(yīng)是項(xiàng)應(yīng)是“草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清冽了涸見石更清冽了”。C C語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累6 6文學(xué)常識填空。文學(xué)常識填空。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天的作者是的作者是_，原名，原名_，字，字_，北京人。他是我國，北京人。他是我國_(_(時(shí)期時(shí)期) )著名的著名的_、_。主要作品有小說。主要作品有小說_，話，話劇劇_等。等。老舍老舍舒慶春舒慶春舍予舍予現(xiàn)代現(xiàn)代作家作家戲劇家戲劇家四世同堂四世同堂駱駝祥子駱駝祥子茶館茶館龍須溝龍須溝語文新課標(biāo)（RJ）單

6、元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累7 7背誦默寫。背誦默寫。(1)(1)震落了清晨滿披著的露珠，震落了清晨滿披著的露珠，/_/_。(2)(2)次北固山下次北固山下一詩的頷聯(lián)是：一詩的頷聯(lián)是：_ _，_ _。(3)(3)天凈沙秋思天凈沙秋思的主旨句是：的主旨句是：_，_。(4)(4)錢塘湖春行錢塘湖春行中描寫鶯燕爭春的詩句是：中描寫鶯燕爭春的詩句是：_，_。(5)_(5)_，山島竦峙。，山島竦峙。(6)_(6)_，若出其中；，若出其中；_，若出，若出其里。其里。伐木聲丁丁地飄出幽谷伐木聲丁丁地飄出幽谷潮平兩岸闊潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸夕陽西下夕陽西下斷腸人在天涯斷腸人在天涯幾處早鶯爭暖樹

7、幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥誰家新燕啄春泥水何澹澹水何澹澹日月之行日月之行星漢燦爛星漢燦爛語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解( (一一) )閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。塞外的春天塞外的春天說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門關(guān)春風(fēng)不度玉門關(guān)”“”“春風(fēng)疑不到天涯春風(fēng)疑不到天涯”“”“三春那得桃杏花三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實(shí)塞好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所外自有動(dòng)

8、人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣?？吹铰牭降某錆M了生命的愉快歡欣。首先報(bào)道春消息的是首先報(bào)道春消息的是“啦啦啦啦”的白烏鴉，跟的白烏鴉，跟“嘎嘎嘎嘎”的長的長頸雁。它們回來了，也就是說真要頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春大地回春”了。到了了。到了“驚驚蟄蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上，蟄伏的昆蟲們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上閱讀理解語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞天上地上，聲音天上地上，聲音色澤都起了新的變化。

9、簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。色澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。 “春分河自爛春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個(gè)月，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，

10、皮筏子、平底船都等著下河了。子、平底船都等著下河了。 清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點(diǎn)嫩綠清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點(diǎn)嫩綠草芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨草芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還會飄幾片紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還會飄幾片語文新課標(biāo)（RJ）白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽冃⌒〉幕ǘ?，像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏，世?/p>

11、可要?jiǎng)∽兞恕善G是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭草，了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭草，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城樓上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。城樓上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。春色，布滿

12、了人間。 要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時(shí)間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝看牧場。時(shí)間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解語文新課標(biāo)（RJ）馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙

13、在散步，有的成對兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；散步，有的成對兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是決定成功跟失敗

14、，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞天地皆春，百獸率舞”。 我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解語文新課標(biāo)（RJ）的的“手栽楊柳三千樹手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的，我撫摸過歸綏的“春風(fēng)十萬散榆錢春風(fēng)十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽

15、“嘎嘎嘎嘎”的雁聲，因的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水為它還是海闊天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結(jié)伴，最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。 【注【注】 選自選自深山書簡深山書簡，有刪節(jié)。作者梁容若，原籍，有刪節(jié)。作者梁容若，原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)，后移居臺灣。河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)

16、，后移居臺灣。單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解語文新課標(biāo)（RJ） 8 8本文第本文第段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是是 、 、 、百獸嬉春圖。、百獸嬉春圖。這四幅圖畫是按照這四幅圖畫是按照_順序來描寫的。順序來描寫的。單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 答題方法：審題時(shí)從題目中尋找暗示，同時(shí)推答題方法：審題時(shí)從題目中尋找暗示，同時(shí)推敲段落、詞語之間的關(guān)系，概括要點(diǎn)，按照要求組織語言、擬敲段落、詞語之間的關(guān)系，概括要點(diǎn)，按照要求組織語言、擬定答案。如有答案示例，則盡量使自己的答案句式、語言風(fēng)格定答案。如有答案示例，則盡量使自己的答案句

17、式、語言風(fēng)格等與示例一致。等與示例一致。百鳥報(bào)春圖百鳥報(bào)春圖黃河開凍圖黃河開凍圖百花鬧春圖百花鬧春圖時(shí)間時(shí)間語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解語文新課標(biāo)（RJ） 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 從修辭方法運(yùn)用的角度賞析語言，首先要從熟從修辭方法運(yùn)用的角度賞析語言，首先要從熟悉的比喻、擬人、排比入手，準(zhǔn)確判斷其所用的修辭方法后，悉的比喻、擬人、排比入手，準(zhǔn)確判斷其所用的修辭方法后，結(jié)合具體的語境進(jìn)行賞析。比喻一般可分為明喻結(jié)合具體的語境進(jìn)行賞析。比喻一般可分為明喻( (比喻詞有像、比喻詞有像、好像、似、好似等好像、似、好似等) )、暗喻、暗喻( (比喻詞有成了、是等比喻詞有成了、是等)

18、)、借喻、借喻( (只有只有喻體，沒有本體喻體，沒有本體) )。 修辭方法的作用：修辭方法的作用：1 1比喻：可使所描寫的事物生動(dòng)形象、比喻：可使所描寫的事物生動(dòng)形象、具體可感，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印具體可感，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力；講述道理時(shí)用淺象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力；講述道理時(shí)用淺顯易懂的事物對深?yuàn)W的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為顯易懂的事物對深?yuàn)W的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入地理解。使語言生動(dòng)形象，富有文采。簡，幫助人們深入地理解。使語言生動(dòng)形象，富有文采。單元復(fù)習(xí)

19、三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解語文新課標(biāo)（RJ）2 2比擬。生動(dòng)、形象，同時(shí)還能表達(dá)出作者的情感態(tài)度。比擬。生動(dòng)、形象，同時(shí)還能表達(dá)出作者的情感態(tài)度。 答題模式：運(yùn)用了答題模式：運(yùn)用了的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了了，表達(dá)了作者，表達(dá)了作者的思想感情。的思想感情。單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解 答案答案 (1)“ (1)“輕浮輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造濫造”突出了榆錢數(shù)量之多。突出了榆錢數(shù)量之多。(2)(2)運(yùn)用擬人、排比的修辭方法，把動(dòng)物運(yùn)用擬人、排比的修辭方法，把動(dòng)物的活動(dòng)描寫得豐富多彩而富有情趣。的活動(dòng)描寫得豐富多彩而

20、富有情趣。語文新課標(biāo)（RJ） 10 10“我怕聽我怕聽嘎嘎嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還。去有還?！苯Y(jié)合全文說說結(jié)合全文說說“我我”為什么怕聽為什么怕聽“嘎嘎嘎嘎”的雁聲。的雁聲。單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解 答案答案 示例：因?yàn)槭纠阂驗(yàn)椤拔椅摇甭牭酱笱懵牭酱笱恪案赂赂赂隆钡慕新?，就會的叫聲，就會由大雁的由大雁的“有去有還有去有還”，想到，想到“我我”遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無還。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無還。 11 11仔細(xì)品讀文章最后一段畫線的句子，結(jié)合全文說說該仔細(xì)品讀文章最后一段畫線的句子，結(jié)合全文說說該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。句表達(dá)了作者怎樣的思想

21、感情。 答案答案 表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，希望盡快回到表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解 ( (二二) )閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。淡竹淡竹蘇滄桑蘇滄桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原百草原”的山的山林中。他是竹林中。他是竹植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。對于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。 稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大

22、學(xué)新生般躊躇滿稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國梧桐腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，極像熏衣鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，極像熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝一個(gè)方向，像被一種崇高草，卻更美，所有的花都虔誠地朝一個(gè)方向，像被一種崇高語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解使命蠱惑；浮萍無根，卻有心有肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)；使命蠱惑；浮萍

23、無根，卻有心有肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)；被踐踏的草，總是第一時(shí)間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛被踐踏的草，總是第一時(shí)間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛的笑；貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，的笑；貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語一邊甜言蜜語幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊我我要生存！我要開花！我要結(jié)果！入世讓它們躊躇滿志，燦爛而要生存！我要開花！我要結(jié)果！入世讓它們躊躇滿志，燦爛而虛無的誘惑令它們不惜一切、傾其所能，甚至動(dòng)物。幾只小老虛無的誘惑令它們不惜一切、傾其所能，甚至動(dòng)物。幾只小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著媽媽

24、的乳頭。甚至那口奇異的虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著媽媽的乳頭。甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫千年古井，都像藏著無窮的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣？過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣？語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解 他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢，他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)要將每一條

25、根都變成利爪，抓住土壤，要將每一條根都變成利爪，抓住土壤，變成屈曲盤桓的藤蘿，向百鳥獻(xiàn)媚，與昆蟲講和，向風(fēng)霜妥協(xié)，變成屈曲盤桓的藤蘿，向百鳥獻(xiàn)媚，與昆蟲講和，向風(fēng)霜妥協(xié)，對強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才有飛黃對強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才有飛黃騰達(dá)的可能。騰達(dá)的可能。 可是，他的骨節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。因?yàn)樗目墒?，他的骨?jié)生來就是直的，他不能彎腰。因?yàn)樗男纳鷣砭褪强盏?，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。心生來就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。 真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就了一個(gè)美妙真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就了一個(gè)美妙的小宇宙的小宇宙有與生俱來的一些堅(jiān)持，

26、有本性上的寬容與謙遜，有與生俱來的一些堅(jiān)持，有本性上的寬容與謙遜，也有人生一世草木一秋的豁達(dá)睿智。他與周圍無數(shù)青光綠也有人生一世草木一秋的豁達(dá)睿智。他與周圍無數(shù)青光綠語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解影的好友促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃和清風(fēng)影的好友促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃和清風(fēng)明月的和唱明月的和唱笑忘功名利祿、荒蕪繁雜，每一秒時(shí)光都格外笑忘功名利祿、荒蕪繁雜，每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空缺里，是永遠(yuǎn)的滿盈。靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空缺里，是永遠(yuǎn)的滿盈。 更讓我驚異的，他不僅直、空，而且淡。他是更讓我驚異的，他不僅直、空，而且淡。他是“淡

27、淡竹竹”全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡都是竹子中的最淡淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。他與世無爭到看淡生死。 他可以很入世。生可以防風(fēng)，成陰，美化環(huán)境；死可以他可以很入世。生可以防風(fēng)，成陰，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來于天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當(dāng)然，

28、這并不表示他逆來往來于天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)帲辉试S荒草占領(lǐng)腳下順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛天下。身兼愛天下。 他是李白，他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；他是陶淵明，他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”；他是鄭板橋，；他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干

29、霄，有君子之豪氣蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈凌云，不為俗屈”；他是文天祥，；他是文天祥，“人生自古誰無死？留取丹人生自古誰無死？留取丹心照汗青心照汗青”；他是蘇軾，；他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹寧可食無肉，不可居無竹”；他是；他是瘋瘋癲癲的釋道濟(jì)公，瘋瘋癲癲的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無塵自有香數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無塵自有香”；他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)斬而為箭，射而則達(dá)” 語文新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三 閱讀理解閱讀理解他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了