部編新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下3荷花課件

1、3 荷花3 荷花 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)3 荷花 葉圣陶葉圣陶：原名：原名葉紹鈞葉紹鈞，18941894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。之稱(chēng)。 代表作：代表作：稻草人稻草人古代古代英雄的石像英雄的石像一粒種子一粒種子等。等。 第一課時(shí)3 荷花荷花 荷花，又名荷花，又名蓮花蓮花、水芙蓉水芙蓉等，是蓮屬多等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)年生水生草本花卉。地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)節(jié)，葉盾圓形。花期節(jié)，葉盾圓形。花期6至至9月，單生于花梗頂月，單生

2、于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅紅、粉粉紅紅、白白、紫紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅(jiān)果橢等色，或有彩紋、鑲邊。堅(jiān)果橢圓形，種子成卵形。圓形，種子成卵形。3 荷花狀元成才路腫腫脹脹蓮蓮蓬蓬挨挨挨挨擠擠擠擠翩翩翩翩 p p nnzhzh n n pipi n n朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙舞舞蹈蹈d d o o3 荷花識(shí)字方法識(shí)字方法加一加：月+長(zhǎng)=脹 扁+羽=翩字理識(shí)字： 蓬 形聲字。形聲字?！捌H艸”表意，表示表意，表示飛蓬屬草飛蓬屬草類(lèi)植物類(lèi)植物；“逢逢”表聲表聲，蓬根甚細(xì)，秋枯根，蓬根甚細(xì)，秋枯根拔，遇風(fēng)蓬花飛揚(yáng)。拔，遇風(fēng)蓬花飛揚(yáng)。 3 荷花比一比

3、： 蓬 篷p p nnp p nn蓮蓬帳篷艸3 荷花挨荷葉荷葉挨挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。多音字多音字 i i他考試不及格，怕他考試不及格，怕挨挨打不敢回家。打不敢回家。ii3 荷花骨 有的還是花有的還是花骨骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。上要破裂似的。 他一他一骨骨碌從床上爬起來(lái)。碌從床上爬起來(lái)。骨骨頭頭骨骨肉肉骨骨干干3 荷花瓣瓣 蓬蓬 脹脹 裂裂 姿姿 勢(shì)勢(shì)仿仿 佛佛 隨隨 蹈蹈 止止 bnbn pnpn zhnzhn lili zz shsh fnfn ff susu dodo zhzh 3 荷花左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)佛佛脹脹

4、隨隨仿仿蹈蹈獨(dú)體獨(dú)體 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)止止上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)裂裂 姿姿蓬蓬勢(shì)勢(shì)生字歸類(lèi)生字歸類(lèi)左中右左中右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)瓣瓣3 荷花瓣bn這一筆是撇，與右邊的“辛”不同。易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)蓬pn上下結(jié)構(gòu)，“艸”要蓋住下面的“逢”。3 荷花識(shí)字游戲識(shí)字游戲劃船賞荷花3 荷花翩翩起舞：翩翩起舞：原形容輕原形容輕快地跳舞?？斓靥?。本課形容本課形容荷花隨風(fēng)舞動(dòng)的樣子。荷花隨風(fēng)舞動(dòng)的樣子。 幾只美麗的蝴蝶幾只美麗的蝴蝶在在翩翩起舞翩翩起舞。3 荷花挨挨擠擠挨挨擠擠：擠來(lái)擠去。擠來(lái)擠去。本課形容荷葉長(zhǎng)得很本課形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。密，互相擠在一起。 前來(lái)看戲的人群前來(lái)看戲的人群挨挨擠擠挨挨擠擠，非常熱鬧。，非常

5、熱鬧。3 荷花飽滿得發(fā)脹。飽脹破裂出現(xiàn)裂縫。3 荷花讀課文，說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫(xiě)了哪兩部分？讀課文，說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫(xiě)了哪兩部分？ 整體感知整體感知 課文重點(diǎn)寫(xiě)了寫(xiě)了“荷花的姿態(tài)美荷花的姿態(tài)美”和和“想象化身荷花想象化身荷花”兩個(gè)部分。兩個(gè)部分。3 荷花默讀默讀課文課文，找出體現(xiàn)作者寫(xiě)作思路的句子。，找出體現(xiàn)作者寫(xiě)作思路的句子。1.看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。2.我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。的衣裳，站在陽(yáng)光里。賞荷花美姿幻化荷花精靈3 荷花一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香，就趕緊往荷花池跑去。一進(jìn)

6、門(mén)就聞到一陣清香，就趕緊往荷花池跑去。對(duì)荷花的喜愛(ài)讀第1自然段，找出句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 作者看到的荷花是什么樣的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。一一 就就3 荷花一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：挨挨擠擠例：挨挨擠擠 _ _ _ _ _ 例：翩翩起舞例：翩翩起舞 _ _ _ _ _ 課堂演練課堂演練密密麻麻密密麻麻 高高興興高高興興 平平安安平平安安依依不舍依依不舍 戀戀不舍戀戀不舍 洋洋自得洋洋自得3 荷花二、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。 一（一（ ）清香）清香 一（一（ ）花瓣）花瓣 一（一（ ）荷花）荷花 一（一（ ）大圓盤(pán)）大圓盤(pán) 一（一（ ）畫(huà)）畫(huà) 一（一（ ）微風(fēng)）微風(fēng) 陣陣片片朵朵個(gè)個(gè)幅幅陣陣3 荷花三、

7、根據(jù)課文填空。 課文共（課文共（ ）個(gè)自然段，按照觀賞）個(gè)自然段，按照觀賞荷花的順序重點(diǎn)寫(xiě)了（荷花的順序重點(diǎn)寫(xiě)了（ ）、）、（ ）兩部分。）兩部分。字詞聽(tīng)寫(xiě)字詞聽(tīng)寫(xiě)5荷花的姿態(tài)美荷花的姿態(tài)美想象化身荷花想象化身荷花3 荷花第二課時(shí)3 荷花荷花的姿態(tài)美荷花的姿態(tài)美互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 朗讀第2、3自然段，畫(huà)出你覺(jué)得優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的畫(huà)面。（課后第三題）（課后第三題）3 荷花 荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。大圓盤(pán)。葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。擬人擬人比喻比喻3 荷花 荷葉荷葉挨挨擠擠挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的的，像一個(gè)個(gè)

8、碧綠的大圓盤(pán)。大圓盤(pán)。 為什么作者用為什么作者用“挨挨擠擠挨挨擠擠”而不用而不用“密密麻麻密密麻麻”呢？呢？3 荷花詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)辨析 “ “挨挨擠擠挨挨擠擠”寫(xiě)出了荷葉生長(zhǎng)得很茂盛寫(xiě)出了荷葉生長(zhǎng)得很茂盛。比比“密密麻麻密密麻麻”更有動(dòng)感，更富有情趣。更有動(dòng)感，更富有情趣。挨挨擠擠挨挨擠擠 密密麻麻密密麻麻擠來(lái)擠去擠來(lái)擠去。也用來(lái)。也用來(lái)形容形容人多雜亂。人多雜亂。形容又多又密。形容又多又密。3 荷花反義詞反義詞挨挨擠擠挨挨擠擠 松松散散松松散散3 荷花 荷葉（荷葉（ ），像一個(gè)個(gè)），像一個(gè)個(gè)（ ）。）。挨挨擠挨挨擠擠的擠的碧綠的大圓盤(pán)碧綠的大圓盤(pán)填一填，寫(xiě)一寫(xiě)。 楊樹(shù)（楊樹(shù)（ ），像一個(gè)個(gè)），

9、像一個(gè)個(gè)（ ）。）。筆直筆直的筆直筆直的放哨的士兵放哨的士兵3 荷花白荷花在這些大白荷花在這些大圓盤(pán)之間圓盤(pán)之間冒冒出來(lái)。出來(lái)。使勁地、不停地、急切地、筆直地、爭(zhēng)先恐后地、生機(jī)勃勃地。3 荷花 作者描寫(xiě)了哪三種形狀的荷花？它們分別是什么樣子的？3 荷花 有的有的才展開(kāi)兩才展開(kāi)兩三片花瓣兒。三片花瓣兒。3 荷花 有的有的花瓣兒全都展開(kāi)了，花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。露出嫩黃色的小蓮蓬。3 荷花 有的有的還是花骨朵兒，看起來(lái)還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。飽脹得馬上要破裂似的。3 荷花 白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的有的才展開(kāi)才展開(kāi)兩三片花瓣兒

10、。兩三片花瓣兒。有的有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。的小蓮蓬。有的有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。要破裂似的。 排比 這這段話用段話用“有的有的有的有的有的有的”一一組組排比排比句分別描繪了荷花句分別描繪了荷花剛開(kāi)剛開(kāi)時(shí)、時(shí)、全開(kāi)全開(kāi)時(shí)、時(shí)、未開(kāi)未開(kāi)時(shí)的樣子。讓我們想象出滿池的荷花各有各的姿時(shí)的樣子。讓我們想象出滿池的荷花各有各的姿態(tài)，是多么迷人??！態(tài)，是多么迷人??！3 荷花 這么多的白荷花，一朵這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯从幸欢涞淖藙?shì)。看看這一這一朵，朵，很美；看看很美；看看那一那一朵，也很美。朵，也很美

11、。3 荷花像一幅畫(huà)顏色美綠葉 黃心 白花瓣千姿百態(tài)初綻綻放含苞迷人姿態(tài)美一朵有一朵的姿勢(shì)3 荷花 第3自然段，作者說(shuō)這一池荷花像一幅活的畫(huà)，再讀第2自然段，你從哪些地方體會(huì)到了“活的畫(huà)”？（課后第二題）（課后第二題）挨挨擠擠挨挨擠擠冒冒才展開(kāi)才展開(kāi)露出露出馬上要破裂似的馬上要破裂似的3 荷花 白荷花在白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片兩三片花瓣兒花瓣兒。有的。有的花瓣兒花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小的小蓮蓬蓮蓬。有的還是。有的還是花骨朵兒花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。要破裂似的。 有感情地朗讀這段話，注意

12、讀好紅色詞語(yǔ)。p pe enn3 荷花試著填一填。 白荷花在白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)（ ）。有的花瓣兒（）。有的花瓣兒（ ），露），露出（出（ ）。有的還是（）。有的還是（ ），看起來(lái)（看起來(lái)（ ）。）。 兩三片花瓣兒兩三片花瓣兒全展開(kāi)了全展開(kāi)了嫩黃色的小蓮蓬嫩黃色的小蓮蓬花骨朵兒花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的飽脹得馬上要破裂似的3 荷花 第2自然段寫(xiě)出了荷花不同的樣子，仿照著寫(xiě)一種你喜歡的花。 秋天的公園里，菊花正在怒放?？?！那花兒秋天的公園里，菊花正在怒放?？?！那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團(tuán)團(tuán)彩紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像

13、團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的菊花，正在展開(kāi)笑顏。在陽(yáng)光的照耀下，多么的菊花，正在展開(kāi)笑顏。在陽(yáng)光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！迷人，多么耀眼！小練筆小練筆（課后題課后題）3 荷花 朗讀第4自然段，化身荷花的“我”在做什么？看到、聽(tīng)到、想到了什么？想象化身荷花想象化身荷花3 荷花 我忽然覺(jué)得自己我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。在陽(yáng)光里。人花合一shsh nn3 荷花 一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。sh

14、sh nn3 荷花不光是我一朵，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈一池的荷花都在舞蹈。擬人擬人3 荷花 風(fēng)風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)告訴我昨夜做的好夢(mèng)3 荷花 如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時(shí)心里會(huì)想些什么呢？3 荷花 置身于姿態(tài)優(yōu)美的姐妹中間，我置身于姿態(tài)優(yōu)美的姐妹中間，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏麗的花瓣，芬芳的花香，真美！姿，俏麗的花瓣，芬芳的花香，真美！3 荷花 過(guò)了好一會(huì)兒，我

15、才過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在記起我不是荷花，我是在看荷花?？春苫āＳ蓧?mèng)境回到了現(xiàn)實(shí)3 荷花 讀了這篇課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)荷花的？ 作者從荷花的作者從荷花的香味香味、姿態(tài)姿態(tài)、顏色顏色等方面等方面生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花的美，尤其是對(duì)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花的美，尤其是對(duì)荷花荷花三種不同的姿態(tài)三種不同的姿態(tài)描寫(xiě)得更是淋漓盡致。描寫(xiě)得更是淋漓盡致。想一想想一想3 荷花結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理荷花聞到花香聞到花香：一：一就就趕緊跑趕緊跑幻化荷花幻化荷花：翩翩起舞：翩翩起舞荷葉：挨挨擠擠碧綠大圓盤(pán)荷葉：挨挨擠擠碧綠大圓盤(pán)荷花：剛開(kāi)的荷花：剛開(kāi)的 全開(kāi)的全開(kāi)的 將開(kāi)的將開(kāi)的觀賞花姿觀賞花

16、姿熱愛(ài)大自然3 荷花 本文描寫(xiě)了夏日公園里本文描寫(xiě)了夏日公園里_時(shí)的情時(shí)的情景，以及景，以及“我我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以感受。作者以_，描寫(xiě)了荷花的清新美，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者_(dá)的感情。的感情。豐富的想象力豐富的想象力一池荷花盛開(kāi)一池荷花盛開(kāi)熱愛(ài)大自然熱愛(ài)大自然主題概括主題概括3 荷花描寫(xiě)荷花的詩(shī)描寫(xiě)荷花的詩(shī)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈

17、寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里小池小池拓展延伸拓展延伸3 荷花荷花湖面那純潔的小姑娘是誰(shuí)呀！湖面那純潔的小姑娘是誰(shuí)呀！她乘坐一艘碧綠的小船，她乘坐一艘碧綠的小船，一張嬌嫩的小臉兒，一張嬌嫩的小臉兒，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。她，像公主一樣溫柔、美麗，她，像公主一樣溫柔、美麗，贊美荷花的小詩(shī)贊美荷花的小詩(shī)3 荷花衣著并不華麗衣著并不華麗，卻顯出了她的嫵媚。卻顯出了她的嫵媚。她的發(fā)上有一只金黃色的蝴蝶，她的發(fā)上有一只金黃色的蝴蝶，絲絲小風(fēng)吹來(lái)，絲絲小風(fēng)吹來(lái)，蝴蝶動(dòng)了，蝴蝶動(dòng)了，把她身上的清香送向遠(yuǎn)方，把她身上的清香送向遠(yuǎn)方，這姑娘就是荷花。這姑娘就是荷花。3 荷花一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）的大圓盤(pán)）的大圓盤(pán) （ ）的小蓮蓬）的小蓮蓬 （ ）的衣裳）的衣裳 （ ）的快樂(lè)）的快樂(lè)課堂演練課堂演練碧綠碧綠嫩黃嫩黃雪白雪白飛行飛行3 荷花二、填空。1.有的才展開(kāi)（