S版六年級(jí)下冊(cè)第19課船長(zhǎng)

1、19*船長(zhǎng)船長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)生字嘈 雜 斗 毆 調(diào) 遣 深 淵co u qin yun多音字 詞語(yǔ)注釋 嘈雜：（聲音）雜亂；喧鬧。 調(diào)遣：派遣;差遣。 深淵；很深的水。 井然有序：形容很有調(diào)理，很有次序。 魏然：形容山或建筑物的高大雄偉。 屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。 忠于職守：忠誠(chéng)地對(duì)待自己的工作。 履行：實(shí)踐（自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事）。 劃分文章段落 按事情發(fā)展順序可分為三部分（遇險(xiǎn)救援殉職）。 第一部分(1、2)：寫在夜幕中“諾曼底號(hào)”輪船被“瑪麗”號(hào)巨輪撞壞，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。 第二部分（3-28）：寫輪船只能堅(jiān)持二十分鐘，在哈爾威船長(zhǎng)果敢、沉著、鎮(zhèn)定地指揮

2、，控制、領(lǐng)導(dǎo)下，救援工作進(jìn)行得井然有序，最后人們?nèi)嫉镁攘恕?第三部分（29、30）：謝船長(zhǎng)哈爾威與輪船一起沉入了大海。 文章寫了一件什么事？ 本文的作者是法國(guó)著名作家雨果。 課文講述的是“諾曼底”號(hào)輪船在夜幕中被一艘巨輪撞開了一個(gè)大口子，海水涌進(jìn)船艙。在哈爾威船長(zhǎng)的指揮下，救援工作井然有序地進(jìn)行，使全船六十一個(gè)人中，六十個(gè)都獲救，只有船長(zhǎng)哈爾威隨著輪船一起沉入了大海，以身殉職。 學(xué)習(xí)遇險(xiǎn)部分 只聽(tīng)一聲巨響，“諾曼底”號(hào)的船身一下被剖開了一個(gè)大口子。船發(fā)生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。 學(xué)習(xí)課文遇險(xiǎn)部分 1

3、、找出輪船遇難時(shí)，船上混亂場(chǎng)面的語(yǔ)句。加以體會(huì)。 只聽(tīng)一聲巨響，“諾曼底”號(hào)的船身一下被剖開了一個(gè)大口子。船發(fā)生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。 “大家一窩蜂涌了上去，險(xiǎn)些把小艇弄翻了。 奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序，但整個(gè)人群簡(jiǎn)直像瘋了似的，亂得不可開支?！?體會(huì)： 這里寫出了災(zāi)難來(lái)臨時(shí)人們的驚恐、慌亂情況。 學(xué)習(xí)救援部分 哈爾威在組織自救的過(guò)程中，一共下了幾次命令？在全船的人一片恐慌時(shí)，船長(zhǎng)是怎么做的? 四次 。 （1）“哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼道： 大家安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先

4、走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！ ” （2）“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎?”在，船長(zhǎng)。那個(gè)男人敢走在女那個(gè)男人敢走在女 人前面，你就人前面，你就開槍打死他！開槍打死他！ ” （3）“快救克萊芒!” 在全船的人一片恐慌時(shí)，船長(zhǎng)是怎么做的在全船的人一片恐慌時(shí)，船長(zhǎng)是怎么做的? 在全船的人一片恐慌時(shí)，首先，船長(zhǎng)命令：放救生艇，婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！ “實(shí)際上船上一共有六十一人，但是他把自己給忘了”。船長(zhǎng)真的忘了自己?jiǎn)幔?其實(shí)，不是船長(zhǎng)忘了自己，而是更本沒(méi)有想到自己的安危，他想到的是：我要保護(hù)所有人的生命安全，因?yàn)?，這是我的職

5、責(zé)。 接著，船長(zhǎng)了解船被撞的情況，知道船還能堅(jiān)持二十分鐘。 從船長(zhǎng)和機(jī)械師、大副的簡(jiǎn)短對(duì)話，尤其是“夠了。”那個(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”“沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空”，我們可以看到船長(zhǎng)什么樣的品質(zhì)和決心？ 可以看到船長(zhǎng)的可以看到船長(zhǎng)的沉著果敢和一定要把所有的人救出去沉著果敢和一定要把所有的人救出去的決心。的決心。 然后 寫在船長(zhǎng)的指揮、控制、領(lǐng)導(dǎo)下，救援工作井然有序地進(jìn)行。二十分鐘到了，人們得救了，船沉沒(méi)了。 他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣?！?這句話的意思是這句話的意思是 ：船長(zhǎng)在救

6、援工作中，沉著鎮(zhèn)定地指揮著、控制著、：船長(zhǎng)在救援工作中，沉著鎮(zhèn)定地指揮著、控制著、領(lǐng)導(dǎo)著，既表現(xiàn)出他的工作細(xì)致到每件事每個(gè)人，又表現(xiàn)出他驚人的勇氣領(lǐng)導(dǎo)著，既表現(xiàn)出他的工作細(xì)致到每件事每個(gè)人，又表現(xiàn)出他驚人的勇氣和英雄氣概。和英雄氣概。 學(xué)習(xí)殉職部分學(xué)習(xí)殉職部分 理解：哈爾威船長(zhǎng)像“一樽雕像”，“屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)”。 在輪船遇險(xiǎn)的二十分鐘里他沉著鎮(zhèn)定，有條不紊的指揮救援，在自己生命的最后關(guān)頭，他仍然鎮(zhèn)定自若，此時(shí)他無(wú)需做什么，也無(wú)需說(shuō)什么，但是我們可以看出他在死亡面前無(wú)怨無(wú)悔 ，因?yàn)樗男辛俗约郝氊?zé)，成功地把所有的人救了出去。 “ 哈爾威船長(zhǎng)一生

7、都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！?“一生、又一次”從分表明哈爾威船長(zhǎng)一貫忠于職守，履行做人之道，是一位名副其實(shí)的英雄。 這句話贊揚(yáng)了船長(zhǎng)的英雄氣概。 哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？ 哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)具有果敢、沉著、忠于職守的品質(zhì)和臨危不懼、無(wú)私無(wú)畏的崇高精神的人。 課文講述的是“諾曼底”號(hào)輪船在夜幕中被一艘巨輪撞開了一個(gè)大口子，海水涌進(jìn)船艙。在哈爾威船長(zhǎng)的指揮下，救援工作井然有序地進(jìn)行，使全船六十一個(gè)人中，六十個(gè)都獲救，只有船長(zhǎng)哈爾威隨著輪船一起沉入了大海，以身殉職。 文章表現(xiàn)了船長(zhǎng)果敢、沉著、鎮(zhèn)定、忠于職守的高尚品質(zhì)，

8、贊揚(yáng)了面對(duì)死亡臨危不懼、無(wú)私無(wú)畏的崇高精神。 課后 習(xí)題解答 在全船的人一片恐慌時(shí)，船長(zhǎng)哈爾威則臨在全船的人一片恐慌時(shí)，船長(zhǎng)哈爾威則臨危不懼，用自己的威嚴(yán)沉著鎮(zhèn)定地控制住危不懼，用自己的威嚴(yán)沉著鎮(zhèn)定地控制住混亂的人群，指揮船員組織人們井然有序混亂的人群，指揮船員組織人們井然有序地順利逃生。他把每個(gè)人和每件事都考慮地順利逃生。他把每個(gè)人和每件事都考慮到了，唯獨(dú)忘了自己，追后與輪船一起沉到了，唯獨(dú)忘了自己，追后與輪船一起沉入大海。船長(zhǎng)給我留下額的影響是：果敢、入大海。船長(zhǎng)給我留下額的影響是：果敢、沉著、忠于職守、臨危不懼、無(wú)私無(wú)畏，沉著、忠于職守、臨危不懼、無(wú)私無(wú)畏，是一名英雄。是一名英雄。 船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行作人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。 哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了一名英雄的權(quán)利。課堂練習(xí)： 船長(zhǎng)就要被無(wú)情的大海吞沒(méi)，望著這尊黑色的雕像，在“瑪麗號(hào)”上，得救的人們心潮就如這波濤洶涌的大海，有多少話要對(duì)船長(zhǎng)深情地訴說(shuō)啊! （自由選擇下題中的任一個(gè)角色） A 一位懷抱嬰兒的