九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課《臺(tái)階》課件 蘇教版

1、被風(fēng)雨壘起的歲月被風(fēng)雨壘起的歲月 刻在您的額角上刻在您的額角上 深深地勾勒出智慧與人生深深地勾勒出智慧與人生落花意已去落花意已去 您的風(fēng)采不再依然您的風(fēng)采不再依然 記得那一個(gè)黃昏記得那一個(gè)黃昏 您拉著我的小手去看夕您拉著我的小手去看夕陽(yáng)陽(yáng) 染著紅霞的天空染著紅霞的天空 好像您期望著我的一個(gè)夢(mèng)好像您期望著我的一個(gè)夢(mèng)想想 浩瀚的云彩浩瀚的云彩 好像您對(duì)我的那深深的愛(ài)好像您對(duì)我的那深深的愛(ài) 我幸福的想哭了我幸福的想哭了 年輕時(shí)的您年輕時(shí)的您 總是對(duì)我說(shuō)：我是大樹(shù)，總是對(duì)我說(shuō)：我是大樹(shù)，你是小樹(shù)你是小樹(shù) 現(xiàn)在：現(xiàn)在： 長(zhǎng)大了的小樹(shù)長(zhǎng)大了的小樹(shù)想對(duì)您說(shuō)：想對(duì)您說(shuō)： 你永遠(yuǎn)是我的大樹(shù)你永遠(yuǎn)是我的大樹(shù) 父父

2、 親親被風(fēng)雨壘起的歲月被風(fēng)雨壘起的歲月 刻在您的額角上刻在您的額角上 深深地勾勒出智慧與人生深深地勾勒出智慧與人生 落花意已去落花意已去 您的風(fēng)采不再依然您的風(fēng)采不再依然 記得那一個(gè)黃昏記得那一個(gè)黃昏 您拉著我的小手去看夕陽(yáng)您拉著我的小手去看夕陽(yáng) 染著紅霞天空染著紅霞天空 好像您期望著我的一個(gè)夢(mèng)想好像您期望著我的一個(gè)夢(mèng)想 浩瀚的云彩浩瀚的云彩 好像您對(duì)我的那深深的愛(ài)好像您對(duì)我的那深深的愛(ài) 我幸福的想哭了我幸福的想哭了 年輕時(shí)的您年輕時(shí)的您 總是對(duì)我說(shuō)：我是大樹(shù)，你是小樹(shù)總是對(duì)我說(shuō)：我是大樹(shù)，你是小樹(shù) 現(xiàn)在現(xiàn)在 長(zhǎng)大了的小樹(shù)想對(duì)您說(shuō)：長(zhǎng)大了的小樹(shù)想對(duì)您說(shuō)： 你永遠(yuǎn)是我的大樹(shù)你永遠(yuǎn)是我的大樹(shù) 李森

3、祥李森祥 讀懂 人物讀 出 作者讀出 問(wèn)題讀懂 自己整體感知，把握情節(jié)整體感知，把握情節(jié) 一、注意字詞的字形字音一、注意字詞的字形字音。二、迅速瀏覽課文，概括故事內(nèi)容。二、迅速瀏覽課文，概括故事內(nèi)容。（概括小說(shuō)的故事情節(jié)，要明確主人公，故事的概括小說(shuō)的故事情節(jié)，要明確主人公，故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。) )凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )籌籌( )劃劃 黏黏( ) 撬撬 ( )尷尬尷尬 ( ) 過(guò)癮過(guò)癮( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬( )住住 憋憋( )住住 門檻門檻( ) o dng g xin ki g chu nin

4、 qio n g yn h o bi kn 一、熟悉生字詞一、熟悉生字詞：二、瀏覽課文，概括故事情節(jié)。 父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低, ,望著別人家的高高的臺(tái)階望著別人家的高高的臺(tái)階, ,羨慕羨慕不已。他不甘心低人一等不已。他不甘心低人一等, ,立下宏愿立下宏愿, ,也要造一棟高臺(tái)階的也要造一棟高臺(tái)階的新屋。新屋。 于是終年辛勞于是終年辛勞, ,準(zhǔn)備了大半輩子準(zhǔn)備了大半輩子, ,終于造成了有九級(jí)臺(tái)階終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無(wú)法形的新屋。一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無(wú)法形容。容。父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，父親為

5、此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。身體也垮了。 從從_可以看出，父親是可以看出，父親是_的人？的人？第一臺(tái)階第一臺(tái)階 讀懂人物讀懂人物自主合作探究 深入研讀文本 所謂細(xì)節(jié)描寫：是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、所謂細(xì)節(jié)描寫：是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。 細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣

6、闊的生活畫面，表生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題現(xiàn)深刻的社會(huì)主題 細(xì)節(jié)描寫概述：撿磚撿磚撿瓦撿瓦存角票存角票種田種田砍柴砍柴編草鞋編草鞋踏黃泥踏黃泥臺(tái)階低地位低臺(tái)階低地位低渴望受渴望受人人尊重尊重臺(tái)階高：受人尊重臺(tái)階高：受人尊重父親：人老體衰父親：人老體衰父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人父親是一個(gè)要強(qiáng)的人父親是一個(gè)要強(qiáng)的人父親是一個(gè)勇敢的人父親是一個(gè)勇敢的人父親是一個(gè)勤勞的人父親是一個(gè)勤勞的人父親是一個(gè)樸實(shí)的人父親是一個(gè)樸實(shí)的人父親是一個(gè)謙卑的人父親是一個(gè)謙卑的人 第二臺(tái)階第二臺(tái)階 讀出作者讀出作者 作者在父親身上傾注了怎樣的作者在父親身上傾注了怎樣的情感？情感

7、？作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰敬仰和和贊嘆贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望希望。 第三臺(tái)階第三臺(tái)階 讀出問(wèn)題讀出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比比解決問(wèn)題解決問(wèn)題要難得多，要難得多，讓我們都做文章的研究者吧！讓我們都做文章的研究者吧！ 99 99年，貴州發(fā)生纜車墜毀事件。年，貴州發(fā)生纜車墜毀事件。2323個(gè)游人中只個(gè)游人中只有一個(gè)有一個(gè)2 2歲的孩子幸免遇難，因?yàn)樗母赣H在纜車歲的孩子幸免遇難，因?yàn)樗母赣H在纜車墜地的一瞬間，把他舉到雙肩上

8、而使他毫發(fā)未傷，墜地的一瞬間，把他舉到雙肩上而使他毫發(fā)未傷，而他的父親卻摔成了一堆肉泥。著名歌手韓紅，而他的父親卻摔成了一堆肉泥。著名歌手韓紅，依據(jù)這個(gè)真實(shí)的故事作了一首曲子就是依據(jù)這個(gè)真實(shí)的故事作了一首曲子就是天亮天亮了了！第四臺(tái)階第四臺(tái)階 讀懂自己讀懂自己那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無(wú)助的眼讓我想起他們那雙無(wú)助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩托起我重生的起點(diǎn)他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼黑暗中淚水沾滿了雙眼

9、不要離開(kāi)不要傷害不要離開(kāi)不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間留下我在這陌生的人世間不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了天亮了看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了天亮了你的父親是一個(gè)怎樣的人？你的父親是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)你的父親說(shuō)些什么？你想對(duì)你的父親說(shuō)些什么？按照下面的句式回答：按照下面的句式回答：我的父親是：我的父親是：我想對(duì)我的父親說(shuō)：我想對(duì)我的父親說(shuō)：結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，青年歌手劉和剛的一曲同學(xué)們，青年歌手劉和剛的一曲父親父親，唱得無(wú)數(shù)為人兒女的人，唱得無(wú)數(shù)為人兒女的人們熱淚盈眶。父親，是一本厚重的書，值得我們用一生去品讀。們熱淚盈眶。父親，是一本厚重的書，值得我們用一生去品讀。讓讓我們?cè)谶@一首深情的頌歌中、在內(nèi)心深處衷心的道一聲：辛苦了，我們?cè)谶@一首深情的頌歌中、在內(nèi)心深處衷心的道一聲：辛苦了，我的父輩們，謝謝你們！愿你們都能找到自己心中的我的父輩們，謝謝你們！愿你們都能找到自己心中的“臺(tái)階臺(tái)階”，實(shí)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。你們的兒女會(huì)為你們驕傲！現(xiàn)心中的夢(mèng)想。你們的兒女會(huì)為你們驕傲！課外作業(yè)課外作業(yè) 1.1.課外尋找關(guān)于課